感統(tǒng)公開(kāi)課教案Word版

整理為word格式整理為word格式整理為word格式教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：感統(tǒng)授課班級(jí)：培智一授課教師：李曉霞課題名稱趴地推球及大陀螺訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)獲得：正確使用大陀螺技能培養(yǎng)：1、發(fā)展孩子的肌肉統(tǒng)合、前庭覺(jué)、平衡感能力。2、逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動(dòng)改善左右腦思考陷入混亂局面。情感態(tài)度：1、通過(guò)訓(xùn)練能按照老師的要求完成訓(xùn)練。2、促進(jìn)前庭覺(jué)發(fā)展，逐步改善多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難狀況。教學(xué)重點(diǎn)推球姿勢(shì)、盡量保證次數(shù)達(dá)到50。輔助學(xué)生完成大陀螺訓(xùn)練，次數(shù)左右各轉(zhuǎn)動(dòng)10次。教學(xué)難點(diǎn)王建勇、陳靚穎放在后面要個(gè)訓(xùn)。鼓勵(lì)盡量完成訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備大陀螺籃球墊子教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、方法策略開(kāi)始部分帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，活動(dòng)身體各部位。跟學(xué)模仿第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：肩部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)：腰部運(yùn)動(dòng)第四節(jié)：腕部運(yùn)動(dòng)第五節(jié)：腿部運(yùn)動(dòng)整理放松熱身、活動(dòng)身體各部位準(zhǔn)備進(jìn)入訓(xùn)練基本部分1、趴地推球，引導(dǎo)學(xué)生回憶推球姿勢(shì)。找能力強(qiáng)的同學(xué)示范。2、計(jì)數(shù)50次，學(xué)生同時(shí)推球。糾正個(gè)別姿勢(shì)，鼓勵(lì)王建勇、陳靚穎盡量完成訓(xùn)練（可降低要求30次）3、大陀螺，由能力好的先來(lái)。第一組：湯璐駿和劉君鵬示范并完成訓(xùn)練左右各10次1、學(xué)生簡(jiǎn)單敘述。并示范。2、趴好，做推球動(dòng)作。3、進(jìn)入大陀螺參與訓(xùn)練。1、分層次對(duì)不同能力的學(xué)生給予不同要求的訓(xùn)練。2、鼓勵(lì)盡量完成訓(xùn)練。3、培養(yǎng)上下課的意識(shí)，逐步形成良好的課堂訓(xùn)練常規(guī)。4、逐漸改善前庭神經(jīng)不佳,改善學(xué)習(xí)困難。整理為word格式整理為word格式整理為word格式，可在其轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)加接球。（提高要求完成訓(xùn)練后課協(xié)助其他學(xué)生訓(xùn)練）。第二組：段楊濤和陳靚穎教師要從旁協(xié)助。完成左右各10次訓(xùn)練。第三組：王建勇和黃靖涵教師從旁協(xié)助，可請(qǐng)一名老師同時(shí)協(xié)助。第四組：王永亮由于肢體障礙，鼓勵(lì)參見(jiàn)訓(xùn)練可視情緒酌情要求是否參與。結(jié)束部分組織學(xué)生將訓(xùn)練器材歸位跺跺腳、搭搭肩膀、拍拍手，下課培養(yǎng)秩序感和上下課意識(shí)。作業(yè)布置練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)家長(zhǎng)協(xié)助練習(xí)刺激前庭培養(yǎng)平衡能力