三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.6 買礦泉水｜北師大版

新世紀(jì)版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)姜華金水區(qū)銀河路小學(xué)《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)者】金水區(qū)銀河路小學(xué)姜華【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（2012版）三年級上冊第62～63頁《買礦泉水》【學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)】確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)主要是：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征?；凇墩n程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)（1）結(jié)合“買礦泉水”的現(xiàn)實(shí)情境，能夠分析數(shù)量之間的關(guān)系，找到中間問題；初步了解分析問題和解決問題的基本方法。（2）在解決實(shí)際問題的過程中，探索并掌握連乘的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算連乘法；能結(jié)合具體情況選擇合適的方法進(jìn)行估算。（3）初步體會連乘運(yùn)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：結(jié)合情境，能夠分析數(shù)量之間的關(guān)系，找到中間問題?！緦W(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)】評價內(nèi)容：本著目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，評價促進(jìn)教學(xué)，評價與目標(biāo)緊密結(jié)合的原則，針對各個目標(biāo)，設(shè)計(jì)相關(guān)、相應(yīng)的評價內(nèi)容。針對目標(biāo)1、2，以學(xué)生的分析、展示、交流進(jìn)行評價。針對目標(biāo)3，以學(xué)生的舉例描述進(jìn)行評價?！緦W(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們的老朋友淘氣帶著他班上的同學(xué)來參觀我們美麗的銀河路小學(xué)。作為主人，老師準(zhǔn)備買礦泉水來招待他們。（板書課題）看到這幾個字，想一想，要買礦泉水我們需要知道什么信息？預(yù)設(shè)：（1）一瓶礦泉水有多少元？（2）買幾瓶？（3）買幾箱？二、分析交流探究新知1、師：帶著這些想法，請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，從中找出我們需要的信息。（找一到兩個學(xué)生完整的說一說）同學(xué)們，從信息中我們知道，老師要買兩箱礦泉水，買這些礦泉水一共需要多少錢呢？怎么算？誰來分享一下你的想法？預(yù)設(shè)：（1）先算兩箱有多少瓶，再算一共需要多少元。（2）先算一箱需要多少元，再算一共需要多少元。師：也就是說，要解決這個問題，我們要么先算出一箱有多少瓶，要不然先算一箱需要多少元。2、師：同學(xué)們，你們能不能先用這樣的方法幫老師快速地估一估，我拿150元去買這些礦泉水，夠嗎？為什么？那把24看做20去估算，可以嗎？小結(jié)：把24看做20，估算的結(jié)果就比實(shí)際結(jié)果小，我們拿著比實(shí)際花的要少的錢去買東西是不合適的。所以在買東西進(jìn)行估算時我們一般都往大了估。3、師：那老師實(shí)際要花多少元錢呢？請同學(xué)們在練習(xí)本上列式計(jì)算：老師買兩箱礦泉水一共花多少錢？（小組交流——全班匯報）三個學(xué)生板演并分享：（1）24x3=72（元）72x2=144（元）（2）24x3x2（3）24x2=48（瓶）48x3=144（元）師：通過三個學(xué)生的講解我們發(fā)現(xiàn)（1）和（2）的想法是一樣的，都是先算一箱礦泉水一共要花多少元？只是呈現(xiàn)的算式不一樣。（1）是我們很熟悉的分步計(jì)算，而（2）是將分布算式綜合成了一個比較簡便的算式。像這樣將幾個數(shù)連續(xù)相乘的算式我們稱為連乘（板書：連乘）。你們能根據(jù)（3）也寫出一個連乘算式嗎？它是先算的什么？連乘算式在計(jì)算時一般都是按照順序從左往右依次計(jì)算，先算24X2，再算……（在這里示范脫式計(jì)算的格式）師：比較這兩個連乘算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，對于連乘算式，交換乘數(shù)的位置，他們的積是不變的。4、師：多虧你們的幫助，老師把礦泉水買回來并發(fā)給參觀的小朋友。走，我們帶著他們?nèi)⒂^我們的學(xué)校吧。（出示課本第三個綠色圓的第一個圖片）師：第一站他們來到了“小小圖書室”，誰能當(dāng)個小導(dǎo)游給參觀者介紹一下我們圖書室的信息？聽了你的精彩介紹，淘氣提出了一個問題：一共有多少本書？請同學(xué)們用連乘的知識算一算。（找一個學(xué)生分享計(jì)算過程）接著他們又參觀了“小小科模室”和“小小體育室”，誰能完整的介紹一下圖上的信息和問題？請同學(xué)們用連乘的知識分組解決這兩個問題。（同桌交流，全班分享）總結(jié)：看來生活中用到連乘方法的事情非常多，你能提出一個用連乘方法解決的問題嗎？三、知識小結(jié)聯(lián)系生活師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？希望每個同學(xué)都能用自己的收獲在生活中解決你遇到的問題?！景鍟O(shè)計(jì)】買礦泉水一箱有多少元？兩箱有多少瓶？24x3=72（元）24x2=48（瓶）72x2=144（元）48x3=144（元）24x3x224x2x