中小學(xué)心理健康與心理咨詢試題及參考答案

中小學(xué)心理健康與心理咨詢試題及參考答案試題四50:[多項選擇題]心理咨詢的模式包括A:指導(dǎo)模式B:發(fā)展模式C:社會影響模式D:治療模式E:集體訓(xùn)練模式請選擇答案：ABCD49:[多項選擇題]心理健康教育的功能有A:發(fā)展性B:預(yù)防性C:社會化D:矯治性E:個體化請選擇答案：ABD48:[多項選擇題]高級情感包括A:道德感B:意志感C:理智感D:美感E:想像感請選擇答案：ACD47:[多項選擇題]心理健康教育的內(nèi)容主要有:個性發(fā)展B:青春期心理健康教育C:學(xué)習(xí)方面D:生活適應(yīng)方面E:生涯發(fā)展方面請選擇答案：46:AC:以預(yù)防性目標(biāo)為輔D:以治療性目標(biāo)為根本E:以自我意識為核心請選擇答案：ABCE45:[多項選擇題]共青團活動中心理健康教育需要遵循的原則是:批判性B:需求性C:可行性D:普遍性E:趣味性請選擇答案：BCDE44:[多項選擇題]教學(xué)過程中開展心理健康教育的基本條件有A:樹立現(xiàn)代教學(xué)觀D:掌握必要的心理教育方法E請選擇答案：ABCD43:[多項選擇題]心理健康教育課程的活動形式包括A:角色活動B:社會活動C:游戲活動D:體育活動E:表演活動請選擇答案：ACDE42:[多項選擇題]心理輔導(dǎo)工作應(yīng)遵循A:預(yù)防重于治療原則BC:發(fā)展性原則D:主體性原則E:理論聯(lián)系實際原則請選擇答案：BCD41:心理訓(xùn)練的目的是A:促進心理成長BC:挖掘心理潛能D:培養(yǎng)自我意識E:排除心理障礙請選擇答案：40:[當(dāng)前影響高中生心理健康的主要因素包括A:現(xiàn)行教育的弊端B:現(xiàn)實的國情C:經(jīng)濟的發(fā)展D:社會的變遷E:改革進程的加快請選擇答案：ABCDE39:[多項選擇題]行為異常主要表現(xiàn)在:行為倒退B:行為紊亂C:行為恐懼D:行為退縮E:行為依賴ABD38:[多項選擇題]A:人格分裂B:強迫癥C:抑郁性神經(jīng)癥D:神經(jīng)衰弱E:恐懼癥請選擇答案：BCD37:[多項選擇題]下列哪種方法屬于高中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)A:全盤整理式學(xué)習(xí)D:重點預(yù)習(xí)式學(xué)習(xí)E:小組式學(xué)習(xí)請選擇答案：ABCDE36:[多項選擇題]高中生常見的心理問題有A:嫉妒心理B:孤獨心理C:自卑心理D:戀愛心理E:請選擇答案：ABCDE35:[單項選擇題]合理情緒療法的創(chuàng)始人是A:羅杰斯B:弗洛伊德C:斯金納D:艾利斯請選擇答案：D34:[單項選擇題]A:零度B:45C:90D:180請選擇答案：C33:[單項選擇題]學(xué)校心理輔導(dǎo)的重要組成部分是A:心理輔導(dǎo)B:心理健康教育課程C:心理訓(xùn)練D:心理知識講座請選擇答案：A32:[單項選擇題]心理輔導(dǎo)體現(xiàn)了輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者之間的B:良好的情感關(guān)系C:相互合作的業(yè)務(wù)關(guān)系D:新型的倫理關(guān)系請選擇答案：A31:[單項選擇題]AC:人際交往教育D:良好性格的教育30:通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知、情感、人格、社交等方面的心理問題的活動是A:心理訓(xùn)練B:心理教育C:心理服務(wù)D:心理補償請選擇答案：A29:[單項選擇題]自我質(zhì)辨訓(xùn)練是一種A:心理穩(wěn)定訓(xùn)練B:態(tài)度訓(xùn)練C:自信訓(xùn)練D:抗誘訓(xùn)練請選擇答案：A28:[單項選擇題]的人格異常屬于A:沖動型人格B:偏執(zhí)型人格C:強迫型人格D:表演型人格請選擇答案：B27:[單項選擇題]輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)：A:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)B:動機遷移C:創(chuàng)設(shè)問題情境D:獎懲請選擇答案：B26:[單項選擇題]“由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了ABCD:都不是請選擇答案：B25:[單項選擇題]A:重點預(yù)先式學(xué)習(xí)B:小組式學(xué)習(xí)C:進攻式學(xué)習(xí)D:時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)請選擇答案：D24:[單項選擇題]的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是A:強化B:消退C:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想請選擇答案：C23:[單項選擇題]對于性格倔強的高中生而言，哪種學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率？A:重點預(yù)先式學(xué)習(xí)B:小組式學(xué)習(xí)C:進攻式學(xué)習(xí)D:時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)C22:[單項選擇題]AB:消退CD:自由聯(lián)想請選擇答案：D21:[單項選擇題]ABCD:同感請選擇答案：DA:真誠B:接納C:尊重D:同感請選擇答案：B19:[單項選擇題]下列哪種方法屬于心理診斷方法A:暗示法B:刺激療法C:觀察法DC18:腦力激蕩法屬于A:價值觀辨析法B:討論法C:表演法DB17:[單項選擇題]自我意識輔導(dǎo)屬于A:小學(xué)生生活心理輔導(dǎo)B:初中生生活心理輔導(dǎo)C:小學(xué)生人際交往輔導(dǎo)D:高中生生活心理輔導(dǎo)請選擇答案：A16:[單項選擇題]焦慮癥屬于A:行為異常B:人格發(fā)展異常C:青春期異常D:情緒異常請選擇答案：D15:[判斷題]AB請選擇答案：B14:[判斷題]較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A:正確B:錯誤請選擇答案：B13:[判斷題]AB請選擇答案：B12:[判斷題]角色扮演可以促進學(xué)生對他人的理解。A:正確B:錯誤請選擇答案：A11:[判斷題]AB請選擇答案：B10:[判斷題]AB請選擇答案：A9:[判斷題]健康地發(fā)展了。A:正確B:錯誤請選擇答案：B8:[判斷題]團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和措施沒有階段性。A:正確B:錯誤請選擇答案：B7:[判斷題]高中生以具體形象記憶為主A:對B:錯請選擇答案：B6:[判斷題]AB請選擇答案：A5:[判斷題]心理健康是一種心理狀態(tài)A:對B:錯請選擇答案：A4:[判斷題]同感又稱為移情，包括態(tài)度和能力A:對B:錯請選擇答案：A3:[判斷題]AB:錯請選擇答案：B2:[判斷題]參觀、訪問是常用的價值觀辨析法A:對B:錯請選擇答案：B1:[判斷題]行為退縮主要指有些學(xué)生留戀兒童時期的游戲害怕長大。B請選擇答案：試題三50: A:家長:校園環(huán)境C:教學(xué)設(shè)備D:學(xué)校風(fēng)氣E:教師的心理素質(zhì)請選擇答案：BDE49: 心理健康教育課程的教學(xué)方法主要有A:角色扮演法:認(rèn)知法:榜樣引導(dǎo)法D:討論法E:行為強化法請選擇答案：ABCDE48: 心理健康教育課程的主要形式有A:社會服務(wù)形式B:活動形式C:訓(xùn)練形式D:實踐形式E:滲透形式請選擇答案CD47: 多項選擇]小學(xué)生注意的特點有A:不穩(wěn)定:范圍小:容易轉(zhuǎn)移:分配能力強:分配能力不強請選擇答案：ABCE46: 多項選擇]心理健康教育的功能有A:發(fā)展性功能B:提高性功能C:預(yù)防性功能D:維護性功能E:矯治性功能請選擇答案：ABD45: 心理健康教育課程的教學(xué)原則主要有A:激勵性原則:平等原則:尊重與理解原則D:愉悅性原則E:支援性原則請選擇答案：ABCDE44: :互動模式B:指導(dǎo)模式C:發(fā)展模式D:社會影響模式E:治療模式CDE43: 學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化包括以下階段：A:改過自新的意向:反復(fù):轉(zhuǎn)變:鞏固和穩(wěn)定請選擇答案：BD42: 在科技活動中進行心理健康教育要遵循A:啟發(fā)性原則B:師生協(xié)同原則C:批判性原則D:激勵性原則E:開放性原則請選擇答案：ABCDE41: 在共青團活動中進行心理健康教育要遵循A:需求原則B:可行原則C:普遍原則D:批判性原則E:趣味原則請選擇答案：ABCE40:[多項選擇題]A:教師與學(xué)生相結(jié)合B:教學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)相結(jié)合C:課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合D:集體輔導(dǎo)和個別教育相結(jié)合E:常規(guī)教育與隨機應(yīng)變相結(jié)合請選擇答案BDE39:[多項選擇題]A:樹立現(xiàn)代教學(xué)觀:樹立新型的師生關(guān)系:掌握必備的心理教育技能D:掌握必要的心理教育方法E:都不是請選擇答案：ABC38: 多項選擇高中生中常見的心理挫折有A:學(xué)習(xí)挫折B:攻擊挫折C:交往挫折D:獨立挫折E:情感挫折請選擇答案：AC37: 多項選擇A:家庭的不良教育B:學(xué)校教育工作的失誤C:社會的消極影響D:學(xué)生的心理因素E:學(xué)生的生理因素請選擇答案：ABCDE36:[多項選擇題]在教學(xué)過程中開展心理健康教育要A:以學(xué)生為中心B:以活動為中心C:以問題為中心D:以激勵為原則E:以自己為榜樣請選擇答案：ABCDE35: 啞劇表演是一種A:角色扮演法B:榜樣引導(dǎo)法C:行為強化法D:認(rèn)知法請選擇答案：A34: A:具體形象思維B:直觀動作思維C:抽象邏輯思維D:形式邏輯思維請選擇答案：C33: 單項選擇小學(xué)生的情感教育要A:從認(rèn)知入手:減少說教C:多講道理D:多示范請選擇答案：A32: 單項選擇咨詢者自愿、適度地將自己的真實感受、經(jīng)歷、觀念等拿來與來訪者分享的技術(shù)是A:自我表露B:釋意:情感反映請選擇答案：31: A:零度:45:90D:180請選擇答案：C30: 合理情緒療法的創(chuàng)始人是A:羅杰斯B:弗洛伊德C:斯金納D:艾利斯請選擇答案：D29: A:強化:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想28:[單項選擇題]的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是:強化:消退:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想請選擇答案：27:[單項選擇題]A:高中生B:學(xué)前兒童C:初中生D:小學(xué)生請選擇答案：A26: “由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了?！边@句話所表達的非理性信念是A:概括化B:絕對化C:糟糕至極D:都不是請選擇答案：B25: 有過于敏感多疑、過分地自我保護、嫉妒別人、固執(zhí)己見、愛責(zé)備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于A:沖動型人格B:偏執(zhí)型人格C:強迫型人格D:表演型人格請選擇答案：B24: 根據(jù)一定的心理學(xué)理論與統(tǒng)計學(xué)原理準(zhǔn)化測定的技術(shù)是A:心理治療B:心理咨詢C:心理診斷D:心理測驗請選擇答案：D23: A:B:fdgr:fgad:fdgd請選擇答案：B22: 下列哪種形式屬于角色扮演法A:主題班會:娛樂法:啞劇表演D:游戲法請選擇答案：21: 人的心理性發(fā)展是A:人的自然化過程B:人的社會化過程:人的環(huán)境化的過程:人的個性化過程D20: 母愛式訓(xùn)練屬于A:心理訓(xùn)練方法B:心理訓(xùn)練方式C:心理訓(xùn)練途徑D:心理訓(xùn)練階段請選擇答案：A19: 焦慮癥屬于A:行為異常B:人格發(fā)展異常C:青春期異常D:情緒異常請選擇答案：18:A:學(xué)校環(huán)境B:社區(qū)環(huán)境C:家庭環(huán)境D:社會環(huán)境請選擇答案：17:[單項選擇題]腦力激蕩法屬于A:價值觀辨析法B:討論法:表演法:榜樣引導(dǎo)法請選擇答案：B16:[單項選擇題]A:高中生B:初中生C:小學(xué)生D:大學(xué)生請選擇答案：A15:[判斷題]較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A:正確B:錯誤請選擇答案：B14: AB:錯誤請選擇答案：A13: 判斷挫折容忍力是遺傳而來的。A:正確B:錯誤請選擇答案：B12: AB:錯誤請選擇答案：A11: AB:錯誤請選擇答案：A10: A:正確B:錯誤請選擇答案：A9: AB:錯誤請選擇答案：8: 判斷A:對B:錯請選擇答案：A7: 學(xué)生的心理狀態(tài)是提高課堂教學(xué)效率的保證A:對B:錯請選擇答案：A6: 人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展A:對B:錯請選擇答案：B5: 心理輔導(dǎo)的傳播媒介主要是語言A:對B:錯請選擇答案：A4: 高中生還不能形成自我意識A:對B:錯請選擇答案：A3: 參觀、訪問是常用的價值觀辨析法A:對B:錯請選擇答案2: 判斷逆反心理是高中生常見的心理問題之一A:對B:錯請選擇答案：A1: A:對B:錯請選擇答案：B試題二一判斷題、心理輔導(dǎo)屬于一個有特殊職業(yè)需求的教育形式（錯）2、逆反心理是高中生常見的心理問題之一（對）3、參觀、訪問是常用的價值觀（錯）4、高中生還不能形成自我意識（對）5、心理輔導(dǎo)的傳播媒介主要是語言（對）6、高中生還不能形成自我意識（對）7、學(xué)生的心理狀況是提高課堂教學(xué)效率的保證（錯）8、心理健康教育課程的活動活動形式的重要特點包括興趣性、啟發(fā)性、社會性（對）9、教師客觀、公正的及時反饋將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（對）10、和諧的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（對）11、心理輔導(dǎo)是一個有著特殊職業(yè)需要的服務(wù)領(lǐng)域（對）1、挫折、容忍力是遺傳而來的（錯1、專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心（對）14、較高的自我期望水平有利于耐挫力的產(chǎn)生（錯）15、應(yīng)急心理訓(xùn)練指正常狀態(tài)下的心理訓(xùn)練模式（錯）二、單選16、焦慮、冷漠、幻想、攻擊是哪一級學(xué)生產(chǎn)生挫折后的反應(yīng)（高中）（討論法）（社會環(huán)境）19、焦慮癥屬于（情結(jié)異常）（心理訓(xùn)練方法）（心理測驗）22、有過于敏感、多疑、過分地自我保護、嫉妒、固執(zhí)已見、責(zé)備加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于（偏執(zhí)型人格）23、性識別障礙在哪一類學(xué)生身上（高中）24、在充分放松的情況下，讓學(xué)生逐漸接近的事件（系統(tǒng)脫敏）25、對不適應(yīng)行為不予注意，不強化――消退、26、合理情結(jié)療法的創(chuàng)始人是（羅杰斯）27、咨詢者自己―――（自我表露）28、人的心理性發(fā)展是（人的社會化過程）29、下列哪種形式屬于角色的表演法（啞劇表演）30SACSA（RTDYFDGR FGAD （FDGR）31、小學(xué)生的情感教育要從(認(rèn)識入手)32、中學(xué)生處于優(yōu)勢的思維形式是(抽象邏輯思維)33、啞劇表演是一種(角色扮演法)34標(biāo)準(zhǔn)化測定的技術(shù)是（D）事件是（D）三、多選題1、在教學(xué)過程中開展生理健康教育要以學(xué)生為中心、活動、問題為中心以激勵為原則自己為榜樣2、中學(xué)生形成不良品德的原因家庭、學(xué)校社會學(xué)生的心理和生理3、高中生中常見心理挫折學(xué)習(xí)、交往情感4、教學(xué)過程開展心理健康教育的基本條件包括樹立現(xiàn)代教學(xué)觀新型的師生關(guān)系掌握必備的心理教育技能和方法5、在課堂教學(xué)中進行心理健康教育做到結(jié)合目標(biāo)與育人集體與個別常規(guī)與隨機6、在共青團活動中進行心理健康教育要遵循的原則需求可行普遍趣味7、在科技活動中進行進行心理健康教育遵循的原則啟發(fā)性師生協(xié)同批判激勵開放性原則8、學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化包括以下階段醒悟轉(zhuǎn)變鞏固和穩(wěn)定9、心理咨詢的模式指導(dǎo)發(fā)展社會影響治療10、心理健康教育課程的教學(xué)原則激勵性平等尊重與理解愉悅支援性原則11、心理健康教育的功能發(fā)展性預(yù)防性矯治性12、小學(xué)生注意特點不穩(wěn)定范圍小容易轉(zhuǎn)移分配能力不強13、心理健康教育課程的主要形式活動訓(xùn)練實踐14、心理健康教育課程的教學(xué)方法角色扮演認(rèn)知榜樣引導(dǎo)討論行為強化法15、在學(xué)校環(huán)境中，對學(xué)生心理具有重大影響作用校園環(huán)境學(xué)校風(fēng)氣教師的心理素質(zhì)心理健康咨詢試題一判斷題1:距離，害怕長大。B2:參觀、訪問是常用的價值觀辨析法BBA5:心理健康是一種心理狀態(tài)A6:高中生以具體形象記憶為主B7A8:團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和措施沒有階段性。B9:只要學(xué)生的知識技能掌握得好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康地發(fā)展了。B10:A11:B12:角色扮演可以促進學(xué)生對他人的理解。A13:B14:較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。B15:在教學(xué)過程中滲透心理健康教育會干擾正常的學(xué)科教學(xué)。B單選題：16:焦慮癥屬于DA:行為異常B:人格發(fā)展異常C:青春期異常D:情緒異常17:自我意識輔導(dǎo)屬于AABCD中生生活心理輔導(dǎo)18:腦力激蕩法屬于AA:價值觀辨析法B:討論法C:表演法D:榜樣引導(dǎo)法19:下列哪種方法屬于心理診斷方法CA:暗示法B:刺激療法C:觀察法D:松弛療法20:咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為BA:真誠B:接納C:尊重D:同感21:設(shè)身處地的、像體驗自己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是D是B

A:真誠B:尊重C:接納D:同感22:對不適應(yīng)的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法A:強化B:消退C:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想23:對于性格倔強的高中生而言，哪種學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率？A:重點預(yù)先式學(xué)習(xí)B:小組式學(xué)習(xí)C:進攻式學(xué)習(xí)D:時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)24:的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是CA:強化B:消退C:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想25:對于“坐不住A:重點預(yù)先式學(xué)習(xí)B:小組式學(xué)習(xí)C:進攻式學(xué)習(xí)D:時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)26:“由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是B

A:概括化B:絕對化C:糟糕至極D:都不是27:對于那些對自己的學(xué)習(xí)沒有信心、只是想“混”到畢業(yè)的高中生而言，對其學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)：BA:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)B:動機遷移C:創(chuàng)設(shè)問題情境D:獎懲28:有過于敏感多疑、過分地自我保護、嫉妒別人、固執(zhí)己見、愛責(zé)備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于BA:沖動型人格B:偏執(zhí)型人格C:強迫型人格D:表演型人格29:自我質(zhì)辨訓(xùn)練是一種AA:心理穩(wěn)定訓(xùn)練B:態(tài)度訓(xùn)練C:自信訓(xùn)練D:抗誘訓(xùn)練30:通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知、情感、人格、社交等方面的心理問題的活動是AA:心理訓(xùn)練B:心理教育C:心理服務(wù)D:心理補償31:當(dāng)小學(xué)生沒有優(yōu)先成為少先隊員時可對其進行BA:積極的情感教育B:意志品質(zhì)的培養(yǎng)C:人際交往教育D:良好性格的教育32:最易于做好學(xué)生心理健康教育工作的是DA:德育教師B:語文教師C:數(shù)學(xué)教師D:班主任33:教師在課堂上要讓學(xué)生學(xué)會自己拿著鑰匙去開門。此即CA:容器理論B:酒瓶理論C:開門理論D:大觀園理論34:由沒能考上理想的學(xué)校而引起的挫折屬于CA:需求挫折B:喪失挫折C:目標(biāo)挫折D:缺乏挫折35:把心理健康教育課納入課程表，同時制定相應(yīng)的評價制度是心理健康教育課程的AA:制定保障B:組織保障C:人力保障D:經(jīng)費保障多選題多選題36:高中生中常見的心理挫折有ACEA:學(xué)習(xí)挫折B:攻擊挫折C:交往挫折D:獨立挫折E:情感挫折37:矯正高中生的不良品德行為應(yīng)采取下列哪些措施ABCDEA:提高認(rèn)識B:培養(yǎng)意志力C:創(chuàng)造特殊的情境D:積極支持、及時鼓勵E:鞏固與提高學(xué)生的品德38: