(完整)文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題

2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)學(xué)校：姓名：班級:考號：題號一二三四五總分得分一、選擇題（10分）1．班會課上,同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說:“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒!”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑,有個同學(xué)說：“雷鋒早就過時啦！”這時，你站起來反駁說：你這種認識真是太膚淺了.你有這種認識才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人。雷鋒永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏍絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會所必需的。人品有問題的人才會認為雷鋒精神過時了.2．下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬±詈托?，為了一點小事,兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“”A、你們這樣大聲爭吵影響很壞。B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了.D、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。3．爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動，開展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”的主題活動。學(xué)校團委為提升創(chuàng)衛(wèi)活動在同學(xué)們中的知曉率、參與率，向全校師生公開征集創(chuàng)衛(wèi)金點子。下面就是征集到的建議，你認為不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。學(xué)校安排一些課時，讓健康教育走進課堂，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更要掌握健康知識，樹立健康意識.B。從我做起，保護環(huán)境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫，讓良好的行為變成習(xí)慣。C。改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量，提升市民文明素質(zhì)，讓背街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”.坐看家門新景致，生活校園真幸福。D。拿起相機，參加報社組織的“拍客”活動，即用相機鏡頭記錄城鎮(zhèn)每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。4．某中學(xué)正開展“無煙校園”活動.假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是（）。喂，你不知道我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動嗎？請不要在校園內(nèi)吸煙！您好！我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！5．下列句子是為不同場合擬定的標(biāo)語，你認為不得體的一項是（）A。學(xué)校食堂：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。B。草坪上：小草在成長，請勿打擾.藥店門前：祝愿顧客健康長壽，請大家多來光顧。汽車運輸公司門口：高高興興上班，平平安安回家。二、現(xiàn)代文閱讀語言運用（10分）母親是我們這生中最重要的人之一。母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，給了我們難忘的童年。母親的在我們幼年的記憶中留下的影子影響著我們一生。在母親節(jié)即將來臨之際，成都某中學(xué)決定組織一次詩歌朗誦會來感恩我1/10/10（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題26．假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料？為什么?（3分）【甲】邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”?！疽摇?2歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援.聽不到任何聲音，她就平靜呼吸,保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。我會選材料，因為.27．星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳,你不贊同他的想法。這時，你看了看學(xué)習(xí)報告的題目《呵護生命從現(xiàn)在做起》，靈機一動，說：“”（3分）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）某校九年級同學(xué)開展食品安全大討論，請你參加并完成以下任務(wù)。28．給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過15字）（2分）5月23日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時政辯論欄目重磅推出《“互害”社會如何解毒》專題，為網(wǎng)友深度解讀牽動人心的食品安全隱患.短短幾周時間,“毒姜”“毒大米"“假羊肉"“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些學(xué)者認為，中國社會正陷入“互害”怪圈。29．仔細觀察右邊的漫畫，用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容.（2分）30．請用對偶的形式補寫食品安全宣傳語。（2分）,爭做和諧社會文明人.31．綜合性學(xué)習(xí)（4分）《名人傳》敘述了（國別）音樂家、意大利畫家和家米開朗基羅、俄國作家的苦難和坎坷一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。閱讀下面的故事,并完成后面的任務(wù)。（6分）一年前，鹿丹的爸爸不幸遭遇了一場車禍.媽媽為了給爸爸治療，帶著爸爸輾轉(zhuǎn)于幾家醫(yī)院之間.大多數(shù)晚上，她都住在病房里。剛進初中的鹿丹和還在讀小學(xué)的弟弟也只能隨著父母擠在小小的病房里。有時病房安排了別的病人，鹿丹就只能回家，一個人住在空蕩蕩的家里……前幾天，鹿丹的爸爸終于出院了，雖然落下殘疾，但他并沒有對生活失去信心。看到女兒，他想起自己已經(jīng)很久沒關(guān)心過她的學(xué)習(xí)了.于是，他翻開了鹿丹的作業(yè)。讓他吃驚的是，鹿丹的作業(yè)幾乎都是空白。他當(dāng)著家人的面把鹿丹訓(xùn)斥了一頓。而鹿丹也沒控制住自己的情緒，責(zé)問爸爸為什么現(xiàn)在才想起來管她，并且從家里跑了出來。32．音樂是撫慰心靈的圣藥。如果讓你給鹿丹推薦一首歌來幫助她解除煩惱，你會推薦什么歌曲？為什么？（3分）33．兩天后，在班主任老師和朋友的勸說下，鹿丹回到了家里。請你為鹿丹設(shè)計一段她回家后對爸爸說的話。（3分）綜合性學(xué)習(xí)（6分）學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西"的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù).34．閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計表”，寫出你從中得出的兩個結(jié)論.（2分）結(jié)論：①②35．作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語句均選自該賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應(yīng)句（只需填字母）。（2分）臨川四夢出顯祖，宜春應(yīng)星開天物，臨川四夢出顯祖，宜春應(yīng)星開天物，A.洪都排浪起滕王C.安源聲名耀湖湘上清官里道教場）。）.B.饒水棄疾領(lǐng)辭章窯火千年始昌江天祥日歌零丁洋（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題36．在全國風(fēng)景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（2分）四、詩歌鑒賞綜合性學(xué)習(xí)（4分）古詩詞是中華文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，班里開展了以“漫步古詩苑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下活動。37．【詩情畫意品古詩】欣賞畫面，根據(jù)畫意寫出古詩.38．誰言寸草心，報得三春暉？這兩句詩確是千古至情之語，道出了天下體念母愛的兒女心聲。為了報答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了什么,以后打算怎么做五、名著導(dǎo)讀39．某電視臺要將中外名著搬上熒屏。假設(shè)你是編劇，請用自己的話填寫下面的“拍攝指南”。（寫出作者1分，鏡頭與意圖各3分）（7分）【小資料】特寫鏡頭:電影藝術(shù)的一種手法。用近距離拍攝的方法，把人或物的局部加以放大、強調(diào)，以造成強烈的藝術(shù)效果。《楊修之死》拍攝指南《童年》拍攝指南⑴原著作者：羅貫中原著作者：⑵特寫鏡頭：楊修答出曹操的謎語后，曹操贊賞楊修時臉上復(fù)雜的表情。特寫鏡頭：⑶表達意圖：表達意圖：以此特寫鏡頭,表現(xiàn)了在苦難的環(huán)境里依然不乏溫暖和光明，突出了祖母慈祥善良,熱愛生活，有著寬廣的胸懷。參考答案1．C【解析】試題分析：面對同學(xué)們的嘲笑,如何來反駁,從雷鋒精神的意思以及對現(xiàn)實社會的作用來反駁即可。考點：本題考查學(xué)生口語交際的能力。點評:口語交際題，顧名思義，就是考查說話能力的,能不能根據(jù)具體的語境說出得體的話來，是這類題的考查重點。口語交際題在中考出現(xiàn)的頻率非常高,幾乎卷卷都會有此類試題。其命題形式，一般都是以問答題的形式出現(xiàn).有的在回答的時候，要求要切合某種的特點的環(huán)境或語境；有的在回答的時候，要求要用上一定的修辭格等。2．D（2分）【解析】本題考查學(xué)生語言表達的能力?勸說別人時，要注意語氣的委婉。D答案充分體現(xiàn)了這一要求。3．C【解析】“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好"突出衛(wèi)生維護主題，C無法突出。（3分）C【解析】A.喂，你不知道我們學(xué)校正在開展“無煙校園"活動嗎？（“喂”不禮貌，用反問語氣太生硬。）B.請不要在校園內(nèi)吸煙?。ń拐Z氣，不夠委婉。）吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！（有命令的語氣，家長是長輩，對長輩不夠尊重。）C【解析】C。藥店門前：祝愿顧客健康長壽，請大家多來光顧。（祝大家健康長壽還說得過去，但對于嬰兒等年齡小的孩子不太合適，請大家多來光顧的言外之意讓人覺得要常生病，不得體.）哀哀父母，生我劬勞?！对娊?jīng)》；慈母手中線，游子身上衣.〖唐〗孟郊；白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈;世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚—-但丁。滿文軍《懂你》（4分）稱呼（1分），自我介紹（1分），優(yōu)美的語言（1分），過渡（1分）（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題8．為母親準(zhǔn)備一頓特別的早餐；送媽媽一大束粉紅的康乃馨，小小的卡片上，寫的是“祝我的媽媽永遠年輕漂亮”；親手制作一些形狀奇特的賀卡，貼在家里母親經(jīng)常光顧的地方；她希望我能把自己的房間整理得干干凈凈。那么，就在這一天，下定決心用行動告訴她，我能在這些方面，從此不讓親愛的媽媽再操心?！窘馕觥柯裕?分，回答出以下答案中的3點即給3分，其他答案言之有理亦可）①利于向世界推廣漢語并展示中國文化，讓世界了解中國。②利于外國優(yōu)秀文化的傳入中國，不斷豐富祖國的語言文化。③增進各國人民之間的了解和友誼。④推動經(jīng)濟、政治領(lǐng)域的交流與合作。【解析】先對每一則材料進行概括,然后再加以整合。從三則材料，可以概括出舉辦中外文化年的意義是展示中國文化，讓世界了解中國。根據(jù)材料二可以概括出舉辦中外文化年能增進各國之間的友誼。根據(jù)材料三可以概括出舉辦中外文化年有利于推動政治、經(jīng)濟的發(fā)展。另外從三則材料還可以看出利于外國優(yōu)秀文化的傳入中國，不斷豐富祖國的語言文化。考點：本題考查材料探究能力。在閱覽室要注意保持安靜，好讓大家靜靜地看書。（2分，合理即可）示例：“芳草書店、一品書店、求缺書店、墨香書屋、揚帆書店”等。（1分，合理即可）【解析】試題分析：根據(jù)標(biāo)語所張貼的地點“某校閱覽室”可知，“輕輕地”表明進出閱覽室要輕聲慢步，保持閱覽室的安靜。根據(jù)“書店”和“不超過5個字"的要求，我們可起出有創(chuàng)意的名字，如“陽光書店”“求知書屋”等。擬答時不要受“有創(chuàng)意"三字的束縛，要大膽擬答.考點：考查學(xué)生的語文綜合能力。點評：語文綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學(xué)到解決問題的本領(lǐng)。平時見到好的宣傳語、標(biāo)語等要加以積累，汲人之長，補已之短，這樣，自己的語文綜合能力便會不斷得到提高.示例:舉辦讀書報告會，舉行朗誦比賽等。（2分）張麗鈞女士，您好，我是英才中學(xué)的校長（稱呼、問候語1分，自我介紹1分），我校正在開展“書香滿校園”活動，想邀請您做一次有關(guān)課外閱讀的報告，行嗎？（邀請的目的，1分）略【解析】試題分析:設(shè)置的活動內(nèi)容要符合“書香滿校園”這一活動主題，同時還要與例句格式相一致。示例:舉辦讀書報告會，舉行朗誦比賽等。邀請對方時，要注意禮貌用語，一定要說出邀請的目的。示例：張麗鈞女士，您好，我是英才中學(xué)的校長，我校正在開展“書香滿校園”活動，想邀請您做一次有關(guān)課外閱讀的報告，行嗎？閱讀收獲，一定要根據(jù)所選名著的內(nèi)涵來談。示例：讀《名人傳》，我領(lǐng)悟到了成功的艱辛，只有堅韌不拔地不懈堅持，才能在成功的道路上披荊斬棘，取得勝利的果實?？键c：本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。點評：語文綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學(xué)到解決問題的本領(lǐng)。本題首先要理解學(xué)生們反映的情況，然后再針對學(xué)生反映的情況想出相應(yīng)的對策即可.選擇A;理由：運用了對偶手法（1分），強調(diào)了經(jīng)典誦讀對文明的傳承和人的成長有著極其重要的作用（2分）。選擇B；理由：運用了擬人的手法，寫出了讀書對自己的益處選擇C;理由：引用詩句“居高聲自遠”，寫出了與好書為伴的好處A句反映了物候與緯度有關(guān)系；B句反映了物候與地勢高下有關(guān)系【解析】試題分析：ABC三項均符合“經(jīng)典誦讀"活動的主題，從形式、修辭手法和內(nèi)容方面去分析。A句運用的是對偶手修（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題辭，“經(jīng)典浸潤人生”主要表達了對經(jīng)典對人生成長的意義。B句運用擬人的修辭手法，朋友說明讀書的益處。C句運用引用的手法,引用了詩句“居高聲自遠”，也是說明了讀書的益處。“胡天八月即飛雪''是因為緯度不同而導(dǎo)致，反映了物候與緯度有關(guān)系；B句四月了山上寺廟的桃花才開放，這是地勢高低的原因，反映了物候與地勢高下有關(guān)系?？键c：本題考查綜合性學(xué)習(xí)點評：要扣住活動主題，按照題干要求進行回答，語言表達要簡潔通順。賞析廣告語，要注意從內(nèi)容和形式、修辭等方面去分析。做綜合性學(xué)習(xí)時，還要注意學(xué)科滲透。揚州舉行“學(xué)雷鋒做美德少年'上簽名寄語啟動儀式（2分）①生長環(huán)境相同：雷鋒出生在貧寒的家，荷花生長于淤泥中.②高潔的品質(zhì)相同：雷鋒出生貧苦，他深知生活的艱辛，因而他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，而荷“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”。③奉獻精神相同：雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒"二字已成為人民心中熱心公益、樂于助人、扶危濟困、奉獻社會的代名詞;而荷花欣賞價值、藥用價值、食用價值、環(huán)保價值等。（每點2分，寫出任兩點，意思對，即可得滿分4分）要有稱呼，內(nèi)容豐富，語言連貫簡明，意思對即可。【解析】試題分析：根據(jù)材料的導(dǎo)語“5月29日，揚州市舉行學(xué)雷鋒做美德少年上簽名寄語啟動儀式，活動在揚州廣電中心演播大廳舉行“來擬寫標(biāo)題。示例：揚州舉行“學(xué)雷鋒做美德少年"上簽名寄語啟動儀式.從“荷”的“生長環(huán)境”“品質(zhì)”“精神價值”等角度進行分析即可。示例：①生長環(huán)境相同：雷鋒出生在貧寒的家，荷花生長于淤泥中。②高潔的品質(zhì)相同：雷鋒出生貧苦，他深知生活的艱辛，因而他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，而荷“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”③奉獻精神相同：雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒'二字已成為人民心中熱心公益、樂于助人、扶危濟困、奉獻社會的代名詞；而荷花欣賞價值、藥用價值、食用價值、環(huán)保價值等.勸說李明的時候，既要語氣委婉，又要點出勸說的目的。示例：李明同學(xué)，拾廢紙雖是小事，但雷鋒精神就是靠這種小事形成的?？键c：本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。點評：：綜合性學(xué)習(xí)是語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自主探究，運用發(fā)散思維予以解答，進而展示考生綜合相關(guān)知識的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡單地說，就是運用語言知識展示綜合能力的考查形式。綜合實踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語。所以同學(xué)們答題時不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。示例：學(xué)習(xí)時代新楷模，爭做最美中學(xué)生。（符合標(biāo)語形式，符合活動內(nèi)容即可，2分）【解析】試題分析：根據(jù)“最美'的活動主題，理解“最美'一詞的含義，應(yīng)指品行等方面.在擬答時，最好是出現(xiàn)“最美，品德'之類的關(guān)鍵詞。因此，可擬出“向楷模看齊，做時代最美中學(xué)生'考點：考查學(xué)生的語文綜合能力。點評：語文綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學(xué)到更多的知識。另外平時要多關(guān)注優(yōu)秀的標(biāo)語、宣傳語等，體會它們的優(yōu)點，汲取人之所長，為我所用。略22.我們應(yīng)學(xué)習(xí)古代人民學(xué)習(xí)他們敢于與大自然作斗爭的英勇氣概和百折不撓的精神。（每點1分）【解析】試題分析：要明白開場白的組成，一般應(yīng)由自我介紹（看情況而定），活動名稱、目的意義，內(nèi)容簡介，活動程序安排，引出活動向下進行的話等幾部分組成。如，大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會的主持人XX，本次活動目的在于展現(xiàn)大家的口才，發(fā)表對于名人效應(yīng)利還是弊的觀點，增強大家對于名人效應(yīng)的認識。下面，歡迎正方和反方代表上臺.正方觀點為“名人效應(yīng)利大于弊"，那么反方觀點應(yīng)與之相反，應(yīng)為“名人效（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題應(yīng)弊大于利”。22．這個故事在課文中我們也已學(xué)過，但不要受筆記等限制，應(yīng)真正自己獨立思考，從故事中總結(jié)出啟示.根據(jù)“夸父與日逐走,入日”的舉動，我們可以知道古人與大自然作斗爭的勇氣，根據(jù)“河、渭不足,北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖,化為鄧林”這一情節(jié)，我們可以感受到古人百折不撓的精神?？键c：考查學(xué)生的語文綜合能力。點評：語文能力的提高不是一朝一夕之功，平時的學(xué)習(xí)與實踐中，要不斷地進行積累，語文課堂中的獨立思考，參加平時的實踐活動，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗等，都是至關(guān)重要的。23．河清海晏涇渭分明中流砥柱24．保護黃河就是保護我們自己?！窘馕觥吭囶}分析:23．可先選一些與“江河”有關(guān)的成語，再辨析其義，判斷出處，最后找到與“黃河”有關(guān)的成語。24．要根據(jù)題干要求從“保護黃河”的角度擬寫，而不能只寫贊美黃河的?？键c：知識積累、語言表達。點評：第一小題有難度，帶“江河”兩字的成語很多，但不一定與黃河有關(guān)，學(xué)生易寫而非對，這就要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時對成語的含義要仔細判斷記憶。第二題不難，注意廣告的主題內(nèi)容,做到語言簡潔生動有宣傳性即可。25．B26．略27．示例:不行吧，到江里游泳不安全，你可不能說一套做一套呀！【解析】試題分析：25．“環(huán)境保護”“遠離毒品”“見義勇為”等都屬于“珍愛生命”這一話題，“仿生技術(shù)”屬于“高科技”這一范疇，所以，應(yīng)該選“B”項.26．無論選擇哪一個材料,都要有充足的理由。示例：我會選擇材料【乙】，因為材料中樂劉會不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進行判斷，選擇合理的方式進行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧。27．勸說別人時，要注意語氣的委婉，還要指出你勸說的最終目的。示例:不可以，江中游泳很危險，呵護生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀！考點：本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。點評：綜合性學(xué)習(xí)是語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自主探究，運用發(fā)散思維予以解答，進而展示考生綜合相關(guān)知識的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡單地說，就是運用語言知識展示綜合能力的考查形式。綜合實踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語。所以同學(xué)們答題時不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。【答案】28．鳳凰衛(wèi)視解讀食品安全隱患29．畫面中有一個不法商人，他手持一把大傘，傘上寫有“國標(biāo)允許”的字樣。在大傘的遮蓋下，他在某食品中加入有害的化學(xué)物質(zhì).30．示例：培養(yǎng)食品安全公德心【解析】試題分析：28．新聞主要由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分組成。標(biāo)題是對內(nèi)容的概括，由上述材料可知，主要事件是對有毒食品的曝光。29．進行說明時要從結(jié)構(gòu)和文字兩方面入手，簡單介紹畫面內(nèi)容即可。30．根據(jù)根據(jù)食品主題寫即可，注意格式和停頓的一致性.考點：本題考查學(xué)生的提取概括能力。本題考查學(xué)生語言表達的能力.考查學(xué)生的語文綜合能力。點評：通讀語段，找出語段中所說的內(nèi)容是關(guān)于誰（或什么）、什么情況，語段的中心在說啥，然后根據(jù)要（完整）文檔語文綜合實踐學(xué)習(xí)專項練習(xí)題求組織成切題的答案。擬答時，題干的最基本要求是必須達到的，如字數(shù)的要求等。介紹漫畫內(nèi)容要注意，畫面上有什么寫什么，不可無中生有.另外，盡量運用方位詞語、說明順序或說明結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)說明性語言的特點。語文綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學(xué)到更多的知識。另外平時要多關(guān)注優(yōu)秀的板報、墻報、手抄報等，體會它們的優(yōu)點，汲取人之所長，為我所用.德國、貝多芬、雕塑家、列夫?托爾斯泰【解析】試題分析：《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗基羅、俄國作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。作者是法國作家羅曼?羅蘭?？键c：名著文學(xué)常識點評：對于課標(biāo)、課標(biāo)推薦的名著要識記作品的文學(xué)常識、重要情節(jié)、重要人物等知識點。示例：我推薦《爸爸的草鞋》，因為鹿丹是跟父母鬧了別扭，雖說這也算人生的挫折,但主要還是因為她不了解父母的心而造成的誤會.答案要有道歉的意思1分；語言得體1分;語言通順1分?！窘馕觥吭囶}分析:推薦的歌曲只要能夠“幫助鹿丹解除煩惱但也要讓她理解爸爸的苦心”即可。示例：《爸爸的草鞋》這首歌旋律優(yōu)美,歌詞也富有感染力，對鹿丹同學(xué)會有些幫助。示例：爸爸,對不起，請你原諒。這一年來,我以為只有我承受了很多艱難和委屈，其實你才是那個承受了最多苦難的人。我會忘掉過去所遭受的艱難和委屈,努力學(xué)習(xí)的.考點：本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。點評:根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或熱點問題，獨立分析，展示成果。它體現(xiàn)了《課標(biāo)》的“語文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實，面向世界，面向未來.應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文綜合能力”的精神。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合.為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語文能力、探究能力和創(chuàng)新能力。①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢.相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。面對耕地面積的減少，我