項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)（Python基礎(chǔ)-1）

教學(xué)設(shè)計(jì)：繪制三角形編制人：王錚鈞編制時(shí)間：預(yù)計(jì)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)、工程描述描述內(nèi)容包括做什么事情、取得什么結(jié)果完成自己的第一個(gè)python程序：可以繪制一個(gè)能由自己確定位置、大小和顏色的等邊三角形。子任務(wù)1:繪制一條邊線(含引例)45分鐘子任務(wù)2：繪制一個(gè)三角形25分鐘子任務(wù)3:在指定位置處繪制一個(gè)三角形20分鐘子任務(wù)4:自由繪制一個(gè)三角形(含拓展)45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明：從“學(xué)習(xí)結(jié)果”的角度來(lái)描述教學(xué)目標(biāo)能理解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行問(wèn)題求解的一般過(guò)程和IPO程序處理流程，并能掌握運(yùn)用Python的基礎(chǔ)知識(shí)和turtle庫(kù)的基本函數(shù)靈活繪制圖形的基本方法。能理解Python特點(diǎn)；能理解Python基本語(yǔ)法規(guī)那么；能理解Python數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)；能掌握導(dǎo)入庫(kù)的方法；能掌握數(shù)字和字符串的基本使用方法；能掌握數(shù)據(jù)輸入函數(shù)(input)和類型轉(zhuǎn)換函數(shù)(int)的基本用法；能掌握利用turtle庫(kù)繪制圖形的基本方法；三、教學(xué)資源說(shuō)明：盡量涉及感知、認(rèn)識(shí)、理解、操作四個(gè)層面的資源包括硬件資源及文本、PPT、短視頻、動(dòng)畫(huà)、仿真等教學(xué)資源課堂教學(xué)：職教云2在線評(píng)閱系統(tǒng)四、教學(xué)組織說(shuō)明：教學(xué)組織設(shè)計(jì)包括如何分組、如何協(xié)調(diào)使用教學(xué)場(chǎng)地、如何協(xié)調(diào)課內(nèi)、課外教學(xué)如何分組須明確分組規(guī)那么與人數(shù)要求、小組各成員的職責(zé)如何協(xié)調(diào)使用教學(xué)場(chǎng)地：如完本錢(qián)模塊（任務(wù)）涉及多個(gè)教學(xué)場(chǎng)地的使用時(shí)，對(duì)場(chǎng)地和學(xué)生的安排如何協(xié)調(diào)課內(nèi)、課外教學(xué)包括明確課內(nèi)教學(xué)任務(wù)與課前、課后學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系課內(nèi)：本工程作為初識(shí)Python的第一個(gè)程序，旨在理解利用Python進(jìn)行問(wèn)題求解的一般過(guò)程；通過(guò)直觀的圖形繪制，掌握Python的基本規(guī)那么、以及數(shù)據(jù)（數(shù)字、字符串等）和相應(yīng)的操作（賦值、函數(shù)等）。課前任務(wù)：思考：針對(duì)自己感興趣的方向，在網(wǎng)上找找看看AI的最新進(jìn)展。課后任務(wù)：嘗試：熟悉PyCharm環(huán)境和利用Python進(jìn)行問(wèn)題求解的一般過(guò)程：在網(wǎng)上找一些有趣的Python程序，通過(guò)反復(fù)的腳本運(yùn)行■功能理解-數(shù)據(jù)修改，去理解數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線，同時(shí)應(yīng)該以學(xué)生解決問(wèn)題為主，因此需要把課堂還給學(xué)生，從而做到因材施教，教師從機(jī)械教授到分析、引導(dǎo)和答疑解惑轉(zhuǎn)變，學(xué)生從被動(dòng)跟隨變成主動(dòng)思考和探索，通過(guò)Python自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng)和立體化資源的支撐，形成“講一練一析一做一測(cè)”的微觀教學(xué)模式。（-）講：教師提出問(wèn)題，并且講解解決該問(wèn)題所需的預(yù)備知識(shí)，學(xué)生觀看或跟隨教師操作;（-）練：學(xué)生通過(guò)“自動(dòng)手”練習(xí)完成預(yù)備知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)；析：教師根據(jù)預(yù)備知識(shí)和提出問(wèn)題綜合分析解決方案做：學(xué)生自己根據(jù)教材要求完成問(wèn)題；測(cè)：課后學(xué)生通過(guò)作業(yè)自主評(píng)閱系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試、復(fù)習(xí)和鞏固。引例、例如、程序和作業(yè)線上通過(guò)在線教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)工程前導(dǎo)知識(shí)，主要是

卜表中S表示學(xué)生、T表示老師活動(dòng)類型標(biāo)題文件/輔助內(nèi)容S思考課前任務(wù)教材:第1章本次課:繪制N角星S練習(xí)：運(yùn)行-理解■修改T講解：知識(shí)點(diǎn)穿插有趣的圖形py文件教材：42頁(yè):引例1l.pycharm的使用.python的基本特點(diǎn).用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的一般過(guò)程:分析-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-調(diào)試.python中的數(shù)據(jù)ST互動(dòng)：T提問(wèn)S回答T繪制演示S跟做體會(huì)怎么畫(huà)三角形？py窗口教材：47頁(yè):例如81.S:手動(dòng)畫(huà)出一個(gè)三角形2.T:python交互命令的使用S練習(xí)：分步驟完成-子任務(wù)廣4;拓展任務(wù)-思考與練習(xí)繪制N角星py文件教材：48頁(yè):案例1.基本語(yǔ)法規(guī)那么:import/def/:?基本數(shù)據(jù)類型:數(shù)字/字符串3,內(nèi)置函數(shù):int/input（任務(wù)4）特別注意：36頁(yè)的“不做低頭族”T小結(jié):由練習(xí)中的問(wèn)題引入whypython?教材:32?41頁(yè):Python基本知識(shí)本次課學(xué)的規(guī)那么、術(shù)語(yǔ)和國(guó)數(shù)T預(yù)告課后任務(wù)教材：65頁(yè):提出問(wèn)題和預(yù)備知識(shí)下次課：BMI與健康S練習(xí)：了解課程的網(wǎng)絡(luò)資源Py