陶罐和鐵罐 - 教案

陶罐和鐵罐-教案陶罐和鐵罐-教案陶罐和鐵罐-教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考陶罐和鐵罐-教案日期：20xx年X月27.陶罐和鐵罐（提前板書：陶罐和鐵罐）一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇寓言故事。2.齊讀課題（一遍）。3.瞧，這個(gè)就是陶罐（先出圖，后出字），齊讀兩遍。顧名思義，陶罐就是陶土做的罐子，它雖然容易破碎，但是不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變質(zhì)，反而會(huì)變得越發(fā)的珍貴。這是一只鐵罐子，鐵這種金屬質(zhì)地堅(jiān)硬，但是時(shí)間長(zhǎng)了比較容易氧化，甚至?xí)癁闉跤小Ｍ瑢W(xué)們，根據(jù)老師的介紹，請(qǐng)你分別用一個(gè)詞概括一下這兩個(gè)罐子的特點(diǎn)。板書：堅(jiān)硬、易碎二、檢查預(yù)習(xí)過渡：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了陶罐和鐵罐的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師來檢查一下你們的詞語。1.<課件出示詞語>懦弱爭(zhēng)辯惱怒羞恥流逝宮殿掘開樸素相提并論和睦相處①自讀：同桌先相互檢查。教師巡視，查2組，指著屏幕讀給我聽。②指名讀：誰愿意來讀一讀（先找三個(gè)人，每人讀一行）請(qǐng)你來讀第一行，請(qǐng)你來讀第二行，請(qǐng)你來讀第三行，開始。（注意評(píng)價(jià)：a.讀得很準(zhǔn)確！b.聲音很洪亮，但是字音出現(xiàn)了錯(cuò)誤，誰發(fā)現(xiàn)了你來教教他。）③強(qiáng)調(diào)：大家看這個(gè)詞（和睦相處），齊讀。（課件：“處”字變色）處字還有另外一個(gè)讀音，誰知道（課件出示chǔ、chù）你能給它組個(gè)詞嗎④齊讀：一起來讀一遍！2.<課件出示出示課文第1、10自然段>找兩人朗讀，相機(jī)訂正錯(cuò)誤。過渡：字詞咱們已經(jīng)會(huì)讀了，老師要抽查兩個(gè)自然段，看看你是不是讀通了。誰想讀！相機(jī)詢問：你知道“奚落”是什么意思嗎（用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪）a.你解釋得真準(zhǔn)確，你是用什么方法理解的(查詞典)恩,不錯(cuò)，查詞典是理解詞語的一種非常好的方法，以后遇到不理解的詞語一定要?jiǎng)邮植橐徊?。b.解釋的不夠準(zhǔn)確，老師通過字典查到了這個(gè)詞語的意思（用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪）查詞典可是理解詞語的一種非常好的方法，以后遇到不理解的詞語一定要?jiǎng)邮植橐徊椤Ｗx后問：你仔細(xì)瞧瞧，這兩個(gè)自然段分別寫的是什么地方（荒涼的地方指的就是野外）（課件在相應(yīng)自然段旁出示：廚房、野外）三、學(xué)習(xí)課文過渡：廚房和野外就是故事發(fā)生的兩個(gè)場(chǎng)景?，F(xiàn)在我們把鏡頭轉(zhuǎn)到第一個(gè)場(chǎng)景。1.<課件出示自學(xué)提示>PPT--認(rèn)真地讀課文2--9自然段：1.用“”畫出鐵罐說的話，用“”畫出陶罐說的話，多讀幾遍。2.想一想，完成填空：我看到了一個(gè)的鐵罐，一個(gè)的陶罐。3.練習(xí)讀出不同的語氣。第2小題解釋：看到這里（指向第二小題），通過陶罐和鐵罐的對(duì)話，你認(rèn)為二者分別具備什么樣的品質(zhì)，用一兩個(gè)詞語概括出來填在橫線上，可以用書上的，也可以用自己想出來的。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別朗讀、勾畫。-----班內(nèi)交流：交流問題1：畫詞句過渡：剛才，老師看到同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你看大屏幕，你和老師畫出的句子一樣嗎不一樣的快速修改一下。<課件出示：我看到了一個(gè)的鐵罐，一個(gè)的陶罐。>交流問題2：你分別看到了一個(gè)什么樣的罐子過渡：你看到了一個(gè)什么樣的陶罐根據(jù)你們說的，我把“謙虛”寫在這里吧！你看到了一個(gè)什么樣的鐵罐嗯！老師聽明白了，你看到了一個(gè)非常傲慢的鐵罐。相機(jī)板書：傲慢謙虛交流問題3：練習(xí)讀出不同的語氣過渡：接下來，咱們一起來試一試，看看能不能把陶罐的謙虛和鐵罐的傲慢給讀出來，看大屏幕，誰來試試<課件出示第一組對(duì)話>PPT-藍(lán)色標(biāo)示-“你敢碰我嗎陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢,鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。指名讀兩次第一組對(duì)話。指導(dǎo)朗讀。嗯，真傲慢！你讀得很好！誰再像他這樣讀讀！b.陶罐的謙虛我聽出來了，老師看著你還不是很傲慢，你聽聽老師是怎么傲慢的（師范讀：語調(diào)上揚(yáng)，有挑釁的意味）你再來試一試or誰再來試試誰再來試一試，哎呀，傲慢的語氣讀出來啦?。ù竽粗福ヽ.陶罐的謙虛用自然平穩(wěn)的語速和語調(diào)讀出來就行啦！a.同學(xué)們，什么是輕蔑（看不起別人）b.大家看這個(gè)“蔑”字，草字頭下面是個(gè)橫著的目，而且這個(gè)“目”還這么扁，就像一個(gè)人瞇著眼從眼角看別人，把別人都看扁了。分排合作讀兩次第二組對(duì)話。指導(dǎo)朗讀。<課件出示第二組對(duì)話>PPT-紅色標(biāo)示-“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”過渡：這一組誰來讀這么多同學(xué)想讀啊，那請(qǐng)左邊的兩排讀陶罐，右邊的兩排讀鐵罐。（讀兩遍，左右交換讀）相機(jī)評(píng)價(jià)：a.這鐵罐已經(jīng)惱羞成怒啦！左右交換角色試試！b.（直接范讀）聽老師讀......，這樣才是惱羞成怒，左右交換角色試試！男女生合作讀一次第三組對(duì)話。指導(dǎo)朗讀。過渡：怒不可遏的鐵罐開始不講理啦！男生讀陶罐，女生讀鐵罐，開始！<課件出示第三組對(duì)話>PPT-藍(lán)色標(biāo)示-“何必這樣說呢”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”練習(xí)讀出語氣。<課件出示三組對(duì)話，停留在三組對(duì)話上>過渡：你們已經(jīng)讀得非常到位了！接下來請(qǐng)和你的同桌快速分配好角色，一會(huì)兒咱們分角色朗讀展示。哪一組同桌想展示教師巡視----個(gè)別指導(dǎo)----展示第一組：指名一人陶罐、一人鐵罐、其余學(xué)生旁白a.你們讀得真好，誰能讀的和他們一樣好b.讀得不錯(cuò)，聲音再大一點(diǎn)就更好了！再來一組！c.不拖長(zhǎng)音！展示第二組：指名一人陶罐、一人鐵罐、其余學(xué)生旁白。d.哪一組同桌還想展示大家都想讀，太好了！這樣！咱們推薦兩個(gè)班里讀書最好的同學(xué)，（指名讀），其余同學(xué)讀旁白。學(xué)習(xí)第二個(gè)場(chǎng)景<課件出示年代久遠(yuǎn)的圖片，顏色打字機(jī)出示第11段課文>過渡+朗讀：好了！我們安靜，坐好，看大屏幕！（側(cè)身手指向大屏幕）讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)換到第二個(gè)場(chǎng)景：野外。（語速放緩，抑揚(yáng)頓挫，讀出年代感）許多年代過去了，有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐子......1.請(qǐng)你默讀課文10—17自然段，開始。（注意默讀要求）拿起筆，把你認(rèn)為有價(jià)值的詞句畫下來。（師巡視，指導(dǎo)：a.像這樣的詞可以畫下來b.這個(gè)描寫陶罐的詞也非常好?。?.針對(duì)這部分內(nèi)容，我們做一個(gè)小練習(xí)。3.請(qǐng)你從這些詞語中選擇合適的填到括號(hào)里，自己先快速的試試。4.誰來說<課件出示場(chǎng)景二的選詞填空>時(shí)間在（），（）被埋在了厚厚的塵土下面，許多年代過去了，當(dāng)（）被掘出來時(shí)，仍然是那樣的（）、（）、（）。但是，（）卻連影子都找不到了。陶罐光潔鐵罐樸素流逝陶罐和鐵罐美觀過渡：填對(duì)啦！看來你們讀懂了！讓我們?cè)俅位氐竭@部分內(nèi)容，看看陶罐和鐵罐的最終結(jié)局。老師找3個(gè)同學(xué)來讀這部分課文（找3人），你來讀11-13自然段，你來讀14、15自然段，你來讀16、17自然段，其他的同學(xué)邊聽邊思考：請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞來概括陶罐和鐵罐的結(jié)局。1.陶罐的結(jié)局，誰來說a.課文中就有?。▽W(xué)生說的好就寫學(xué)生的）2.鐵罐的結(jié)局，請(qǐng)你用一個(gè)ABAC格式詞語來概括。3.正是因?yàn)殍F經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的氧化，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了，所以鐵罐才變得------無影無蹤。相機(jī)板書：樸素美觀、無影無蹤過渡+小結(jié)：同學(xué)們！時(shí)間不僅能夠沉淀下真善美，也會(huì)風(fēng)化掉假惡丑，瞧，兩只罐子的命運(yùn)就這樣定格在了歷史的長(zhǎng)河中。六、布置作業(yè)（出示課件）<課件出示作業(yè)>1.把課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句抄下來。2.讀主題叢書4第26頁《完美不苛求》第28頁《綠葉與根》。七、板書設(shè)計(jì)27陶罐和鐵罐易碎

堅(jiān)硬謙虛

傲慢樸素美觀無影無蹤四、表達(dá)感受、深化感情（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）過渡：課文學(xué)完了，老師相信你肯定有話對(duì)他們說，你想對(duì)誰說些什么陶罐我想對(duì)你