教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》必看考點(diǎn)最新版(二)-22

教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種_____。

A:領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

B:管理與被管理的關(guān)系

C:相互依存關(guān)系

D:相對(duì)獨(dú)立關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教學(xué)過(guò)程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關(guān)系。

2、判斷題

教育政策與教育類(lèi)法律的制定主體是不同的，前者由政府制定，后者則由立法機(jī)關(guān)制定。_____

參考答案:正確

3、單選題

心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____。

A:社會(huì)適應(yīng)

B:社會(huì)化人格

C:精神面貌

D:精神狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)

4、單選題

_____包括操縱、制作、運(yùn)動(dòng)的能力。

A:操作能力

B:創(chuàng)造能力

C:認(rèn)知能力

D:社會(huì)交往能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是操作能力的定義。操作能力是指通過(guò)肌體的動(dòng)作完成各種活動(dòng)的能力。如體育活動(dòng)能力、藝術(shù)表演能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、勞動(dòng)能力等等。

5、單選題

受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:無(wú)期徒刑

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：1994年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

6、單選題

教師通過(guò)“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實(shí)踐法

C:示范法

D:說(shuō)服法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服法是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式（講解、談話、報(bào)告、討論、閱讀書(shū)籍報(bào)刊等）和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式（參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等）。說(shuō)服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說(shuō)服法來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

7、單選題

下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念？_____

A:學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B:為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C:不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D:教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

8、判斷題

教師的智力水平越高，教學(xué)效果越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：影響教師教學(xué)效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

9、單選題

教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于_____。

A:《學(xué)記》

B:《普通教育學(xué)》

C:《大教學(xué)論》

D:《教育論》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立發(fā)展的學(xué)科。

10、判斷題

凡年滿6周歲的兒童依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童可推遲到7周歲。_____

參考答案:正確

11、單選題

通過(guò)他人講述、看書(shū)或看電影來(lái)了解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性而不必親自去體驗(yàn)其難以承受的后果，這是_____。

A:參與性學(xué)習(xí)

B:替代性學(xué)習(xí)

C:接受

D:模仿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：替代性學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)，是指通過(guò)對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒(méi)有外顯的操作。

12、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

B:當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府教育部門(mén)

C:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

D:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

13、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動(dòng)；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

14、單選題

經(jīng)過(guò)暑假的努力學(xué)習(xí)，小英的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，他的班主任卻對(duì)其進(jìn)步持懷疑態(tài)度，這一現(xiàn)象是_____。

A:教師期望效應(yīng)

B:皮格馬利翁效應(yīng)

C:自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)

D:維持性期望效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：皮格馬利翁效應(yīng)，又稱(chēng)教師期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)，指人們基于某種情境的知覺(jué)而形成的期望或語(yǔ)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或語(yǔ)言的效應(yīng)；自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)，即原先錯(cuò)誤的期望引起把這個(gè)

錯(cuò)誤的期望變成現(xiàn)實(shí)的行為；維持性期望效應(yīng)，老師認(rèn)為學(xué)生將維持以前的發(fā)展模式，而對(duì)學(xué)生特別是差生的改變視而不見(jiàn)，甚至否認(rèn)的現(xiàn)象。

15、判斷題

師德激勵(lì)要堅(jiān)持以懲罰為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：師德激勵(lì)要堅(jiān)持以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的原則

16、簡(jiǎn)答題

著名數(shù)學(xué)家華羅庚上初中時(shí)，接受理解數(shù)學(xué)知識(shí)比較慢，以致數(shù)學(xué)考試常常不及格。老師認(rèn)為他已經(jīng)無(wú)可救藥，一次在班上公然宣稱(chēng)，假如你們當(dāng)中將來(lái)會(huì)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)出息，那么這個(gè)人必定是華羅庚。結(jié)果華羅庚通過(guò)自己的勤奮自學(xué)，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)大師。

詩(shī)人臧克家，1930年參加國(guó)立青島大學(xué)入學(xué)考試時(shí)，數(shù)學(xué)得零分，作文也只寫(xiě)了三句雜感：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看成幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海。”這獨(dú)具異彩的生活“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動(dòng)了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結(jié)果，雖然臧克家數(shù)學(xué)考試吃了“零蛋”，還是被青島大學(xué)文學(xué)院破格錄取了。最終，成為了一代杰出詩(shī)人、著名作家。

結(jié)合上述案例，談?wù)劷處煈?yīng)樹(shù)立什么樣的學(xué)生觀。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)生是發(fā)展的人

第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。材料中華羅庚雖然初中學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但成年后仍可以發(fā)展成為著名的數(shù)學(xué)家。

（2）學(xué)生是獨(dú)特的人

第一，學(xué)生是完整的人。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。材料中，臧克家雖然數(shù)學(xué)0分，但是語(yǔ)文非常好；聞一多發(fā)現(xiàn)了他的獨(dú)特性，根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，終于讓臧克家在詩(shī)歌方面有很大發(fā)展。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

第一，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過(guò)不懈努力，仍然可以有很好的發(fā)展。

17、單選題

學(xué)生根據(jù)課文描述想象出作品主人公的模樣，這屬于_____。

A:幻想

B:空想

C:再造想象

D:創(chuàng)造

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)讀課文想象出作品主人公的模樣屬于再造想象，故選C。

18、簡(jiǎn)答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)；

（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；

（3）嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合；

（4）適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)；

（5）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

19、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱(chēng)為_(kāi)____。

A:刺激一反應(yīng)理論

B:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論

C:聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D:有意義接受學(xué)習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論是嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，又被稱(chēng)為刺激一反應(yīng)理論。布魯納的學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)；托爾曼的學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論；奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論是有意義接受學(xué)習(xí)理論。

20、單選題

在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的正確理解。

21、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點(diǎn)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)。

（2）學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。

（3〉學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

22、單選題

《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)_____。

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學(xué)生相結(jié)合

D:教師與家長(zhǎng)相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

23、單選題

下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是_____。

A:望而生畏

B:談梅生津

C:見(jiàn)風(fēng)流淚

D:嘗梅生津

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語(yǔ)言為中介的條件刺激叫做第二信號(hào)系統(tǒng)。凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號(hào)系統(tǒng)。A、C、D都是第一信號(hào)系統(tǒng)。

24、判斷題

進(jìn)行直接的、專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：雖然各種直接的、專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實(shí)際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。

25、單選題

人們成功完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征指_____。

A:興趣

B:動(dòng)機(jī)

C:能力

D:性格

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是能力的概念。能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

26、單選題

—些人主要利用身體內(nèi)部的知覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置，那么他們所具有的認(rèn)知方式為_(kāi)____。

A:場(chǎng)依存型

B:場(chǎng)獨(dú)立型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生在對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾。故本題選B。

27、單選題

教師在建立師生關(guān)系過(guò)程中不應(yīng)該_____。

A:做學(xué)生思想教育過(guò)程中的“熱心人”

B:做學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的“知心人”

C:做學(xué)生日常生活中的“知己”

D:做學(xué)生矛盾激化的“推動(dòng)人”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

28、單選題

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實(shí)事求是

C:正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主

D:榜樣示范，環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

29、單選題

“窺一斑而知全豹”是知覺(jué)的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：知覺(jué)的整體性即人的知覺(jué)系統(tǒng)具有把個(gè)別屬性、個(gè)別部分綜合成整體的能力。窺一斑而知全豹即只觀察一部分就可以從觀察的部分推測(cè)到全貌，故選B。

30、單選題

人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。

A:校園文化

B:學(xué)生文化.

C:教師文化

D:活動(dòng)文化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

31、簡(jiǎn)答題

診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題障礙的學(xué)生，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)不僅僅可以辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，還能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度，決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置，故正常的學(xué)生也需要診斷性評(píng)價(jià)。

32、簡(jiǎn)答題

教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教師職業(yè)化是指教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中，依托專(zhuān)業(yè)組織、專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)制度和管理制度’通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，形成專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主的過(guò)程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f(shuō)獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個(gè)前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。

33、填空題

從教育與社會(huì)的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

34、單選題

根據(jù)我國(guó)侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則，學(xué)校事故一般適用_____。

A:過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B:過(guò)錯(cuò)推定原則

C:無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

D:公平原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

35、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是_____。

A:政治

B:經(jīng)濟(jì)

C:文化

D:宗教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。故依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，必須與教育活動(dòng)相分離的是宗教。D項(xiàng)為正確答案。

36、單選題

附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是_____。

A:兒童早期

B:少年期

C:青年初期

D:青年晚期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長(zhǎng)者們（如教師、家長(zhǎng)）或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動(dòng)機(jī)特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出。在兒童早期，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，這種動(dòng)機(jī)特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，目的就是要得到贊揚(yáng)和認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)主要追求的就是家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

37、單選題

對(duì)待不同氣質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)該采用不同的教育方法，如對(duì)待_____的學(xué)生，教師應(yīng)該要熱情但不能操之過(guò)急，允許他們有充分的時(shí)間考慮問(wèn)題和作出反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的靈活性和積極性。

A:多血質(zhì)

B:抑郁性

C:黏液質(zhì)

D:膽汁質(zhì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：黏液質(zhì)的學(xué)生一般反應(yīng)性較低，有些死板，缺乏生氣。對(duì)于這種氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生，教師要給他們充足的反應(yīng)時(shí)間，鍛煉他們的靈活性和積極性。

38、單選題

無(wú)論是新老教師，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科，教師編寫(xiě)教案的基本內(nèi)容、基本要求都是一樣的。下列教案的基本內(nèi)容當(dāng)中，_____是教案編寫(xiě)的重中之重。

A:板書(shū)設(shè)計(jì)

B:教學(xué)過(guò)程

C:作業(yè)處理

D:教學(xué)重點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

39、多選題

初中教育的個(gè)體發(fā)展任務(wù)是_____。

A:在身體發(fā)展方面，進(jìn)行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B:在認(rèn)知方面，重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

C:在情意方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗(yàn)

D:在自我教育能力方面，幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識(shí)，掌握評(píng)價(jià)自我的多維標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

40、填空題

赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以____為中心。

參考答案:課堂

41、單選題

教師最基本的權(quán)利是_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:教學(xué)研究權(quán)

C:管理學(xué)生權(quán)

D:獲取報(bào)酬權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

42、單選題

教師之間應(yīng)該建立起_____的關(guān)系。

A:教學(xué)相長(zhǎng)

B:團(tuán)結(jié)協(xié)作

C:互惠互利

D:理解寬容

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

43、判斷題

對(duì)心理健康的或適應(yīng)不良的青少年的研究結(jié)果表明，健康的或不良的人際關(guān)系的形成在很大程度上依賴(lài)于同伴關(guān)系的親密程度。_____

參考答案:正確

44、單選題

學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:引導(dǎo)性

B:復(fù)雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。

45、單選題

在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布？_____