小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任6篇大家在加入任何演講表演之前，確定要提前撰寫好演講稿，確定要把控好演講稿的篇幅長度，盡量不要展現(xiàn)太長的處境，你知道怎么寫相關(guān)的演講稿呢。下面是在這里我為您共享的小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任1

敬愛的各位評委、老師：

你們好！

我演講的題目是《由于愛與責(zé)任》。有人說，人的一生有“三幸”：出世時(shí)有個(gè)好母親，上學(xué)時(shí)有個(gè)好老師，工作時(shí)有個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。此話很在理，我和在座的各位都有當(dāng)學(xué)生的體驗(yàn)，深知一個(gè)老師對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)老師他承載著一個(gè)家庭的夢想，一個(gè)國家的昌盛。我選擇了教師這一職業(yè)，我愿成為孩子們的那顆幸運(yùn)星，用愛的光芒去映照每一個(gè)孩子。然而，愛與責(zé)任是分不開的，愛是責(zé)任的表達(dá)，而責(zé)任是愛的化身，沒有愛就沒有教導(dǎo)，沒有責(zé)任就辦不好教導(dǎo)。

在課堂上，我努力營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣，孩子們或質(zhì)疑問難，或浮想翩翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威，讓他們成為課堂上真正的仆人，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力。當(dāng)孩子回復(fù)問題慌張時(shí)，我用激勵的眼神傳遞愛，報(bào)告孩子，別慌張，你能行；當(dāng)孩子遇到難題無法解開時(shí)，我用親切的話語傳遞愛，扶助他解開謎團(tuán)；當(dāng)孩子有精彩表現(xiàn)時(shí)，我用大拇指傳遞愛，為他加油，為他喝彩。愛在教室里加熱升騰，從窗戶溢出。在生活中，我是天氣預(yù)報(bào)員，實(shí)時(shí)告知孩子們天氣冷暖變化，讓他們別忘卻增減衣物；我是心理醫(yī)生，為孩子們排憂解難；我是他們的伙伴，我們一起在操場上做嬉戲，清亮爽朗的笑聲在校園里久久回蕩，愛在操場上恣意的奔跑騰躍。

這學(xué)期我承擔(dān)了一年級三班的班主任，班上有一個(gè)住校的孩子最心愛，第一天晚自習(xí)下課后，其他孩子都離開教室回寢室了。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說：“孩子，該回寢室睡覺了?！薄安弧⒉?，我要回家，我要回家?！睖I水掛滿了他的臉龐，彌漫稚氣而又無助的雙眼望著我。是?。∫粋€(gè)才5歲多的孩子，就自身來到學(xué)校生活，他怎能不想家，不想父母那和暖的懷抱?。课叶紫律碜訐еf：

“孩子，想媽媽了吧！明天可以給媽媽打電話呀！報(bào)告媽媽你今天積極舉手發(fā)言，還得了小紅花吶。老師知道你還是個(gè)大膽的孩子，今天老師陪你一起回寢室睡覺吧！”我終究壓服了他，牽著孩子的小手來到了寢室，我陪他洗完了臉和腳，他對我說：“老師我睡覺了，你走吧！”他乖乖地鉆進(jìn)被窩里睡了。此后，他學(xué)會了自身回寢室。孩子們來到學(xué)校，班集體就是他們的家，作為老師，我就是他們的媽媽。

北師大曾琦教授曾說過“教師的一天，學(xué)生的一生”。我努力做好每一天，努力做到愛每一個(gè)孩子，我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里，讓自卑的心靈自信起來，怯懦的體魄強(qiáng)壯起來，狹隘的心胸開闊起來，迷茫的眼睛亮起來。用我的愛心去鑄造孩子一生的'輝煌！

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任2

我知道我的言辭不生動感人，文筆不綺麗美好，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，由于在座的大家絕大片面比我工作的時(shí)間長幾倍，甚至我還沒有出世你們就從事了特殊教導(dǎo)，所以我沒有資格去擺老；我更不想去回憶以前所做的工作，由于我知道我并沒有做出比在座的大家更卓越更有勞績的工作，我也是一個(gè)普遍的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說的再好聽一點(diǎn)，為了祖國的夢想未來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己理應(yīng)做的，上好課帶好學(xué)生，不出事，這就是我們責(zé)任吧！

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，由于我們以前和學(xué)生素不相識，這樣看來我們和學(xué)生之間不理應(yīng)也不成能會存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎？我認(rèn)為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴(yán)父是愛，慈母也是愛，教他們學(xué)識是愛，給他們生活上的關(guān)切和扶助也是愛。

可是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列依次或許不是一樣的，說實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么領(lǐng)會。為了一個(gè)生病的學(xué)生，上到校長下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要慌張，你能說清這是愛還是責(zé)任？九年級學(xué)生畢業(yè)，一片面學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一片面學(xué)生要求工作，為扶助找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔波于各個(gè)企業(yè)，你能分清這是愛還是責(zé)任？

有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教導(dǎo)的需要，我認(rèn)為為了需要而愛，這個(gè)愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任，我也不贊同，責(zé)任是別人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的，是不求匯報(bào)的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。

責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨。

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任3

敬愛的各位評委、各位老師：

大家好。

我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上》。

毋庸諱言，面對當(dāng)今紛繁繁雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的強(qiáng)烈對撞，作為成長者的學(xué)生，眼睛迷茫了，作為教導(dǎo)者的老師，腳步生澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀(jì)屢見不鮮，我們的學(xué)校教導(dǎo)將走向何方？

借愛生學(xué)校創(chuàng)辦的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動心靈，用愛心呵護(hù)成長”已成為我?！耙婪ㄖ涡?，創(chuàng)造和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。

20xx年12月5日上午課間活動時(shí)，樓道里猛然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室，值班教師急速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事舉行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他依戀上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當(dāng)廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情更加煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。

就是這樣一個(gè)學(xué)生，假設(shè)我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運(yùn)與鐵窗會有多遠(yuǎn)呢？

為了挽救李偉，學(xué)校心理教師對他舉行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良心緒，教他如何走出窘境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他修補(bǔ)。一個(gè)月后，李偉那顆冰冷的心終究被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。

“潤物細(xì)無聲”是學(xué)校法制教導(dǎo)詩一般的境界，在這里，浸透了教導(dǎo)工的愛心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。

與此同時(shí)，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學(xué)生從身邊的小事查看、思量，模范自己的言談舉止；學(xué)校還設(shè)立了“心理接洽信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問題舉行接洽，專職心理教師實(shí)時(shí)反應(yīng)，用心指導(dǎo)，防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。

教導(dǎo)是一件神圣的事，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情；教導(dǎo)也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個(gè)學(xué)生，不拋不棄，用心樹人。同仁們，將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，抬頭闊步，持之以恒，我們的教導(dǎo)事業(yè)確定會走向一個(gè)更加輝煌璀璨的明天！

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任4

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是教師根本的道德模范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌夢想的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我驕傲，由于我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)；我無悔，由于愛與責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)了我對教導(dǎo)事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教師。童年時(shí)代，我最敬仰的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、精心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的氣力，使我的人生信念更加堅(jiān)強(qiáng)。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么沖動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：結(jié)果方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我往往日思夜想，專心閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，專心備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案。

當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞鼓舞，迷茫時(shí)指示方向，為了傳授學(xué)識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極加入研修活動，不斷提升教導(dǎo)方式和教學(xué)方法，實(shí)時(shí)舉行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的學(xué)識，才能得志那一雙雙渴望的眼睛？

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成純凈的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、細(xì)心和責(zé)任心，穿越荊棘，迷漫花香，撒播在堅(jiān)強(qiáng)的教師生涯！

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好！我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任，演繹精彩教導(dǎo)人生》！

您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃進(jìn)展，它能為我們的教導(dǎo)人生添加精彩；有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。

這種愛，就是對事業(yè)的忠誠，對教導(dǎo)的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個(gè)教導(dǎo)者的心中。

讓我們翻開歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教導(dǎo)事業(yè)上的追夢人，他們就是用彌漫愛與責(zé)任的行動，名垂絢麗多彩的教導(dǎo)史冊，為后世教導(dǎo)者構(gòu)筑了不成磨滅的豐碑。

老師們，雖然，我們沒有這些教導(dǎo)先輩們的豐功偉績，沒有他們高明的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。

那就是對事業(yè)的責(zé)任，對孩子們的愛心。

我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教導(dǎo)這片熱土上，我見證了大量普普遍通的老師在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教導(dǎo)故事，讓人感動，催人奮進(jìn)！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個(gè)體驗(yàn)坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地惠臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔，一只獨(dú)臂鑄師魂！

花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的18年，無私獻(xiàn)給了渺遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把全體的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子。

她看到片面學(xué)生由于家境貧寒而輟學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她慌張啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的氣力變更這一狀態(tài)。

不知道有多少個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想，終究，一次偶然的機(jī)遇，讓她結(jié)識了“心之旅”愛心網(wǎng)站，察覺了救助貧困學(xué)生的新途徑，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。

幾年時(shí)間里，她用多數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四?！?。

在這片熱土上，類似的故事太多，彌漫愛與責(zé)任的老師太多：還有愛生如子，潛心教導(dǎo)的楊老師；還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛點(diǎn)燃學(xué)生夢想之光的林老師；還有為學(xué)校進(jìn)展殫精竭慮，力樹品牌學(xué)校的馮校長……

他們所作的一切，不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎？不正是師愛的完備詮釋嗎？

“師愛”，是的，就是這兩個(gè)字，將我?guī)狭私虝说牡缆贰?/p>

小時(shí)候，我的夢想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不躊躇的選擇了教師這一神圣的職業(yè)。

此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺上，回想那些曾經(jīng)走過了歲月，我最引以為豪的是從事教導(dǎo)事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課，是在燈下批閱。

十幾年的為人師表，我也往往在思量一個(gè)問題，那就是畢竟要用什么去演繹我精彩的教導(dǎo)人生呢？反復(fù)思量，答案只有一個(gè)，那就是教師的愛心與責(zé)任，對學(xué)生的愛與責(zé)任，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。

出名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水？由于我對這片土地愛得沉重！”，是啊，老師們，教導(dǎo)就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此沉重呢？我想，答案是斷定的，就讓我們用教師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教導(dǎo)人生吧！

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任6

叮鈴鈴，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話，這哭聲猶如還不止一個(gè)人，我忙問：“你是誰？說話呀！”好一陣子，才聽到對方說：“我是圖亞，我奶奶走了?！保▓D亞是我們班的一個(gè)蒙古族女孩）我的第一回響就是她奶奶死了，不然她不會半夜三更哭著打電話。我神情慌張地問：“你旁邊是誰在哭？”“我弟弟！”我連忙又問：“你媽媽呢？”“上夜班去了?！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話呢？”“她手機(jī)關(guān)機(jī)了”。我指點(diǎn)她給媽媽單位值班室打電話，她說：“我不知道單位值班室的電話號碼?！薄霸趺床唤o班主任打電話呢？”我不假思量的問道。“她家在鐵路局，來不了呀！”

這時(shí)，一種猛烈的責(zé)任感和信任感報(bào)告我，務(wù)必連忙過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的扶助呀！

母親看我打定出門，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑，老母親萬一有個(gè)好歹，我無法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了。出了門才察覺自己沒有拿手電，一路上摔了兩跤。推開圖亞家的樓門，里面沒有一絲光亮，一陣慌張和畏縮讓我即刻出了一身冷汗。再加上地理處境不熟，想從右邊上樓梯，沒想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得慌張，還是她聽到了什么動靜，她開啟了家門，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口，那期望的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方？”（意思是她躺在哪個(gè)房間中）圖亞說：“她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇臺老家了?！卑。≡瓉硎沁@樣，我懸著的心才落了下來。我問他倆奶奶為什么回老家了，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“由于她和媽媽吵架了?！蔽铱戳丝幢?，才凌晨6鐘，只好把他倆安置在沙發(fā)上睡下，我坐在那里，思緒萬千……

首先，我想到了不完整家庭子女的教導(dǎo)問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛；想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸；想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的恬靜；想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會感恩；想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解；想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任。

早晨起來，兩個(gè)孩子簡樸的洗漱之后，我就告知兩個(gè)孩子，假設(shè)奶奶還不回來，確定要留神家庭安好，出門之前要檢查燃?xì)?、水、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等根本常識，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和惦記過去了，中午放學(xué)，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽，說領(lǐng)略早上發(fā)生的一切，約好了下次見面的時(shí)間，才放心回家了。

教導(dǎo)家陶行知先生講過：“教導(dǎo)是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)成心靈的深處?！苯虒?dǎo)需要真誠，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲。我想，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交摯友，