2022年中國(guó)民間美術(shù)教案

第頁(yè)2022中國(guó)民間美術(shù)教案中國(guó)民間美術(shù)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的中國(guó)民間美術(shù)教案，歡送閱讀與收藏。

中國(guó)民間美術(shù)教案1

[課型]高中美術(shù)欣賞

[教材分析]這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三局部構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹年畫和刺繡。

[教學(xué)目的]

通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

[教學(xué)過(guò)程]

〔一〕組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，師生問(wèn)好。

〔二〕導(dǎo)入新課〔1分鐘〕

上課伊始請(qǐng)各組根據(jù)課前預(yù)師：他們的理由是對(duì)還是錯(cuò)，讓我們看完書本后再評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家看書本75頁(yè)。1、2、3、段〔板書〕

〔三〕講授新課

師：請(qǐng)每組討論一下，推薦一位評(píng)委。[上講臺(tái)評(píng)價(jià)]〔4分鐘〕。

生：①民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作根本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。這些傷口是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，所以應(yīng)該是民間美術(shù)。

[師強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)定義]

生：②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動(dòng)、祭祀活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和美的觀念。

生：③所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈表達(dá)著民族性和地方性的。

生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風(fēng)俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。

師：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這么多誰(shuí)能來(lái)概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類？

生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

師：同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？

生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

1．年畫〔12分鐘〕

師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過(guò)文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊(yùn)、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來(lái)千年歷史。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪〞產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品屢次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花〞。

[欣賞桃花塢年畫的制作過(guò)程]

師：請(qǐng)看，這是?一團(tuán)和氣?或稱?各氣桔祥?，[展示作品]

[生看完后談自己的感想]

師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團(tuán)服飾，頸佩長(zhǎng)命富貴銀鎖，手棒?各氣桔祥?卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團(tuán)圓〞“圓滿〞，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。

桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些桔祥喜慶之作外，還有小說(shuō)戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時(shí)事類，比方這一幅?上?；疖囌?就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們以為怎么樣？

[生看完后，通過(guò)解釋和互相提問(wèn)等方法上講臺(tái)介紹作品]

生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

2．刺繡〔9分鐘〕

師：看過(guò)了年畫，我們一起來(lái)看一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)于刺繡都有哪些了解呢？

生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。

生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會(huì)繡〔簡(jiǎn)介作刺繡情況〕

師：說(shuō)起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)`活，形象生動(dòng)，這小貓哪象是繡出來(lái)的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。[同學(xué)們互相交流感受]

[生上前示范刺繡的制作]

3．風(fēng)箏〔1分鐘〕

師：放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)于一體的活動(dòng)，同學(xué)們放過(guò)嗎？今天我們來(lái)看看北京的風(fēng)箏，請(qǐng)大家看書本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

[生介紹自己看過(guò)的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

4．玩具〔2分鐘〕

[生回憶兒時(shí)的玩具]

師：每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長(zhǎng)的，民間玩具充滿了人們對(duì)兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國(guó)的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

5．編織〔1分鐘〕

師：在我國(guó)遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實(shí)用美觀的工藝品，在我國(guó)南方的竹編，勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)到達(dá)靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

6．剪紙〔2分鐘〕

[放背景音樂(lè)?喜洋洋?]

[老師通過(guò)表演剪、貼、看的一系列動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們猜含義。]

生：過(guò)年貼窗花。

師：剪紙通過(guò)在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看〔邊剪邊展示〕，是不是很美。

〔四〕布置作業(yè)〔12分鐘〕

同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂(lè)襯托氣氛]

〔五〕學(xué)生作業(yè)[有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導(dǎo)

〔六〕舉行作品發(fā)表會(huì)[布置時(shí)放背景音樂(lè)?喜洋洋?，襯托熱鬧氣氛]

〔七〕小結(jié)〔1分鐘〕

師：通過(guò)學(xué)〔八〕生聽音樂(lè)，出教室。

注本課例獲第二屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課〔錄像〕評(píng)比一等獎(jiǎng)

中國(guó)民間美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1教學(xué)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。

3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義和民族自豪感。

教材分析：

民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成局部，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地表達(dá)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應(yīng)從民間美術(shù)的入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感。是否能把學(xué)生從淺薄的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氣氛中，是本課成功與否的關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

回憶：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì)給家里做哪些裝飾?(貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等)如果天氣好的話，我么還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門類?——民間藝術(shù)。引出課題：美在民間——中國(guó)民間藝術(shù)。

二、講授新課

民間藝術(shù)的概念

民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。(民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成局部，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，(創(chuàng)造者是勞動(dòng)人民，并非是達(dá)官貴人)以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地表達(dá)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。)

民間藝術(shù)的分類

大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫。

(1)年畫

年畫又稱喜畫，是中國(guó)畫的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年桔祥喜慶之意。(看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫)朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南10公里，雖然他只是一個(gè)小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點(diǎn)：

一是構(gòu)圖飽滿，左右對(duì)稱

二是形象夸張，頭大身小(繪畫領(lǐng)域有立七坐五蹲三的說(shuō)法)

三是線條流暢，粗細(xì)相間

四是色彩艷麗，比照強(qiáng)烈

(2)剪紙：

又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。

(引導(dǎo)：剪紙大家都見過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對(duì)剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。)剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。(為什么會(huì)有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?)區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品根本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。

這種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，早在漢代，民間農(nóng)夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來(lái)逐步開展，開展到近現(xiàn)代，陜西各地農(nóng)村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習(xí)俗，多數(shù)人都會(huì)剪出個(gè)“花鳥蟲魚〞來(lái)，許多家戶，均保存有“窗花底樣〞，逢年過(guò)節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥蟲魚、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅(喜慶)白(喪葬)事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀鮮沽。這種習(xí)俗，代代相傳，有增無(wú)減，日漸興盛。甚至在許多農(nóng)戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比方誰(shuí)家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)〞，就被農(nóng)家競(jìng)相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。

(3)刺繡

刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。

刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史。中國(guó)刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。)刺繡的工藝要求很高，他有五點(diǎn)，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無(wú)參差現(xiàn)象;平是指手勢(shì)準(zhǔn)確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無(wú)墨跡等污漬。

(4)泥塑

泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑〞、“泥玩〞。造型獨(dú)特，比例夸張。(如圖：)泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土，經(jīng)過(guò)捶打、摔、揉，有時(shí)還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運(yùn)用雕、塑、捏等手法，塑造好一個(gè)形象，經(jīng)過(guò)修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強(qiáng)強(qiáng)度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進(jìn)模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個(gè)“底〞，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴(yán)，在胎體上留一個(gè)孔，使胎體內(nèi)外空氣流通，以免胎內(nèi)空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持外表光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調(diào)勻，為了使顏色有更強(qiáng)的附著力。

除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時(shí)間關(guān)系，希望大家課下可以對(duì)你感興趣藝術(shù)形式進(jìn)行了解)

總結(jié)：

民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。

三、互動(dòng)探究

提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：

目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。

你如何看待這個(gè)問(wèn)題?

四、作業(yè)：

我們這些古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在面臨一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來(lái)了，面對(duì)民間藝術(shù)的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。

五、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)有了一定的了解，民族的就是世界的，關(guān)注傳統(tǒng)，傳承開展。

六、課后反思

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學(xué)生在師生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并形成一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2、學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡迕耖g藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會(huì)共同關(guān)注民間藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進(jìn)民族民間藝術(shù)的可持續(xù)開展，感受民族民間藝術(shù)的文化。

小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)〞的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說(shuō)，“只有民族的，才是世界的〞，作為中華民族未來(lái)的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧!

七、課后反思：

本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從淺薄的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氣氛中，是本課成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生回憶今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。

中國(guó)民間美術(shù)教案3

課時(shí)安排

1課時(shí)

授課班級(jí)

高一年級(jí)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的根本知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的根本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物

2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

展示民間美術(shù)物品，引入課題——?民間美術(shù)?

〔本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野。〕

二、講授新課：

(一)、民間美術(shù)簡(jiǎn)介

1、民間美術(shù)的概念

由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。

2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系

民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價(jià)值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時(shí),民間美術(shù)造型又效勞于民俗活動(dòng),增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存,和諧開展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說(shuō)民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。

(本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)

〔二〕、民間美術(shù)的種類

學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、出民間美術(shù)的種類。

——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。

(通過(guò)學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固和完善已有的知識(shí)。)

(三)走進(jìn)民間美術(shù)

1、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。

2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。

〔本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂(lè)見的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。〕

〔四〕民間美術(shù)的特點(diǎn)

A、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝

B、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息

C、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意

〔通過(guò)民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點(diǎn)?！?/p>

三、拓展與延伸

我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)呢？結(jié)合攀枝花實(shí)際談一談。

〔本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的根底上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中?！?/p>

四、動(dòng)動(dòng)手

請(qǐng)同學(xué)們實(shí)踐剪窗花。

〔本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過(guò)程，樂(lè)在其中。〕

五、課堂：

中國(guó)民間美術(shù)教案4

一、教學(xué)內(nèi)容分析

?中國(guó)民間美術(shù)?這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)鑒賞,本課有民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三局部構(gòu)成,羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑等民間美術(shù).`這一課以中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)作品介紹為主，通過(guò)介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征，滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在本節(jié)課內(nèi)，教師收集民間美術(shù)、實(shí)物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實(shí)際生活，引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野。多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美,表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂(lè)趣和信心的途徑,從而使美術(shù)欣賞教學(xué)更為生動(dòng)活潑。

二、學(xué)情分析

中學(xué)生的求知欲強(qiáng)，接受新鮮事物的速度快，特別是對(duì)西方文化，日韓文化特別感興趣。然而我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的外鄉(xiāng)文化關(guān)注較少，通過(guò)這節(jié)課，希望同學(xué)們能夠了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，關(guān)注民間美術(shù)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)，了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的種類及與人們生活之間的密切聯(lián)系。

2、通過(guò)學(xué)案學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)一定的鑒賞能力；能夠正確對(duì)待民間美術(shù)，喜愛民間美術(shù)，增進(jìn)熱愛民族文化的情感。

四、重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民間美術(shù)種類及根本特點(diǎn)、造型語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握民間美術(shù)的造型語(yǔ)言以及運(yùn)用造型語(yǔ)言去欣賞民間美術(shù)。

課前預(yù)習(xí)：

一．民間美術(shù)的定義：

民間美術(shù)是廣闊農(nóng)村人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)在古代是相對(duì)“宮廷美術(shù)〞和“文人士大夫〞而言的；在現(xiàn)代是相對(duì)于職業(yè)、專業(yè)藝術(shù)家的美術(shù)，是以農(nóng)民為主的勞動(dòng)者的美術(shù)。

二．民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)式樣〔類別〕是：

剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。

民間美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)：實(shí)用簡(jiǎn)潔、隨意大方、質(zhì)樸率真、隨意大方、熱烈夸張、象征寓意學(xué)習(xí)過(guò)程：

〔一〕合作探究

1．在我們自己的家鄉(xiāng)，在日常生活中你見到的美術(shù)作品都有哪些？都是在哪些地方哪個(gè)場(chǎng)合看到的，2中國(guó)民間美術(shù)的范疇:,,剪紙、年畫、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術(shù).可謂無(wú)處不在.

3、民間美術(shù)中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來(lái)表達(dá)桔祥美好的象征意義。前者如：“連〔蓮〕年有余〔魚〕〞，“大吉〔雞〕大利〞；后者如：以葡萄、石榴或魚寓意多子〔籽〕。民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征：寓意性、象征性

〔二)精講點(diǎn)撥

1關(guān)于皮影：

皮影是皮影戲表演的道具，包括影人和道具，最初是用素紙雕鏤的，后來(lái)改用牛皮或驢皮，取其韌性好、半透明、易于雕刻及著色。

2.關(guān)于年畫：

年畫又稱木版年畫。古老的雕版印刷技術(shù)較高的著名產(chǎn)地有：天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、天津楊柳青年畫在古代被稱作宮廷年畫主要表現(xiàn)形式以半印半畫為主。蘇州桃花塢年畫為水印套色為主，主要是描繪大的場(chǎng)景為主要表現(xiàn)形式。古代被成為小市民年畫。濰坊楊家埠年畫屬于民間年畫，主要流傳于民間，是農(nóng)民春節(jié)必備的表現(xiàn)喜慶的和民俗的年貨。

3.關(guān)于剪紙：

剪紙主要用來(lái)表達(dá)喜慶祝福，剪紙的形式有單色、染色和套色，通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類型：陰刻和陽(yáng)刻。陰刻：刻掉線條和花紋，留以下圖案大的塊面。陽(yáng)刻：刻掉圖案的空白，留下線條和花紋。

4、其他

比較突出的有風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、活動(dòng)玩具。我國(guó)風(fēng)箏著名產(chǎn)地：北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2021年奧運(yùn)會(huì)桔祥物福娃“妮妮〞其造型就來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。

布玩具天津“泥人張〞彩塑北京沙燕風(fēng)箏

大

阿福

山西面花皮影

〔三〕有效訓(xùn)練

一．填空題

1.民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征是＿寓意性＿、＿象征性＿。

2.我國(guó)著名的年畫產(chǎn)地有：＿天津楊柳青＿、＿蘇州桃花塢＿、＿濰坊楊家阜＿、河南開封朱仙鎮(zhèn)＿等。

3.剪紙的形式有：＿單色＿、＿染色＿和套色。

二．選擇題

１．我國(guó)著名的民間三大年畫產(chǎn)地是〔d〕①天津楊柳青②蘇州桃花塢③濰坊楊家埠④無(wú)錫惠山

A．②③④B．①②④C．①③④Ｄ．①②③

２.民間美術(shù)是我國(guó)美術(shù)的重要組成局部，它以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格深受中外廣闊藝術(shù)愛好者的青睞。請(qǐng)問(wèn)民間美術(shù)的創(chuàng)作群體是〔a〕Ａ．廣闊勞動(dòng)人民Ｂ．文人士大夫Ｃ．美術(shù)家Ｄ．宮廷畫家課后延伸

對(duì)應(yīng)題：將以下省份或城市填入相應(yīng)的民間美術(shù)后4

泥泥狗〔1〕炕頭獅〔3〕兔兒爺〔4〕大阿?！?〕風(fēng)箏〔2〕磚雕〔6〕泥人張〔7〕面花〔8〕

①河南②濰坊③陜西④北京⑤江蘇⑥徽州⑦天津⑧山西

中國(guó)民間美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的根本概念。

2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入

通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。

展示課題?中國(guó)民間美術(shù)?

〔課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)〕

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)欣賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、新課教學(xué)

〔1〕民間美術(shù)的根本定義：

通過(guò)不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的根本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的根本定義。

〔2〕民間美術(shù)的主要種類：

播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后〔課件展示〕

提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類？

板書：民間美術(shù)的主要種類：

學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并答復(fù)

歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等?！舱故景鍟?/p>

〔3〕民間美術(shù)的特點(diǎn)：

A、展示圖片數(shù)幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

學(xué)生答復(fù)

歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。〔課件展示〕

B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

學(xué)生答復(fù)

歸納：2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)?！舱n件展示〕

C．展示圖片數(shù)幅〔課件展示〕

提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

學(xué)生答復(fù)

歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)?！舱n件展示〕

D．再展示圖片數(shù)幅〔課件展示〕

提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

學(xué)生思考答復(fù)

歸納：4、就地取材，因材施藝。〔課件展示〕

試讓學(xué)生對(duì)作品?萬(wàn)象更新?〔年畫〕、?布老虎?〔玩具〕等作品進(jìn)行賞析。

3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：

學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)?萬(wàn)象更新?〔年畫〕、?布老虎?〔玩具〕等作品作認(rèn)真欣賞賞后、小組議論探討

學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。

4、課堂小結(jié)：

本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。

中國(guó)民間美術(shù)教案6

課題美在民間永不朽中國(guó)民間美術(shù)

教材分析

本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四局部構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的根本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的根本知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。

教學(xué)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？

中國(guó)民間美術(shù)教案7

教材分析

?民間美術(shù)?是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞著了解民間美術(shù)這一主題展開，通過(guò)大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識(shí)。首先指出的是民間美術(shù)植根于人民的具體生活,甚至滲透到生活的每個(gè)角落，它與人民對(duì)美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。教材就民間美術(shù)的種類以及與生活的關(guān)系列舉了假設(shè)干圖片，目的是讓學(xué)生對(duì)此有直觀的認(rèn)識(shí)。在此根底上教材進(jìn)一步說(shuō)明了民間美術(shù)的價(jià)值。接著，教材又深入的分析了民間美術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實(shí)例。最后延伸到對(duì)民間美術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)理念

為了更好的實(shí)施新課改的教學(xué)理念，針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師立足于教材，在關(guān)注教材的同時(shí)以學(xué)生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸〞的研究型學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元開展。

教學(xué)過(guò)程中：

1、創(chuàng)設(shè)研究型學(xué)習(xí)的氣氛：教學(xué)中提倡師生共同構(gòu)建一個(gè)開放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氣氛。表達(dá)“以學(xué)生為主〞的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。學(xué)生通過(guò)展示研究成果、實(shí)踐創(chuàng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和自我價(jià)值的深化；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題為教學(xué)主要手段之一，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、完善體系：不斷鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)參與討論。應(yīng)重解決問(wèn)題的方法，輕解決問(wèn)題的結(jié)果。從而進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)涵。

3、拓展與延伸：課程內(nèi)容在立足于教材的根底上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

了解什么是民間美術(shù)及其類別；認(rèn)識(shí)民間美術(shù)在人類活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)獨(dú)特形態(tài)和形式語(yǔ)言及其中深厚的寓意。

2、能力目標(biāo)

了解民間美術(shù)的重要意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)，把民間美術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)代生活中來(lái)。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在和觀念上對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同并激發(fā)他們對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛，從而能夠自覺(jué)的保護(hù)這一傳統(tǒng)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解民間美術(shù)在人類活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)的藝術(shù)特征及深厚的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)

解決學(xué)生對(duì)民間美術(shù)在和觀念上的認(rèn)同，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛。進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、民間美術(shù)作品實(shí)物

2、學(xué)具：剪刀、蠟光紙或紅紙

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入引出課題〔1分鐘〕

把中華民族文化比做河流，美術(shù)比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)、專業(yè)美術(shù)。沉在水底的是民間美術(shù)。民間美術(shù)以它稚拙的特點(diǎn)支撐著主流藝術(shù)?！脖经h(huán)節(jié)通過(guò)比喻使學(xué)生大概的了解民間美術(shù)的社會(huì)地位。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境激發(fā)學(xué)生想了解民間美術(shù)的欲望?！?/p>

二、了解民間美術(shù)

、什么是民間美術(shù)〔4分鐘〕

1、實(shí)物展示、多媒體顯示：通過(guò)對(duì)民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)作品?奔馬圖?創(chuàng)作者的比較〔為了說(shuō)明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾〕

2、多媒體出示照片：?天安門廣場(chǎng)放風(fēng)箏?、?農(nóng)家的灶臺(tái)?兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說(shuō)說(shuō)民間美術(shù)用在這里的目的?！策@里是為了通過(guò)直觀的圖片說(shuō)明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是用來(lái)美化人們的生活環(huán)境的?！?/p>

3、師生問(wèn)答：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場(chǎng)合出現(xiàn)？在這些活動(dòng)中民間美術(shù)起到什么作用？〔利用這樣的問(wèn)題情境來(lái)分析和理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來(lái)豐富民俗活動(dòng)的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義?！?/p>

用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)：傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對(duì)宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過(guò)程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。

、走進(jìn)民間美術(shù):〔我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個(gè)領(lǐng)域來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征〕

1、民間美術(shù)種類〔5分鐘〕

A、提問(wèn)：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類說(shuō)起。〔這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)找出民間美術(shù)的種類。〕

B、用實(shí)物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類并讓學(xué)生欣賞、識(shí)別、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……〔本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的梳理及實(shí)物的識(shí)別，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固和完善已有的知識(shí)。對(duì)民間美術(shù)種類的了解也就更進(jìn)了一步〕

C、出示民間美術(shù)分類羅列表〔通過(guò)對(duì)種類繁多確實(shí)認(rèn)，進(jìn)一步說(shuō)明它滲透到生活的每個(gè)角落。也就是說(shuō)民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個(gè)很寬的橫向的面〕

2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征〔本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的審美特征和語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個(gè)很深邃的縱向的面〕

〔一〕、民間美術(shù)的審美特點(diǎn)〔6分鐘〕

a、多媒體展示圖片?喂雞?：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。

b、多媒體出示剪紙作品?三魚爭(zhēng)頭?，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解作品所傳達(dá)出來(lái)的寓意?！策@里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡(jiǎn)單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)〕

c、提問(wèn)：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、桔祥如意、多子多?！Ｔ浮Ｈ嗣袢罕娛怯檬裁次矬w或色彩來(lái)表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……〔本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來(lái)是用有象征意義的東西來(lái)表達(dá)“桔祥美好〞的語(yǔ)言〕

多媒體出示民間美術(shù)的審美特點(diǎn)：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過(guò)民間美術(shù)特有的“桔祥美好〞等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。

〔二〕民間美術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)特征〔15分鐘〕

根據(jù)民間美術(shù)的審美特征教師直接解釋民間美術(shù)的藝術(shù)特征：〈1〉、求真——真摯、真實(shí)：質(zhì)樸率真隨意大方〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張象征寓意

帶問(wèn)題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺(jué)得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺(jué)得作品里用了什么方法來(lái)表達(dá)這種特征？……〔這里根據(jù)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美特點(diǎn)理解的根底上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活潑的特點(diǎn)，我提倡師生共建一個(gè)開放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氣氛。并致力表達(dá)“學(xué)生為主〞的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。我把學(xué)生分組對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行討論〕

經(jīng)過(guò)討論教師

a、用作品?坐馬車?、?泥孩兒?、?封侯多壽?和?三顧茅廬?通過(guò)分析作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和運(yùn)用的題材。向?qū)W生說(shuō)明人民群眾是在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，運(yùn)用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些桔祥文字、民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺(jué)和趣味自由的想象發(fā)揮來(lái)表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點(diǎn)。

b、多媒體展示圖片：?公雞?分析作品中表現(xiàn)出活潑的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿的構(gòu)圖、鮮艷的色彩……

c、多媒體展示圖片?連年有余?、?牡丹?、?民間五毒?、?老鼠娶親?等作品來(lái)說(shuō)明民間美術(shù)作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說(shuō)明民間美術(shù)作品是用諧音、象征、比較、借喻等手法把寓意給表達(dá)出來(lái)

三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新〔8分鐘〕

〔通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的理解肯定了它的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對(duì)民間美術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這一過(guò)程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。〕

說(shuō)一說(shuō)：民間美術(shù)的現(xiàn)狀〔以學(xué)生分析討論為主〕

看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用

視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目?俏夕陽(yáng)?

多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品

〔通過(guò)直觀的圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)的民間美術(shù)不是過(guò)時(shí)的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運(yùn)用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。〕

議一議：如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？

最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來(lái)保護(hù)，因?yàn)檫z產(chǎn)是一種不動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。

四、動(dòng)動(dòng)手〔6分鐘〕

〔本環(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情〕

1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實(shí)踐剪“雙喜〞，“窗花〞用多媒體展示剪紙的制作過(guò)程。

2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)〔在制作的過(guò)程中放?喜洋洋?音樂(lè)來(lái)渲染氣氛〕

五、師生再見〔課堂〕

中國(guó)民間美術(shù)教案8

〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

〈二〉導(dǎo)入新課〔1分鐘〕

教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。〔板書中國(guó)民間美術(shù)〕

〈三〉講授新課〔5分鐘〕

師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作根本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。

男生：所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈表達(dá)著民族性和地方性的。

女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類？

生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

〈1〉年畫〔12分鐘〕

師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。

明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪〞產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，

山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。

年畫作品

次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花〞。

圖片?一團(tuán)和氣?生看完后有何感想。

師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦

的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，?各氣桔祥?卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓〞，表達(dá)了人們

在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些桔祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時(shí)事類

圖片?上?；疖囌?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫?！步o學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程〕。

〈2〉刺繡〔8分鐘〕

師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？

生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

什么是雙面繡？〔圖片〕這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

〈3〉風(fēng)箏〔4分鐘〕

風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

〔給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程〕

〈4〉玩具?！?分鐘〕

生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？

師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

圖片?泥狗?、?布老虎?、?泥老虎?。

〈5〉編織〔2分鐘〕

師：在我國(guó)遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。

圖片?竹編·背簍?、?竹編花瓶?、?三屜提藍(lán)?、?食盒藍(lán)?

〈6〉剪紙〔5分鐘〕

師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩〔放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下〕

〈四〉小結(jié)〔1分鐘〕〔加背景音樂(lè)〕

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想〔學(xué)生暢談〕

〈五〉布置作業(yè)

同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

〈六〉本課結(jié)束，師生再見。

中國(guó)民間美術(shù)教案9

什么是中國(guó)民間美術(shù)〔尋找身邊的實(shí)例〕？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性表達(dá)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。

作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成局部。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地開展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類的進(jìn)步效勞。

中國(guó)民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國(guó)的民族特色。“鄉(xiāng)土味〞是中國(guó)民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味〞可以概括為“真〞與“拙〞兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真〞是一種通過(guò)運(yùn)用“視覺(jué)思維〞來(lái)對(duì)客觀事物作真實(shí)的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對(duì)象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美〞，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能表達(dá)出人類童年天真憨稚的美感。中國(guó)地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫假設(shè)先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽〞呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看〞——中國(guó)民間美術(shù)品。

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的根本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

能力目標(biāo)：

通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì)分析民間美術(shù)作品的根本方法。

情感目標(biāo)：

使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程：

簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，物華天寶，人杰地靈。

中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最根本且最深刻的文化內(nèi)涵，萬(wàn)物生生不息的民族根源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。

[教材分析]

本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾局部構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析答復(fù)為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的開展及其獨(dú)特的地位。

[教學(xué)目標(biāo)]

本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美區(qū)分能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和民族自豪感。

2.通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.

[教學(xué)重點(diǎn)]

民間美術(shù)的主要種類的介紹。

[教學(xué)難點(diǎn)]

民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解

[教學(xué)過(guò)程]

〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

〈二〉導(dǎo)入新課〔2分鐘〕

首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.

老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?

學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫,剪紙等等.

我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.

現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.

師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本?！舶鍟袊?guó)民間美術(shù)〕

〈三〉講授新課〔5分鐘〕

老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。

男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作根本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈表達(dá)著民族性和地方性的。

女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

老師總結(jié)：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這麼多哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類？

學(xué)生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？

學(xué)生：剪紙、年畫、泥塑、風(fēng)箏、。

老師:我們現(xiàn)在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?

(1)剪紙〔5分鐘〕

師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩

〔放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下〕

(2)年畫〔10分鐘〕

師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪〞產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花〞。

看圖片?一團(tuán)和氣?同學(xué)們看完后有何感想。

師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，?各氣桔祥?卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓〞，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些桔祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時(shí)事類

圖片?上?；疖囌?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫?！步o學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程〕。

(3)刺繡〔8分鐘〕

師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有哪些了解呢？

生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

什么是雙面繡？〔圖片〕這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

(4)玩具。〔4分鐘〕

首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛剛誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?

接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？

師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

圖片?泥狗?、?布老虎?、?泥老虎?。

主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具

風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

布玩具:布老虎

5.民間雕塑(2分鐘)

放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類型和風(fēng)格.

生:雕塑有圓雕和浮雕

老師通過(guò)圖片向同學(xué)們講解.

〈四〉小結(jié)〔3分鐘〕〔加背景音樂(lè)〕

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.

然后老師總結(jié).

〈五〉布置作業(yè)(1分鐘)

同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

〈六〉本課結(jié)束，師生再見

中國(guó)民間美術(shù)教案10

[教材分析]

本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三局部構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

[教學(xué)目標(biāo)]

通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。

[教學(xué)重點(diǎn)]

民間美術(shù)的主要種類的介紹。

[教學(xué)過(guò)程]

〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

〈二〉導(dǎo)入新課〔1分鐘〕

教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。〔板書中國(guó)民間美術(shù)〕

〈三〉講授新課〔5分鐘〕

師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作根本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。

男生：所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈表達(dá)著民族性和地方性的。

女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類？

生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

〈1〉年畫〔12分鐘〕

師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。

明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪〞產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，

山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。

年畫作品

次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花〞。

圖片?一團(tuán)和氣?生看完后有何感想。

師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，?各氣桔祥?卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓〞，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些桔祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時(shí)事類圖片?上?；疖囌?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。〔給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程〕。

〈2〉刺繡〔8分鐘〕

師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？

生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

什么是雙面繡？〔圖片〕這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

中國(guó)民間美術(shù)教案11

教材分析：

中國(guó)民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類，了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。

民間美術(shù)是在我們勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、開展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風(fēng)箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術(shù)作品——常熟花邊等幾類典型的中國(guó)民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)根底知識(shí)，不僅僅是繼承和開展民間美術(shù)本身的問(wèn)題，同時(shí)也是對(duì)民族歷史文化統(tǒng)的繼承和開展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的根本知識(shí)。

２．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

３．激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的根本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。

2．進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、將課題分成六個(gè)小局部，學(xué)生分成六組，自由組合。

２、搜集整理各局部的材料?！矆D片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件〕

3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實(shí)，缺乏的教師給予補(bǔ)充。

4、課前把教師、學(xué)生準(zhǔn)備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成局部，因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。今天我們要在六個(gè)解說(shuō)員的`帶著下，參觀我們學(xué)生自己籌備的中國(guó)的民間美術(shù)館。

最后要評(píng)出最正確解說(shuō)員，最正確美術(shù)館，最正確自創(chuàng)作品

二、新課內(nèi)容

１、由年畫組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

２、由玩具組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

３、由剪紙組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

４、由編織組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

５、由繡品組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

６、由地方美術(shù)組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

教師在每位解說(shuō)員講完后給簡(jiǎn)單的總結(jié)和連接

三、評(píng)出最正確解說(shuō)員，最正確美術(shù)館，最正確自創(chuàng)作品

四、播放課件，補(bǔ)充學(xué)生所講內(nèi)容的局限性，展示課件中大量的圖片資料，拓寬學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

附：教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)

欣賞要點(diǎn)：民間美術(shù)由于是勞動(dòng)人民為滿足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造，所以，民間美術(shù)作品質(zhì)樸純真地傾注著勞動(dòng)群眾個(gè)人的感情信仰和隨心所欲的個(gè)性，隨意性的藝術(shù)風(fēng)采是其藝術(shù)特點(diǎn)。故而，在欣賞民間美術(shù)作品時(shí)，應(yīng)把握住以下幾方面來(lái)感受、體會(huì)、欣賞。

①實(shí)用簡(jiǎn)潔、因材施藝：民間美術(shù)作品大多是人們?nèi)粘Ｉ?、?jié)日活動(dòng)或祭?；顒?dòng)中的實(shí)用物品，有著強(qiáng)烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址?，形成?dú)有的特征。民間美術(shù)作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。

②質(zhì)樸率真、隨意大方：民間美術(shù)的作者即是勞動(dòng)群眾，他們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)之余，自發(fā)地按照自己的直覺(jué)和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質(zhì)樸大方。

③熱烈夸張、象征寓意：由于實(shí)用的要求，民間美術(shù)品大多有著強(qiáng)烈的情調(diào)，造型夸張，色調(diào)比照，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統(tǒng)的支配，大局部都有寓意深刻的含義和象征。

１、民間美術(shù)中的重要品類之一的節(jié)日用品——年畫。

年畫，又稱木版年畫，是一種運(yùn)用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。我國(guó)在長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長(zhǎng)期的社會(huì)傳承固定下來(lái)，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成局部。在我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的當(dāng)屬春節(jié)了。據(jù)載，早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國(guó)各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、廣東佛山等都是著名的年畫產(chǎn)地。

天津楊柳青木版年畫——?十美放風(fēng)箏?。畫面描繪的是初春時(shí)節(jié)，12位美麗的女子放飛鳳箏的場(chǎng)面。人物表情有別，姿態(tài)各異。人物是按當(dāng)時(shí)的審美時(shí)尚塑造的——柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)。再看看放飛鳳箏的女子們的衣著：服飾鮮艷濃重，顏色搭配得當(dāng)，在淡色建筑、樹木和天空背景襯托下，整幅畫面的色彩“艷而不俗〞，極為引人注目。俊秀婀娜的女子輕閑歡快地放飛著風(fēng)箏玩耍。舒緩高翔的風(fēng)箏，撲面而來(lái)初春的輕風(fēng)，一片舒心祥和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎？這正是這幅年畫寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫的社會(huì)功能與作用。

楊柳青年畫產(chǎn)于天津市西青區(qū)楊柳青鎮(zhèn)。傳說(shuō)發(fā)源于17世紀(jì)初葉。楊柳青年畫刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，雖為民間木版年畫，卻猶存宋元繪畫遺風(fēng)。楊柳青年畫；受北方雕版插圖和版畫傳統(tǒng)的影響很大，其特點(diǎn)是善于運(yùn)用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)表達(dá)人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故事、胖娃娃和美女，寓喜慶桔祥之意。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。楊柳青年：畫的制作，以木版套印與手工彩繪相結(jié)合為其特點(diǎn)，人物頭臉等重要部位，多以粉、金暈染，別具風(fēng)采，是一種雅俗共賞，具有強(qiáng)烈地方特點(diǎn)的畫種。

在我國(guó)南方影響最大的木版年畫是蘇州桃花塢年畫。桃花塢年畫早在明代已逐步形成自己的風(fēng)格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫南北齊名。桃花塢年畫受傳統(tǒng)木版書籍插圖的影響頗大，線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。

桃花塢年畫?上海火車站?一畫。①畫面表現(xiàn)的是什么情景？②這幅畫是運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫人物和環(huán)境的？③這幅畫寓意的思想內(nèi)容是什么？④概括一下這幅畫的藝術(shù)特點(diǎn)?！策@是一幅反映清朝末年民國(guó)初期，上海火車站情景的風(fēng)俗畫，畫面圍繞著火車站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動(dòng)；這幅畫中人物活動(dòng)明確，場(chǎng)面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏色，但借用樹木、陽(yáng)傘、人物，點(diǎn)明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；這幅畫通過(guò)表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車站——以在當(dāng)時(shí)十分新鮮的事物