大學(xué)生科技創(chuàng)新探析課件

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)探析大學(xué)生科技創(chuàng)科技創(chuàng)新what？1why？2how？3科技創(chuàng)新what？1why？2how

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要是指在學(xué)校引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下，學(xué)生個(gè)體或團(tuán)隊(duì)以興趣和愛(ài)好為前提開展的以解決社會(huì)問(wèn)題為切入點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。一、什么是科技創(chuàng)新活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯君政學(xué)者創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃基地項(xiàng)目學(xué)科類競(jìng)賽大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要是指在學(xué)校引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下二、為什么參加科技創(chuàng)新活動(dòng)

時(shí)代的需求1

專業(yè)學(xué)習(xí)的互補(bǔ)2

綜合能力的培養(yǎng)3二、為什么參加科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)代的需求1專業(yè)學(xué)習(xí)的互三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析1HOW？2三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析1HOW？三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析思維敏捷、興趣廣泛綜合性大學(xué)便于學(xué)科交叉組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)優(yōu)勢(shì)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析思維敏捷、興趣廣泛三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：1、存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)（1）無(wú)用論傾向（2）活動(dòng)化傾向三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：1、存在認(rèn)識(shí)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：2、缺乏持之以恒的意志品質(zhì)大部分學(xué)生表示很愿意參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，也很積極地報(bào)名，但在遇到困難之后，大部分學(xué)生表示會(huì)放棄。持之以恒的意志品質(zhì)的缺乏，導(dǎo)致大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中存在嚴(yán)重的“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”現(xiàn)象。另一方面，即使有的學(xué)生最后提交了成果，質(zhì)量也不是很高，基本是靠短時(shí)間的突擊來(lái)完成的。三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：3、缺乏專業(yè)教師的有效指導(dǎo)

專業(yè)教師的有效指導(dǎo)是學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。雖然科技活動(dòng)的主體是學(xué)生，但這項(xiàng)活動(dòng)的開展離不開老師的認(rèn)真指導(dǎo)。沒(méi)有教師的積極支持和有效指導(dǎo)單憑學(xué)生個(gè)人完成，很難出高水平的成果。

三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：4、缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

★對(duì)學(xué)術(shù)講座不感興趣

★有好的想法和活躍的思維，也被各種不利條件給抹殺掉，其種創(chuàng)新意識(shí)也被消磨掉三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析機(jī)遇：

★

國(guó)家建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略決策

★學(xué)校的重視★創(chuàng)新文化的熏陶三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析機(jī)遇：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析挑戰(zhàn)：

★對(duì)大學(xué)生開展大型科學(xué)研究的保障不夠,自主創(chuàng)新機(jī)制不長(zhǎng)久

★在資金方面,有些創(chuàng)新項(xiàng)目由于缺乏必要的資金支持而難以開展★知識(shí)與社會(huì)需求存在著結(jié)構(gòu)性缺位三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析挑戰(zhàn)：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

how★興趣驅(qū)動(dòng)★問(wèn)題探索★做好選題★過(guò)程體驗(yàn)★注重交流三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)how★興趣驅(qū)動(dòng)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

選題★選題是科技創(chuàng)新活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)

★選題不但決定了研究的目標(biāo)、方向和內(nèi)容，也在一定程度上規(guī)定了研究所采用的方法與途徑★合適的選題有助于推動(dòng)研究的開展，提高大家對(duì)研究的信心和興趣★論題過(guò)于陳舊、題目范圍過(guò)窄或太大、存在較多假題目、中途隨意改換題目等問(wèn)題直接導(dǎo)致其科研活動(dòng)的意義與價(jià)值大打折扣三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)選題★選題是科技創(chuàng)新活動(dòng)的首要如何做好選題？選題的影響因素：個(gè)人因素★知識(shí)水平★思維能力★個(gè)性品質(zhì)環(huán)境因素★時(shí)間★機(jī)遇

如何做好選題？選題的影響因素：個(gè)人因素環(huán)境因素如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面1.樹立問(wèn)題意識(shí)★首先當(dāng)有價(jià)值的問(wèn)題線索出現(xiàn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并抓住它★其次能夠主動(dòng)發(fā)掘各類潛在問(wèn)題事件★再次珍惜自己的原創(chuàng)性想法，不輕易放棄任何一個(gè)好的思路

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面2.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)★樹立科學(xué)的態(tài)度

★掌握科學(xué)的方法

★形成科學(xué)的思維習(xí)慣

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面3.提高知識(shí)積累

★重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和日常生活中對(duì)各類知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)等素材的收集和整理

★豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)可以擴(kuò)展問(wèn)題的來(lái)源和途徑如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面4.塑造積極人格廣泛的興趣愛(ài)好、堅(jiān)持不懈的精神和不畏困難的勇氣等人格特質(zhì)，這是選題活動(dòng)得以順利完成的保障。在科研創(chuàng)新的道路上沒(méi)有平坦的大路，良好的人格特質(zhì)可以幫助我們克服種種困難和障礙。對(duì)選題而言，最重要的性格是好奇心和堅(jiān)持性。

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

二、特殊技巧的訓(xùn)練1.思維導(dǎo)圖訓(xùn)練★思維導(dǎo)圖能夠以層級(jí)圖的方式方便靈活地把各類信息之間的隸屬與相關(guān)關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，有利于我們對(duì)各種選題思維進(jìn)行對(duì)比分析和融會(huì)貫通，提高思維的邏輯性、清晰性和整合性；★借由色彩、圖像和符號(hào)的使用，思維導(dǎo)圖能充分調(diào)動(dòng)起左右腦的機(jī)能，增進(jìn)大腦的記憶力與組織力，促進(jìn)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬(wàn)美金

如何做好選題？杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬(wàn)美金如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

二、特殊技巧的訓(xùn)練2.借鑒創(chuàng)造技法頭腦風(fēng)暴法檢核表法綜攝法列舉法移植法逆思法組合法如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？頭腦風(fēng)暴法：

核心思想是利用集體的智慧，通過(guò)無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，使個(gè)體的思維活動(dòng)興奮和活躍起來(lái)，激發(fā)新觀念的涌現(xiàn)。

★自由暢談★

延遲評(píng)判★禁止批評(píng)★追求數(shù)量

如何做好選題？頭腦風(fēng)暴法：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

三、借助團(tuán)隊(duì)力量

★通過(guò)學(xué)術(shù)社團(tuán)、主題沙龍、第二課堂等團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)，可以接觸更廣泛的信息和資訊，開闊思維和眼界?！镒鳛榻處煹难芯恐謪⑴c到科研工作中，將有助于學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：過(guò)程體驗(yàn)準(zhǔn)備充分分工協(xié)調(diào)時(shí)間管理過(guò)程控制過(guò)程體驗(yàn)準(zhǔn)備充分分工協(xié)調(diào)時(shí)間管理過(guò)程控制社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐過(guò)程

即學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是學(xué)生個(gè)體角色的實(shí)踐過(guò)程。1、過(guò)程解析服務(wù)過(guò)程學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體角色向社會(huì)角色轉(zhuǎn)化的過(guò)程,自我價(jià)值得到體現(xiàn)和升華,個(gè)體的社會(huì)屬性增強(qiáng)。提出問(wèn)題組隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)創(chuàng)新能力、總結(jié)能力、科研能力得到提升社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐過(guò)程1、過(guò)程解析服務(wù)過(guò)程提出問(wèn)題組社會(huì)實(shí)踐1、了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。2、提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。2、內(nèi)容解析社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生利用節(jié)假日等課余時(shí)間走出校門、走向社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技文化服務(wù)等活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐1、了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感

1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠不足2、社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不高3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)性不夠社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠不足2、社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度不端正，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是度假休閑、看鄉(xiāng)土風(fēng)情、吃特色小吃。有的學(xué)生采取應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐的做法,隨便找一個(gè)地方,拼湊幾張桌子,散發(fā)幾張傳單,抓拍幾張照片,然后打道回府。2、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性不高有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合不緊密,目標(biāo)過(guò)于宏大,活動(dòng)內(nèi)容空泛,出現(xiàn)重形式、輕內(nèi)容,雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍有限,學(xué)生從熟悉環(huán)境到開展活動(dòng)僅有幾天時(shí)間,往往是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、來(lái)去匆匆。社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠社會(huì)實(shí)踐3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)指導(dǎo)較少，部分專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足。缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織教師的培訓(xùn)，致使社會(huì)實(shí)踐組織者的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性不夠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)臨時(shí)性和隨意性很大;大部分活動(dòng)小分隊(duì)打一槍換一個(gè)地方,實(shí)踐單位年年找年年丟,沒(méi)有形成持續(xù)的影響力和活動(dòng)品牌。大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。社會(huì)實(shí)踐3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：1、“偏離科學(xué)性”錯(cuò)誤

學(xué)生走向社會(huì),在很短時(shí)間內(nèi)將僅有的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合是較為困難的,往往會(huì)形成脫離科學(xué)理論指導(dǎo)的錯(cuò)誤性結(jié)論。2、“以偏概全”錯(cuò)誤。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,從實(shí)踐的時(shí)間與實(shí)踐的范圍來(lái)看,充其量也只能是對(duì)整個(gè)社會(huì)的“抽樣調(diào)查”,就很容易犯“以偏概全”的錯(cuò)誤。3、“有色鏡”式錯(cuò)誤。由于主觀世界的偏差與成見(jiàn)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏客觀的認(rèn)識(shí),有較重的主觀色彩。社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：1CompanyLogo

1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合方法3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與挑戰(zhàn)杯等科技活動(dòng)相結(jié)合5、堅(jiān)持“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”相結(jié)合7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合6、堅(jiān)持組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合CompanyLogo社會(huì)實(shí)踐1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合

只有把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)相結(jié)合,與時(shí)代主旋律相融合,圍繞學(xué)校黨政的中心工作,客觀反映青年學(xué)生成才的內(nèi)在需要,創(chuàng)造性地開辟新路子,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能被賦予新的活力才能使社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐要體現(xiàn)專業(yè)特色,做到社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)、與所學(xué)專業(yè)相融合,是提高社會(huì)實(shí)踐層次與水平,實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)社會(huì)的關(guān)鍵,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)“雙向受益”的保證,即通過(guò)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生與社會(huì)都受益。社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合社會(huì)社會(huì)實(shí)踐3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。我們可以將社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生走出校門,走向社會(huì),近距離地感受企業(yè),體會(huì)企業(yè)文化,一方面使得學(xué)生們更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增長(zhǎng)才干;另一方面也加強(qiáng)了對(duì)在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了用人單位,增強(qiáng)了對(duì)用人單位的感性認(rèn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要與挑戰(zhàn)杯等大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)從服務(wù)型向研究型轉(zhuǎn)變,提高社會(huì)實(shí)踐專業(yè)化水平。學(xué)生可以充分利用假期時(shí)間,帶著課題去調(diào)研、去實(shí)踐,集中進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的選題、研發(fā)、深加工等工作,為提高“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽層次奠定基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動(dòng)相結(jié)社會(huì)實(shí)踐5、堅(jiān)持實(shí)踐模式“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”相結(jié)合

★各個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對(duì)自身特點(diǎn)開展符合自身實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生一般沒(méi)有接觸專業(yè)課,可以組織他們進(jìn)行社會(huì)考察、志愿服務(wù)以及愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng);二年級(jí)同學(xué)已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,可以參加一些社會(huì)調(diào)查和科技文化活動(dòng)；高年級(jí)同學(xué)由于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),應(yīng)該側(cè)重專業(yè)素質(zhì)拓展,廣泛開展科技文化服務(wù)活動(dòng)。

★

對(duì)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該有個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，針對(duì)每一地點(diǎn)或某一研究點(diǎn)，進(jìn)行持續(xù)的研究，研究其縱向變化的規(guī)律，研究其發(fā)展的特點(diǎn)，有利于提升社會(huì)實(shí)踐效果。社會(huì)實(shí)踐5、堅(jiān)持實(shí)踐模式“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”社會(huì)實(shí)踐6、堅(jiān)持實(shí)踐組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合廣和不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行組團(tuán)，以促進(jìn)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。專具有相同特點(diǎn)或具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生群體組團(tuán)。以黨支部組團(tuán)、以團(tuán)支部組團(tuán)、以社團(tuán)組團(tuán)。便于進(jìn)行專題研究。社會(huì)實(shí)踐6、堅(jiān)持實(shí)踐組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合廣社會(huì)實(shí)踐7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該超越“暑期”的范疇,早謀劃、早調(diào)研、早準(zhǔn)備,將寒假和暑假結(jié)合起來(lái)，利用寒假提前為暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行可行性分析,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意,營(yíng)造實(shí)踐氛圍,使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向性、目的性更為明確,組織化程度進(jìn)一步提高,為暑期社會(huì)實(shí)踐工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合挑戰(zhàn)杯★并不是遙不可及★已解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)★長(zhǎng)期的積累★深入的研究★科學(xué)的研究方法★大家都有機(jī)會(huì)在挑戰(zhàn)杯中獲獎(jiǎng)挑戰(zhàn)杯★并不是遙不可及謝謝!

謝謝!演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)探析大學(xué)生科技創(chuàng)科技創(chuàng)新what？1why？2how？3科技創(chuàng)新what？1why？2how

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要是指在學(xué)校引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下，學(xué)生個(gè)體或團(tuán)隊(duì)以興趣和愛(ài)好為前提開展的以解決社會(huì)問(wèn)題為切入點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。一、什么是科技創(chuàng)新活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯君政學(xué)者創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃基地項(xiàng)目學(xué)科類競(jìng)賽大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要是指在學(xué)校引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下二、為什么參加科技創(chuàng)新活動(dòng)

時(shí)代的需求1

專業(yè)學(xué)習(xí)的互補(bǔ)2

綜合能力的培養(yǎng)3二、為什么參加科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)代的需求1專業(yè)學(xué)習(xí)的互三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析1HOW？2三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析1HOW？三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析思維敏捷、興趣廣泛綜合性大學(xué)便于學(xué)科交叉組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)優(yōu)勢(shì)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析思維敏捷、興趣廣泛三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：1、存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)（1）無(wú)用論傾向（2）活動(dòng)化傾向三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：1、存在認(rèn)識(shí)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：2、缺乏持之以恒的意志品質(zhì)大部分學(xué)生表示很愿意參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，也很積極地報(bào)名，但在遇到困難之后，大部分學(xué)生表示會(huì)放棄。持之以恒的意志品質(zhì)的缺乏，導(dǎo)致大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中存在嚴(yán)重的“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”現(xiàn)象。另一方面，即使有的學(xué)生最后提交了成果，質(zhì)量也不是很高，基本是靠短時(shí)間的突擊來(lái)完成的。三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：3、缺乏專業(yè)教師的有效指導(dǎo)

專業(yè)教師的有效指導(dǎo)是學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。雖然科技活動(dòng)的主體是學(xué)生，但這項(xiàng)活動(dòng)的開展離不開老師的認(rèn)真指導(dǎo)。沒(méi)有教師的積極支持和有效指導(dǎo)單憑學(xué)生個(gè)人完成，很難出高水平的成果。

三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析不足：4、缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

★對(duì)學(xué)術(shù)講座不感興趣

★有好的想法和活躍的思維，也被各種不利條件給抹殺掉，其種創(chuàng)新意識(shí)也被消磨掉三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析不足：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析機(jī)遇：

★

國(guó)家建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略決策

★學(xué)校的重視★創(chuàng)新文化的熏陶三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析機(jī)遇：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

SWOT分析挑戰(zhàn)：

★對(duì)大學(xué)生開展大型科學(xué)研究的保障不夠,自主創(chuàng)新機(jī)制不長(zhǎng)久

★在資金方面,有些創(chuàng)新項(xiàng)目由于缺乏必要的資金支持而難以開展★知識(shí)與社會(huì)需求存在著結(jié)構(gòu)性缺位三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析挑戰(zhàn)：三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

how★興趣驅(qū)動(dòng)★問(wèn)題探索★做好選題★過(guò)程體驗(yàn)★注重交流三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)how★興趣驅(qū)動(dòng)三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)

選題★選題是科技創(chuàng)新活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)

★選題不但決定了研究的目標(biāo)、方向和內(nèi)容，也在一定程度上規(guī)定了研究所采用的方法與途徑★合適的選題有助于推動(dòng)研究的開展，提高大家對(duì)研究的信心和興趣★論題過(guò)于陳舊、題目范圍過(guò)窄或太大、存在較多假題目、中途隨意改換題目等問(wèn)題直接導(dǎo)致其科研活動(dòng)的意義與價(jià)值大打折扣三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)選題★選題是科技創(chuàng)新活動(dòng)的首要如何做好選題？選題的影響因素：個(gè)人因素★知識(shí)水平★思維能力★個(gè)性品質(zhì)環(huán)境因素★時(shí)間★機(jī)遇

如何做好選題？選題的影響因素：個(gè)人因素環(huán)境因素如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面1.樹立問(wèn)題意識(shí)★首先當(dāng)有價(jià)值的問(wèn)題線索出現(xiàn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并抓住它★其次能夠主動(dòng)發(fā)掘各類潛在問(wèn)題事件★再次珍惜自己的原創(chuàng)性想法，不輕易放棄任何一個(gè)好的思路

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面2.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)★樹立科學(xué)的態(tài)度

★掌握科學(xué)的方法

★形成科學(xué)的思維習(xí)慣

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面3.提高知識(shí)積累

★重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和日常生活中對(duì)各類知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)等素材的收集和整理

★豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)可以擴(kuò)展問(wèn)題的來(lái)源和途徑如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

一、個(gè)人素質(zhì)方面4.塑造積極人格廣泛的興趣愛(ài)好、堅(jiān)持不懈的精神和不畏困難的勇氣等人格特質(zhì)，這是選題活動(dòng)得以順利完成的保障。在科研創(chuàng)新的道路上沒(méi)有平坦的大路，良好的人格特質(zhì)可以幫助我們克服種種困難和障礙。對(duì)選題而言，最重要的性格是好奇心和堅(jiān)持性。

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

二、特殊技巧的訓(xùn)練1.思維導(dǎo)圖訓(xùn)練★思維導(dǎo)圖能夠以層級(jí)圖的方式方便靈活地把各類信息之間的隸屬與相關(guān)關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，有利于我們對(duì)各種選題思維進(jìn)行對(duì)比分析和融會(huì)貫通，提高思維的邏輯性、清晰性和整合性；★借由色彩、圖像和符號(hào)的使用，思維導(dǎo)圖能充分調(diào)動(dòng)起左右腦的機(jī)能，增進(jìn)大腦的記憶力與組織力，促進(jìn)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬(wàn)美金

如何做好選題？杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬(wàn)美金如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

二、特殊技巧的訓(xùn)練2.借鑒創(chuàng)造技法頭腦風(fēng)暴法檢核表法綜攝法列舉法移植法逆思法組合法如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：如何做好選題？頭腦風(fēng)暴法：

核心思想是利用集體的智慧，通過(guò)無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，使個(gè)體的思維活動(dòng)興奮和活躍起來(lái)，激發(fā)新觀念的涌現(xiàn)。

★自由暢談★

延遲評(píng)判★禁止批評(píng)★追求數(shù)量

如何做好選題？頭腦風(fēng)暴法：如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：

三、借助團(tuán)隊(duì)力量

★通過(guò)學(xué)術(shù)社團(tuán)、主題沙龍、第二課堂等團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)，可以接觸更廣泛的信息和資訊，開闊思維和眼界。★作為教師的研究助手參與到科研工作中，將有助于學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

如何做好選題？提高選題能力的幾點(diǎn)建議：過(guò)程體驗(yàn)準(zhǔn)備充分分工協(xié)調(diào)時(shí)間管理過(guò)程控制過(guò)程體驗(yàn)準(zhǔn)備充分分工協(xié)調(diào)時(shí)間管理過(guò)程控制社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐過(guò)程

即學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是學(xué)生個(gè)體角色的實(shí)踐過(guò)程。1、過(guò)程解析服務(wù)過(guò)程學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體角色向社會(huì)角色轉(zhuǎn)化的過(guò)程,自我價(jià)值得到體現(xiàn)和升華,個(gè)體的社會(huì)屬性增強(qiáng)。提出問(wèn)題組隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)創(chuàng)新能力、總結(jié)能力、科研能力得到提升社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐過(guò)程1、過(guò)程解析服務(wù)過(guò)程提出問(wèn)題組社會(huì)實(shí)踐1、了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。2、提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。2、內(nèi)容解析社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生利用節(jié)假日等課余時(shí)間走出校門、走向社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技文化服務(wù)等活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐1、了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感

1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠不足2、社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不高3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)性不夠社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠不足2、社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度不端正，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是度假休閑、看鄉(xiāng)土風(fēng)情、吃特色小吃。有的學(xué)生采取應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐的做法,隨便找一個(gè)地方,拼湊幾張桌子,散發(fā)幾張傳單,抓拍幾張照片,然后打道回府。2、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性不高有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合不緊密,目標(biāo)過(guò)于宏大,活動(dòng)內(nèi)容空泛,出現(xiàn)重形式、輕內(nèi)容,雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍有限,學(xué)生從熟悉環(huán)境到開展活動(dòng)僅有幾天時(shí)間,往往是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、來(lái)去匆匆。社會(huì)實(shí)踐1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠社會(huì)實(shí)踐3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)指導(dǎo)較少，部分專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足。缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織教師的培訓(xùn)，致使社會(huì)實(shí)踐組織者的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性不夠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)臨時(shí)性和隨意性很大;大部分活動(dòng)小分隊(duì)打一槍換一個(gè)地方,實(shí)踐單位年年找年年丟,沒(méi)有形成持續(xù)的影響力和活動(dòng)品牌。大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。社會(huì)實(shí)踐3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：1、“偏離科學(xué)性”錯(cuò)誤

學(xué)生走向社會(huì),在很短時(shí)間內(nèi)將僅有的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合是較為困難的,往往會(huì)形成脫離科學(xué)理論指導(dǎo)的錯(cuò)誤性結(jié)論。2、“以偏概全”錯(cuò)誤。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,從實(shí)踐的時(shí)間與實(shí)踐的范圍來(lái)看,充其量也只能是對(duì)整個(gè)社會(huì)的“抽樣調(diào)查”,就很容易犯“以偏概全”的錯(cuò)誤。3、“有色鏡”式錯(cuò)誤。由于主觀世界的偏差與成見(jiàn)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏客觀的認(rèn)識(shí),有較重的主觀色彩。社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：1CompanyLogo

1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合方法3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與挑戰(zhàn)杯等科技活動(dòng)相結(jié)合5、堅(jiān)持“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”相結(jié)合7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合6、堅(jiān)持組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合CompanyLogo社會(huì)實(shí)踐1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合

只有把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)相結(jié)合,與時(shí)代主旋律相融合,圍繞學(xué)校黨政的中心工作,客觀反映青年學(xué)生成才的內(nèi)在需要,創(chuàng)造性地開辟新路子,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能被賦予新的活力才能使社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐要體現(xiàn)專業(yè)特色,做到社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)、與所學(xué)專業(yè)相融合,是提高社會(huì)實(shí)踐層次與水平,實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)社會(huì)的關(guān)鍵,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)“雙向受益”的保證,即通過(guò)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生與社會(huì)都受益。社會(huì)實(shí)踐2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合社會(huì)社會(huì)實(shí)踐3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

由