廉頗藺相如列傳教案及說課稿

語文備課大師《廉頗藺相如列傳》教案目的要求：1.借助工具書培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2.整理和復習一般常見的文言詞匯和句式。3.體會本文在材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排上匠心獨運的手法。4.通過廉頗、藺相如兩個人物性格鮮明對照，進而領(lǐng)會將相交歡對當時趙之興亡的重要意義，以及今天的現(xiàn)實意義。5.了解并認識作者及《史記》的歷史、文學價值，以及對后代的影響。重點難點：（一）本課的學習要點是：①掌握若干多義詞的用法和文言文的使動用法；②了解本文通過三個故事刻劃人物的寫法；③認識藺相如的愛國精神和廉頗勇于改過的高貴品質(zhì)。（二）本課的難點是古漢語中動詞的使動用法和一詞多義的現(xiàn)象。1.注意詞的古今異義：拜、易、書、遺、患、報、走、質(zhì)、卻、急、遇、去。2.注意一詞多義現(xiàn)象：負、徒、幸、引、以、亡、見、因、謝。3.使動用法：臣舍人相如止臣曰；秦王恐其破璧；畢禮而歸之一、引入1．中學階段學過的司馬遷的作品①《垓gāi2002級1冊；高2005級6冊）2002級2冊；高2005級1冊））級4級6冊2005級5冊）2002、2005級6冊）2005級6冊）附：高中2002級二冊PP《史記·項羽本紀贊》2．和氏獻璧語文備課大師語文備課大師pú(于)(于)kuáng而刖yua其左足。及厲王薨hōng，武王即位，和又奉其“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而篇文言文譯注》P263～264；另見高2002級三冊課本P358）3．和氏璧傳奇①和氏璧的來歷。楚厲王。楚厲王讓玉匠鑒定，玉匠說是一塊普通的石頭。楚厲王認為卞和欺騙他，就砍掉了卞和的左腳。后來，楚武王即位，卞和又捧著璞來獻給楚武王。楚武王也讓玉匠鑒定，玉匠又說是石頭。楚武王也認為卞和欺騙他，就砍掉了卞和的右腳。到了楚文王即位的時候，卞和抱著璞在楚山下大哭，一連哭了三天三夜，眼淚都哭干了，流出血來。楚文王聽說后覺得奇怪，就派人去問卞和：“天下被砍去腳的人很多，你為何哭得這么悲傷？”卞和答道：“我并不是為被砍掉腳而悲傷，我是為寶玉被稱作石頭而悲傷，為忠貞之士被稱作行騙之徒而悲傷?！背耐蹙兔钣窠称书_璞，果然得到寶玉，因此，②趙惠文王怎么得到和氏璧的？自楚文王后，和氏璧一直留在楚國。到楚威王時，楚相昭陽有一次舉行盛大宴會，拿來和氏璧讓大家觀賞，結(jié)果席間和氏璧不翼而飛。昭陽懷疑是張儀所偷，因為當時楚威王不收留張儀，張儀窮困潦倒，寄昭陽門下。昭陽把張儀打得皮開肉綻，打死過去好幾次，張儀這才離開楚國，到秦國去。后來昭陽曾出千金求購此璧，但偷璧的人不敢出獻，因此昭陽最終沒能找到和氏璧。有一天，一位遠客來到趙國宦者令繆賢的府前，拿著一塊玉璧叫賣?？娰t見此璧白潤無暇，寶光閃爍，就花了五百金買下。后來繆賢讓玉匠前來相玉，玉匠大吃一驚，說這就是真正的和氏璧?？娰t異常驚喜，連忙秘藏起來。但早已有人將此事報告了趙惠文王，趙王向繆賢索取，因為繆賢非常喜愛和氏璧，所以沒有立即獻璧。趙王大怒，趁出獵之機，突然來到繆賢家里，搜走了和氏璧。趙惠文王就是這樣得到楚國的和氏璧的?！读H藺相如列傳》上繆賢說的“臣嘗有罪”就指此事。③和氏璧價值十五座城嗎？說和氏璧價值連城當然是夸張的，秦昭王用十五座城來交換，當然只不過是一種欺騙的手段罷了。但和氏璧的確不同于一般的玉璧，它有獨特的功能。據(jù)古書記載，和氏璧大致是圓形中有一小圓孔的板狀體，就好像是一個中間掏個圓孔的圓餅。把它放在黑暗處，它能熠熠發(fā)光，能除塵埃，能避邪魅，因此又稱“夜光之璧”。把它放在座位間，冬天則非常暖和，可以用來代替火爐；夏天則非常涼爽，百步之內(nèi)，蠅蚋語文備課大師語文備課大師不入。所以稱和氏璧為稀世珍寶、“天下所共傳之寶”是一點也不過分的。④秦昭王得到和氏璧了嗎？當時，給繆賢相玉的玉匠偶爾來到秦國，給秦昭王治玉，玉匠無意夸起了和氏璧，提到它的下落。秦昭王知道趙惠文王得到璧，便想把璧騙到手，于是才有了“完璧歸趙”這個故事。由于藺相如的勇敢機智，秦昭王的陰謀沒能得逞，秦昭王最終也沒能得到和氏璧，直到秦始皇滅了楚國后，才得到和氏璧。⑤和氏璧的下落秦始皇統(tǒng)一六國后，令良工巧匠將和氏璧加以雕琢，讓李斯在上面刻寫了“受命于天，既壽永昌”八個字，制成傳國玉璽，從此成為君權(quán)的象征。秦滅亡后，和氏璧又到了漢高祖劉邦的手中。在以后的改朝換代中，和氏璧便一代一代輾轉(zhuǎn)相傳下來。直到唐朝第九代李從珂時，（摘自1999年12月21二、作者簡介司馬遷字子長，生于公元前145年（一說前135年），卒于公元前87年（一說前90年）。西漢左馮翊夏陽（今陜西省韓城縣）人，是我國偉大的史學家、文學家、思想家。其父司馬談，漢武帝時任太史令（）司馬遷生于龍門，司馬遷十歲時隨父到長安，誦古文，這使他有機會閱讀到大量的歷史文獻。二十歲后，他開始漫游大江南北。南到江淮一帶和會稽、長沙等地，北到齊、魯，西到大梁、登封，最后回到長安?；亻L安不久，做了郎中，曾隨漢武帝到過西北的扶風，又奉使到過四川、云南。后來又隨漢武帝到過東海和長城。他的足跡幾乎遍及全國，所到之處他都注意探訪古跡，采集傳說，考察風土人情，積累了豐富的史料，為后來著述《史記》準備了條件。元豐三年（公元前108年）繼父任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。太初元年（前104落下閎hóng等進行歷法改革，共定太初歷。自公元前104年起，他開始寫《史記》，實踐他父親的遺志。公元前99年李陵戰(zhàn)敗投降匈奴，司馬遷為李陵辯解，觸怒漢武帝，入獄受了宮刑（古代閹割生殖器的殘酷肉刑）。他本想自殺，但想到《史記》還沒有寫成，于是“就極刑而無慍色”。公元前96年出獄，做了中書令。從此他更發(fā)憤著書，終于在公元前91年寫成《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，歷史文學巨著，記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢．．．武帝太初四年共約3000年的歷史，包括12．．．．．．．．史事年月）等五種體裁，共130篇，526500劉向等人認為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅曾贊譽為“史家之絕唱，無韻．．．．．．．．）．．．語文備課大師語文備課大師三、寫作背景課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國紛爭。七國中，秦通過變法實力最強，它要統(tǒng)一中國，基本采取各個擊破戰(zhàn)略，積極對外擴張。它南邊的楚國和東北的趙國，實力比秦國稍弱，但比其它四國強。在藺相如完璧歸趙和澠池之會的時候，秦國主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視眈眈，不時蠶食欺壓，但還抽不出主要力量來進攻。這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利客觀上的有利條件。當然，藺相如的主觀努力——利用有利形勢，機智勇敢地進行斗爭也是很重要的。（摘自《高中語文第一冊教學參四、課文簡析1－2段）．．．．1(判斷句)()(攻．打)齊，大破之，取(攻下，奪取)陽晉()，拜()為上卿()，以(介詞，憑)．．．yn的官階。勇氣聞()于諸侯。．大敗齊軍，奪取了陽晉，被任命為上卿。于是廉頗以他的勇猛善戰(zhàn)而聞名于諸侯各國?！竞單觥苛H高貴，為后文其居功自傲、鄙視藺相如埋下伏筆．．．．2段．藺相如，趙人(判斷句)。為趙宦者令()繆賢舍人(舍)。【參考譯文】藺相如是趙國人，做趙國宦官頭目繆賢的門客。【簡析】廉、藺相并提，一貴一賤，地位懸殊，為下文廉、藺矛盾埋下伏筆。【補充注釋】繆：①miào姓。②miù紕繆（錯誤）。③móu綢繆。如：未雨綢繆(修繕)；情意綢繆(纏綿)。3—13段）3－5段）3段．趙惠文王時，得楚和氏璧()。秦昭王聞之，使(派)人遺()趙王．．wai書(信)，愿以()十五城請(請求)易(交換)璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦．．拿，用．．城恐(恐怕)不可得，徒見欺()；欲勿（wù）予（y(則，就)患(憂慮，擔心)．．．．．．秦兵之()來。計未定，求人可使報秦者()，未得。．【參考譯文】趙惠文王時，趙國得到楚國的和氏璧。秦昭王聽說這件事，派人送給趙王一封信，說愿意用十五座城給趙國，請求換取和氏璧。趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量：想把這塊寶玉給秦國，又怕得不到秦國的城，白白受欺騙；想不給吧，又擔心秦兵打過來。主意拿不定，想找個可以派遣去回復秦國的人，又找不到?！竞單觥恳猿且阻?，揭開秦趙矛盾。趙國君臣舉棋難定，既反映出秦強趙弱的現(xiàn)實，也為藺相如出場設(shè)伏。4()知之?”對(回．．．語文備課大師語文備課大師答)()欲亡走()燕()(阻止)．．．竊，謙詞走：跑何以()知燕王?(yù告訴)曰，臣嘗從大王()與燕王會(省)境()上，燕王私．．．略．．充注釋”邊境()于趙．．王(被趙王寵幸。)，故燕王欲結(jié)于君()。今君乃()亡趙走燕()，燕畏趙，．．．．卻其勢必不敢留君，而束(捆縛)君歸趙矣。君不如肉袒伏()斧質(zhì)()．省請罪()，則幸得脫()()計，大王亦幸(幸而)赦臣。臣竊以為．．承認罪．．．僥幸能夠免罪。．詞，他的．其人勇士，有智謀，宜(應(yīng)該)可使(出使)()．．藺相如他可以出使呢?”繆賢回答說：“我曾經(jīng)犯有罪過，私下打算要逃到燕國去。我的門客藺相如阻攔我說：‘您憑什么知道燕王（會收留您）?’我告訴他，我曾跟隨大王與燕王在邊境相會，燕王私下握著我的手說‘愿意交個朋友’，憑這個知道他，所以打算去他那里。藺相如對我說：‘如今趙國強，燕國弱，您又受趙王寵幸，所以燕王想跟您結(jié)交?，F(xiàn)在您竟從趙．．國逃奔到燕國，燕王害怕趙國，這種形勢下燕王一定不敢收留您，反而會把您捆綁起來送回．．幸而大王赦免了我。我私下認為藺相如是個勇士，有智謀，應(yīng)該是可以出使的?！保竞單觥拷杩娰t之口點出藺相如的智勇雙全。本段對藺相如進行側(cè)面描寫，未見其人，先聞其能，有先聲奪人之妙，為下文張本()的敘事埋下伏筆．．5段．于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(請求)易寡人(古代諸侯)之璧，可予不謙稱自己．．(fǒ，通)?()(怎么．允許．．“否”辦)?()趙不許()，曲(理虧)在趙；趙予璧而秦不予趙城，．．．曲在秦。均之二策(．．)，寧nìng許以負秦曲(的責)()權(quán)衡、比較。之，這．．)．?()無人，臣愿奉(pě)璧往使。城入趙而璧留秦；城．假如．“捧”不入，臣請完璧歸趙()()()璧西()．．p．完，使動用法，使璧完好無缺藺相如的“勇”“捧”．入秦?！緟⒖甲g文】于是趙王召見藺相如，問他：“秦王打算用十五座城換我的璧，可不可以給他?”藺相如說：“秦國強大，趙國弱小，不能不答應(yīng)他的要求。”趙王說：“拿走我的璧，不給我城，怎么辦?”藺相如說：“秦王用城換璧而趙國不答應(yīng)，理虧的是趙國；趙國給秦璧而它不給趙國城，理虧的是秦國。比較這兩種對策，寧可答應(yīng)秦的請求而讓它負理虧的責任。”趙王問：“可以派誰去呢?”藺相如回答說：“大王果真找不到人，我愿意捧著和氏璧出使秦國。城給了趙國，就把璧留在秦國；城池不給趙國，我保證完整無缺地把和氏璧帶回趙國?！壁w王就派藺相如帶著和氏璧向西進入秦國?！竞單觥刻A相如的分析入情入理，顯示出與眾不同的高見“有智謀”)；藺相如勇挑重擔(“其人勇士”)，與趙王及群臣的謀而不決形成鮮明對比。．．6－11段）6()章臺(省略)見相如()()秦王()．的理王大喜，傳以示()美人(指妃嬪)及左右(指侍從)，左右皆呼萬歲()。相如．．．．連接“傳”與“示”赫赫聲勢語文備課大師語文備課大師視()()()()指示(．．．．．．斑點，疵病指，指)(“有智謀”)王授(交，給)璧。相如因()持璧卻()立(站著)，倚柱，．．是，便．后退幾步．怒發(fā)上()沖冠(向上豎起)(“勇士”)．(信)()(償．．．還)城恐(恐怕)不可得（(．．)尚()不相．百姓之間的交．尚且(何況)大國乎?且以()一璧之故逆強秦之歡())是．．因．．趙王乃齋戒()()?．．．不喝酒，不吃葷，表示誠心致敬)大國之威以(連詞，來，而)修敬()也(“有智謀”)。今(現(xiàn)在)臣至，大王嚴(．．．．意。修，整飾．見臣(省)列觀(à)，禮節(jié)甚倨()，得璧，傳之美人，以戲弄臣．j(高)(觀察)(其后之教參譯為“戲弄小臣”或“戲弄我”．．．)()與璧俱碎于柱矣“(勇士”)!(可譯為“逼迫”．．．)他的取璧顯得有理把和氏璧傳給妃嬪及侍從人員看，群臣都歡呼“萬歲”。藺相如看出秦王沒有把城酬報給趙相如于是捧著璧退了幾步站住，背靠著柱子，怒發(fā)豎立，像要把帽子頂起來。他對秦王說：“大王想要得到和氏璧，派人送信給趙王，趙王召集所有大臣商議，都說：‘秦國貪婪，依仗它強大，想用空話來求和氏璧，補償給趙國的城恐怕得不到。’打算不給秦國和氏璧。但是我認為平民之間的交往，尚且不相互欺騙，何況是大國之間的交往呢!而且因為一塊璧的緣故惹得強大的秦國不高興，不應(yīng)該。于是趙王齋戒了五天，派我捧著和氏璧，在朝堂上行過叩拜禮，親自拜送了國書。這是為什么?為的是尊重大國的威望而表示敬意?，F(xiàn)在我來到秦國，大王卻在一般的宮殿里接見我，禮節(jié)顯得十分傲慢；得到璧后又將它傳給妃嬪們看，我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上!”7段．相如持(握著)其璧睨(nì，斜看)柱，欲以擊柱（()其．．．破(使??破)璧，乃辭謝()，固請()，召有司()案圖(．道歉．察看地圖。不要以璧擊柱)，指從此以往()十五都(城)予趙()。．．古今異義．察看【參考譯文】藺相如拿著那和氏璧，斜視著柱子，就要撞擊在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，堅決請求他不要把和氏璧撞碎，并召喚負責的官吏察看地圖，指點著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國。8段．相如度(duó，估計)秦王特(只，不過)以詐佯yáng為(裝作)予趙城，實不可得，乃．．()寶也(判斷句)。趙王恐(害怕)，不敢不獻。趙王．送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷()(副詞，．．才)敢上()duó之，終不可強()奪，遂許齋五日，舍)相如廣成傳舍．．．ǎ，．．(zhuàn)?！緟⒖甲g文】藺相如估計秦王只不過以欺詐的手段假裝把城劃給趙國，實際不能得到，就對秦王說：“和氏璧是天下公認的寶貝，趙王敬畏大王，不敢不獻出來。趙王送璧的時候，語文備課大師語文備課大師秦王估計這種情況，終究不能強奪，就答應(yīng)齋戒五天，把藺相如安置在廣成賓館里。．．9du(必定)負約()(讓)其從者衣褐(年高考題．．．．．h)，懷(揣著)其璧，從徑道()亡，歸璧于趙。()成百姓．．．【參考譯文】藺相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定違背信約，不把城補償給趙國，就打發(fā)他的隨從穿著粗布衣服，懷揣那塊璧，從小道逃走，把它送回趙國。10段．秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮(禮儀、禮節(jié))于廷，引(延請)趙使者藺相如。相如至，．．mù公()以來二十余君，未嘗有堅明約．束()者也。臣誠(實在)恐()欺王而()負()趙(被．古圍．．．．因而．對不起動句)，故(所以)令人持璧歸，間(à)至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之．．．．使()pěng(強大)而先割十五．．．都()予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(應(yīng)該判)誅，臣請()就湯．城市．．鑊(鑊)()。唯()大王與群臣孰()．副詞。通常用在句．仔細。()的感情【參考譯文】秦王齋戒五天后，就在朝堂上設(shè)了“九賓”的禮儀，延請趙國使者藺相如。我實在怕受大王欺騙而對不起趙國，所以派人拿著璧回去，已經(jīng)從小路到達趙國了。再說秦國強大而趙國弱小，大王派一個小小的使臣到趙國，趙國會立刻捧著璧送來?，F(xiàn)在憑借秦國的強大，先割十五座城給趙國，趙國怎么敢留著璧而得罪大王呢?我知道欺騙大王的罪過應(yīng)該處死，我請求受湯鑊之刑。希望大王和大臣們仔細商議這件事。”③提出秦先割城，趙后奉璧的合理要求。11段．秦王與群臣相視而嘻()()。左右()或欲引相如臣的窘態(tài)．．近侍近臣．去()，秦王因()()殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡()。不如．．．處治)拉因()而厚遇()之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪y??()”卒(終于)廷見．好好招待。厚，優(yōu)．相如()，畢禮而歸之()。()．(設(shè)九賓之禮)見相如(【參考譯文】秦王和大臣們面面相覷，發(fā)出無可奈何的苦笑聲。侍從中有的要拉藺相如離開朝堂加以處治。秦王就說：“現(xiàn)在殺了藺相如，終究不能得到和氏璧，反而斷絕了秦、趙的友好關(guān)系。不如趁此好好招待他，讓他回趙國去。難道趙王會因為一塊璧的緣故而欺騙秦國嗎?”終于在朝廷上接見藺相如，完成接見的禮節(jié)，送他回趙國去了。12－13段）12段．相如既(副詞。??以后)歸，趙王以為(認為)賢大夫(．．)．．年3P16諸侯()，拜相如為上大夫()。．．欺辱。被動句【參考譯文】藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，出使到諸侯國家能不受辱，就任命他做上大夫。語文備課大師語文備課大師13段．秦亦不以()城予趙，趙亦終不予秦璧。(簡單作結(jié))．【參考譯文】此后秦國沒有給趙國城池，趙國也到底沒有把和氏璧給秦國?！竞單觥康诙糠忠澡凳迹澡到K，結(jié)構(gòu)完整。14－16段）14段）14段．其后（年）秦伐趙，拔（攻下）石城（是趙惠文王十八年(第二年)復攻趙，．．．殺二萬人()。秦王使(派遣)使(出使)．．．．會，為藺相如的表現(xiàn)張本西河（）外澠池（毋ｗú，在現(xiàn)在河南省澠池縣(邊境))．．duó道里會遇之禮畢()，還，不過三十日。三十日不還，則請()．．會見的禮節(jié)完畢)(愛國之心，是為了趙國的利益。廉頗后面之所以能負荊請罪，是同他的愛國心是密立太子為王，以()絕秦望(．用來)()(省)澠池。．年高考題頗送到邊境，跟趙王辭別時說：“大王這次出行，估計一路行程和會見的禮節(jié)完畢，直到回國，不會超過三十天。如果大王三十天沒有回來，就請允許我立太子為王，以便斷絕秦國要15段）15段．秦王飲酒酣()()竊聞趙王好音，請()奏瑟(彈瑟。下文“鼓瑟”．．．．某事)()前書(寫)．稱“御史”()()奉盆缶(省)秦王(()做某事u）缶，因(連詞，)唱，常擊缶為節(jié)拍．．．便)跪請()(()．某事)相如，相如張目()叱()之（)矣()!”左右欲刃(．．．．聲呵斥人勇士”左右皆靡(mǐ退卻)。于是()秦王不懌()，為()一擊缶。相如顧(回頭)召趙御．．．代漢語，不譯．yì，高省略．()以趙十五城為秦王壽(某事．．給秦王獻禮。)()以秦之咸陽()．動詞某事西省咸陽市東北王就彈起瑟來。秦國的史官走上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王會盟飲酒，命令趙王彈瑟。”藺相如走向前去說：“趙王私下聽說秦王善于演奏秦地的樂曲，請允許我獻盆缶給秦王，(請秦王敲一敲)，借此互相娛樂吧!”秦王發(fā)怒，不肯敲缶。在這時藺相如走上前去獻上一個瓦缶，趁勢跪下請求秦王敲擊。秦王不肯敲擊瓦缶。藺相如說：“(如大王不肯敲缶)，在五步距離內(nèi)，我能夠把自己頸項里的血濺在大王身上!”秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如，藺相如瞪著眼睛呵斥他們，他們都被嚇退了。于是秦王很不高興，為趙王敲了一下瓦缶。藺相如回頭召喚趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缶。”秦國的眾大臣說：“請趙王用趙國的十五座城為秦王祝壽?！碧A相如也說：“請把秦國的都城咸陽送給趙語文備課大師語文備課大師王祝壽?！北径沃饕獙懱A相如的外交斗爭16段）16段．秦王竟酒（）以待完畢．．勝上．【參考譯文】直到酒宴結(jié)束，秦王始終未能占趙國的上風。趙國又大量陳兵邊境以防備秦國入侵，秦軍也不敢輕舉妄動。17－21段）17－18段）17段．既罷(()，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右()。．結(jié)束以后位次以右為尊【參考譯文】澠池會結(jié)束后，回到趙國，因為藺相如功勞大，趙王任命他做上卿，位在廉頗之上。18．．勞（）我上。且相如素賤人（．只語．．下（(自）!（2．．）病，不欲與廉頗聲稱。．．ǔ,ùì．）．．．．．時候?qū)捴亍緟⒖甲g文】廉頗說：“我做趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，而藺相如只不過憑著幾句言辭立了些功勞，他的職位卻在我之上。再說藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下!”揚言說：“我碰見藺相如，一定要侮辱他?！碧A相如聽到這些話后，不肯遠遠看見廉頗，就掉轉(zhuǎn)車子避開他。．．19段）19．．．．）而事君者，徒慕君之高義（的成員）也。今君與廉頗同列（．．．即同事。品德．．．．太過分。殊，很、極，．?臣等不肖xiào．(厲害)）?省秦．．“威”(ｎú)畏廉將軍哉()?顧（只不過）吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。．．今（()為此者，以先國家之急．．．．．表示原因而后私仇也（）．【參考譯文】在這種情況下，門客一齊規(guī)勸他說：“我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德。現(xiàn)在您與廉頗職位相同，廉將軍散布一些惡言惡語，您卻怕他，語文備課大師語文備課大師躲著他，怕得太過分了。平庸的人對這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢!我們實在沒有才能，請允許我們告辭離開吧!”藺相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍與秦王相比．．哪個厲害?”門客回答說：“（廉將軍）不如秦王厲害?！碧A相如說：“憑秦王那樣的威風，我藺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子們。相如雖然才能低下，難道偏偏害怕廉將軍嗎?但是我想到這樣一個問題：強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊!”20－21段）20(()通客．．．木，古代常用它的枝條做成刑杖．）寬之()至此也!”．．“我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!”21段．卒相與歡，為刎wěn頸之交（誓同生死的朋【參考譯文】兩人終于和好，成為誓同生死的朋友?！狙a充注釋】規(guī)勸：動詞，以鄭重的態(tài)度告誡和勸說，使改正錯誤。跟“勸說”不同，“規(guī)勸”的對象進言：向人提出建議或意見（含委婉的口氣）。如：向領(lǐng)導進言；對朋友進一言。五、人物形象1．藺相如一個目光遠大、心胸寬闊的愛國者；一個不畏強暴、智勇雙全的勇士；一個能言善辯、嫻．．．．．于辭令的外交家。．．．2．廉頗他勇于沖鋒陷陣且很有政治頭腦，雖然有時也自高自大、心胸狹窄，但他性格坦率真誠，知錯就改。他，是一個熱愛祖國的有勇有謀的將軍。．．六、主題思想“藺廉交歡”三個故事，贊美了藺相如的智勇與愛國主義精神，即對敵斗爭的堅持和對同僚．．．．．．．．．．．．．．．．．極為自然地反映了這樣一種思想：當敵人侵犯的時候，應(yīng)該怎樣地為國而忘身，怎樣在軍事上、外交上緊密配合起來擊退敵人的進攻，而在平時，應(yīng)該怎樣團結(jié)御侮，消除內(nèi)部矛盾，來保衛(wèi)祖國。因此可以說，這篇傳記，是富于愛國思想的。．．．．七、寫作特點1．選材典型、形象突出語文備課大師語文備課大師可是寫人物傳記時，就不能事無巨細，統(tǒng)統(tǒng)羅列，而是必須對這些傳記的素材進行加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。這些典型事件，往往是歷史人物一生的關(guān)鍵所在。寫好這些關(guān)鍵之處，不僅可以表現(xiàn)出歷史人物一生的主要功罪，而且可以顯示歷史發(fā)展的進程及其特點。廉頗、藺相如所處的時代，正是戰(zhàn)國后期。當時“七雄”并峙，六國則與強秦抗衡，故又有“連橫”“合縱”之舉。秦國自“連橫”以后，想對六國各個擊破，而趙國則首當其沖。唯趙在當時還有一些實力，秦尚難輕取。趙國在“七雄”紛爭局面中，為了自身的生存，自然要重視軍事、外交的措施。廉頗和藺相如，一武一文，一個是忠于趙惠文王的、富有沙場經(jīng)驗的宿將，一個是忠于趙惠文王的、智勇雙全的外交家，兩人自然成了趙國封建統(tǒng)治集團中舉足輕重的人物。司馬遷為了要表現(xiàn)廉頗、藺相如的主要性格特罪”三件事來寫。這三件事反映了兩種矛盾：一是秦趙兩國之間的矛盾，一是廉藺兩人之間的矛盾；前一個矛盾發(fā)展的后果，是構(gòu)成后一個矛盾的原因。通過這兩種矛盾沖突，廉頗和藺相如的主要性格特征得到了充分的展示。同時，秦趙爭奪和氏璧與澠池之會兩件事，實質(zhì)上是兩國統(tǒng)治階級為了維護其政治威信的兩次實力較量，是秦國大舉進攻趙國的前奏。所以寫這兩件事，也顯示了歷史發(fā)展進程的特點。2．一詳一略，線索分明在文章中一開始就以上卿的身份出現(xiàn)。藺相如原為“宦者令繆賢舍人”，是個門客。廉、藺兩人開始時地位高下懸殊。但由于藺相如獲得了兩次重大外交斗爭的勝利，被“拜為上卿，位在廉頗之右”。從中，我們可以看出在當時“七雄”紛爭的局面中，外交斗爭的作用已經(jīng)而對廉頗略寫，就是因為藺相如是一個忠于趙國的、智勇雙全的、出色的外交家，他在秦趙兩國的矛盾斗爭中所起的作用自然大于廉頗，在當時歷史發(fā)展的進程中所起的作用比廉頗顯著。3．反襯手法《史記·廉頗藺相如列傳》的第三個藝術(shù)特色是反襯手法的運用。運用反襯手法，可使主要人物相得益彰，形象顯得更加鮮明突出。該文的主要人物是藺相如，但也還寫了其他一些人?！巴觇禋w趙”這個故事中，作者還寫了秦王的貪欲，如“相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，??。”又寫了秦王的欺詐，如“秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙?！边@是秦王耍花招，繼續(xù)制造騙局。在“澠池之會”的故事中，也對秦王有所描述，先寫秦王令趙王鼓瑟，戲弄趙王。當相如提出“以相娛樂”的要臺的窘態(tài)。在這兩個故事中，作者寫了秦王的貪欲、欺詐、色厲內(nèi)荏、窘態(tài)畢露，主要是為．．．．．．．．．．．．了反襯出藺相如的機智勇敢?！柏撉G請罪”這個故事，作者以廉頗的居功自傲、心胸偏狹，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．徒以吾兩人在也”。在這里，作者又以廉頗重視軍事斗爭、輕視外交斗爭，反襯出藺相如的語文備課大師語文備課大師見識獨勝廉頗一籌。4．細節(jié)與人物語言個性化《史記·廉頗藺相如列傳》的第四個藝術(shù)特色是注意了能表現(xiàn)人物性格特征的細節(jié)與人物語言的個性化。富有特征性的細節(jié)描寫，對于重大事件來說，猶如人體之血肉對于骨骼，能使人物形象顯得更加豐滿。如“相如視秦王無意償趙城”的“視”，雖是細節(jié)，卻寫出了藺于藺相如的“智”“勇”認識得更具體更深刻。人物語言的個性化，也是揭示人物性格特征的重要手段。如在“完璧歸趙”的故事中，相如廷叱秦王的這段話，先說出了趙群臣開始時詐行為；接著說出當時相如自己的看法，“臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故，逆強秦之歡，不可”，實質(zhì)是諷刺秦王的言而不信；接著又對比了趙王送璧時的隆重儀式和秦王受璧時的傲慢神態(tài)、輕率的動作，指出了秦王的欺詐跡象；最后表示了不受秦王欺詐的決心。這一段話，真是剛?cè)嵯酀?，充分寫出了“能言善辯”的戰(zhàn)國時期外交家的形象與“知死必勇”的策士風度。再如藺相如二上秦廷怒斥秦王的一段話也是如此。5．前后照應(yīng)《史記·廉頗藺相如列傳》的第五個藝術(shù)特色是前后照應(yīng)。文章開始概括介紹廉藺兩人身份，前為上卿，后為門客，一貴一賤，兩人地位高下懸殊，這是為后面廉藺矛盾安下伏筆。就是有力地回應(yīng)了這開頭的伏筆。再如“澠池之會”寫到最后說：“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦也是照應(yīng)了前面，表現(xiàn)了藺相如看問題的客觀和全面。如要細細分析起來，《史記·廉頗藺相如列傳》還有其他一些藝術(shù)特色，以上五點是就其主要而言的。八、課本練習參考答案(一)側(cè)面表現(xiàn)藺相如的思想性格的?廉頗的思想性格又是怎樣表現(xiàn)出來的?．．．．．．．．性格。詳寫藺相如：在“完璧歸趙”中，表現(xiàn)出藺相如的有勇有謀；在“澠池之會”中，表現(xiàn)出．．．．．．藺相如的英勇果敢。這兩個事件主要表現(xiàn)藺相如的大智大勇。在“負荊請罪”中，表現(xiàn)藺相．．．．如的顧全大局，寬厚待人。．．．．．．．．略寫廉頗：本文詳寫藺相如，略寫廉頗，廉頗的性格主要在“負荊請罪”中體現(xiàn)出來，那．．就是直率坦白、勇于改錯。．．．．．．．．語文備課大師語文備課大師（二）試以“完璧歸趙”為例，分析本文在運用語言方面的特色。．．答：設(shè)計本題的目的是讓學生了解課文在運用語言方面的特點。本文無論寫人記事，語言都十分豐富和精當，有高度的概括性和生動的形象性。如“相如持其璧睨柱，欲以擊柱”，一個“睨”字就把那種與璧同存亡的堅決神態(tài)勾勒出．．．．．．．．．．．．．．．．本文大量運用對話，使人如聞其聲，如見其人。藺相如在秦廷對秦王說的話，有時語氣平有時直言斥責，有理有據(jù)，如“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”。有時怒不可遏，咄咄逼人，如“大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”有時表態(tài)堅決，暗示對方考慮利害，如“臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之”。（三）注意下列各句的句式特點，把它們譯成現(xiàn)代漢語。答：設(shè)計本題的目的是檢查學生閱讀課文時，語言上是否有困難。1.君何以知燕王──(賓語前置)您憑什么知道燕王（會收留您）?2.臣嘗從大王與燕王會境上──(省略句)我曾經(jīng)跟隨大王與燕王在邊境上相會。3.求人可使報秦者──(定語后置)想找一個可以派遣去回復秦國的人。4.秦城恐不可得，徒見欺──(被動句)秦國的城恐怕不能得到，白白受欺騙。5.趙王以為賢大夫──(省略句)趙王認為他是個賢能的大夫。6.欲與王好，會于西河外澠池──(介詞結(jié)構(gòu)后置)打算與趙王和好，在西河外澠池相會。7.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也──(判斷句)我們離開父母兄弟而來侍奉你，不過是因為仰慕你的高尚品德。（四）藺相如“完璧歸趙”歷來被人們稱道。明代文學家王世貞卻對此質(zhì)疑，作《藺相如完璧歸趙論》，全盤否定。讀讀這篇史論，說說王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙”一事的，他的見解是否有道理。藺相如完璧歸趙論藺相如之完璧①，人皆稱②之。予未敢以為信也。．．．夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者情也，非欲以窺趙也③。趙得其情則．弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④，奈之何既畏而復挑其怒也!且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無