小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)小學(xué)教學(xué)工作籌劃多篇總結(jié)多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

新學(xué)期即將到來，如何做好小學(xué)的教學(xué)籌劃呢?今天我在這給大家?guī)硇W(xué)教學(xué)工作籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

小學(xué)教學(xué)工作籌劃1

一、抓好畢業(yè)升級統(tǒng)考，力爭教學(xué)先鋒

1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題，從思想上、行動上單獨(dú)對待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，集中教研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點(diǎn)，提防平日教學(xué)滲透。

2、以班主任為主線，學(xué)科教師合作，打造高效團(tuán)隊(duì)。每月一次鼓舞班會活動，以平態(tài)的心公允的對待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，激勵先進(jìn)，擅長提升，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、重視常識學(xué)科創(chuàng)辦，做到精講扎實(shí)有效。

4、加大檢測力度，提防后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導(dǎo)機(jī)制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。

二、搞好日常教學(xué)工作，形成教學(xué)特色

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)肽７盾壍?，特分學(xué)科舉行創(chuàng)辦。

1、語文學(xué)科

(1)語文教學(xué)在踐行“四個(gè)一”的同時(shí)，重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué)。

A、持續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平?；?，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、提升課，完善落實(shí)學(xué)生教師評價(jià)體系。

每學(xué)期上一節(jié)作文表示課;每學(xué)期舉行一次作文教學(xué)總結(jié)。

B、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書;每師每學(xué)期至少讀1本完整的教導(dǎo)書籍;每學(xué)期師生舉行兩次讀書交流活動。

C、做好四個(gè)一工程有效工作，擴(kuò)大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學(xué)生生活。

(2)扎實(shí)做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)測驗(yàn)班”、“品格教導(dǎo)測驗(yàn)班”三個(gè)測驗(yàn)班的實(shí)施，彰顯測驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢。

(3)引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)展，加大教師根本功培訓(xùn)力度，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn)：

A、語文教師每天要有寫字教案，并堅(jiān)持每天一小黑板粉筆字，并表示樓下。

B、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運(yùn)用專欄每天講解一個(gè)字的寫法。

C、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)觀法)

D、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進(jìn)。每周一次，輪替主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

(2)研發(fā)數(shù)學(xué)日記，通過宣傳、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科舉行整合、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。

(3)教研內(nèi)容：A、221工程前段實(shí)施處境舉行總結(jié)反應(yīng)，并不斷完善。B、數(shù)學(xué)日記大家談，并嘗試性地舉行撰寫。

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進(jìn)，變更授課方式。每周一次，輪替主講，幻燈演示，資源共享。

3、英語學(xué)科

(1)六年級英語詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。

(2)抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促進(jìn)展，以競賽促進(jìn)步，每月一次單詞積累競賽。

(3)教研內(nèi)容：英語后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)

4、體藝教學(xué)

(1)模范體藝常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有籌劃實(shí)施體藝戰(zhàn)略。

(2)堅(jiān)持每天1小時(shí)興趣小組訓(xùn)練，搭建特長表示平臺，營造良好學(xué)習(xí)空氣。

5、遠(yuǎn)教工作

(1)重視遠(yuǎn)教工作的開展，整合學(xué)科與信息技術(shù)，供給多媒體教學(xué)有利條件，實(shí)行多媒體教學(xué)周課程表，并做好資料保存。

(2)努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)辦，責(zé)任分工，分塊舉行，教師學(xué)生舉行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用。

(3)積極探索遠(yuǎn)教管理體系，遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍。

小學(xué)教學(xué)工作籌劃2

1.加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)

抓住每一次培訓(xùn)機(jī)遇，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓他們在最短的時(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由指導(dǎo)主任牽頭，有閱歷的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對新上崗教師，學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。

2.有效的利用空中課堂收視

本學(xué)期，我們要按照空課的安置，做到提前備課，熟諳教材;專心觀摩，細(xì)致記錄;集體議論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位教師聽完課后都要專心完成空課評課表。

3.校本教研

同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最根本，最值得斟酌研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法英語單詞的速記研究提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門等)。各教研負(fù)責(zé)人要有細(xì)致的籌劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究內(nèi)容，有全面，實(shí)時(shí)的過程性研究資料。

校本教研不是空口說白話，玩嬉戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見長，以解決實(shí)際問題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí)，真實(shí)有效的舉行。

二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長

1.強(qiáng)化根本功練習(xí)要求每位教師不分新老，上課一律用普遍話。粉筆字要模范，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇。(周二完成)(由學(xué)校供給紙)再確定的時(shí)候，選出老師們的字表示在櫥窗里。

2.上一節(jié)示范課

語數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi)，表示一節(jié)自己最告成的課，初中小學(xué)教師要彼此聽評。新上崗教師要專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。

4.作業(yè)批改

要求實(shí)行綠色評價(jià)，不要求章章如是，但確定要變更以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個(gè)優(yōu)良?？梢援嬓切恰⒃铝?、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要表達(dá)層次，“必做題”“選做題”表達(dá)層次和梯度的字眼要表達(dá)出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。作文的批改要實(shí)時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點(diǎn)是修改和講評。

5.教學(xué)反思

學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開拓者。我們要求老師們專心備課，上課，更要專心舉行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生，都會存在告成的閱歷和失誤的斟酌，所以都理應(yīng)有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的斟酌的空間，每上完一節(jié)課，把值得斟酌的東西留下來。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。(周三完成)

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，探索需要的學(xué)習(xí)資料。(周四完成)

三.深入開展主題活動

與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的根基上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。

1.口算、估算才能的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安置每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”?？谒銉?nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安置。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安置妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

2.寫字，誦讀，課外閱讀活動

(1)寫字低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個(gè)同學(xué)都要打定好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事，全體老師都理應(yīng)參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語文老師。包括本子的擺放、寫字的模樣、握筆的模樣、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)片面的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，專心嚴(yán)格遵守。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。

(2)誦讀為本年級語文課文學(xué)生要做到純熟背誦要求會背的課文，純熟朗讀普遍課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是純熟的問題，重要的還要留神聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期舉行誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時(shí)間。

(3)課外閱讀按上級規(guī)定的課外書目，至少打定一本。三年級以上，每個(gè)同學(xué)要打定一個(gè)課外閱讀筆記本。(小本本)

3.英語聽、說、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時(shí)間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動，扎實(shí)有效的舉行。學(xué)校定期比賽。

四.綜合實(shí)踐活動每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動。這是一項(xiàng)艱辛又有樂趣，即增長學(xué)識又培訓(xùn)才能的課程。我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思品教中都會有實(shí)踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價(jià)值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有細(xì)致的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結(jié)與表示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生舉行“我心中奧運(yùn)之星”評比活動。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運(yùn)之星表示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評比。每個(gè)學(xué)生要對自己所選的奧運(yùn)之星做出評價(jià)。本次活動即作為一次綜合實(shí)踐活動的引路，也是學(xué)生一次為國高傲的，鞏固國家榮譽(yù)感的好事例。

五.校本課程

學(xué)校的周末閱讀播送正式命名為“啟明星播送站”與《啟明星》?？蔀橐粋€(gè)體系，做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)供給扶助。播送內(nèi)容來自學(xué)生，老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會發(fā)給老師們申請單，請專心添寫。每周每班的學(xué)生也會得到一張申請單，由學(xué)生來完成。申請內(nèi)容為下周的內(nèi)容。

小學(xué)教學(xué)工作籌劃3

時(shí)光飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)開頭了?；叵肷弦粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我慨嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。這學(xué)期結(jié)合存在的問題制定了如下籌劃。

一、狠抓根基學(xué)識和根本技能

由于我班學(xué)生學(xué)識根基水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生根基學(xué)識和根本技能，我要在充分了解學(xué)生的根基上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)識水平。譬如，在書寫方面，我應(yīng)大力強(qiáng)調(diào)模范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我要舉行大力更正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都要逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文才能。

二、生動機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境生動調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也務(wù)必對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我以讀代講，自主感悟;以激勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確定會收到顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可勞績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課潛心聽講，實(shí)時(shí)對學(xué)識舉行穩(wěn)定，然后還要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否斟酌。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會斟酌。睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要促使學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)根基較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而勞績差的學(xué)生又往往“吃不了”。這就給我的教學(xué)提出了一個(gè)難題，務(wù)必保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有觀法的。我應(yīng)采用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求務(wù)必全面完成的根基上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法理應(yīng)有效。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都要舉行檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)識點(diǎn)問題，實(shí)時(shí)解決。對切實(shí)困難的學(xué)生舉行細(xì)心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之掌管，并能運(yùn)用。抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績斷定會普遍提高。

六、拓展學(xué)識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)識有了確定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)識視野，我打定開展一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動舉行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了大量東西。

2、舉行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文嬉戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！?，學(xué)生可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)成目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的回響和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了學(xué)識，訓(xùn)練了動腦的才能。

4、舉行講演比賽。班級中舉行的講演比賽，激勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣確定會得到極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，提高學(xué)生的語文根基學(xué)識，語文才能也得到了鞏固，語文勞績也確定如我愿。

小學(xué)教學(xué)工作籌劃4

一、指導(dǎo)思想：

____年學(xué)校教學(xué)工作，以____市教導(dǎo)局____年工作要點(diǎn)、____市根基教導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，以學(xué)?！癬_”教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)校“探索適合學(xué)生進(jìn)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問題、教學(xué)模式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評”活動為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

2、以各學(xué)科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學(xué)生進(jìn)展的教與學(xué)模式。

3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研究成果，舉行校際間的表示與交流。

4、以教師持續(xù)教導(dǎo)、“每人一絕”練功活動和實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展。

5、以校本課程的有效實(shí)施與研究，促進(jìn)學(xué)生天性的形成與特長的進(jìn)展。

6、以開展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

三、概括措施：

(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)____市教學(xué)管理新模范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教導(dǎo)局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。

1.學(xué)習(xí)新修訂的《____市普遍中小學(xué)教學(xué)管理模范》。采取多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《____市普遍中小學(xué)教學(xué)管理模范模范》及《市教導(dǎo)局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評估指標(biāo)體系》概括要求，進(jìn)一步模范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價(jià)等教學(xué)行為，并納入教師工作月考評體系及教學(xué)總結(jié)與講評中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。

2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評”活動。以百校展評活動為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問題查缺乏，解決問題，提升工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會，每日聽課反應(yīng)備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會，做實(shí)過程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動中，采納上級部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的概括指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。

(二)深入教學(xué)研究，探索適合學(xué)生進(jìn)展的教、學(xué)、研方式。

以我?！疤剿鬟m合學(xué)生進(jìn)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探索各學(xué)科專題教學(xué)研究為載體，通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

小學(xué)教學(xué)工作籌劃5

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生才能最終目標(biāo)，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學(xué)進(jìn)展觀，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理增效。

加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效。

加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)活動增效。

關(guān)注競賽活動，實(shí)現(xiàn)活動增效。

啟動強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效。

三、工作措施：

(一)精細(xì)常規(guī)，求模范要質(zhì)量。

備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)

學(xué)生才能進(jìn)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面舉行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步。其次步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的聰慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案，每們教師要在這個(gè)主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，舉行天性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組出息行審核，結(jié)果上交教務(wù)處，包年組審核合格后再舉行使用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。

上課：

本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)籌劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，表達(dá)對學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是表達(dá)主導(dǎo)而不是單純的“教”。加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)處將不定期對教師進(jìn)么隨堂推門聽課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

輔導(dǎo)：

教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，扶助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題，扶助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原那么：留神差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

聽課：

加強(qiáng)隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導(dǎo)二教師。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽課，了解掌管教師教學(xué)動態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，舉行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，肆意課推門課、點(diǎn)課。校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或觀法。

作業(yè)批改，作文要求不變

嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批、改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要實(shí)時(shí)，書寫與格式要模范，更加作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安置，教務(wù)處每月月底舉行檢查作業(yè)，定期舉行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯(cuò)批不允許嚴(yán)格杜絕。

二、加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)研究增效

校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組，參與交流，概括備課時(shí)間，每周二看護(hù)時(shí)間班主任，每周三上科任教師集體備課。

要求：按時(shí)加入，人員齊，年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責(zé)任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。

開展行之有效的教研活動

課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學(xué)期教研活動按兩個(gè)層面舉行，1、師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同進(jìn)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課。2、亮點(diǎn)表示課，在示范課根基上，察覺典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點(diǎn)表示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽后各位教師提出名貴觀法，這就是引路課。

(三)開好每一屆教導(dǎo)教學(xué)年會，通過活動給教師搭建表示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì)。

三、關(guān)注競賽活動，實(shí)現(xiàn)活動增效

學(xué)生：

1、計(jì)算才能測試

2、朗讀比賽

3、語言表達(dá)才能測試

4、閱讀作文測試

5、師生普遍話測試

6、寫字比賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆)

教師：

1、普遍話測試

2、朗讀比賽

3、