統(tǒng)編版必修上冊《歸園田居》標(biāo)準(zhǔn)課件整理

歸田園居（其一）新教材高一語文必修上歸田園居（其一）新教材高一語文必修上1素養(yǎng)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：誦讀這首詩，體會其形式特點(diǎn)；把握朗讀節(jié)奏，并背誦這首詩。2.審美目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達(dá)技巧。素養(yǎng)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：誦讀這首詩，體會其形式特點(diǎn)；把握朗讀節(jié)2目錄知人論世01初讀詩歌02詩歌講解03題型講解04contents目錄知人論世01初讀詩歌02詩歌講解03題型講解04cont301知人論世01知人論世4曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。⑥狗吠()⑦樊籠()“羅”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復(fù)得返自然。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；戶庭無塵雜，虛室有余閑。樊（fán）籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。知人論世知人，是指了解作家各個方面的情況和他的創(chuàng)作意圖。論世，是指要了解作品反映的時代背景和作家創(chuàng)作該作品時所處的社會狀況。名詞點(diǎn)撥曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。知人論世知人，是指了解作家各一、識作者隱逸的田園詩人——陶淵明陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家。潯陽柴桑人。田園詩的詩人，二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“陶彭澤”。一、識作者陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號靖節(jié)6二、知背景405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。二、知背景7⑥狗吠()⑦樊籠()把握朗讀節(jié)奏，并背誦這首詩。答案(1)詩人選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些農(nóng)村最常見的景物。在中國文學(xué)史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行了大量的詩歌創(chuàng)作。五言詩的朗讀節(jié)奏可為“二二一”式、“二一二”式，組合方式較多，在同一首詩中可不斷變換，有靈動之美。開荒南野際，守拙歸園田。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧靜祥和之美。這兩個比喻，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。⑤墟里煙()⑥狗吠()⑦樊籠()詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析?！傲_”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(2)“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明的自比。開荒南野際，守拙歸園田。開荒南野際，守拙歸園田。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的。論世，是指要了解作品反映的時代背景和作家創(chuàng)作該作品時所處的社會狀況。⑤墟里煙()田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。在中國文學(xué)史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代許多詩人繼承和發(fā)揚(yáng)。如唐代的王維、孟浩然、儲光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。⑥狗吠()⑦樊籠()田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌02初讀詩歌02初讀詩歌9矯正讀音①羈鳥(

)

②守拙(

)

③蔭后檐(

)④曖曖(

)

⑤墟里煙(

)

⑥狗吠(

)⑦樊籠(

)jīzhuōyìnàixūfèifán五分鐘后提問矯正讀音①羈鳥() jīzhuōyìnàixūfè詩歌重點(diǎn)字詞少無

適

俗韻，性本

愛

丘山。誤落

塵網(wǎng)

中，一去

三十

年。羈鳥

戀

舊林，池魚

思

故淵。開荒

南野

際，守拙

歸

園田。方宅

十余

畝，草屋

八九

間。榆柳

蔭

后檐，桃李

羅

堂前。曖曖

遠(yuǎn)人

村，依依

墟里

煙。狗吠

深巷

中，雞鳴

桑樹

顛。戶庭

無

塵雜，虛室

有

余閑。久在

樊籠

里，復(fù)得

返

自然。少：指少年時代。適俗：適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。一作“愿”。塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。三十年：有人認(rèn)為是“十三年”之誤（陶淵明做官十三年）。一說，此處是三又十年之意（習(xí)慣說法是十又三年），詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。羈（jī）鳥：籠中之鳥。戀：一作“眷”。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。野：一作“畝”。際：間。守拙（zhuō）：意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。方宅：宅地方圓。一說，“方”通“旁”。蔭（yìn）：蔭蔽。羅：羅列。曖曖（ài）：昏暗，模糊。依依：輕柔而緩慢的飄升。墟里：村落。戶庭：門庭。塵雜：塵俗雜事。虛室：空室。余閑：閑暇。樊（fán）籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。返自然：指歸耕園田。詩歌重點(diǎn)字詞少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，1103詩歌講解03詩歌講解12

詩歌講解全詩的詩眼歸詩歌講解全詩的詩眼歸13詩歌講解①詩人為何而歸？②歸往何處？③歸后如何？①少無適俗韻，性本愛丘山。②開荒南野際，守拙歸園田。③戶庭無塵雜，虛室有余閑。詩歌講解①詩人為何而歸？①少無適俗韻，性本愛丘山。14詩歌講解誤落

塵網(wǎng)

中，一去

三十

年。羈鳥

戀

舊林，池魚

思

故淵。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？表明了什么問題？詩歌講解誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。隱逸的田園詩人——陶淵明榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。答案(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。答案(1)先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合。一說，此處是三又十年之意（習(xí)慣說法是十又三年），詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。(示例二)“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，在官場當(dāng)然應(yīng)盡自己的努力為百姓謀福利，努力改變官場昏暗的狀況，但是如果力量有限，不能做到，獨(dú)善其身不失為一個很好的選擇。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；⑥狗吠()⑦樊籠()“蔭”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽光，帶給人一室的清涼。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？⑥狗吠()⑦樊籠()田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。⑥狗吠()⑦樊籠()“方宅十余畝……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；1.詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？表明了什么問題？

答案(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。這兩個比喻，表明詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，從而表達(dá)了他對官場極大的厭惡。(2)“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明的自比。這兩個比喻，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。116開荒

南野

際，守拙

歸

園田?！笆刈練w園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？答案

(1)“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的技巧相對。(2)陶淵明要“守拙”，即強(qiáng)調(diào)自己不會順應(yīng)世俗的潮流，要堅(jiān)守自己的純真本性。開荒南野際，守拙歸園田。“守拙歸園田”中的“拙”指什174.詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？答案(1)詩人選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些農(nóng)村最常見的景物。(2)這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深地體味到詩人那淡泊恬靜的生活追求。方宅

十余

畝，草屋

八九

間。

榆柳

蔭

后檐，桃李

羅

堂前。

曖曖

遠(yuǎn)人

村，依依

墟里

煙。

狗吠

深巷

中，雞鳴

桑樹

顛。4.詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎185.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。答案(1)先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合。“方宅十余畝……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美。“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?2)動靜結(jié)合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧靜祥和之美。靜景之中，又有動的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！贝稛燂h動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時生動活躍起來。(3)白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。5.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。19戶庭

無

塵雜，虛室

有

余閑。

久在

樊籠

里，復(fù)得

返

自然?！疤撌矣杏嚅e”中的“虛”是何意？這句詩作何理解？答案(1)“虛”有“空、虛空”之意，“虛室”即“陳設(shè)簡陋的房子”。這句詩可以理解為：住在陳設(shè)簡陋的房子里覺得很清閑。(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返2004題型講解04題型講解216.請從對色彩的捕捉和煉字的角度賞析“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句詩。答案(1)榆和柳青翠的綠色，桃花鮮艷的紅色，李花柔和的白色——很多顏色撲入眼簾，帶著盎然的生命的氣息。(2)“蔭”和“羅”兩個字非常具有表現(xiàn)力?！笆a”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽光，帶給人一室的清涼?！傲_”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。6.請從對色彩的捕捉和煉字的角度賞析“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前222.放棄了自己年輕時的志向，最終選擇歸隱，你如何評價陶淵明的選擇？你還能為他提供怎樣的建議？答案

(示例一)范仲淹在《岳陽樓記》中說“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。我覺得堅(jiān)守官員的職責(zé)，這才是一個負(fù)責(zé)任的知識分子。(示例二)“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，在官場當(dāng)然應(yīng)盡自己的努力為百姓謀福利，努力改變官場昏暗的狀況，但是如果力量有限，不能做到，獨(dú)善其身不失為一個很好的選擇。(示例三)孔子當(dāng)年周游列國，自己的政治觀點(diǎn)不被采納，于是退而從教，弟子三千，賢者七十二人，使他的思想得以發(fā)揚(yáng)光大。陶淵明可以像孔子一樣，退而從教，興辦教育，培養(yǎng)人才，讓學(xué)生去完成他未竟的事業(yè)。2.放棄了自己年輕時的志向，最終選擇歸隱，你如何評價陶淵明的233.先秦時代的詩歌以四言為主，到了漢代，五言詩逐漸發(fā)展興盛起來。請對比閱讀《短歌行》與《歸園田居(其一)》，并簡要分析一下，與四言詩相比，五言詩的優(yōu)勢體現(xiàn)在什么地方。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。(2)四言詩朗讀時大抵以兩個字為一組，顯得較為單調(diào)、板滯。五言詩的朗讀節(jié)奏可為“二二一”式、“二一二”式，組合方式較多，在同一首詩中可不斷變換，有靈動之美。(3)五言詩的句子組合方式多樣，可以與感情的起伏轉(zhuǎn)折相應(yīng)。而四言詩句式較單調(diào)、板滯，其能適應(yīng)的多為莊重、舒緩的感情，不能適應(yīng)多種感情表達(dá)的需要。

返回3.先秦時代的詩歌以四言為主，到了漢代，五言詩逐漸發(fā)展興盛起24(2)這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深地體味到詩人那淡泊恬靜的生活追求。請從對色彩的捕捉和煉字的角度賞析“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句詩?！贝稛燂h動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時生動活躍起來。曖曖（ài）：昏暗，模糊。⑥狗吠()⑦樊籠()(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。把握朗讀節(jié)奏，并背誦這首詩?！笆刈練w園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？久在樊籠里，復(fù)得返自然。⑥狗吠()⑦樊籠()整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧靜祥和之美。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；一說，此處是三又十年之意（習(xí)慣說法是十又三年），詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。③戶庭無塵雜，虛室有余閑。答案(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；這兩個比喻，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。謝謝觀看(2)這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深地25歸田園居（其一）新教材高一語文必修上歸田園居（其一）新教材高一語文必修上26素養(yǎng)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：誦讀這首詩，體會其形式特點(diǎn)；把握朗讀節(jié)奏，并背誦這首詩。2.審美目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達(dá)技巧。素養(yǎng)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：誦讀這首詩，體會其形式特點(diǎn)；把握朗讀節(jié)27目錄知人論世01初讀詩歌02詩歌講解03題型講解04contents目錄知人論世01初讀詩歌02詩歌講解03題型講解04cont2801知人論世01知人論世29曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。⑥狗吠()⑦樊籠()“羅”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復(fù)得返自然。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；戶庭無塵雜，虛室有余閑。樊（fán）籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。知人論世知人，是指了解作家各個方面的情況和他的創(chuàng)作意圖。論世，是指要了解作品反映的時代背景和作家創(chuàng)作該作品時所處的社會狀況。名詞點(diǎn)撥曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。知人論世知人，是指了解作家各一、識作者隱逸的田園詩人——陶淵明陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家。潯陽柴桑人。田園詩的詩人，二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“陶彭澤”。一、識作者陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號靖節(jié)31二、知背景405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。二、知背景32⑥狗吠()⑦樊籠()把握朗讀節(jié)奏，并背誦這首詩。答案(1)詩人選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些農(nóng)村最常見的景物。在中國文學(xué)史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行了大量的詩歌創(chuàng)作。五言詩的朗讀節(jié)奏可為“二二一”式、“二一二”式，組合方式較多，在同一首詩中可不斷變換，有靈動之美。開荒南野際，守拙歸園田。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧靜祥和之美。這兩個比喻，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。⑤墟里煙()⑥狗吠()⑦樊籠()詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。“羅”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(2)“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明的自比。開荒南野際，守拙歸園田。開荒南野際，守拙歸園田。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的。論世，是指要了解作品反映的時代背景和作家創(chuàng)作該作品時所處的社會狀況。⑤墟里煙()田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。在中國文學(xué)史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代許多詩人繼承和發(fā)揚(yáng)。如唐代的王維、孟浩然、儲光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。⑥狗吠()⑦樊籠()田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌02初讀詩歌02初讀詩歌34矯正讀音①羈鳥(

)

②守拙(

)

③蔭后檐(

)④曖曖(

)

⑤墟里煙(

)

⑥狗吠(

)⑦樊籠(

)jīzhuōyìnàixūfèifán五分鐘后提問矯正讀音①羈鳥() jīzhuōyìnàixūfè詩歌重點(diǎn)字詞少無

適

俗韻，性本

愛

丘山。誤落

塵網(wǎng)

中，一去

三十

年。羈鳥

戀

舊林，池魚

思

故淵。開荒

南野

際，守拙

歸

園田。方宅

十余

畝，草屋

八九

間。榆柳

蔭

后檐，桃李

羅

堂前。曖曖

遠(yuǎn)人

村，依依

墟里

煙。狗吠

深巷

中，雞鳴

桑樹

顛。戶庭

無

塵雜，虛室

有

余閑。久在

樊籠

里，復(fù)得

返

自然。少：指少年時代。適俗：適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。一作“愿”。塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。三十年：有人認(rèn)為是“十三年”之誤（陶淵明做官十三年）。一說，此處是三又十年之意（習(xí)慣說法是十又三年），詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。羈（jī）鳥：籠中之鳥。戀：一作“眷”。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。野：一作“畝”。際：間。守拙（zhuō）：意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。方宅：宅地方圓。一說，“方”通“旁”。蔭（yìn）：蔭蔽。羅：羅列。曖曖（ài）：昏暗，模糊。依依：輕柔而緩慢的飄升。墟里：村落。戶庭：門庭。塵雜：塵俗雜事。虛室：空室。余閑：閑暇。樊（fán）籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。返自然：指歸耕園田。詩歌重點(diǎn)字詞少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，3603詩歌講解03詩歌講解37

詩歌講解全詩的詩眼歸詩歌講解全詩的詩眼歸38詩歌講解①詩人為何而歸？②歸往何處？③歸后如何？①少無適俗韻，性本愛丘山。②開荒南野際，守拙歸園田。③戶庭無塵雜，虛室有余閑。詩歌講解①詩人為何而歸？①少無適俗韻，性本愛丘山。39詩歌講解誤落

塵網(wǎng)

中，一去

三十

年。羈鳥

戀

舊林，池魚

思

故淵。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？表明了什么問題？詩歌講解誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。隱逸的田園詩人——陶淵明榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。答案(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。答案(1)先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合。一說，此處是三又十年之意（習(xí)慣說法是十又三年），詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。(示例二)“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，在官場當(dāng)然應(yīng)盡自己的努力為百姓謀福利，努力改變官場昏暗的狀況，但是如果力量有限，不能做到，獨(dú)善其身不失為一個很好的選擇。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；⑥狗吠()⑦樊籠()“蔭”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽光，帶給人一室的清涼。詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？⑥狗吠()⑦樊籠()田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。答案(1)五言詩由于增加了一個字，內(nèi)容的含量擴(kuò)大，可以容納更多的句子成分，從而能更好地敘事抒情。⑥狗吠()⑦樊籠()“方宅十余畝……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。⑩他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；1.詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比喻什么？表明了什么問題？

答案(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。這兩個比喻，表明詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，從而表達(dá)了他對官場極大的厭惡。(2)“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明的自比。這兩個比喻，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。141開荒

南野

際，守拙

歸

園田?！笆刈練w園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？答案

(1)“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的技巧相對。(2)陶淵明要“守拙”，即強(qiáng)調(diào)自己不會順應(yīng)世俗的潮流，要堅(jiān)守自己的純真本性。開荒南野際，守拙歸園田?！笆刈練w園田”中的“拙”指什424.詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？答案(1)詩人選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些農(nóng)村最常見的景物。(2)這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深地體味到詩人那淡泊恬靜的生活追求。方宅

十余

畝，草屋

八九

間。

榆柳

蔭

后檐，桃李

羅

堂前。

曖曖

遠(yuǎn)人

村，依依

墟里

煙。

狗吠

深巷

中，雞鳴

桑樹

顛。4.詩人在描寫田園生活情景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎435.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。答案(1)先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?2)動靜結(jié)合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧靜祥和之美。靜景之中，又有動的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！贝稛燂h動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時生動活躍起來。(3)白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。5.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。44戶庭

無

塵雜，虛室

有

余閑。

久在

樊籠

里，復(fù)得

返

自然?！疤撌矣杏嚅e”中的“虛”是何意？這句詩作何理解？答案(1)“虛”有“空、虛空”之意，“虛室”即“陳設(shè)簡陋的房子”。這句詩可以理解為：住在陳設(shè)簡陋的房子里覺得很清閑。(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返4504題型講解04題型講解466.請從對色彩的捕捉和煉字的角度賞析“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句詩。答案(1)榆和柳青翠的綠色，桃花鮮艷的紅色，李花柔和的白色——很多顏色撲入眼簾，帶著盎然的生命的氣息。(2)“蔭”和“羅”兩個字非常具有表現(xiàn)力。“蔭”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽光，帶給人一室的清涼。“羅”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。6.請從對色