《天氣預(yù)報》教案15篇

第《天氣預(yù)報》教案15篇《天氣預(yù)報》教案1

活動設(shè)計背景：

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識天氣，能到達(dá)很好的學(xué)習(xí)效果。

活動目標(biāo)

1、能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。

2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、了解一些簡單的氣象知識。

4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響〔如下雨天，出門就要打雨傘；太陽天，出門就要減衣服；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服〕。認(rèn)真比擬各種天氣的特點〔如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等〕。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時間的觀察，從而有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備！〔如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等〕

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句〞的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行〞在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動準(zhǔn)備

1、各種天氣的卡片。

2、操作材料《會變的溫度》。

3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動過程

一、布展與認(rèn)知

1、提問導(dǎo)入

——這個時候是什么季節(jié)呢？〔冬季〕

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？〔請小朋友舉手告訴老師〕

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧！〔對〕

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要答復(fù)老師，今天是什么天氣，好嗎？〔好〕

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？〔舉手答復(fù)〕

——很好，謝謝某某小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》〔板書〕

2、看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

〔幼兒答復(fù)，老師根據(jù)答復(fù)作出相應(yīng)的評判?！?/p>

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；

——小朋友還能想到其它的天氣嗎？

〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣〕

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比方下雨天〔下雪天、晴天、雷電〕我們應(yīng)該怎么做？

3、互動游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

二、活動延伸

——如果一直是一個天氣，比方說一直下雨、一直下雪等對我們好不好？

〔不好〕

——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了；一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

三、活動總結(jié)

氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、保護自然、保護我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。

《天氣預(yù)報》教案2

知識目標(biāo)：

1．了解天氣與人類的關(guān)系。2．掌握天氣預(yù)報的流程。3．能制作《氣象科普小報》。

能力目標(biāo)：

在自主探究的教學(xué)模式下，增強學(xué)生綜合運用信息的能力和合作能力。

情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、主動獲取信息，運用知識解決問題的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。

教學(xué)過程：

一、趣味閱讀揭示課題

1、閱讀：請同學(xué)們閱讀課本21頁的連環(huán)畫“下雨了〞。

2、討論：下雨前的有哪些常見現(xiàn)象？〔如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等?！惩瑢W(xué)們答復(fù)的不錯，自然界的一些現(xiàn)

象會幫助我們預(yù)報天氣，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣預(yù)報的知識。板書課題。

二、教學(xué)新知

1、揭示天氣預(yù)報的意義

同學(xué)們在家經(jīng)?？础不蚵牎程鞖忸A(yù)報嗎？〔答案是肯定的，不僅同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報，我們的家人也關(guān)心天氣預(yù)報〕為什么大家都關(guān)心天氣預(yù)報呢？〔因為從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，這樣我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等?！?/p>

除了同學(xué)所說的以外，天氣的變化，還影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)群芏嗖块T的活動，所以天氣預(yù)報對幾乎所有的人來說都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報的知識，并且掌握正確收看〔或收聽〕天氣預(yù)報的方法。

討論：天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？

2、討論與交流

提問：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報天氣呢？

舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反響。請同學(xué)們列舉5個以上“天氣變化影響生物行為〞的例子?！掺~兒冒頭、青蛙歡唱、食鹽變潮、瓷磚“出汗〞、烏云密布等〕

3.圖片分析：了解氣象臺制作天氣預(yù)報的過程。

講述：課本22的圖片，根本說明了天氣預(yù)報的出臺過程：首先通過“風(fēng)云一號〞氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機、氣象雷達(dá)、氣象

站來搜集氣象資料，然后把氣象資料聚集到氣象預(yù)測部門，經(jīng)過分析后再通過手機、電視、播送向人們預(yù)報天氣，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息〞三個環(huán)節(jié)。

同學(xué)們要知道預(yù)報是一項十分復(fù)雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為我們作出更準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，效勞群眾。

三、長期測量

講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報天氣呢？是可以的。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報的方法，例如，測量氣溫，觀測風(fēng)力和風(fēng)向，測量雨量，參考電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)的天氣預(yù)報，也可以搜集氣象諺語。

閱讀：課本25頁，氣象諺語是人們長時期觀測的總結(jié)，可以幫助我們預(yù)報天氣。我們還知道哪些氣象諺語？

方案：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長期的測量、預(yù)報工作。這種活動是有相當(dāng)難度的，堅持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長期測量的必要保證。

總結(jié)：觀測一段時間的氣象，找出氣象變化的規(guī)律。只要我們持之以恒，就能成為一個小小的氣象預(yù)報員。

四、制作科普小報

同學(xué)們通過前面的活動搜集了許多關(guān)于氣象的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以氣象為主題，閱讀課本24頁提供的三點標(biāo)準(zhǔn)，小組分工合作編輯制作氣象科普小報。

將編輯制作好的《氣象科普小報》貼在展示墻上，讓大家參觀，并交流編輯體會。

五、作業(yè)

回憶本節(jié)課的收獲，完成課本26頁“挑戰(zhàn)自我〞給自己評分，整體理解天氣預(yù)報的流程。

六、板書

天氣預(yù)報

1、了解天氣預(yù)報的意義

2、制作天氣預(yù)報的過程

3、制作《氣象科普小報》

《天氣預(yù)報》教案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識。

活動準(zhǔn)備：

中央臺天氣預(yù)報的視頻一段、天氣預(yù)報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預(yù)報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段。

活動重點：

學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣符號。

活動難點：

按要求來播報天氣預(yù)報。

活動過程：

一、播放有聲課件導(dǎo)入活動。

1、教師播放天氣預(yù)報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目開始了？〔天氣預(yù)報〕

2、教師展示圖音并茂的天氣預(yù)報課件，驗證幼兒剛剛的猜測是否正確。并請幼兒說說天氣預(yù)報說的是什么？

二、播放中央電視臺的天氣預(yù)報，認(rèn)識天氣符號。

1、觀看完天氣預(yù)報后教師提問：剛剛看的是中央臺的天氣預(yù)報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的嗎？天氣預(yù)報能知道幾天的天氣？

2、給幼兒發(fā)天氣預(yù)報記錄表，請幼兒針對天氣符號邊觀看課件邊記錄，從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣符號的興趣。

3、教師出示十二種不一樣天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

4、教師引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行播報幾個城市的天氣和溫度。

三、分組進(jìn)行播報天氣游戲，并知道天氣預(yù)報對我們生活中存在的一些幫助。

1、將孩子分成兩組進(jìn)行比賽。

2、教師講解比賽玩法及規(guī)那么。

3、游戲完后教師提問：天氣符號很多我們都認(rèn)識了，那下次回家看天氣預(yù)報你們能看懂了嗎？天氣預(yù)報到底對我們的生活有什么幫助？〔天氣預(yù)報為我們的出行帶來了方便等〕

四、師幼一同玩游戲“去旅行〞，結(jié)束活動。

《天氣預(yù)報》教案4

活動目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒記錄的天氣預(yù)報表

2、圖片假設(shè)干

3、動畫片—天氣怎么樣

活動過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？

2、幼兒交流

3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

5、小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題

1、出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請局部幼兒交流記錄表。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

《天氣預(yù)報》教案5

設(shè)計意圖：

《天氣預(yù)報》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣，又要讓幼兒學(xué)會形象記錄氣象的方法，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力，根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)，我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預(yù)報的作用，鼓勵幼兒大膽想象表達(dá)自己的見解，通過設(shè)計、制作氣象標(biāo)記，再玩游戲等活動，讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的能力。

活動目標(biāo)：

1、了解簡單運用氣象標(biāo)記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2、通過設(shè)計氣象圖標(biāo)，激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。

活動重難點：嘗試自己設(shè)計、制作天氣圖標(biāo)。

活動準(zhǔn)備：

1、天氣預(yù)報的錄像。

2、各類的天氣情況〔刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天〕的圖片。

3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。

活動過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報。

〔1〕教師導(dǎo)入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看；

〔2〕教師播放“中央電視臺天氣預(yù)報〞錄像。

師：剛剛這位阿姨在干什么？

師：你們聽到了哪幾個城市呢？

這些城市的天氣情況是一樣的嗎？

你又是怎么知道的呢？

〔3〕引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的圖片。

師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？

幼兒自由答復(fù)后師出示幾張不同的圖片。

二、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

〔1〕看圖講述：〔出示圖片，有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、〕“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？

〔2〕幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？〞

〔3〕小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切，所以我們需要收聽天氣預(yù)報，通過了解氣象知識，以便我們及時應(yīng)對各種天氣！

三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。

師：我們的天氣預(yù)報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況〔動作、繪畫〕？

我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

〔2〕幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計。

師：晴天可以用什么圖示來表示呢？如果是下雨天、陰天、下雪天呢？〔幼兒自由答復(fù)雨點、雪花、烏云、太陽等〕

四、分組設(shè)計天氣標(biāo)志。

〔1〕師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請你們做小設(shè)計師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣情況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。

〔2〕教師展示、講評。

師：今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級設(shè)了一個氣象專欄，到時候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上，利用起來。

五、活動延伸。

〔1〕制作天氣標(biāo)志飛盤。

師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具，我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來！

〔2〕教師和幼兒一起再動手加工，將事先畫好的天氣標(biāo)志都做成飛盤。

〔3〕帶著幼兒帶上標(biāo)志飛盤，一起出門游戲！

《天氣預(yù)報》教案6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2、能用標(biāo)準(zhǔn)的語言進(jìn)行氣象播報活動。

3、體驗當(dāng)“小小氣象播報員〞的成功感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本假設(shè)干張〔與幼兒人數(shù)相等〕；小小氣象員標(biāo)示?！布磿r貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等〕

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3、小結(jié)幼兒答復(fù)：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛剛說的一樣。

2、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3、今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？

4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。〔播放完整的城市天氣預(yù)報〕

三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。

1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

3、逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4、小結(jié)記錄情況。

5、出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。

〔1〕再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

〔2〕教師喊出編號，幼兒搶答。

〔3〕從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，穩(wěn)固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。

四、“小小氣象播報員〞活動。

1、出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法?！膊シ抛灾频奶鞖忸A(yù)報圖〕

2、正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1、提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

《天氣預(yù)報》教案7

活動目標(biāo):

1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)按要求播報天氣預(yù)報。

3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。

2、材料準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動過程:

一、視頻導(dǎo)入

教師播報天氣預(yù)報視頻，導(dǎo)入活動內(nèi)容

二、認(rèn)識天氣預(yù)報

〔一〕認(rèn)識天氣圖標(biāo)。

1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。

總結(jié)：太陽圖標(biāo)表示晴天。

2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。

總結(jié)：云遮住太陽的圖標(biāo)表示多云天氣。

3、播放第三張?zhí)鞖鈭D，幼兒觀察。

總結(jié)：云的圖標(biāo)表示陰天。

4、播放第四張圖片，幼兒觀察。

總結(jié)：云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。

5、播放第五張圖幼兒觀察。

總結(jié)：云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。

〔二〕認(rèn)識溫度，嘗試?yán)首x氣溫。

1、認(rèn)識攝氏度符號，零下符號。

總結(jié)：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。

2、嘗試按要求朗讀氣溫。

總結(jié)天氣預(yù)報員播報天氣的模式。地點+天氣+溫度，并按正確模式播報北京的天氣。

三、播報天氣情況

小朋友們做天氣預(yù)報員按正確模式播報：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。

四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)

五、認(rèn)識能預(yù)測天氣的小動物

六、認(rèn)識天氣對人們生活的影響

總結(jié)語：天氣對人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的好習(xí)慣，根據(jù)不同的天氣選擇適宜的衣物。

《天氣預(yù)報》教案8

設(shè)計意圖

最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：“又下雨了，什么時候出太陽啊?我們可想到草地上去玩游戲了。〞小杰說：“我回去問問爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來。〞小瑩說：“我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預(yù)報讀給我聽，只要問問他，就知道什么時候不下雨了。〞接著，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想方法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機，我設(shè)計了科學(xué)活動“認(rèn)識天氣預(yù)報〞，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試開掘生活中相關(guān)的教育資源，將兩者優(yōu)勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氣氛下獲得科學(xué)知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

活動目標(biāo)

1．通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。

2．能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實景圖進(jìn)行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。

3．感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預(yù)報的好處是什么?〞“從哪里可以知道天氣預(yù)報(電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡(luò)等)?〞(2)幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。

2．材料準(zhǔn)備：(1)教具：手偶“喜羊羊〞，PPT“天氣預(yù)報截圖〞、“動物氣象員〞、“有趣的天氣圖標(biāo)〞。(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具(城市天氣實景圖和天氣圖標(biāo))。

活動過程

1．戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān)注。

(1)教師以手偶“喜羊羊〞與幼兒展開談話導(dǎo)入。

“喜羊羊〞：“小朋友，你們好!我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?〞“剛剛有的小朋友說天氣預(yù)報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?〞

(2)幼兒和“喜羊羊〞一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。

(3)“喜羊羊〞：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?〞

適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的根本途徑。

2．通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法，感知天氣預(yù)報的重要性。

(1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：

“圖中有誰?〞(天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)。)

“天氣預(yù)報員告訴我們什么?〞(預(yù)報明天的天氣情況。)

“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報?〞

(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗答復(fù)。

(3)教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

(4)簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員〞，穩(wěn)固幼兒對動物習(xí)性的了解。

指導(dǎo)語：“除了天氣預(yù)報，在以前的科學(xué)活動中，我們知道了有些小動物能‘預(yù)報天氣’，還記得它們是誰?是怎么預(yù)報天氣的?〞

幼兒答復(fù)。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴〞我們，要下雨了。

(5)討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。

指導(dǎo)語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?〞(雨天、陰天、多云天氣。)

指導(dǎo)語：“如果明天是周末，天氣預(yù)報是晴天，你想做什么?如果預(yù)報是雨天，你想做哪些事?〞

3．幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

(1)出示教具中天氣預(yù)報圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。

指導(dǎo)語：“這個圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。〞

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度〞；如果圖中的氣溫是“一11℃〞，要念成“零下11攝氏度〞。

4．幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

(1)指導(dǎo)語：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?〞

(2)幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗，嘗試播報天氣。引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的播報，了解其播報的內(nèi)容和順序是否符合要求。

(3)幼兒觀看中央電視臺天氣預(yù)報視頻，然后說一說天氣預(yù)報的播報內(nèi)容。教師適時提出本次活動中天氣預(yù)報的播報要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫〞的方式進(jìn)行播報)。

①幼兒獨立嘗試按要求播報天氣(如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃〞；“20某某年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃〞)。

②幼兒說出天氣類型后，還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)該注意什么，如：如：廣州明天是“雨〞，大家出門時要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。

5．幼兒分組操作，制作天氣記錄卡，嘗試當(dāng)“天氣預(yù)報員〞，按要求播報天氣。

(1)天氣記錄卡制作要求：仔細(xì)看手中天氣預(yù)報記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標(biāo)，每組制作出兩份天氣記錄卡。

(2)幼兒4人一組，根據(jù)學(xué)具中已有的圖像，找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對后粘貼，制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。

(3)組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡(活動當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)報的是星期二、三、四的天氣)，如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)討論并修正。

(4)學(xué)做“天氣預(yù)報員〞。

①教師再次強調(diào)播報要求：“小朋友播報天氣的時候，要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫，比方，今天是1月7日星期一，小朋友可以播報明天的天氣‘2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃’。〞

②幼兒先在小組內(nèi)按照播報要求和記錄表的內(nèi)容，向同伴播報天氣，同伴之間相互評價。

③請幼兒推選出小組內(nèi)的優(yōu)秀“天氣預(yù)報員〞，讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺〞上預(yù)報未來3天的天氣情況，其他幼兒認(rèn)真傾聽。

④優(yōu)秀“天氣預(yù)報員〞輪流上臺播報天氣。

⑤教師點評幼兒的播報情況，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報“晴轉(zhuǎn)多云〞等有變化的天氣情況。

指導(dǎo)語l：“如果1月8日當(dāng)天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應(yīng)該怎么播報呢?〞

教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過手勢暗示幼兒。

指導(dǎo)語2：“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況，我們可以先說前一種天氣情況，再說后一種變化了的天氣情況，我們可以用一個‘轉(zhuǎn)’字來表達(dá)天氣的變化，如‘20某某年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃’。〞

6．結(jié)束環(huán)節(jié)：集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預(yù)報。

結(jié)束語：“剛剛我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報，請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報，對自己剛剛的預(yù)測進(jìn)行驗證。明天回園時看誰能又快又準(zhǔn)確地為大家播報天氣。〞

活動延伸

1．在班級主題墻上設(shè)置“天氣預(yù)報圖〞，引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況。

2．在語言區(qū)新設(shè)“小小氣象臺〞，供幼兒自主播報天氣。

活動反思

本次活動，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識；在播報天氣中，幼兒進(jìn)一步增強了語言表達(dá)能力和自信心。

活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活潑，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具〞的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作時機更多了，融洽的探索氣氛也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

專家點評

中班科學(xué)活動“認(rèn)識天氣預(yù)報〞是在幼兒日常談話中有關(guān)“天氣〞話題的根底上設(shè)計的，非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也適度延伸了幼兒對天氣預(yù)報方面已積累的經(jīng)驗和探究興趣，活動選題可謂適合中班幼兒的年齡特點。

該活動目標(biāo)明確、層次清晰，能從知識、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)到達(dá)的水平。活動過程能巧妙運用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源，提供多層次的操作性學(xué)具，充分調(diào)動幼兒主動探索的積極性，并鼓勵幼兒在操作過程中大膽運用標(biāo)準(zhǔn)語言播報天氣，有利于幼兒加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系。

該活動關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報等，分工明確；同時引導(dǎo)幼兒相互評價并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報員〞，使活動目標(biāo)落到實處。

《天氣預(yù)報》教案9

教學(xué)目的

1．了解天氣預(yù)報及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的組成，掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的根本方法。

2．通過學(xué)生識讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地理知識在日常生活中的用途，增強他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時，還可以通過介紹我國制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實，使學(xué)生為我國科技的飛速開展和取得的偉大成就而自豪。

教學(xué)重點使學(xué)生掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的根本方法。

教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。

教具某日中央電視臺播放天氣預(yù)報的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣癫ニ碗娕_天氣預(yù)報的錄音；投影片〔天氣符號表和城市天氣預(yù)報圖〕。

講授提綱

一、天氣預(yù)報的用途和內(nèi)容

二、怎樣看衛(wèi)星云圖

1．什么是衛(wèi)星云圖

2．衛(wèi)星云圖的識讀

三、簡易天氣圖

1．天氣圖中常用的符號

2．簡易天氣圖的識讀

教學(xué)過程

引入新課

[播放錄相〔或錄音〕]讓學(xué)生看天氣預(yù)報的錄相〔或聽錄音〕。

[提問]大家經(jīng)?？础不蚵牎程鞖忸A(yù)報嗎？你為什要看〔或聽〕天氣預(yù)報呢？〔從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等?！?/p>

[教師講解]除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的`活動，所以天氣預(yù)報對于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報的知識，并且掌握正確收看〔或收聽〕天氣預(yù)報的方法。

學(xué)習(xí)新教材

第一節(jié)收聽天氣預(yù)報[板書]

一、天氣預(yù)報的用途和內(nèi)容[板書]

[教師歸納]天氣預(yù)報有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動。

[提問]通常在中央電視臺的天氣預(yù)報中都看到有哪幾類氣象圖？〔衛(wèi)星云圖、天氣形勢圖、城市天氣預(yù)報圖等等〕

[教師講解]通常氣象臺就是通過對衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢的預(yù)測，才能準(zhǔn)確地預(yù)報出我國各主要城市的天氣狀況。由于時間的關(guān)系，下面我們就只重點學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報圖的方法。

二、怎樣看衛(wèi)星云圖[板書]

1．什么是衛(wèi)星云圖[板書]

[讀課文]教師指定學(xué)生朗讀課文27頁“衛(wèi)星云圖〞一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收〞示意圖。

[教師講解]現(xiàn)在中央電視臺播的衛(wèi)星云圖，是我國自行制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星發(fā)射回來的圖象。這是一項非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在世界上只有為數(shù)很少的幾個國家才能做到。

[觀察圖片]指導(dǎo)學(xué)生觀察課本封底“衛(wèi)星云圖照片〞，讓學(xué)生讀出照片中都有哪些內(nèi)容?！踩掌诤蜁r間、地球、經(jīng)緯網(wǎng)、我國的國界和海岸線、長江和黃河、城市、云層及其運動方向標(biāo)、陸地和海洋〕

[提問]衛(wèi)星云圖和上述內(nèi)容都各有什么作用？〔云層表示各地區(qū)上空云量的分布，其他內(nèi)容表示地區(qū)的位置?！?/p>

[教師講解]衛(wèi)星云圖的主要內(nèi)容就是云。在看云圖時首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、海陸界線等等內(nèi)容弄清方位，再看云層的分布和范圍大小、云層的厚薄以及它的運動方向。根據(jù)對云層情況的了解，就可以全面地知道，在衛(wèi)星發(fā)射圖象的時候我國各地的天氣狀況。

[練習(xí)]看“衛(wèi)星云圖〞答復(fù)以下問題：

(1)衛(wèi)星云圖表示的是什么時間的天氣狀況？〔1990年5月31日14點30分〕

(2)圖中的主要云區(qū)在哪里？大致呈怎樣的方向延伸？向哪個方向移動？〔在我國長江以南的地區(qū)，大致為西南—東北方向延伸，向東移動。〕

(3)北京是什么樣的天氣？西安是什么樣的天氣？〔北京是陰天，西安是晴天。〕

[教師小結(jié)]由此可見，從衛(wèi)星云圖上，我們能夠看出天氣晴朗和云雨的分布狀況。不僅如此，如果再配合我們今后要學(xué)習(xí)的很多天氣和氣候方面的知識，還能從它那里知道諸如臺風(fēng)、寒潮、氣旋等等更多的天氣情況。大家說衛(wèi)星云圖重要不重要呀！

三、簡易天氣圖[板書]

[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報圖〞。

[教師講解]這是一張簡單的天氣圖，從圖中大家可以看到，氣象臺對各地未來天氣情況的預(yù)測。請問學(xué)說說他們是用什么方法在圖上表現(xiàn)預(yù)測的天氣情況呢？〔用符號和數(shù)字〕所以為了學(xué)會識讀天氣圖就必須先掌握天氣圖中常用的符號。

1．天氣圖中常用的符號[板書]

[展示投影片]看“天氣符號表〞教師講解天氣符號的構(gòu)成。

[讀圖練習(xí)]教師指導(dǎo)學(xué)生按課本28頁“讀圖〞練習(xí)中的工程，識讀“天氣符號表〞，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握記憶天氣符號的正確方法。

2．簡易天氣圖的識讀[板書]

[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報圖〞。

[提問]請大家根據(jù)圖，答復(fù)以下問題：

(1)一個城市的天氣預(yù)報圖都由哪些符號組成？〔城市符號、表示未來天氣變化的符號、表示氣溫的數(shù)字符號〕

(2)為什么有的城市天氣預(yù)報中有兩個天氣符號？〔表示未來24小時內(nèi)天氣的變化〕

(3)電視臺預(yù)報每個城市天氣時，是按照怎樣順序？〔先說天氣變化，再說氣溫〕

(4)上海、南京、合肥、桂林、廣州和廈門等城市未來的天氣如何？〔請按照一般天氣預(yù)報時的順序答復(fù)〕

復(fù)習(xí)穩(wěn)固

[布置作業(yè)]想一想什么是天氣和氣候？它們有什么區(qū)別？〔提示學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)自然課中學(xué)到的有關(guān)知識〕

《天氣預(yù)報》教案10

1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣變化增添衣服。

1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣〔符號〕

一、開始局部：

談話導(dǎo)入教師：小朋友們天天看天氣預(yù)報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報員。

二、根本局部：

1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預(yù)報的作用。

〔1〕下邊去請一位小朋友當(dāng)小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

〔2〕教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報嗎？

幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預(yù)報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才牛?；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。

〔3〕、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢？

幼兒討論答復(fù)，教師總結(jié)。

2、讓幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。

〔1〕、請小朋友討論一下你設(shè)計的天氣預(yù)報表的內(nèi)容，說說風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)該用什么符號來表示。

教師：大家注意觀察我寫的符號°C，我們通常用它來表示氣溫。

〔2〕、下邊請小朋友設(shè)計天氣預(yù)報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計齊全。

三、結(jié)束局部：

教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。

四、活動延伸：

請小朋友到外邊〔陽臺上〕觀察今天的天氣情況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。

幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進(jìn)行記錄。

《天氣預(yù)報》教案11

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲〞里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員〞。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步開展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

一、活動目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

3、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片假設(shè)干

大班科學(xué)活動教案《天氣預(yù)報》

三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請局部幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。

《天氣預(yù)報》教案12

活動目標(biāo)

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒事先進(jìn)行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

2、動物反常行為圖片。

活動過程

〔一〕活動導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報播送。

2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報"。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？〔觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等〕

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽播送、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗根底上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

〔二〕小小天氣預(yù)報員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的上下、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

〔三〕"天氣預(yù)報"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好？

2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流答復(fù)，答復(fù)正確得一分，答復(fù)錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和穩(wěn)固。

〔四〕、活動延伸

以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

附錄：能預(yù)報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說："螞蟻成群，明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨，""螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。"雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說："蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

活動反思

這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

《天氣預(yù)報》教案13

設(shè)計意圖:

孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的根本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動準(zhǔn)備：

天氣牌〔晴天、雨天、刮風(fēng)〕

活動過程：

一、觀察天氣

1、小朋友看，今天是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。

3、如果是下雨是大雨還是小雨。

二、認(rèn)識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？

2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、游戲介紹游戲玩法

找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

反思：在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識了這些標(biāo)志符號，結(jié)束局部天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們