小學(xué)師德師風(fēng)演講稿多篇1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)師德師風(fēng)演講稿多篇1000字老師的天職是大膽的探索教導(dǎo)，師德是教師為了社會公共利益需要遵守的社會道德，那么你知道相關(guān)的演講稿要怎么寫才恰當(dāng)嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享小學(xué)師德師風(fēng)演講稿范文多篇1000字相關(guān)參考資料，夢想能扶助到大家。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的勞績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所供認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)宛如對潛能生一般特有的關(guān)切，得到了其他年級組熱心的扶助，我們終究完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而急速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長的過程是一個(gè)彌漫艱辛，甚至孕育著痛楚的過程，宛如一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命嘹亮的啼哭，一年級組的的成長，也體驗(yàn)過一段這樣的軌跡。

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)成三分之二。記得開學(xué)初，四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財(cái)務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無頭的蒼蠅，四處亂撞，稍不提防，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡查的時(shí)候，沒有使用操作不很純熟的表示臺和電腦，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有觀法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個(gè)夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，多數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子，全日急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得勞績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動會，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有好多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還務(wù)必不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng)，雖然只是對我們工作態(tài)度的斷定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳測驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的輕微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知，真正的測驗(yàn)人辦事有成效，真正的測驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新，真正的測驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實(shí)專心；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝結(jié)起來，把他們的才能充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些心愛的伙伴！

此后，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時(shí)，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意查看高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的輕微之處，覺得有可鑒之處，連忙就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們磋商議論，可行之處立刻到班上試一試。我們覺得低年級要喜悅學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽打定充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有賞賜。過程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比，有班與班之間的角逐，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們熱愛朗讀了，熱愛翻看課外書了，下課時(shí)追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力也逐漸滋生、開花。

假設(shè)把每一位學(xué)生比作一粒夢想的種子，測驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育夢想的土壤，而我們那么是播種夢想，播種太陽的使者。

在隊(duì)列播送操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分表達(dá)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據(jù)上期運(yùn)動會的閱歷教訓(xùn)談了他的籌劃和想法，早磨練時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班舉行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了播送操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，輔助楚小平，力爭不濫用一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早磨練時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生舉行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來協(xié)助。有好的建議和做法大家會連忙實(shí)施并實(shí)時(shí)提升，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)切和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)舉行了彩排，開展了比賽。當(dāng)看到一年級小摯友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的播送操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

隊(duì)列播送操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動作，培養(yǎng)指揮員，早磨練和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)遇，不濫用一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的勞績。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教導(dǎo)理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有大量的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端，我們有信仰，有士氣去面對作為一個(gè)測驗(yàn)人所要抑制的困難。我們將在深圳測驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長，壯大。

今天，我羅羅嗦嗦說了這么多，結(jié)果，我還想和各位說幾句心坎話。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次體驗(yàn)，一次磨練，你會為你比別人的體驗(yàn)豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而高傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們理應(yīng)珍惜這來之不易的機(jī)遇，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要固執(zhí)，要進(jìn)步，要合作，更要喜悅。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！

感謝大家。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿2敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在大學(xué)求學(xué)時(shí)，老師報(bào)告我，作為未來的一名老師需要終生銘刻的一句話—學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次采納師德的訓(xùn)誡。懵懂中貌似明白了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教化，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事報(bào)告我，師德就是融洽和氣，互幫互助；一屆一屆的親若摯友、好像親人的學(xué)生報(bào)告我，師德就是真誠相待，公允視之，用愛心、細(xì)心、細(xì)心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我察覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想斟酌我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用美好的謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教導(dǎo)事業(yè)的工，我可以深深思量推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

我，一個(gè)體育教師，從不厭其煩的教授學(xué)生一個(gè)簡樸的齊步走動作開頭埋下師愛的種子，到營造合作學(xué)習(xí)的空氣，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和養(yǎng)護(hù)扶助，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀，讓學(xué)生誠懇地感受到學(xué)習(xí)是喜悅的，讓他們在運(yùn)動中喜悅成長，這也就是作為一名體育教師對學(xué)生最簡樸、最真摯的愛。由此，我感受到了喜悅！

下節(jié)課咱們班上體育嘍！噢，上體育課嘍。這一刻，我的內(nèi)心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此熱愛我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)淼南矏?。此時(shí)此刻，還有什么比這個(gè)更能讓我享受教導(dǎo)的喜悅呀？于是在體育課堂上，我全力抓獲著教導(dǎo)信息，學(xué)會了更多的查看與斟酌，學(xué)會了感動，也學(xué)會了享受教導(dǎo)的幸福。

當(dāng)同學(xué)上前順?biāo)焱瓿墒痉叮槐頁P(yáng)后露出告成者微笑的那一刻；當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出幸福微笑的那一刻；當(dāng)因我的一句話或一個(gè)眼神而使落后學(xué)生變更了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻；當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，取得運(yùn)動告成的那一刻；當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步，臉上露出驕傲微笑的那一刻，我便有了幸福的得志感。

在課堂上，與天真活潑的孩子在喜悅的課堂一起共度美好的時(shí)光，我被幸福包圍著。雖然，在教導(dǎo)中也有著好多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但全體這些與它相比，又能算得了什么呢？我，享受著這份喜悅！

人們常說：

教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。

教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。

教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。

而我想說：

教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。

教師是孩子破繭而出后的璀璨的陽光。

教師是花兒微笑下的一片綠蔭。

我愛孩子，愛我的工作，我容許為她付出，為她奉獻(xiàn)。

在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱心，解釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子的成長，書寫教導(dǎo)事業(yè)的輝煌。

路在腳下延遲，而我剛剛起步！路在腳下延遲，而我就在鋪路！不管漫長的'路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。

我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

我的演講終止！感謝大家！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿3法國作家拉封丹寫過一那么寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把行人身上的外套脫掉。北風(fēng)一開頭就冒死刮，企圖一下子把行人的外套掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把外套裹得越緊。南風(fēng)那么不同，它徐徐吹動，即刻風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，結(jié)果就脫下了外套。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。

這那么寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教導(dǎo)就理應(yīng)像南風(fēng)那樣逐漸吹開學(xué)生的心扉，就理應(yīng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

1995年，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時(shí)候，一天，上早讀課，我偶然察覺一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字，我就笑著對他說：“你替我簽的字真瀟灑?！闭l知，聽了這話，他的臉馬上漲得通紅，站在那里，不知所措。我連忙意識到他可能認(rèn)為我是在責(zé)怪他了，就細(xì)心地?fù)嵛克Ｕl知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：’’老師：真對不起，我分外懊喪，也分外憂傷。當(dāng)您站在我的面前時(shí)，我想接下來的確定是一場暴風(fēng)雨，沒想到您卻和藹地?fù)嵛课?。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，確定會容得下我這條無知的小魚的……，，

讀著這封信，我思緒萬千。說實(shí)在的，我真不知道這位同學(xué)錯(cuò)在哪里，他竟那樣內(nèi)疚，那樣擔(dān)心。假設(shè)真要賠罪的話，我倒覺得理應(yīng)是我們老師?？坌淖詥枺覀兪遣皇请x我們的學(xué)生太遙遠(yuǎn)了?孩子們的心田枯竭得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們理應(yīng)在孩子們心靈的荒漠上多開發(fā)愛的綠洲。老師們，讓我們永遠(yuǎn)銘刻泰戈?duì)柕哪蔷涿园桑骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完備的?！?/p>

師生之間這種細(xì)膩的愛、綿綿的愛，當(dāng)我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時(shí)候，那種情感是難以割舍的。

去年冬天，我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當(dāng)我結(jié)果一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院探望他的時(shí)候，他已經(jīng)昏迷了幾次。當(dāng)時(shí)最令我難忘的是，他拉著我的手，輕輕地說：“老師，我最容許聽您朗誦課文了。那次，您給我們朗誦《大堰河，我的保姆》時(shí)，我被感動得流了淚。老師，我再也不能聽您的課了，現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?’’望著這個(gè)在死亡線上掙扎的孩子，望著他蒼白的臉，望著他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個(gè)對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求，我沒有絲毫的躊躇和害羞，當(dāng)著小立華的家人，當(dāng)著醫(yī)護(hù)人員，當(dāng)著我的學(xué)生們，我放聲朗誦著：“大堰河/在她的夢沒有做醒的時(shí)候已經(jīng)死了/她死時(shí)/乳兒不在她的旁側(cè)/她死時(shí)/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這里，我看到，小立華的眼淚