平行與垂直說課稿-說課稿

平行與垂直說課稿，希望能夠幫到您!各位老師：大家好今天我說課內(nèi)容是：義務(wù)教育課程小學數(shù)學四年級上冊第56—57材，二是說教法，三是說學法，四是說教學過程。一、說教材、教材的地位、作用和意義四邊形和梯形打下良好的基礎(chǔ)。、教學目標具體從三個方面確定：位置關(guān)系存在相交和不相交，掌握垂直、平行的概念。和諧發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)學生學以致用的習慣，體會數(shù)學的應(yīng)用與美感，1/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。、教學重點、難點在自主探索中，理解平行與垂直的概念。二、說教法整節(jié)課，我以新課標的理念為指導(dǎo)，采用多媒體與數(shù)學整合、動手操作、交流匯報等有效手段，激發(fā)學生主動參與，有效地把知識和能力訓(xùn)練融為一體。三、說學法探索、合作交流、動手操作相結(jié)合的學習方法。四、說教學過程這四個環(huán)節(jié)設(shè)計教學。一創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思一個平面中的位置關(guān)系為例，引導(dǎo)學生畫出幾種不同的圖形。由此，引出課本的主題：“平行與垂直”。二合作交流，動手探新、發(fā)現(xiàn)相交與不相交(1)學生四人小組合作在紙上任意畫兩條直線，會有哪些情況?然后，進行分類。2/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習通過畫一畫讓學生初步感知，在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)概念作好充分的準備]、學習互相平行的概念(1)老師引導(dǎo)學生把不相交的兩條直線延長，再延長，發(fā)現(xiàn)它們是永遠不相交的。由此引出互相平行的名稱。這一設(shè)計是讓學生從具體思維上初步認識互相平行。](2)先讓學生看書找出互相平行的概念，然后，讀一讀，并找出概念中的重點詞語。最后讓學生用自己的語言說說什么是互相平行。這樣設(shè)計是為了讓學生準確深刻地理解互相平行的概念，并體會數(shù)學概念的嚴謹性與數(shù)學美，同時也可以分散突破這節(jié)課的重難點。]、學習互相垂直的概念概念中的重點詞。最后用自己的語言說說什么是互相垂直。這樣設(shè)計是為了讓學生更好地理解互相垂直的概念，從而突破這節(jié)課的重難點。]三精心設(shè)練，學中用新題由淺入深，循序漸進。3/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習通過這些練習是為了讓學生明確兩條直線是垂直或者平行與它們的方位無關(guān)，關(guān)鍵是有沒有相交成直角或者永不相交。四評價體驗，情感激新最后讓學生說說這節(jié)課有什么收獲?互評，讓學生感受成功的喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。]本課時的教學本著“以人為本”的思想，使學生在觀察、比較、分類、匯報、交流等活動中，充分展示學生的知識水平和認知基礎(chǔ)，學生在討論、分析、爭辯中逐步理解平行和垂直的現(xiàn)象及含義，