2023屆高考作文寫作提升課堂：組合材料求同或者合異 例析

高考作文寫作提升課堂：組合材料，求同或者合異例析“名人”可以指著名人物，又可稱作名流；知名人士；杰出的或引人注目的人物；顯要人物。名人多因名言而名，流傳于世。所以我們常說，誰誰說，來印證、佐證我們的觀點(diǎn)。如孔子云，老子說，孟子這樣講所以，我們平時(shí)努力說上或者寫下一兩句可以流芳百世的話，說不定將來的某一天，你的話會(huì)作為材料，被人來閱讀理解，被用為作文材料。——這樣的命題方式，我們已經(jīng)不陌生，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的變種，即給定名人名家材料，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)、認(rèn)知、思考。其實(shí)，當(dāng)年科舉時(shí)的八股文的命題，也就是從《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》這“四書“中摘取大家之言的名段、警句，讓考生們分析，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。所以，千百年來，我們一直地學(xué)習(xí)著、批判著孔子、孟子、莊子、韓非子、曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、李白、杜甫、蘇軾、白居易、劉邦、項(xiàng)羽、康熙、雍正、乾隆，等等等待，一位位歷史名人。有些名人，我們得感謝，雖然平常也得備考人家的著述。如，屈原先生，為我們換來了一天假期，還有粽子可吃……好了，書歸正傳，看下面的一例作文命題。比較古人的出題感覺，我們到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，積累的名人名言越來越多了，給定的材料也就多了，包括當(dāng)代的名人。【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）②少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉向）③光景不待人，須臾發(fā)成絲。（李白）④艱難困苦，玉汝于成。（張載）⑤幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。（魯迅）⑥各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費(fèi)孝通）中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【材料解析】1①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）（關(guān)鍵詞：為人處事，堅(jiān)持自我，附和他人）孔子說：“君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。小人習(xí)慣于在對(duì)問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內(nèi)心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度?！?②少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——?jiǎng)⑾颍P(guān)鍵詞：勤學(xué)，終身學(xué)習(xí)）少年好學(xué)如同初升太陽那么鮮亮；壯年好學(xué)如同中午的陽光光芒四射；老年好學(xué)如同燃燭照明。全句意義指人的一生都要勤奮治學(xué)。3③光景不待人，須臾發(fā)成絲?！畎祝P(guān)鍵詞：時(shí)間可貴，昔時(shí)）感嘆時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼之間頭白變白了。該詩句勸我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，莫到晚時(shí)空余悔。4④艱難困苦，玉汝于成?！獜堓d（關(guān)鍵詞：逆境與成功）要想成就大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。多用于艱難困苦條件下。該詩句曉喻我們?nèi)绾蚊鎸?duì)逆境，逆境、困境可以磨煉人的意志，用來幫助我們達(dá)到成功。5⑤幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中?！斞福P(guān)鍵詞：幸福，奮斗，利他）在魯迅先生看來，幸福不能止于一個(gè)人的安穩(wěn)，一個(gè)家的和諧，為人類的安穩(wěn)和諧而不斷追求，才是最大的幸福。6⑥各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費(fèi)孝通（關(guān)鍵詞：堅(jiān)持個(gè)性、尊重差異、和諧發(fā)展）這是著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生總結(jié)出的處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”?！案髅榔涿馈?，就是各個(gè)民族自己，弘揚(yáng)自己優(yōu)美的文化傳統(tǒng)；“美人之美”，承認(rèn)世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮?！懊烂琅c共，天下大同”，說明尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求，文化既是民族的又是世界的。當(dāng)然，這十六字箴言也可以用來處理人與人之間的關(guān)系：堅(jiān)持個(gè)性、尊重差異、和諧發(fā)展?！緦忣}指導(dǎo)】看，對(duì)不？和以前命題方式相比，是與時(shí)俱進(jìn)的。試題材料由精心選擇的六個(gè)名句組成。出題人也真是下了大功夫，這六則名言分別來自孔子、劉向、李白、張載、魯迅、費(fèi)孝通。時(shí)間上說，古代的，近代的，當(dāng)代的，都有。內(nèi)容上說，都充滿哲理，勸人奮進(jìn)，發(fā)人省醒，正能量滿滿。試題命制很靈活，充分運(yùn)用中國(guó)文化博大精深化育后世，發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，指導(dǎo)人們?nèi)绾未私游铮瑸槿颂幨酪约叭绾慰创姺钡氖澜?、多元的文化以及?fù)雜的國(guó)際關(guān)系。命題中要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，即在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自主進(jìn)行組合，引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，從自身素養(yǎng)提升角度，或“我”與“他人”（社會(huì)、國(guó)家）的角度，來激活名句的內(nèi)在生命力、時(shí)代活力?！緦忣}方法】對(duì)于組合式材料作文，特別是這類四個(gè)材料以上的，審題方法可以參考如下思路：一是求同法，同向自然歸一，異向求同去異。即，內(nèi)容指向相同的材料，可以從它們的相同點(diǎn)出發(fā)，順勢(shì)自然提煉觀點(diǎn)。二是合異法，同向互補(bǔ)疊加，異向整合并歸。即，有些材料從表面看它們的意義大相徑庭，其實(shí)性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才能提煉出更為全面深刻的觀點(diǎn)，這就是互補(bǔ)疊加法?！爸袊?guó)文化博大精深，無數(shù)名言化育后世?！痹撘龑?dǎo)語發(fā)揮著積極導(dǎo)向功能，要求深挖所給名言警句對(duì)考生“待人接物、為人處世”的化育效用。從自身素養(yǎng)提升，“自我”與“他人”的角度，或“自我”與“家國(guó)天下”等層面來激活所給名句的內(nèi)在生命力。【立意參考】①+⑥句：既要堅(jiān)持自我，又要尊重差異，但不盲目附和，和而不同，才能美美與共。（求同法）思路：在人與人的交往中，正如①所言，君子“和而不同”，只有尊重別人，才能與別人和諧相處，但是尊重別人并不是犧牲自我，抹殺個(gè)性，每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)均得以發(fā)揮，并彼此揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能構(gòu)建真正和諧人際關(guān)系；在國(guó)與國(guó)的相處中，尤其是在文化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，同樣需要發(fā)展和強(qiáng)化各自的特長(zhǎng)，彼此的理解和尊重，“和而不同”，才能達(dá)到；⑥“美美與共”“天下大同”。④+⑤句：在逆境中書寫人生華章。（求同法）思路：④+⑤都在強(qiáng)調(diào)磨難、逆境中的奮斗之對(duì)于人生的意義。②+③句：昔時(shí)勤學(xué)，不負(fù)韶華；刻苦學(xué)習(xí)，時(shí)不我待。（合異法）思路：②強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)需要持之以恒，活到老學(xué)到老；③強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。②③綜合疊加，即為“惜時(shí)勤學(xué)”。②+④句：勤學(xué)苦讀方能有所大成。（合異法）思路：②強(qiáng)調(diào)勤學(xué)，人生在世，需要勤學(xué)；④強(qiáng)調(diào)吃苦。欲有所成，必能吃苦。可以從②④組合中思考勤學(xué)、吃苦之于成才成功的意義。②+④+⑤句：為學(xué)，苦事也，亦樂事也。（合異法）思路：②+④學(xué)有所成在于勤奮，并且必定要吃盡苦頭；但正如⑤所言：在安逸的生活并不能得到真正的幸福和快樂，在對(duì)未知的探索中，在為所有人的幸福而奮斗的過程中，才能收獲真正幸福和快樂。③+⑥句：天下大同，時(shí)不我待。