六年級上冊數(shù)學(xué)課件8數(shù)學(xué)廣角課時2人教新課標(biāo)

第1課時數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形（二）課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)人教版數(shù)學(xué)六年級上第1課時數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形（二）課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-11.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++132+164+……認(rèn)真觀察上面的算式，然后思考右邊的問題。2.算式中的省略號表示什么意思？1.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++21.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++132+164+……認(rèn)真觀察上面的算式，然后思考右邊的問題。2.算式中的省略號表示什么意思？分子都是1，分母依次乘2。后面每個數(shù)，都是前一個數(shù)的。12表示按這個規(guī)律，后面還有無數(shù)個數(shù)相加。1.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++3（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）1．板書課題。4、通讀全文，整體感悟。２、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報父母對自己的愛。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：３、讀課文，理清條理：試著讀出你的理解。一課時（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。1．晚上的“太陽”指的是什么。3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)2、介紹李四光：(1)學(xué)生默讀勾畫，教師巡視。計算＋＋＋＋＋＋…。＋=＋=＋=咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？計算＋4計算＋＋＋＋＋＋…。

＋=和是1減去最后一個加數(shù)。

這樣一個結(jié)果很接近哪個整數(shù)？計算＋＋＋＋5可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段表示“1”加到1/64又等于多少？＋＋＋＋＋＋…=1…這樣一個結(jié)果很接近哪個整數(shù)？可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段表示“1”6下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色：1234紅色：8101214照這樣接著畫下去，第6個圖形有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形呢？你能解釋這其中的道理嗎？下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色7下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色：1234紅色：8101214照這樣接著畫下去，第6個圖形有18個紅色小正方形和6個藍(lán)色小正方形。第10個圖形有26個紅色小正方形和10藍(lán)色小正方形。因為每增加1個藍(lán)色小正方形同時就增加2個紅色小正方形。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色8通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下的。＋=按照這個規(guī)律可以繼續(xù)往下寫。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？分子都是1，分母依次乘2。小狗從出發(fā)開始，一共跑了多少米？照這樣接著畫下去，第6個圖形有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形呢？你能解釋這其中的道理嗎？用一個圓或一條線段表示“1”加到1/64又等于多少？形表繼續(xù)寫下去嗎？試試看。上面的算式有什么特點？說一說。請問：小剛一共下了幾盤？分別和誰下的？算式中的省略號表示什么意思？＋=課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。200×2=400（米）咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下的。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形有26個紅色小正方形和10藍(lán)色小正方形。009+…=（）計算＋＋＋＋＋＋…。碰到有些題目，可以借助于圖形來思考分析，這樣可以使問題更加直觀，更加形象。咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。一條馬路長200m，小亮和他的小狗分別以均勻的速度同時從馬路的起點出發(fā)。當(dāng)小亮走到這條馬路一半的時候，小狗已經(jīng)到達(dá)馬路的終點。然后小狗返回與小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向終點，到達(dá)終點以后再與小亮相向而行??直到小亮到達(dá)終點。小狗從出發(fā)開始，一共跑了多少米？通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下9根據(jù)題意結(jié)合圖可知，小狗的行走速度是小亮的二倍，小狗行走的時間和小亮走到終點所用的時間相等，所以小狗走過的路程是小亮的2倍。所以小狗從出發(fā)開始跑過的路程為：200×2=400（米）答：小狗從出發(fā)開始，一共跑了400米。根據(jù)題意結(jié)合圖可知，小狗的行走速度是小亮的二倍，小狗200×10小蘭和爸爸、媽媽一起步行到離家800m遠(yuǎn)的公園健身中心，用時20分鐘。媽媽到了健身中心后直接返回家里，還是用了20分鐘。小蘭和爸爸一起在健身中心鍛煉了10分鐘。然后，小蘭跑步回到家中，用了5分鐘，而爸爸是走回家中，用了15分鐘。下面幾個圖哪個是描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系？哪個是描述爸爸的？哪個是描述小蘭的？小蘭和爸爸、媽媽一起步行到離家800m遠(yuǎn)的公園健身中心，11第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。第一幅是小蘭的，第三幅是爸爸的。第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。第一幅是12小林、小強(qiáng)、小芳、小兵和小剛5人進(jìn)行象棋比賽，每2人之間都要下一盤。小林已經(jīng)下了4盤，小強(qiáng)下了3盤，小芳下了2盤，小兵下了1盤。請問：小剛一共下了幾盤？分別和誰下的？小剛小林小強(qiáng)小芳小兵小林、小強(qiáng)、小芳、小兵和小剛5人進(jìn)行象棋比賽，每2人之間13可以用連線的方法試一試。小剛小林小強(qiáng)小芳小兵可以用連線的方法試一試。小剛小林小強(qiáng)小芳小兵14小剛小林小強(qiáng)小芳小兵通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下的。小剛小林小強(qiáng)小芳小兵通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，15我國宋代數(shù)學(xué)家楊輝在公元1261年撰寫了《詳解九章算法》，楊輝在這本著作中畫了一個由數(shù)構(gòu)成的三角形圖，我們把它稱為“楊輝三角”。你能發(fā)現(xiàn)右面與“楊輝三角”圖對應(yīng)的數(shù)字三角形表中各數(shù)之間的關(guān)系嗎？你能按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律把這個三角形表繼續(xù)寫下去嗎？試試看。我國宋代數(shù)學(xué)家楊輝在公元1261年撰寫了《詳解九章算法》，16在“楊輝三角”中，除了1以外，其它數(shù)字都等于它兩個肩上的數(shù)字之和。按照這個規(guī)律可以繼續(xù)往下寫。1615201561在“楊輝三角”中，除了1以外，其它數(shù)字都等于它兩個肩上的數(shù)字17計算下題。1+0.9+0.09+0.009+…=（）這樣無限的加下去，結(jié)果等于2。2計算下題。1+0.9+0.09+0.009+…=（18碰到有些題目，可以借助于圖形來思考分析，這樣可以使問題更加直觀，更加形象。碰到有些題目，可以借助于圖形來思考分析，這樣可以使問題更加直19完成練習(xí)十二的第4、5、6、7題。完成練習(xí)十二的第4、5、6、7題。20第1課時數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形（二）課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)人教版數(shù)學(xué)六年級上第1課時數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形（二）課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-211.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++132+164+……認(rèn)真觀察上面的算式，然后思考右邊的問題。2.算式中的省略號表示什么意思？1.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++221.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++132+164+……認(rèn)真觀察上面的算式，然后思考右邊的問題。2.算式中的省略號表示什么意思？分子都是1，分母依次乘2。后面每個數(shù)，都是前一個數(shù)的。12表示按這個規(guī)律，后面還有無數(shù)個數(shù)相加。1.上面的算式有什么特點？說一說。12+1418+116++23（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）1．板書課題。4、通讀全文，整體感悟。２、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報父母對自己的愛。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：３、讀課文，理清條理：試著讀出你的理解。一課時（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。1．晚上的“太陽”指的是什么。3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)2、介紹李四光：(1)學(xué)生默讀勾畫，教師巡視。計算＋＋＋＋＋＋…。＋=＋=＋=咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？計算＋24計算＋＋＋＋＋＋…。

＋=和是1減去最后一個加數(shù)。

這樣一個結(jié)果很接近哪個整數(shù)？計算＋＋＋＋25可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段表示“1”加到1/64又等于多少？＋＋＋＋＋＋…=1…這樣一個結(jié)果很接近哪個整數(shù)？可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段表示“1”26下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色：1234紅色：8101214照這樣接著畫下去，第6個圖形有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形呢？你能解釋這其中的道理嗎？下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色27下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色：1234紅色：8101214照這樣接著畫下去，第6個圖形有18個紅色小正方形和6個藍(lán)色小正方形。第10個圖形有26個紅色小正方形和10藍(lán)色小正方形。因為每增加1個藍(lán)色小正方形同時就增加2個紅色小正方形。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？藍(lán)色28通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下的。＋=按照這個規(guī)律可以繼續(xù)往下寫。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？分子都是1，分母依次乘2。小狗從出發(fā)開始，一共跑了多少米？照這樣接著畫下去，第6個圖形有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形呢？你能解釋這其中的道理嗎？用一個圓或一條線段表示“1”加到1/64又等于多少？形表繼續(xù)寫下去嗎？試試看。上面的算式有什么特點？說一說。請問：小剛一共下了幾盤？分別和誰下的？算式中的省略號表示什么意思？＋=課堂導(dǎo)入-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。200×2=400（米）咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下的。下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形？第10個圖形有26個紅色小正方形和10藍(lán)色小正方形。009+…=（）計算＋＋＋＋＋＋…。碰到有些題目，可以借助于圖形來思考分析，這樣可以使問題更加直觀，更加形象。咱們先來算幾步，試著找找規(guī)律。一條馬路長200m，小亮和他的小狗分別以均勻的速度同時從馬路的起點出發(fā)。當(dāng)小亮走到這條馬路一半的時候，小狗已經(jīng)到達(dá)馬路的終點。然后小狗返回與小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向終點，到達(dá)終點以后再與小亮相向而行??直到小亮到達(dá)終點。小狗從出發(fā)開始，一共跑了多少米？通過連線可以很容易看出小剛一共下了兩盤，分別是與小林和小強(qiáng)下29根據(jù)題意結(jié)合圖可知，小狗的行走速度是小亮的二倍，小狗行走的時間和小亮走到終點所用的時間相等，所以小狗走過的路程是小亮的2倍。所以小狗從出發(fā)開始跑過的路程為：200×2=400（米）答：小狗從出發(fā)開始，一共跑了400米。根據(jù)題意結(jié)合圖可知，小狗的行走速度是小亮的二倍，小狗200×30小蘭和爸爸、媽媽一起步行到離家800m遠(yuǎn)的公園健身中心，用時20分鐘。媽媽到了健身中心后直接返回家里，還是用了20分鐘。小蘭和爸爸一起在健身中心鍛煉了10分鐘。然后，小蘭跑步回到家中，用了5分鐘，而爸爸是走回家中，用了15分鐘。下面幾個圖哪個是描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系？哪個是描述爸爸的？哪個是描述小蘭的？小蘭和爸爸、媽媽一起步行到離家800m遠(yuǎn)的公園健身中心，31第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。第一幅是小蘭的，第三幅是爸爸的。第二幅圖描述媽媽離家的時間和離家距離的關(guān)系。第一幅是32小林、小強(qiáng)、小芳、小兵和