如何做一個(gè)有自己獨(dú)特人格魅力的老師

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如何做一名有自己獨(dú)特人格魅力的老師

廣西靖西市靖西中學(xué)

黃雄杰

一、魅力的概念魅力就是有特別的吸引力、迷惑力。魅：引誘、吸引以人為主要對(duì)象的用語(yǔ)。

二、怎樣才算是有人格魅力的教師？說(shuō)到有魅力，大家就會(huì)自然而然會(huì)想到：男的高富帥，女的白富美。其實(shí)這只是其中的一個(gè)方面，做為一個(gè)老師，要讓學(xué)生覺(jué)得自己有魅力，應(yīng)重在人格方面的修養(yǎng)、不斷豐富自己的內(nèi)涵，以自己獨(dú)特的人格魅力去吸引學(xué)生。那怎樣才算是有人格魅力的教師呢？我認(rèn)為一個(gè)有魅力的教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵(lì)學(xué)生。三、有獨(dú)特人格魅力的教師的作用

教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力去感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識(shí)所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。

四、那么，怎樣才能成為一個(gè)有自己獨(dú)特人格魅力的老師呢？下面我就結(jié)合自己的理解和自己在教學(xué)工作中的具體實(shí)踐，從四個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?.“有德”

任何國(guó)家，任何時(shí)代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中，“以德服人”。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂(lè)其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，最終也能得到學(xué)生的尊重。那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢？①要無(wú)限熱愛(ài)教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，全身心地投入到教育工作中去?！耙磺袨榱撕⒆印?，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有熱愛(ài)本職工作的教師，才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；老師只有熱愛(ài)、尊重學(xué)生，才會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是目前，學(xué)校沒(méi)有任何獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼，更需要我們有高度的責(zé)任感和使命感去做好本職工作。長(zhǎng)期以來(lái)，安排有語(yǔ)文課的晚自習(xí)，安排有語(yǔ)文課的午讀和早讀，盡管沒(méi)有任何補(bǔ)貼，我都風(fēng)雨不改，按時(shí)到班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或督促學(xué)生進(jìn)行早午讀，從不缺席。上個(gè)學(xué)期我上兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文課，暑假時(shí)學(xué)校組織尖子班到學(xué)校自習(xí)一個(gè)月，科任老師不用到學(xué)校輔導(dǎo)；但為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我無(wú)償?shù)叫?duì)這兩個(gè)班進(jìn)行一個(gè)月的輔導(dǎo)，并且不在學(xué)生之中流露出任何的怨言。所以每一屆學(xué)生都說(shuō)我是全校最敬業(yè)、最有責(zé)任感的老師。

此外，我還積極參加社會(huì)上的各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。自2003年以來(lái)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持響應(yīng)有關(guān)部門(mén)的號(hào)召每年無(wú)償獻(xiàn)血2次，每次400毫升，無(wú)償獻(xiàn)血近10000毫升。2015年5月國(guó)家衛(wèi)生部（國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)）給我頒發(fā)了“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血，無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；學(xué)生們知道后，對(duì)我肅然起敬。②要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類(lèi)文明的重要作用，沒(méi)有教育，人類(lèi)就無(wú)法前進(jìn)。俗話說(shuō)十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不可能產(chǎn)生“立竿見(jiàn)影”的效果；因此，急功近利的短期行為勢(shì)必會(huì)使教育誤入歧途。教育工作是培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)。③要作風(fēng)正派，待人以誠(chéng)為貴，交往數(shù)信為最。寬以待人，嚴(yán)以律己。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)很重要。長(zhǎng)期以來(lái)我時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己，并身體力行。

首先，正確處理好和女生的關(guān)系，確保在這方面不出問(wèn)題，這方面一旦處理不好，出了問(wèn)題，人格就難保了。平時(shí)有女生主動(dòng)來(lái)找我，我從不在辦公室里與女生單獨(dú)相處，盡量在教室前走廊與她交流，更不會(huì)與女生單獨(dú)外出，注意和女生保持距離，并做好引導(dǎo)工作。

前一屆，有個(gè)女生想要提高語(yǔ)文成績(jī)，經(jīng)常主動(dòng)找我，平時(shí)我收到資料推銷(xiāo)商寄給我的資料樣書(shū)，我都給她用。沒(méi)想到這個(gè)女生對(duì)我產(chǎn)生了好感，經(jīng)常給我寫(xiě)信，還經(jīng)常給我遞紙條讓我上她的QQ，看她的生活照或看她的生活視頻。可能平時(shí)她也對(duì)她的媽媽有所流露，所以有一次她媽媽打電話問(wèn)我：“黃老師，你結(jié)婚了沒(méi)有？”。我告訴她媽媽?zhuān)业男『⒍忌铣踔辛?。我意識(shí)到這個(gè)情況比較嚴(yán)重，就找這位女生談話耐心疏導(dǎo)，讓她把精力用在學(xué)習(xí)上，她自己也明確對(duì)我說(shuō)：“老師，您放心吧，我不會(huì)發(fā)展到師生戀的”。后來(lái)這個(gè)女生逐步把精力全部用在學(xué)習(xí)上，結(jié)果在高考時(shí)，她的高考總分也上了一本線。

因?yàn)槲夷苷_處理好和女生的關(guān)系，并代之以誠(chéng)；因此，每屆我任課班級(jí)的女生都比較信任我，有什么事，她們都愿意跟我交流。上一屆，有個(gè)女生平時(shí)成績(jī)很好，在班上都是數(shù)一數(shù)二的，可是在高三第一次統(tǒng)考時(shí)，成績(jī)大幅度下滑。這個(gè)女生自己主動(dòng)找我聊天，她說(shuō)：“老師啊，在這次統(tǒng)考期間我剛好來(lái)例假了，心情一點(diǎn)都不好，所以考砸了。如果高考的時(shí)候也碰上這樣的事，我怎么辦?。幌氲竭@些，這段時(shí)間，我怎么也學(xué)不進(jìn)去”。我告訴她，如果高考前，你預(yù)測(cè)高考的那兩天來(lái)例假的話，我們會(huì)給你吃一種藥，你的例假就會(huì)推遲了，你不要被這種事煩惱。沒(méi)想到這位女生對(duì)我說(shuō)：“那我能不能現(xiàn)在就吃這種藥呢？”。我耐心的告訴她說(shuō)：“這種藥不能亂吃，經(jīng)常吃它就不靈了，而且還會(huì)傷身體?！焙髞?lái)這位女生放下包袱，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終在高考時(shí)總分上了一本線。其次，長(zhǎng)期以來(lái)，我在工作中都做到嚴(yán)格要求自己，我要求學(xué)生做到的事自己首先做到；對(duì)學(xué)生也從不遷就，堅(jiān)持該表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的就批評(píng)，不當(dāng)老好人。我經(jīng)常對(duì)班上的學(xué)生說(shuō)：“我的考勤簿在你們的心里，你們的考勤簿在我的手上。我們當(dāng)中不論是誰(shuí)，只要哪時(shí)候遲到、早退、曠課了，我們大家都要在自己的考勤簿上如實(shí)狠狠的寫(xiě)上?！逼綍r(shí)，我不但上課從不遲到、從不早退、更沒(méi)有缺課，還堅(jiān)持做到每一節(jié)課都提前2、3分鐘到教室前候課。因此，不管我上哪種類(lèi)型的班，我上的每一節(jié)課，一般都沒(méi)有學(xué)生遲到、早退或隨便曠課。平時(shí)我布置的作業(yè)，我都力求做到全批全改，而且認(rèn)真清點(diǎn)。因此，不管我上哪種類(lèi)型的班，我布置的作業(yè)，學(xué)生都不會(huì)缺交。平時(shí)的每一節(jié)課，我都認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課；即使自己遇到什么不順心的事，也從不在課堂上流露，甚至亂發(fā)泄，每一節(jié)課都做到滿懷激情。因此，不管我上哪種類(lèi)型的班，我上的每一節(jié)課，一般都沒(méi)有學(xué)生打瞌睡。有時(shí)，我對(duì)身邊的一些老師說(shuō)：“喲，你們上課，學(xué)生怎么那么隨便；隨便遲到、隨便進(jìn)出，隨便俯臺(tái)睡覺(jué)；作業(yè)也愛(ài)交不交；我上的班怎么沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢？”。瞧，老師怎么回答呢。以前我還當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，他們就說(shuō)：“因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)了唄”?，F(xiàn)在我完全從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)了，他們就說(shuō)“因?yàn)槟闶敲麕?，有名師效?yīng)了唄”。其實(shí)這只是其中的一個(gè)原因，最重要的是我平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。其他老師之所以沒(méi)有我這種效果，很大程度上是他們平時(shí)沒(méi)有做到以身作則，不嚴(yán)格要求學(xué)生，過(guò)于隨便。我就曾遇到過(guò)這樣的情況：前兩年我還擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，晚上到學(xué)生宿舍督促學(xué)生休息，熄燈號(hào)響過(guò)后，有一個(gè)男生宿舍還不按時(shí)休息；幾個(gè)男生還在里面聊天，他們說(shuō)：“今晚我們不用睡那么早，盡管聊到深夜；明天早上第1、2節(jié)課分別是李某某、張某某的課；他們上課的時(shí)候，我們?cè)偎?，他們不敢說(shuō)囁”。你看看吧，這兩個(gè)老師都還沒(méi)去上課，學(xué)生都已經(jīng)設(shè)計(jì)好到他們兩個(gè)老師上課的時(shí)候，要大睡一場(chǎng)，到這兩位老師去上課的時(shí)候?qū)W生不睡成一片那才怪呢，是吧。想想看，如果一個(gè)老師，上課經(jīng)常遲到、經(jīng)常缺課，然后他就去教育學(xué)生，讓學(xué)生上課不遲到、不曠課，學(xué)生能聽(tīng)他的嗎？我想，學(xué)生也會(huì)理直氣壯地說(shuō)：“那你自己呢！”。再想想如果一個(gè)老師對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)愛(ài)改不改，或拖著不改，不及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，學(xué)生會(huì)積極完成這個(gè)老師布置的作業(yè)嗎？具備了以上三點(diǎn)素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺(tái)之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮力量。2.有才

有德尚需有才。一個(gè)人的才華，包括很多方面，在這里我結(jié)合自己的教學(xué)工作談三點(diǎn)：那就是“能說(shuō)、能做、能寫(xiě)”。首先，能說(shuō)?！澳苷f(shuō)”就是作為一個(gè)老師要練就一副好口才。能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)一套一套的。我們的工作是教育學(xué)生，是靠嘴巴吃飯的工作。我們經(jīng)常要即興回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，這就需要我們能說(shuō)會(huì)道。如果學(xué)生提問(wèn)，作為一個(gè)老師總是吱吱唔唔的，答不上來(lái)；那我們的威信在學(xué)生的心目中就會(huì)大打折扣。我就常碰到學(xué)生隨堂提問(wèn)的情況。又一次學(xué)生隨堂問(wèn)我：“老師，你什么都得了，也什么都有了，干嘛還那么拼命地工作呢？”。我一愣，隨口回答道：“為了我的孩子明天的生活更加美好唄”。話剛一出口，我就有些后悔了。覺(jué)得這么回答也太俗氣了吧，正想著如何找個(gè)適當(dāng)?shù)慕忉屪詧A其說(shuō)，沒(méi)想到班上卻響起了熱烈的掌聲。我問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁垂恼颇兀侩y道你們不覺(jué)得我很自私嗎？”。學(xué)生就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。有的學(xué)生說(shuō)：“老師啊，你很有人情味”；

有的學(xué)生說(shuō)：“老師啊，你很有責(zé)任感”；有的學(xué)生說(shuō)：“老師啊，你在學(xué)校是個(gè)好老師，在家是個(gè)好父親”……我順勢(shì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“那你們知道你們的父母為什么那么拼命地工作了嗎”；學(xué)生齊聲回答：“為了我們明天的生活更美好”；我又順勢(shì)引導(dǎo)他們說(shuō)：“那么你們作為當(dāng)事者，知道應(yīng)該怎么做了嗎？”；學(xué)生齊聲回到說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”。然后我就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們的父母真的很辛苦，自從你們呱呱墜地的那一天起，他們就一直為你們操心，從不消停過(guò)。你小的時(shí)候呢，他們擔(dān)心你們讀不好書(shū)，上不了好大學(xué)；等你們上了大學(xué)呢，他們又擔(dān)心你找不到好工作，過(guò)不上好生活；等你們找到工作了呢，他們又擔(dān)心你們找不到好老婆或好老公；等你們結(jié)婚生子了吧，他們又該為孫子孫女擔(dān)心了……總之，你們是該好好報(bào)答他們、孝敬他們”。當(dāng)然，老師們想要做到能說(shuō)會(huì)道，平時(shí)需要勤讀書(shū)、勤做積累，勤于觀察、勤做思考；這樣才能保持思維敏捷，才能出口成章、口若懸河。否則，就會(huì)經(jīng)常遇上“江郎才盡”這樣尷尬的場(chǎng)面。其次，能做?！澳茏觥本褪悄茏鍪?、會(huì)做事、做成事。光會(huì)說(shuō)做不成事，久而久之學(xué)生就說(shuō)你這個(gè)老師只會(huì)吹牛，也不把你這個(gè)老師說(shuō)的話當(dāng)回事了。這樣一來(lái)無(wú)形中就削弱了你對(duì)學(xué)生的影響力。長(zhǎng)期以來(lái)，我努力要求自己做到能做事、會(huì)做事、特別是力求做成事，力爭(zhēng)讓自己說(shuō)過(guò)的每一句話都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我自2002年8月從化峒中學(xué)調(diào)到靖西中學(xué)至今已有近20年了，當(dāng)了靖西中學(xué)四個(gè)年級(jí)的主管副校長(zhǎng)，在我主管的四個(gè)年級(jí)中，都分別在2005年、2008年、2011年、2014年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，并都在當(dāng)年的高考有新突破，每個(gè)年級(jí)都受到百色市教育局、靖西市教育局的表彰；特別是2011年高考和2014年高考成績(jī)尤為突出，我主管的高2008級(jí)在2011年高考中在一、二、三本各個(gè)本科層次上線人數(shù)和一、二、三本上線總?cè)藬?shù)均名列百色市各縣級(jí)學(xué)校第二位（僅次于平果高中）；我主管的高2011級(jí)在2014年高考中，在一、二、三本上線人數(shù)都全面突破百色市教育局下達(dá)的目標(biāo)，當(dāng)年全百色市只有靖西中學(xué)和百色民高做到，這都是靖西中學(xué)從沒(méi)有過(guò)的。我調(diào)到靖西中學(xué)以來(lái)，上過(guò)的每個(gè)班，自己所任課的語(yǔ)文科也都在高考里面考出好成績(jī)，都名列同年級(jí)同類(lèi)班級(jí)前茅，無(wú)一例外；特別是我在高2011級(jí)帶的兩個(gè)班（文科理科各1個(gè)班），在2014年的高考中語(yǔ)文科都考出了優(yōu)異的成績(jī)，除了這兩個(gè)班“一均兩率”在同年級(jí)同類(lèi)班級(jí)名列前茅以外，全年級(jí)文科和理科語(yǔ)文高考最高分都在我任課的班級(jí)里面，我任課的這兩個(gè)班高考語(yǔ)文單科上一本線人數(shù)也都高出同年級(jí)同類(lèi)班級(jí)好多個(gè)學(xué)生。2014年高考后，我回到新高一，學(xué)校安排我上2個(gè)尖子班的語(yǔ)文課。在高一期間，我上的這兩個(gè)班用同一種資料、同一種教學(xué)方法。這兩個(gè)班在每一次的月考、段考、期考中，平均分相差從不超過(guò)0.5分，四舍五入后，我上的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)一分都不差，平均分全部都一樣，讓所有的老師暗暗稱奇。2015年8月，開(kāi)學(xué)初靖西中學(xué)全面推行分組教學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)高2014級(jí)理科的2個(gè)尖子班都由我上，無(wú)法區(qū)分教學(xué)質(zhì)量的好壞，就把我原來(lái)任課的理科兩個(gè)尖子班中稍差一點(diǎn)點(diǎn)的高二理科1班讓我上，稍好一點(diǎn)的讓其他老師上；并安排我去上理科快班中語(yǔ)文成績(jī)最差的一個(gè)班（高二理科6班）。最差就最差，我二話沒(méi)說(shuō)。

開(kāi)學(xué)第1天，我去高二理科6班上課前做了精心的準(zhǔn)備，還特地去理了頭發(fā)，我要告訴學(xué)生：“我想從頭開(kāi)始”。那一節(jié)課，我剛走到6班教室門(mén)口，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，我笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我一句話都沒(méi)說(shuō)，怎么就有掌聲了”。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“昨天晚上我們的班主任說(shuō)，從這個(gè)學(xué)期起學(xué)校安排語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家、我們學(xué)校最好的語(yǔ)文老師來(lái)教我們班的語(yǔ)文課”。聽(tīng)了學(xué)生的話，我暗暗慶幸，好在我做了充分的準(zhǔn)備，要不然啊就自己砸自己的牌子了。那節(jié)課我上得特別投入，雖然是第一節(jié)課，但學(xué)生也配合得很好，課上得很成功。下課時(shí)有學(xué)生說(shuō)：“這是我上過(guò)的最精彩的語(yǔ)文課”。第一節(jié)給學(xué)生留下了好的印象，為后來(lái)我在這個(gè)班順利開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。到第二節(jié)課的時(shí)候，我對(duì)6班的學(xué)生說(shuō)：“在上個(gè)學(xué)期百色市統(tǒng)一期末考試中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诶砜?個(gè)快班中排在倒數(shù)第一位；想不想把它變成順數(shù)第一？”。全班學(xué)生齊聲大喊：“想！”。我說(shuō)：“光想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真把這個(gè)目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還需付出艱辛的努力；你們怕不怕苦？”。全班學(xué)生齊聲大喊：“不怕！”。我說(shuō)：“那好，那我就用訓(xùn)練尖子班的辦法來(lái)訓(xùn)練你們”。不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)月，高二理科6班迎來(lái)了我任課后的第一次月考，在這一次月考中，高二理科6班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一升到順數(shù)第二；我上的高二理科1班的語(yǔ)文成績(jī)也由原來(lái)的第二提到第一，并且首次超過(guò)另一個(gè)理科尖子班3分。我抓住時(shí)機(jī)在兩個(gè)班中及時(shí)做了鼓動(dòng)工作，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，乘勝前進(jìn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。很快迎來(lái)了段考，高二理科6班語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的倒數(shù)第一變成了順數(shù)第一；高二理科1班語(yǔ)文成績(jī)依然保持第一。實(shí)現(xiàn)預(yù)定的了目標(biāo)。2015年12月21日，學(xué)校開(kāi)展的語(yǔ)文背誦比賽活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)難度蠻大的，上去背誦的學(xué)生是從各班臨時(shí)抽簽的。每班任意抽6個(gè)學(xué)生，抽到誰(shuí)就由誰(shuí)上去背；背誦的篇目也是臨時(shí)抽簽的，抽到哪一篇就背哪一篇（當(dāng)然都是本學(xué)期課本中要求背誦的篇目）。在比賽中我任課的高二理科1班、6班都拿得了團(tuán)體第一名，1班是4個(gè)尖子班中（不分文理）的第一名，6班是理科快班中的第一名。6班的學(xué)生到處去對(duì)其它班同學(xué)說(shuō)：“專(zhuān)家上的課，感覺(jué)就是不一樣”（我現(xiàn)在是廣西中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，已經(jīng)連續(xù)多年去參加中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審，所以現(xiàn)在靖西中學(xué)的不少師生都稱我為“專(zhuān)家”）。光陰荏苒，我上的這兩個(gè)班迎來(lái)了2017年高考，這兩個(gè)班在高考中語(yǔ)文科都考出了優(yōu)異的成績(jī)；高2014級(jí)1班語(yǔ)文科的平均分、及格率分別由原來(lái)的倒數(shù)第一分別變?yōu)楸韧昙?jí)同類(lèi)班級(jí)名列倒數(shù)第一的班級(jí)高出3分、12百分點(diǎn)，高2014級(jí)6班語(yǔ)文科的平均分、及格率分別由原來(lái)的倒數(shù)第一分別變?yōu)楸韧昙?jí)同類(lèi)班級(jí)名列倒數(shù)第一的班級(jí)高出4分、19個(gè)百分點(diǎn)；其中高2014級(jí)1班語(yǔ)文科有6個(gè)學(xué)生在高考中進(jìn)入全年級(jí)的前10名，比同年級(jí)同類(lèi)班級(jí)多4個(gè)；得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。再次，能寫(xiě)。就是能夠把自己做過(guò)的事總結(jié)提煉并寫(xiě)出來(lái)，推廣出去。我一直以來(lái)就有堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣，把自己的工作經(jīng)驗(yàn)加以提煉，寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文。到目前為止，我已經(jīng)有20多篇學(xué)術(shù)論文在省級(jí)或國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，這些論文有好多是刊物編輯部約稿的；不僅不用交發(fā)表版面費(fèi)，還得到一定的稿費(fèi)。我不僅自己寫(xiě)論文，還經(jīng)常跟其他專(zhuān)家一起編寫(xiě)出版自己的著作，到目前為止，我已經(jīng)和其他專(zhuān)家編寫(xiě)了5部著作，已分別由廣西民族出版社、廣西師范大學(xué)出版社等省級(jí)出版社出版發(fā)行。我這個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣也深深影響著學(xué)生，學(xué)生寫(xiě)作熱情跟著不斷提高。我每個(gè)星期組織學(xué)生專(zhuān)門(mén)上一節(jié)作文訓(xùn)練課，每周的周測(cè)都安排寫(xiě)作文；我任課班級(jí)的學(xué)生每周都要寫(xiě)2篇作文，這個(gè)工作雷打不動(dòng)。這樣下來(lái)，一個(gè)學(xué)期按20周計(jì)算的話，每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期就要寫(xiě)40篇作文；三年6個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生就寫(xiě)240篇左右的作文；學(xué)生寫(xiě)的每篇作文，我都做到全批全改。有一次上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你為什么那么厲害呢？”。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)槲移綍r(shí)把別人去散步、去逛商場(chǎng)、去喝茶、去嗨歌的時(shí)間都用在搞研究和工作上；我犧牲了那么多去享樂(lè)的機(jī)會(huì)，如果還沒(méi)有任何建樹(shù)和成就的話，那么去龍?zhí)短幼詺⒌木筒皇莿e人，而是我了?！边@時(shí)，教室里變得靜悄悄的——學(xué)生都聽(tīng)得很入神。接著我又繼續(xù)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“世界上往往都是這樣，有所得就會(huì)有所失；就像你們，如果你們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)好起來(lái)，但你們也失去了玩樂(lè)的機(jī)會(huì)；如果你們現(xiàn)在選擇去玩樂(lè)，那就荒廢了學(xué)業(yè)，失去了上好大學(xué)的機(jī)會(huì)。上帝對(duì)任何人都是公平的，他在對(duì)你關(guān)上這扇門(mén)的同時(shí)，也給你打開(kāi)了另一扇窗”。這時(shí)教室里一片肅靜，我想學(xué)生們已經(jīng)和我引起了共鳴，產(chǎn)生了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。平時(shí)我就是這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的。有一些已經(jīng)參加工作的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“我在高中的時(shí)候印象最深的就是寫(xiě)作文，在高中階段寫(xiě)了很多作文，打下了堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。參加工作后，單位里的各種計(jì)劃、總結(jié)、通知、制度等文件都由我起草，領(lǐng)導(dǎo)在各種場(chǎng)合的講話稿都是我寫(xiě)的，我被稱為單位里的‘一支筆’，謝謝老師當(dāng)年的教誨”。3.有學(xué)

衡量教師合格與否，“學(xué)問(wèn)”很要緊。一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專(zhuān)業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬，也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。我也常對(duì)身邊的老師說(shuō)：“怎么區(qū)分一個(gè)老師有沒(méi)有水平呢，這很容易。有水平的老師能把學(xué)生看不懂、學(xué)不會(huì)的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；這些復(fù)雜問(wèn)題啊經(jīng)這類(lèi)老師一點(diǎn)撥，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。沒(méi)有水平的老師呢，則經(jīng)常把學(xué)生能看得懂、學(xué)得會(huì)的簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化；這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊經(jīng)這類(lèi)老師一說(shuō)，學(xué)生全部給弄糊涂了”。我想，這就是為什么同一種教學(xué)章節(jié)，有的老師一教學(xué)生就會(huì)；有的老師怎么教，學(xué)生都學(xué)不好的原因。為了在工作中能做到把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，我長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持不懈的進(jìn)行教學(xué)科研，用教學(xué)科研來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)工作。這10多年來(lái)，我曾經(jīng)擔(dān)任6項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)科研課題負(fù)責(zé)人，專(zhuān)門(mén)進(jìn)攻克教學(xué)工作中的各種復(fù)雜問(wèn)題，并把它們簡(jiǎn)單化。正因?yàn)槲夷馨褟?fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，所以我主管哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)年級(jí)就能在高考里面取得好成績(jī)、取得新突破；我上哪個(gè)班語(yǔ)文，哪個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)就突飛猛進(jìn)；可以說(shuō)，到目前為止我在這些方面還沒(méi)有失過(guò)手。因此，我在廣大師生和家長(zhǎng)當(dāng)中擁有相當(dāng)高的威望。很難設(shè)想一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識(shí)淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學(xué)識(shí)淵博，才會(huì)被學(xué)生信服。上課講得清楚，學(xué)生聽(tīng)得明白，對(duì)學(xué)生而言，無(wú)疑是一種收獲。而教師良好的、淵博的學(xué)識(shí)功底，則會(huì)使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學(xué)生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊。這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力，所以說(shuō)教師應(yīng)是好學(xué)之人。4.有識(shí)作為教師，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)比一般人深刻、正確，做到有膽有識(shí)。教師的工作離不開(kāi)思考，思考之后要有主見(jiàn)，做到有膽有識(shí)。這一點(diǎn)對(duì)我們老師做好教學(xué)工作很重要。我不知道目前中考考試題目是不是都從平時(shí)所用的課本或資料中出來(lái)的，但是高考，特別是語(yǔ)文科高考題目中除了5分古詩(shī)文名言名句背誦默寫(xiě)從課本中出以外（其中高中占3分，初中占2分），其它的145分完全不在課內(nèi)，也就是說(shuō)高考語(yǔ)文試題和課本教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。而高中語(yǔ)文課本安排有200多篇的課文，如果我們高中語(yǔ)文老師拿起課本就一篇一篇地教下去的話，就是連夜把學(xué)生從床上拉起來(lái)上課，學(xué)生照樣考不出好成績(jī)。早在幾年前我就意識(shí)到這一點(diǎn)，因此，我在高2011級(jí)組織全年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合126工程實(shí)驗(yàn)”、“實(shí)行一年高考，三年備考，語(yǔ)文高考備考從高一抓起”的措施。大刀闊斧砍掉了140多篇課文，只教其中20幾篇。這樣就騰出了大量時(shí)間，組織學(xué)生上作文訓(xùn)練課、書(shū)法課、語(yǔ)文活動(dòng)課、文學(xué)鑒賞課，語(yǔ)文教學(xué)一下子從原來(lái)單一的課文授課變得豐富多彩起來(lái)；而且又緊扣高考考點(diǎn)。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)