外國語學校課題管理與評價方案

外國語學校課題管理與評價方案教育科研是學校教育改革的一個強力助推器和永動機，課題研究為學校教師提供了展示研究才能、創(chuàng)新思想的平臺,提供專業(yè)成長的腳手架和工具箱。為調(diào)動教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研氣氛，加大對教科研工程申報的組織力度，加強對教科研課題的規(guī)范化、制度化管理，保證課題研究的有效開展，提高課題研究的整體水平和成果層次，現(xiàn)制定《XX外國語學校課題管理與評價方案》。一、適用范圍本方法適用于校內(nèi)申報的科研課題。二、課題級別校級課題共分為A、B、C和D四個等級。.市級及以上級別課題的完成立項自動列為校A級課題。.其它課題通過評價標準進行評定。三、課題研究周期（一）校級課題研究周期一般為一年。（二）已經(jīng)取得初步成果，但需要繼續(xù)開展研究以期取得更好成效的，可向教育教學研究中心提交延期申請，獲批后可延期一年。（三）課題成果顯著可以結(jié)題，且成果具有深入繼續(xù)研究價值的，可在下一周期開設(shè)“成果轉(zhuǎn)化”課題。（四）市級及以上級別課題的中期評估與結(jié)題驗收等執(zhí)行所屬課題要求。（一）申報條件凡我校熱心教育、教學、日常管理等研究的教職員工,均可按照本方法的規(guī)定，參照《XX外國語學校課題選題指南》申報課題。（二）申報人及課題組成員課題申報人即課題負責（主持）人，每項課題僅限一人，且必須是實際承當課題研究任務(wù)的人員，課題組主要成員最多7人。（三）申報程序申報人填寫課題申報書，需嚴格遵守課題申報書中“填表說明“局部的規(guī)定。按照學校規(guī)定時間向?qū)W校教育教學研究中心進行申報。（四）立項評審課題立項評審由學校組織課題評審專家小組通過集中會議審議的方式進行。申報人需準備5分鐘的辯論材料，以課題組為單位進行現(xiàn)場辯論。評審?fù)ㄟ^后，由教育教學研究中心制發(fā)立項通知書。五、課題開題評估課題負責人接到立項通知書后，應(yīng)盡快制定詳實的課題實施方案，在一個月內(nèi)組織開題。課題組應(yīng)在開題后向教育教學研究中心提交開題會議記錄和開題報告。依據(jù)《XX外國語學校課題開題檢查指標》，教育教學研究中心將開題檢查成績將納入課題評價。六、課題中期評估中期評估通過課題組自查和教育教研中心審查的方式的開展，課題組應(yīng)向教育教學研究中心提交評估材料。依據(jù)《XX外國語學校課題中期評估檢查指標》，教育教學研究中心將開題檢查成績將納入課題評價。七、課題結(jié)題驗收課題研究期滿時，課題組需整理研究成果，撰寫結(jié)題報告，參加結(jié)題驗收。教育教學研究中心組織課題結(jié)題評審,依照《XX外國語學校課題結(jié)題驗收指標》組織專家進行賦分,確定課題級別，結(jié)題評審?fù)ㄟ^后向課題組頒發(fā)結(jié)題證書。八、課題等級評定根據(jù)開題、中期與結(jié)題驗收的評定成績，90分以上者評定為校A級課題，80-89分者評定為校B級課題