寫作指導(dǎo)《九下布局與謀篇》課件

布局和謀篇

布局和謀篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會布局謀篇，初步了解常見的布局謀篇的方法。2、通過練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進(jìn)行寫作。3、通過感悟，領(lǐng)悟作文布局和謀篇的技巧。

人學(xué)習(xí)目標(biāo)：人閱讀“寫作導(dǎo)引”

思考：①什么是布局謀篇？②怎樣布局謀篇？閱讀“寫作導(dǎo)引”

思考：

布局謀篇是指在寫作時，緊扣文章的主題，對文章的整體結(jié)構(gòu)作出安排，先寫什么，后寫什么，如何開頭，如何結(jié)尾，怎么過渡，怎么呼應(yīng)，從而有條不紊地將文章的各個部分連成一個整體，組成一篇層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、富有表現(xiàn)力的文章。什么是布局謀篇布局謀篇是指在寫作時，緊扣文章的主題，對文章的整體

從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默

民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲——楊振寧《鄧稼先》課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？

課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？一、小標(biāo)題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的統(tǒng)率下組合起來，構(gòu)成一篇完整的文章的結(jié)構(gòu)方法。考場作文以三個小標(biāo)題為宜。

要點(diǎn)：力求多角度，不能只停留在一個層面上。一、小標(biāo)題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的思考：下面例文運(yùn)用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

思考：下面例文運(yùn)用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事……

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。……

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——魯迅《阿長與山海經(jīng)》欲揚(yáng)先抑例1：

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮例2：

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

——毛澤東《沁園春雪》欲抑先揚(yáng)例2：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，欲抑先揚(yáng)

“抑”是貶，批評之意，“揚(yáng)”是褒，贊美之意。所謂“抑揚(yáng)交錯法”，是指作者通過褒貶來評判人或事物的方法，常見的有“先抑后揚(yáng)法”、“先揚(yáng)后抑法”。二、抑揚(yáng)交錯法

要點(diǎn)：注意好定向和蓄勢，注意抑與揚(yáng)的分寸，注意自然。“抑”是貶，批評之意，“揚(yáng)”是褒，贊美之意。所謂“

小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

例4：例文賞析鄉(xiāng)愁

余光中例4：例文賞析后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

時序詞像一條紅線貫穿全詩，概括詩人成長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，這種情感隨著時間的推移步步加深、升華。后來啊，時序詞像一條

定義：以縱向的時間為序，選取不同時間段的幾個代表性場景，加以細(xì)致的描繪。三、縱向連綴法

要點(diǎn)：以時間串聯(lián)一條線索，選取恰當(dāng)?shù)臅r間段。定義：以縱向的時間為序，選取不同時間段的幾個代表性場小結(jié)謀篇布局的三種主要方法

一、小標(biāo)題法二、抑揚(yáng)交錯法三、縱向連綴法小結(jié)謀篇布局的三種主要方法一、小標(biāo)題法二、抑揚(yáng)交錯法三、縱中考真題我來寫

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚?！豆陋?dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……（2015成都中考真題）

中考真題我來寫“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）

揮手自茲去1.Ade,狂奔如斯的日子2.Ade,瘋狂演練的日子3.Ade,瘋狂背誦的日子示例：小標(biāo)題法揮手自茲去示例：小標(biāo)題法揮手自茲去

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地?fù)]手，作別這方緣分的天空。——題記Ade,狂奔如斯的日子今日，陽光明媚，闊大的操場上空寂無人。可是，往日，這里熱鬧非凡。每天我們都要跑上N個800米，跑步跑到腿抽筋；做仰臥起坐做到腰酸背痛，就連站著胸部都不自覺地一起一伏；練坐位體前屈練到手發(fā)軟，筋骨痛到蹲不下去。老師的眼睛總是異常尖利，即使再偏遠(yuǎn)角落里的“逃兵”總是難逃“厄運(yùn)”，額外的“獎勵”，會讓你痛不欲生。汗水和著淚水，滴答滴答下落，竟能匯成一幅縱橫交錯的地圖。Ade,我的狂奔如斯的日子。教師下水作文揮手自茲去教師下水作文Ade,瘋狂演練的日子

“喂，把那套單機(jī)版V1.0題復(fù)制到我U盤里，中午教我Excel，好嗎？”小A著急地?fù)u著我的手問道。哎，誰不知道小A是個懵懂呢？一接觸到Excel就犯模糊，這不，一吃完午飯，就飛奔計算機(jī)房，搶機(jī)子。呀，原來這里早已黑壓壓一片。幸好，角落里還有兩臺機(jī)子。完全顧不得講究了，占位子，開機(jī)子……“看好了，開始演練！”我一陣噼里啪啦，狂敲鍵盤。小A一眼不眨，牢記操作程序，也即刻興奮起來，開始一道道狂練下去。那段日子，我們每天早自習(xí)前一個小時，下自習(xí)后一個小時，總是狂奔機(jī)房，搶位子，練指法，讓十指在鍵盤上翻飛……如今，計算機(jī)考試早已結(jié)束。Ade,我的瘋狂演練的日子。

Ade,瘋狂演練的日子

Ade,瘋狂背誦的日子“構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)是……”小A語無倫次，反復(fù)念叨了N遍還是沒有記住。我碰了碰她的胳膊，“小點(diǎn)聲，都影響別人了!”“怎么辦嘛，我總是記不住。”小A愁眉苦臉抱怨著。哎，看著她一臉糾結(jié)，我一臉無奈，這丫頭總是死記硬背，怎么記得??？“一價元素氫氯鈉鉀銀，二價元素氧鈣鋅鋇鎂……”我也背出聲來。一時間，課堂上人聲鼎沸，有背英語單詞的，有背歷史的，有背物理的。剎那間，課堂上匯集著各種聲音。此時，書本早已束之高閣。Ade,瘋狂背誦的日子。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；輕輕揮手自茲去，我的初三?！笥汚de,瘋狂背誦的日子有一天，膳食科朱科長的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大伙房，請炊事員老趙宰殺。老趙說：“這只公鴨太瘦，毛多肉少；這只母鴨就要下蛋了，殺了可惜。我看用這兒的殘羮剩飯養(yǎng)起來吧。我可以順便幫你照看著?！薄皩??！笨崎L夫人欣然道，“那就拜托啦！”此后不久，老趙就按月給朱科長家中送去30個鴨蛋。真沒想到例文賞析有一天，膳食科朱科長的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大一月又一月，月月如此。一天，科長夫人對丈夫說：“老趙這人不錯。按說，一只鴨剛開始下蛋，他每月送10個或20個來，誰也不能說少?？伤弧偸且粋€不留地全送來。這樣的老實(shí)人，真是少見。你不是曾說伙房要換采購員么？把老趙換上去吧?！辈痪?，老趙果然就當(dāng)上了采購員。老趙從伙房后院宿舍搬走后，“順便照看”這兩只鴨的任務(wù)就責(zé)無旁貸地被接替他的小丁擔(dān)到了肩上。一月又一月，月月如此。一天，科長夫人對丈夫說：“老趙小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋?？删褪遣灰娪械?，把鴨糞翻了個遍也不見有蛋。一天又一天，天天如此。小丁不得不去朱科長家說出實(shí)情。奇怪！同是那兩只鴨，有時下蛋30個，有時一個蛋也不下。這到底是咋回事？朱科長索性把兩只鴨都提回家中觀察。次日，正當(dāng)科長夫人捉住一只鴨摸屁股時，碰巧她那鄉(xiāng)下親戚又上門來。小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋?？删褪遣灰娪械?，把鴨糞翻鄉(xiāng)下親戚見狀，問道：“這鴨怎么啦？”“我摸摸看它有蛋沒有?！薄澳阏鏁_玩笑。這不就是我近來讓殺了吃肉的兩只公鴨么？它怎么會下蛋呢？”“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前幾個月它已經(jīng)下過好幾百個蛋了哩?！薄鞍?，咱鄉(xiāng)下的公鴨，到了你們城里就能下蛋。真沒想到這城鄉(xiāng)差別會這么大！”鄉(xiāng)下親戚見狀，問道：“這鴨怎么啦？”名師點(diǎn)評：

小說通過一對公鴨也會下蛋的趣味故事反映了制假欺騙、逢迎討好的人往往會撈得更大的好處，揭示了官僚主義最容易上當(dāng)受騙的事實(shí)。文章運(yùn)用了前后照應(yīng)、對比、設(shè)置懸念和辛辣諷刺，結(jié)構(gòu)巧妙。其立意是深刻的，也很有創(chuàng)造性。名師點(diǎn)評：自從上了九年級，緊張的生活節(jié)奏和日益增強(qiáng)的競爭力使我壓抑得透不過氣來。更重要的是，在家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”的單調(diào)中，以及除了作業(yè)就是試題的枯燥中，我一點(diǎn)也不覺得快樂。沒有快樂的日子是難熬的，原來燦爛的陽光也因此失去光彩。母親說：“你的心靈被無邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地纏住了，快樂哪能擠得進(jìn)去？敞開你的心扉，去尋找快樂，讓心靈換換空氣吧?！睂ふ铱鞓纷詮纳狭司拍昙?，緊張的生活節(jié)奏和日益增強(qiáng)的競爭力使我于是，我走出來，決定讓心靈換換空氣。我來到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽鳥兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了。在草木皆枯的季節(jié)，古松依然蒼翠欲滴，稱得上是“萬金叢中一點(diǎn)綠”。詩一般的境界，卻絲毫沒有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，看起來都那么單調(diào)?！鞍ィ鞓吩谀哪?？”我搖搖頭。于是，我走出來，決定讓心靈換換空氣。我又去了田野。田間又是另一番景致了：豐收的麥田密密地織著，一陣風(fēng)拂過，散發(fā)著麥子香味的麥濤一浪接一浪地向我涌來。紅透了的蘋果和橘子，黃透了的香梨，紫透了的葡萄，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫啊！然而，我還是沒有感到快樂，甚至可笑地認(rèn)為，那金色的麥浪好像無邊無際的題海，正兇神惡煞地?fù)溥^來，將我淹沒。我不得不匆匆逃走了。我又去了田野。田間又是另一番景致了：豐收的麥田密密地我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會，說：“幫我打掃一下房間吧。”接過久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上九年級以來，我變得懶惰了。我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會，說：吃罷晚飯，扔下碗就走，從沒想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次整理自己房間的家務(wù)，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習(xí)，怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀，怎么能快樂？想著，我開始賣力地打掃起自己的房間，又出來幫媽媽打掃客廳和衛(wèi)生間……似乎要把此時的羞赧都化作動力似的。吃罷晚飯，扔下碗就走，從沒想到要去刷，母親卻也包涵了當(dāng)我滿頭大汗地打掃完，面對干凈明亮的居室，清晰寬敞的客廳，一塵不染的衛(wèi)生間……我的心情也一下子快樂明亮起來。母親笑著遞過來一杯水，問我：“你現(xiàn)在找到快樂了嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“媽媽，以后家務(wù)活還是我做吧！”“好?！蹦赣H應(yīng)著，目光中分明閃著一種欣慰和快樂。我突然明白快樂其實(shí)就在身邊，是如此簡單——只需要我們換位思考，或者動動手，或者把自己的好心情傳遞給身邊的人……當(dāng)我滿頭大汗地打掃完，面對干凈明亮的居室，清晰寬敞的名師點(diǎn)評：本文以“不快樂——尋找快樂——找到快樂”的順序行文，通過生活中具體的事悟出了快樂的真諦，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。作者文筆優(yōu)美，描寫細(xì)膩，情感真摯。名師點(diǎn)評：謀篇布局我能行

仿照示例，任選一種結(jié)構(gòu)模式寫作結(jié)構(gòu)提綱，再寫出文章主體（開頭、結(jié)尾、過渡段）

謀篇布局我能行課外作業(yè)

根據(jù)提綱寫成一篇不少于600字的考場作文。

課外作業(yè)根據(jù)提綱寫成一篇不少于600字的考場作文。

布局和謀篇

布局和謀篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會布局謀篇，初步了解常見的布局謀篇的方法。2、通過練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進(jìn)行寫作。3、通過感悟，領(lǐng)悟作文布局和謀篇的技巧。

人學(xué)習(xí)目標(biāo)：人閱讀“寫作導(dǎo)引”

思考：①什么是布局謀篇？②怎樣布局謀篇？閱讀“寫作導(dǎo)引”

思考：

布局謀篇是指在寫作時，緊扣文章的主題，對文章的整體結(jié)構(gòu)作出安排，先寫什么，后寫什么，如何開頭，如何結(jié)尾，怎么過渡，怎么呼應(yīng)，從而有條不紊地將文章的各個部分連成一個整體，組成一篇層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、富有表現(xiàn)力的文章。什么是布局謀篇布局謀篇是指在寫作時，緊扣文章的主題，對文章的整體

從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默

民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲——楊振寧《鄧稼先》課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？

課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？一、小標(biāo)題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的統(tǒng)率下組合起來，構(gòu)成一篇完整的文章的結(jié)構(gòu)方法?？紙鲎魑囊匀齻€小標(biāo)題為宜。

要點(diǎn)：力求多角度，不能只停留在一個層面上。一、小標(biāo)題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的思考：下面例文運(yùn)用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

思考：下面例文運(yùn)用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事……

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?/p>

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——魯迅《阿長與山海經(jīng)》欲揚(yáng)先抑例1：

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮例2：

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

——毛澤東《沁園春雪》欲抑先揚(yáng)例2：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，欲抑先揚(yáng)

“抑”是貶，批評之意，“揚(yáng)”是褒，贊美之意。所謂“抑揚(yáng)交錯法”，是指作者通過褒貶來評判人或事物的方法，常見的有“先抑后揚(yáng)法”、“先揚(yáng)后抑法”。二、抑揚(yáng)交錯法

要點(diǎn)：注意好定向和蓄勢，注意抑與揚(yáng)的分寸，注意自然?！耙帧笔琴H，批評之意，“揚(yáng)”是褒，贊美之意。所謂“

小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

例4：例文賞析鄉(xiāng)愁

余光中例4：例文賞析后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

時序詞像一條紅線貫穿全詩，概括詩人成長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，這種情感隨著時間的推移步步加深、升華。后來啊，時序詞像一條

定義：以縱向的時間為序，選取不同時間段的幾個代表性場景，加以細(xì)致的描繪。三、縱向連綴法

要點(diǎn)：以時間串聯(lián)一條線索，選取恰當(dāng)?shù)臅r間段。定義：以縱向的時間為序，選取不同時間段的幾個代表性場小結(jié)謀篇布局的三種主要方法

一、小標(biāo)題法二、抑揚(yáng)交錯法三、縱向連綴法小結(jié)謀篇布局的三種主要方法一、小標(biāo)題法二、抑揚(yáng)交錯法三、縱中考真題我來寫

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚?！豆陋?dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……（2015成都中考真題）

中考真題我來寫“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）

揮手自茲去1.Ade,狂奔如斯的日子2.Ade,瘋狂演練的日子3.Ade,瘋狂背誦的日子示例：小標(biāo)題法揮手自茲去示例：小標(biāo)題法揮手自茲去

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地?fù)]手，作別這方緣分的天空?！}記Ade,狂奔如斯的日子今日，陽光明媚，闊大的操場上空寂無人?？墒?，往日，這里熱鬧非凡。每天我們都要跑上N個800米，跑步跑到腿抽筋；做仰臥起坐做到腰酸背痛，就連站著胸部都不自覺地一起一伏；練坐位體前屈練到手發(fā)軟，筋骨痛到蹲不下去。老師的眼睛總是異常尖利，即使再偏遠(yuǎn)角落里的“逃兵”總是難逃“厄運(yùn)”，額外的“獎勵”，會讓你痛不欲生。汗水和著淚水，滴答滴答下落，竟能匯成一幅縱橫交錯的地圖。Ade,我的狂奔如斯的日子。教師下水作文揮手自茲去教師下水作文Ade,瘋狂演練的日子

“喂，把那套單機(jī)版V1.0題復(fù)制到我U盤里，中午教我Excel，好嗎？”小A著急地?fù)u著我的手問道。哎，誰不知道小A是個懵懂呢？一接觸到Excel就犯模糊，這不，一吃完午飯，就飛奔計算機(jī)房，搶機(jī)子。呀，原來這里早已黑壓壓一片。幸好，角落里還有兩臺機(jī)子。完全顧不得講究了，占位子，開機(jī)子……“看好了，開始演練！”我一陣噼里啪啦，狂敲鍵盤。小A一眼不眨，牢記操作程序，也即刻興奮起來，開始一道道狂練下去。那段日子，我們每天早自習(xí)前一個小時，下自習(xí)后一個小時，總是狂奔機(jī)房，搶位子，練指法，讓十指在鍵盤上翻飛……如今，計算機(jī)考試早已結(jié)束。Ade,我的瘋狂演練的日子。

Ade,瘋狂演練的日子

Ade,瘋狂背誦的日子“構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)是……”小A語無倫次，反復(fù)念叨了N遍還是沒有記住。我碰了碰她的胳膊，“小點(diǎn)聲，都影響別人了!”“怎么辦嘛，我總是記不住?！毙愁眉苦臉抱怨著。哎，看著她一臉糾結(jié)，我一臉無奈，這丫頭總是死記硬背，怎么記得??？“一價元素氫氯鈉鉀銀，二價元素氧鈣鋅鋇鎂……”我也背出聲來。一時間，課堂上人聲鼎沸，有背英語單詞的，有背歷史的，有背物理的。剎那間，課堂上匯集著各種聲音。此時，書本早已束之高閣。Ade,瘋狂背誦的日子。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；輕輕揮手自茲去，我的初三?！笥汚de,瘋狂背誦的日子有一天，膳食科朱科長的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大伙房，請炊事員老趙宰殺。老趙說：“這只公鴨太瘦，毛多肉少；這只母鴨就要下蛋了，殺了可惜。我看用這兒的殘羮剩飯養(yǎng)起來吧。我可以順便幫你照看著?！薄皩??！笨崎L夫人欣然道，“那就拜托啦！”此后不久，老趙就按月給朱科長家中送去30個鴨蛋。真沒想到例文賞析有一天，膳食科朱科長的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大一月又一月，月月如此。一天，科長夫人對丈夫說：“老趙這人不錯。按說，一只鴨剛開始下蛋，他每月送10個或20個來，誰也不能說少?？伤弧偸且粋€不留地全送來。這樣的老實(shí)人，真是少見。你不是曾說伙房要換采購員么？把老趙換上去吧?！辈痪?，老趙果然就當(dāng)上了采購員。老趙從伙房后院宿舍搬走后，“順便照看”這兩只鴨的任務(wù)就責(zé)無旁貸地被接替他的小丁擔(dān)到了肩上。一月又一月，月月如此。一天，科長夫人對丈夫說：“老趙小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋?？删褪遣灰娪械?，把鴨糞翻了個遍也不見有蛋。一天又一天，天天如此。小丁不得不去朱科長家說出實(shí)情。奇怪！同是那兩只鴨，有時下蛋30個，有時一個蛋也不下。這到底是咋回事？朱科長索性把兩只鴨都提回家中觀察。次日，正當(dāng)科長夫人捉住一只鴨摸屁股時，碰巧她那鄉(xiāng)下親戚又上門來。小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋?？删褪遣灰娪械?，把鴨糞翻鄉(xiāng)下親戚見狀，問道：“這鴨怎么啦？”“我摸摸看它有蛋沒有?！薄澳阏鏁_玩笑。這不就是我近來讓殺了吃肉的兩只公鴨么？它怎么會下蛋呢？”“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前幾個月它已經(jīng)下過好幾百個蛋了哩?！薄鞍?，咱鄉(xiāng)下的公鴨，到了你們城里就能下蛋。真沒想到這城鄉(xiāng)差別會這么大！”鄉(xiāng)下親戚見狀，問道：“這鴨怎么啦？”名師點(diǎn)評：

小說通過一對公鴨也會下蛋的趣味故事反映了制假欺騙、逢迎討好的人往往會撈得更大的好處，揭示了官僚主義最容易上當(dāng)受騙的事實(shí)。文章運(yùn)用了前后照應(yīng)、對比、設(shè)置懸念和辛辣諷刺，結(jié)構(gòu)巧妙。其立意是深刻的，也很有創(chuàng)造性。名師點(diǎn)評：自從上了九年級，緊張的生活節(jié)奏和日益增強(qiáng)的競爭力使我壓抑得透不過氣來。更重要的是，在家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”的單調(diào)中，以及除了作業(yè)就是試題的枯燥中，我一點(diǎn)也不覺得快樂。沒有快樂的日子是難熬的，原來燦爛的陽光也因此失去光彩。母親說：“你的心靈被無邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地纏住了，快樂哪能擠得進(jìn)去？敞開你的心扉，去尋找快樂，讓心靈換換空氣吧?！睂ふ铱鞓纷詮纳狭司拍昙?，緊張的生活節(jié)奏和日益增強(qiáng)的競爭力使我于是，我走出來，決定讓心靈換換空氣。我來到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽鳥兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了。在草木皆枯的季節(jié)，古松依然蒼翠欲滴，稱得上是“萬金叢中一點(diǎn)綠”。