擴(kuò)寫作文優(yōu)秀課件

寫出自己的個(gè)性豐富文章的內(nèi)容——擴(kuò)寫請(qǐng)重視自己的作文寫出自己的個(gè)性請(qǐng)重視自己的作文訓(xùn)練目的：2、掌握寫具體、寫詳細(xì)的方法。1、了解擴(kuò)寫的一般方法。訓(xùn)練目的：2、掌握寫具體、寫詳細(xì)的方法。1、了解擴(kuò)寫的一般方縮寫是對(duì)文章的概括。擴(kuò)寫與縮寫正好相反，是對(duì)原文的擴(kuò)充和增加，擴(kuò)寫是增寫文章的內(nèi)容。擴(kuò)寫后要求內(nèi)容更加具體、豐富充實(shí)，思想更加鮮明深刻，語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，使文章更富有說(shuō)服力、感染力。擴(kuò)寫解析：縮寫是對(duì)文章的概括。擴(kuò)寫與縮寫正好相反，是對(duì)原文的擴(kuò)充和增加擴(kuò)寫的基本要求：

首先是忠于原文，只要不改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題，主要情節(jié)與原文保持一致，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，只要是合情合理，無(wú)論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。但不能隨意發(fā)揮，不可任意改變體裁、人稱。擴(kuò)寫的基本要求：首先是忠于原文，只要不改變?cè)牡捏w第四，擴(kuò)寫的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確。

第二，要進(jìn)行合理想象，增加從原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)（議論文）。

第三，要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。第五，擴(kuò)寫應(yīng)同樣要有真情實(shí)感。第四，擴(kuò)寫的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確。第二，要進(jìn)行合理想游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。示例一游子吟示例一友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿情感的心去感受3、用充滿情感的心去表達(dá)友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿游子吟縫好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路…”

我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。今生今世，我明白了……

母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭，昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭，昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?？p好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路…”

我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。今生今世，我明白了……游子吟縫好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。示例二示例二友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿情感的心去感受3、用充滿情感的心去表達(dá)友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿夜雨寄北

點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語(yǔ)，越過(guò)了千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)…

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說(shuō)，不定那一天可以走進(jìn)你早已守望的目光。巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)眼，秋色深深。雨淅淅瀝瀝的落下來(lái)，擠滿了小池。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，又將陪伴我度過(guò)一個(gè)孤獨(dú)而又難眠的夜晚。

依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜的看著我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么嬌媚，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè)和幸福。我擁著你，附在你耳邊，溫柔的說(shuō)起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨……

點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語(yǔ)，越過(guò)了千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)…

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說(shuō)，不定那一天可以走進(jìn)你早已守望的目光。巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)眼，秋色深深。雨淅淅瀝瀝的落下來(lái)，擠滿了小池。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，又將陪伴我度過(guò)一個(gè)孤獨(dú)而又難眠的夜晚。依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜的看著我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么嬌媚，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè)和幸福。我擁著你，附在你耳邊，溫柔的說(shuō)起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨……夜雨寄北點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后

材料：今年4月18日中午，祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震。某村電管員正在村前托土基。這時(shí)，他72歲的父親和3歲的兒子還在家，他心急如焚。但他卻飛快地跑到離家400來(lái)米遠(yuǎn)的配電室拉閘斷電，而后飛跑回家。然而，家中房屋已經(jīng)倒塌，老父被砸傷，兒子被壓在墻土中已昏迷不醒。擴(kuò)寫示例三

根據(jù)自己的生活常識(shí)和學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，以《地震中的電管員》為題，把以下所給的材料擴(kuò)寫成一篇600～800字的記敘文。材料：今年4月18日中午，祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地

例文：

地震中的電管員（擴(kuò)寫）

潔白的病房，潔白的墻壁，潔白的床。床上，躺著一個(gè)臉色蒼白的小男孩。他醒來(lái)了，默默地看著天花板，默默地想著。他知道，趁他熟睡的當(dāng)兒，爸爸“溜”到爺爺病房里去了。他不曉得自己是怎么住進(jìn)來(lái)的，但是，他卻清楚地記得那令人觸目驚心的一幕。例文：地震中的電管員（擴(kuò)

那天中午，他趴在爺爺?shù)南ドw上聽(tīng)“華山搶險(xiǎn)”的故事。雖然在他稚嫩的意識(shí)里，華山只是比他玩的那些小沙丘高一點(diǎn)，但那些大學(xué)生能夠去救別人，多么了不起??！他對(duì)爺爺：“我以后也當(dāng)大學(xué)生，也去救人！”就在那一瞬間，房子搖起來(lái)，晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出來(lái)，當(dāng)大學(xué)生救爺爺，然而他昏迷了……他埋怨?fàn)敔?，為什么不把自己拉出?lái)救人，卻把他送到這白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回來(lái)拉他一把……他像大人似的嘆了口氣，合上眼睛睡了。那天中午，他趴在爺爺?shù)南ドw上聽(tīng)“華山搶險(xiǎn)”的故不知過(guò)了多少時(shí)間，他在朦朧中聽(tīng)見(jiàn)爸爸憨厚的話語(yǔ)，還有許多叔叔阿姨在問(wèn)些什么。他側(cè)過(guò)頭屏息傾聽(tīng)著他們的談話。

“電管員同志，多虧了您呀，要不，后果不堪設(shè)想！請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法好嗎？”這是一位阿姨的聲音。不知過(guò)了多少時(shí)間，他在朦朧中聽(tīng)見(jiàn)爸爸憨厚的話語(yǔ)，還有許多叔叔“我正在托土基，忽然感到天旋地轉(zhuǎn)。不好，地震了！我轉(zhuǎn)身往家里跑。家里有72歲的父親和3歲的獨(dú)子，怎能不讓我心焦？可是，我轉(zhuǎn)念一想，如果電線桿倒了，電線斷在地上，會(huì)使逃出來(lái)的人觸電，那么死亡的人會(huì)更多，給社會(huì)造成更大的災(zāi)難。所以，我先跑到離家400米的配電室拉閘斷電。等我回家時(shí)，父親受傷了，孩子昏迷不醒，我心里一陣難過(guò)，但想到救了更多人的生命，又覺(jué)得很坦然……”“我正在托土基，忽然感到天旋地轉(zhuǎn)。不好，地震了！

那些叔叔阿姨走了。他睜開(kāi)眼睛凝望著潔白的病房，忽然覺(jué)得爸爸的心也是潔白的。他不禁疑惑了：難道爸爸也是大學(xué)生嗎？

幾天后，祿勸縣廣播電臺(tái)播送了一則報(bào)道：4月18日中午，我縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。電管員××同志，在保護(hù)家庭和人民之間毅然選擇了后者，這是為什么呢？……”他躺在病床上，諦聽(tīng)著，似乎也在思索著……

那些叔叔阿姨走了。他睜開(kāi)眼睛凝望著潔白的病房，忽然

這是云南昆明市中考的優(yōu)秀作文，考生根據(jù)擴(kuò)寫的要求，在不改變?cè)闹饕獌?nèi)容和中心思想的前提下，展開(kāi)合理想象，擴(kuò)展情節(jié)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增添和充實(shí)。比如寫地震前的情節(jié)，寫他趴在爺爺肩上聽(tīng)華山搶險(xiǎn)的故事，這個(gè)虛構(gòu)的情節(jié)和本文所要表現(xiàn)的主題相一致；地震之后，描寫他想當(dāng)大學(xué)生救爺爺、埋怨?fàn)敔敳话炎约豪鰜?lái)救人的心理，這些描寫因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，顯得真實(shí)可信。文章的結(jié)尾寫小孩的沉思，也給讀者留下了思考和想象的空間。評(píng)析：這是云南昆明市中考的優(yōu)秀作文，考生根據(jù)擴(kuò)寫的要求

把下面這段文字《一張?zhí)J席》擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。示例四：一張?zhí)J席（原文）

任弼時(shí)同志是很喜歡打靶的。有一次，他住在陜北一個(gè)鄉(xiāng)村里，讓警衛(wèi)同志給他裝置一個(gè)靶子。警衛(wèi)同志在老鄉(xiāng)家里找到一張?zhí)J席，作成一個(gè)靶子。他問(wèn)清楚蘆席的來(lái)歷，馬上叫警衛(wèi)同志送回去。他說(shuō)：“我們不能隨便用老鄉(xiāng)一點(diǎn)東西?！卑严旅孢@段文字《一張?zhí)J席》擴(kuò)寫成一篇500字左右的

原文是一個(gè)片斷，這道訓(xùn)練題屬于片斷擴(kuò)寫。片斷擴(kuò)寫是指對(duì)一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面或一個(gè)生活側(cè)面進(jìn)行擴(kuò)寫。要求把片斷寫清楚，寫具體，要善于抓住片斷中的擴(kuò)寫點(diǎn)，展開(kāi)合理想象，擴(kuò)充表達(dá)中心的部分。如警衛(wèi)在老鄉(xiāng)家里是怎么找到蘆席的？找到以后又怎么樣呢？任弼時(shí)又是怎樣問(wèn)清蘆席的來(lái)歷的等。友情提示：原文是一個(gè)片斷，這道訓(xùn)練題屬于片斷擴(kuò)寫。片斷擴(kuò)寫是一張?zhí)J席（擴(kuò)寫）

任弼時(shí)同志很喜歡打靶。有一次，他住在陜北的一個(gè)鄉(xiāng)村里。一天，他工作勞累了，想打一會(huì)兒靶。他便讓警衛(wèi)員小陳去裝置一個(gè)靶子。小陳答應(yīng)了一聲，便出去找尋做靶子的材料。小陳到處找尋，問(wèn)了這家又問(wèn)那家，都回說(shuō)沒(méi)有，他真有點(diǎn)失望。后來(lái)好不容易找到一張老鄉(xiāng)不用的蘆席。小陳把它做成一個(gè)靶子，高興地來(lái)見(jiàn)弼時(shí)同志，說(shuō)：“靶子做好了，您可以去打靶了。［范文］一張?zhí)J席（擴(kuò)寫）

［范文］“首長(zhǎng)，我是從一位老奶奶家里拿來(lái)的。老奶奶說(shuō)，這張席子已經(jīng)沒(méi)有用了。”小陳一本正經(jīng)地回答。

“你怎么能這樣做呢！老鄉(xiāng)的東西，不管有用還是沒(méi)有用，都不能拿，小同志，我們八路軍可不能隨便拿老鄉(xiāng)的東西呀！”弼時(shí)同志嚴(yán)肅地說(shuō)。“好，咱們一起去打靶?！卞鰰r(shí)同志拉著小陳向屋外走去。當(dāng)他看到靶子是用一張?zhí)J席做成的時(shí)候，就問(wèn)小陳：“這蘆席你從哪兒拿來(lái)的？”“首長(zhǎng)，我是從一位老奶奶家里拿來(lái)的。老奶奶說(shuō)，這

“這……”小陳還在猶豫中。弼時(shí)同志催促道：“快送回去吧！”

“好，我就送回去！”

說(shuō)完，小陳拿起蘆席飛快地跑向老奶奶家去。弼時(shí)同志望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這……”小陳還在猶豫中。

原文：剛上一年級(jí)的弟弟小冬，星期天到商店買口香糖，因?yàn)槿硕?，售貨員多給了兩個(gè)。在姐姐的幫助下，小冬補(bǔ)交了兩個(gè)口香糖的錢。

要求：增加一些細(xì)節(jié)和對(duì)話，擴(kuò)寫成600字左右的記敘文，題目“兩個(gè)口香糖的故事”。作業(yè)：

原文：剛上一年級(jí)的弟弟小冬，星期天到商店買口香糖，因?yàn)槿硕啵圬泦T多給了兩個(gè)。在姐姐的幫助下，小冬補(bǔ)交了兩個(gè)口香糖的錢。

要求：增加一些細(xì)節(jié)和對(duì)話，擴(kuò)寫成600字左右的記敘文，題目“兩個(gè)口香糖的故事”。原文：剛上一年級(jí)的弟弟小冬，星期天到商店買口香糖，因1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化的問(wèn)題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來(lái)主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明香港問(wèn)題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化25寫出自己的個(gè)性豐富文章的內(nèi)容——擴(kuò)寫請(qǐng)重視自己的作文寫出自己的個(gè)性請(qǐng)重視自己的作文訓(xùn)練目的：2、掌握寫具體、寫詳細(xì)的方法。1、了解擴(kuò)寫的一般方法。訓(xùn)練目的：2、掌握寫具體、寫詳細(xì)的方法。1、了解擴(kuò)寫的一般方縮寫是對(duì)文章的概括。擴(kuò)寫與縮寫正好相反，是對(duì)原文的擴(kuò)充和增加，擴(kuò)寫是增寫文章的內(nèi)容。擴(kuò)寫后要求內(nèi)容更加具體、豐富充實(shí)，思想更加鮮明深刻，語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，使文章更富有說(shuō)服力、感染力。擴(kuò)寫解析：縮寫是對(duì)文章的概括。擴(kuò)寫與縮寫正好相反，是對(duì)原文的擴(kuò)充和增加擴(kuò)寫的基本要求：

首先是忠于原文，只要不改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題，主要情節(jié)與原文保持一致，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，只要是合情合理，無(wú)論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。但不能隨意發(fā)揮，不可任意改變體裁、人稱。擴(kuò)寫的基本要求：首先是忠于原文，只要不改變?cè)牡捏w第四，擴(kuò)寫的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確。

第二，要進(jìn)行合理想象，增加從原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)（議論文）。

第三，要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。第五，擴(kuò)寫應(yīng)同樣要有真情實(shí)感。第四，擴(kuò)寫的語(yǔ)言同樣要求簡(jiǎn)練、明確。第二，要進(jìn)行合理想游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。示例一游子吟示例一友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿情感的心去感受3、用充滿情感的心去表達(dá)友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿游子吟縫好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路…”

我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。今生今世，我明白了……

母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭，昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭，昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?？p好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路…”

我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。今生今世，我明白了……游子吟縫好了，母親又比試著，覺(jué)得滿意了，才套到我得身上，把扣夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。示例二示例二友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿情感的心去感受3、用充滿情感的心去表達(dá)友情提示：你自己動(dòng)情了嗎？1、用充滿情感的心去觀察2、用充滿夜雨寄北

點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語(yǔ)，越過(guò)了千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)…

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說(shuō)，不定那一天可以走進(jìn)你早已守望的目光。巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)眼，秋色深深。雨淅淅瀝瀝的落下來(lái)，擠滿了小池。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，又將陪伴我度過(guò)一個(gè)孤獨(dú)而又難眠的夜晚。

依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜的看著我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么嬌媚，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè)和幸福。我擁著你，附在你耳邊，溫柔的說(shuō)起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨……

點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語(yǔ)，越過(guò)了千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)…

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說(shuō)，不定那一天可以走進(jìn)你早已守望的目光。巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)眼，秋色深深。雨淅淅瀝瀝的落下來(lái)，擠滿了小池。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，又將陪伴我度過(guò)一個(gè)孤獨(dú)而又難眠的夜晚。依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜的看著我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么嬌媚，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè)和幸福。我擁著你，附在你耳邊，溫柔的說(shuō)起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨……夜雨寄北點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書。你的笑容就隱藏在文字的背后

材料：今年4月18日中午，祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震。某村電管員正在村前托土基。這時(shí)，他72歲的父親和3歲的兒子還在家，他心急如焚。但他卻飛快地跑到離家400來(lái)米遠(yuǎn)的配電室拉閘斷電，而后飛跑回家。然而，家中房屋已經(jīng)倒塌，老父被砸傷，兒子被壓在墻土中已昏迷不醒。擴(kuò)寫示例三

根據(jù)自己的生活常識(shí)和學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，以《地震中的電管員》為題，把以下所給的材料擴(kuò)寫成一篇600～800字的記敘文。材料：今年4月18日中午，祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地

例文：

地震中的電管員（擴(kuò)寫）

潔白的病房，潔白的墻壁，潔白的床。床上，躺著一個(gè)臉色蒼白的小男孩。他醒來(lái)了，默默地看著天花板，默默地想著。他知道，趁他熟睡的當(dāng)兒，爸爸“溜”到爺爺病房里去了。他不曉得自己是怎么住進(jìn)來(lái)的，但是，他卻清楚地記得那令人觸目驚心的一幕。例文：地震中的電管員（擴(kuò)

那天中午，他趴在爺爺?shù)南ドw上聽(tīng)“華山搶險(xiǎn)”的故事。雖然在他稚嫩的意識(shí)里，華山只是比他玩的那些小沙丘高一點(diǎn)，但那些大學(xué)生能夠去救別人，多么了不起?。∷麑?duì)爺爺：“我以后也當(dāng)大學(xué)生，也去救人！”就在那一瞬間，房子搖起來(lái)，晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出來(lái)，當(dāng)大學(xué)生救爺爺，然而他昏迷了……他埋怨?fàn)敔?，為什么不把自己拉出?lái)救人，卻把他送到這白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回來(lái)拉他一把……他像大人似的嘆了口氣，合上眼睛睡了。那天中午，他趴在爺爺?shù)南ドw上聽(tīng)“華山搶險(xiǎn)”的故不知過(guò)了多少時(shí)間，他在朦朧中聽(tīng)見(jiàn)爸爸憨厚的話語(yǔ)，還有許多叔叔阿姨在問(wèn)些什么。他側(cè)過(guò)頭屏息傾聽(tīng)著他們的談話。

“電管員同志，多虧了您呀，要不，后果不堪設(shè)想！請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法好嗎？”這是一位阿姨的聲音。不知過(guò)了多少時(shí)間，他在朦朧中聽(tīng)見(jiàn)爸爸憨厚的話語(yǔ)，還有許多叔叔“我正在托土基，忽然感到天旋地轉(zhuǎn)。不好，地震了！我轉(zhuǎn)身往家里跑。家里有72歲的父親和3歲的獨(dú)子，怎能不讓我心焦？可是，我轉(zhuǎn)念一想，如果電線桿倒了，電線斷在地上，會(huì)使逃出來(lái)的人觸電，那么死亡的人會(huì)更多，給社會(huì)造成更大的災(zāi)難。所以，我先跑到離家400米的配電室拉閘斷電。等我回家時(shí)，父親受傷了，孩子昏迷不醒，我心里一陣難過(guò)，但想到救了更多人的生命，又覺(jué)得很坦然……”“我正在托土基，忽然感到天旋地轉(zhuǎn)。不好，地震了！

那些叔叔阿姨走了。他睜開(kāi)眼睛凝望著潔白的病房，忽然覺(jué)得爸爸的心也是潔白的。他不禁疑惑了：難道爸爸也是大學(xué)生嗎？

幾天后，祿勸縣廣播電臺(tái)播送了一則報(bào)道：4月18日中午，我縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。電管員××同志，在保護(hù)家庭和人民之間毅然選擇了后者，這是為什么呢？……”他躺在病床上，諦聽(tīng)著，似乎也在思索著……

那些叔叔阿姨走了。他睜開(kāi)眼睛凝望著潔白的病房，忽然

這是云南昆明市中考的優(yōu)秀作文，考生根據(jù)擴(kuò)寫的要求，在不改變?cè)闹饕獌?nèi)容和中心思想的前提下，展開(kāi)合理想象，擴(kuò)展情節(jié)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增添和充實(shí)。比如寫地震前的情節(jié)，寫他趴在爺爺肩上聽(tīng)華山搶險(xiǎn)的故事，這個(gè)虛構(gòu)的情節(jié)和本文所要表現(xiàn)的主題相一致；地震之后，描寫他想當(dāng)大學(xué)生救爺爺、埋怨?fàn)敔敳话炎约豪鰜?lái)救人的心理，這些描寫因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，顯得真實(shí)可信。文章的結(jié)尾寫小孩的沉思，也給讀者留下了思考和想象的空間。評(píng)析：這是云南昆明市中考的優(yōu)秀作文，考生根據(jù)擴(kuò)寫的要求

把下面這段文字《一張?zhí)J席》擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。示例四：一張?zhí)J席（原文）

任弼時(shí)同志是很喜歡打靶的。有一次，他住在陜北一個(gè)鄉(xiāng)村里，讓警衛(wèi)同志給他裝置一個(gè)靶子。警衛(wèi)同志在老鄉(xiāng)家里找到一張?zhí)J席，作成一個(gè)靶子。他問(wèn)清楚蘆席的來(lái)歷，馬上叫警衛(wèi)同志送回去。他說(shuō)：“我們不能隨便用老鄉(xiāng)一點(diǎn)東西?！卑严旅孢@段文字《一張?zhí)J席》擴(kuò)寫成一篇500字左右的

原文是一個(gè)片斷，這道訓(xùn)練題屬于片斷擴(kuò)寫。片斷擴(kuò)寫是指對(duì)一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面或一個(gè)生活側(cè)面進(jìn)行擴(kuò)寫。要求把片斷寫清楚，寫具體，要善于抓住片斷中的擴(kuò)寫點(diǎn)，展開(kāi)合理想象，擴(kuò)充表達(dá)中心的部分。如警衛(wèi)在老鄉(xiāng)家里是怎么找到蘆席的？找到以后又怎么樣呢？任弼時(shí)又是怎樣問(wèn)清蘆席的來(lái)歷的等。友情提示：原文是一個(gè)片斷，這道訓(xùn)練題屬于片斷擴(kuò)寫。片斷擴(kuò)寫是一張?zhí)J席（擴(kuò)寫）

任弼時(shí)同志很喜歡打靶。有一次，他住在陜北的一個(gè)鄉(xiāng)村里。一天，他工作勞累了，想打一會(huì)兒靶。他便讓警衛(wèi)員小陳去裝置一個(gè)靶子。小陳答應(yīng)了一聲，便出去找尋做靶子的材料。小陳到處找尋，問(wèn)了這家又問(wèn)那家，都回說(shuō)