小學教務處工作計劃2篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教務處工作計劃2篇小學教務處工作籌劃精選2篇小學教務處工作籌劃三一、指導思想以學生自我進展為本，以高興的兒童教導為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，天性化教學為抓手，不斷更新教導理念，夯實根基，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究才能、實踐才能和綜合才能，努力做好201x年秋季教導教學等各項工作，特制訂本工作籌劃。

二、工作任務與目標一）學生習慣管理1、全體教師都應提防培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，提防學習困難學生的轉化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)造學校、家庭、社會三位一體的促學環(huán)境。

2向學生舉行學習習慣教導，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習勞績。

一年級適應為主需培養(yǎng)的習慣：

課前打定，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習慣，二—三年級興趣為主需培養(yǎng)習慣：

預習，書寫，閱讀等習慣，分析，記憶，留神，演算，合作才能的培養(yǎng)四—六年級思維為主需習慣：

預習，閱讀，書寫等習慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐才能的培養(yǎng)3.引導教導好學生認知、實踐、主動思維，各學科教師要利用課程內(nèi)容積極開展豐富多彩的思維引導活動。

4.培養(yǎng)學生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學長制，大代小學生自我管理模式。

二）常規(guī)教學管理1、教導質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教導質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推進教導質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制。

2、加強常規(guī)管理。按照教學常規(guī)工作要求，結合學校實際處境，從籌劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結果納入學期末的考核。

3、專心研讀教材、感悟教材、領會教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭珠_”現(xiàn)象，學校對教師備課方式舉行不同的要求：教案中應呈現(xiàn)學識點，教法和學法，本節(jié)課的思維引導圖，活動方式，課后反思，激勵教師創(chuàng)新性的處理教材。

4、教師的主陣地是課堂，課堂也是表示教學成果的關鍵。要深入推進課堂改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四特別鐘要質(zhì)量”的原那么，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索學生自主學習、合作學習、探究學習的新路子，探索分層教學、小班化教學，天性化教學模式，提高教學效率和教學質(zhì)量。

本期開展教師講課比賽。

5、作業(yè)管理1）根據(jù)教導局規(guī)定的小學生學業(yè)狀況評價的根本要求，各位老師每天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要提防質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要專心實時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有激勵性評語，有等級。作業(yè)批改之后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。

2）班級布置以有利于學生學習為啟程點，從本校實際處境啟程，設置了專欄，譬如“學習園地”“天性表示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實結合書香校園，提煉班訓、班級文化，引導學生圍繞班級文化開展相關的教導活動。

6、模范考試評價。在確保語數(shù)外學科教學的同時，要狠抓非語數(shù)外學科教學，切實重視科學、品生（社）及體育、音樂、美術、英語、信息技術等學科教學，針對不同學科特點，提出不同要求。要結合學業(yè)狀況檢評實際，按照“過程與結果統(tǒng)一”要求，加強學生學業(yè)質(zhì)量評價改革研究，完善課程學業(yè)質(zhì)量評價手段，做好質(zhì)量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。要重視構建英語、信息技術、科學、體、音、美、品生（社）、綜合實踐等學科的教學評價體系，專心按照義務教導質(zhì)量監(jiān)測指標要求，確保學生期末考試達成：

語文及格率，各年級及格率95%，優(yōu)秀率45%。數(shù)學及格率60%，優(yōu)秀率20%英語及格率70%，優(yōu)秀率30%.科學實踐等，讓學生會一門手藝。

7、積極做好扶優(yōu)培差工作。

要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反應，不斷提升方法。做到：年級、學科要統(tǒng)籌安置，責任到人，確保效果?！把a差”工作要重視個別輔導，分類評價，實時鼓舞8、加強校本教研的實效，持續(xù)開展教學研討活動，本期校本研修做到定時定人，每周二上午其次、三節(jié)為綜合科技勞動教研時間，每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學組教研時間；

每周四下午二、三節(jié)課為語文組教研時間、學習內(nèi)容定為讀書論壇或外出學習匯報或集體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓、課題組活動等。教師也可以結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，學校將積極為宏大教師創(chuàng)造再學習的條件，激勵和支持教師加入各種形式的業(yè)務培訓和學習，提高業(yè)務水平和教學才能。

要求每位教師本學期聽課不少于15節(jié)，通過聽課起到博采眾長的作用，教研活動要求每個教師準時加入教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。

語文組負責人及相關教師：

楊秋偉（1-2年級教師）林（3-4年級教師）宋（6年級）數(shù)學組負責人及相關教師：劉（組織1-3教師）馬（4-6教師）科技勞動組負責人及相關教師：郭希江組織相關教師9、本期把模范教導教學常規(guī)作為一項常態(tài)化的工作來抓，把教學常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。由指導處實行教學常規(guī)月檢制度，時間定于每月10號由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、籌劃、反思等舉行檢查，實時察覺優(yōu)秀做法，實時察覺存在問題。同時建立反應、整改和跟蹤制度，有效促進教學常規(guī)的常態(tài)化。

10、持續(xù)開展“推門課”調(diào)研，調(diào)研時對教師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標“三維目標”的落實及德育育人、安好教導，環(huán)保學識教導等處境舉行全面的調(diào)查，細致深入地分析教學過程中的得失，從中斷定勞績，察覺缺乏，實時反思調(diào)整，促使教導教學水平上新臺階。

三、學科創(chuàng)辦語文教師：

1.深入了解語文常規(guī)的內(nèi)涵和功能，關注本學科（不同學段）中的重點、熱點、難點問題，建立一個以課堂教學為主體，以語文實踐活動和語文閱讀訓練為兩翼的語文教學體系，實踐語文教學的“真實、高效”。

2.落實語文課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

3.讓經(jīng)典著作進入語文課堂，提倡語文教學內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實閱讀課，堅持每天閱讀20分鐘以上，提高學生的閱讀量和閱讀速度，充實學生閱讀書庫，把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學生的標志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。

概括閱讀量要求：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字4.持續(xù)開展好寫字課教學，堅持每天寫15分鐘字，概括要求，一年級1000字，其余年級遞增100%。

5.語文教學倡導啟發(fā)式、議論式和合作式，要通過精致高明的活動情境，讓學生的語文素養(yǎng)在平日扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升。

6.作文教學要重視作文與學生活動及社會、生活的關系研究，追求作文教學的有效性，切實提高學生的作文才能。

數(shù)學教師：

1.重視學生思維訓練和口語計算，重視學生空間想象的培養(yǎng)。

2.教學中引導學生從生活閱歷啟程主動探索，即探索的思路不是通過教師的灌輸強加給學生的，解決問題的策略和方法是讓學生經(jīng)過個體或群體的合作交流互動的結果，通過思維探索讓學生體會數(shù)學、領悟數(shù)學、感受樂趣，3.上好學生數(shù)學活動課，引導學生在做數(shù)學中親歷學習過程，在實踐中喜歡數(shù)學。

4.嚴格按課標舉行教學，堅決杜絕肆意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為素質(zhì)教導創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。各年級段教師務必明確本年段的目標任務。

英語教師：

1.“關注學生的進展，追求課堂實效”，要在對教材深入解讀的根基上，提防課程資源的整合和有效利用。能根據(jù)學生的年齡特點、生活閱歷和學識根基，創(chuàng)造性地使用教材，對教材舉行適當?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補”、“刪”、“合”。能生動、有效地組織教學。

2.英語教師要使學生在輕松高興的學習空氣中去感受英語、熱愛英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質(zhì)量。

3.盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和空氣，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一歌”，以激發(fā)學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯。

其他各科教師：

1.勞動，科學課程的教師要模范演示測驗和學生分組測驗并實時作好記錄，多讓學生“動手做”，努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

2.有組織、有籌劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。

3.按課標實施教學，不擅自調(diào)課或提升教學進度。

小學教務處工作籌劃四一、指導思想在新的學期里，我們將專心落實鎮(zhèn)中心校的各項工作要求，結合我校實際，采取有效的措施，持續(xù)拼搏，力爭我校各項工作上層次，教學勞績?nèi)〉酶筮M步。

二、工作目標1、嚴格執(zhí)行課程籌劃，開足開齊課程；

嚴格招生；

模范學籍管理，落實一人一籍。

2、夯實教學常規(guī)管理，嚴格、模范、創(chuàng)新備課、上課、作業(yè)、批改、輔導等各教學環(huán)節(jié)。

3、以提高教學質(zhì)量為教學工作主體目標，完善校級語文、數(shù)學、英語、科學質(zhì)量監(jiān)控體系，爭取各科及格率、平均分、優(yōu)秀率都要有所提升。

4、發(fā)揮群體的優(yōu)勢，強化教研組的功能，鉆研分析教材，交流課改的得失與學、測、評結果，集思廣益，優(yōu)勢互補，立足課堂教學的研討，實時察覺并解決問題。提高全體教師駕馭教材和課堂的才能，