高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)作文之引用課件

作文之“引用”作文之“引用”1引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用既使文章言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)說(shuō)服力，又能增添文采，獲得閱卷老師好感。一言蔽之，引用是作文增分的利器。引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等,以2明引指直接引用原文,并注明出處；暗引指不說(shuō)明引文出處,而將其編織在自己的話語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。明引的特點(diǎn)：行文專業(yè)，格式單一。暗引的特點(diǎn)：行文自由，格式靈活。引用分為明引和暗引明引指直接引用原文,并注明出處；暗引指不說(shuō)明引文出處,而將其3孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。晉·陶淵明于《五柳先生傳》中寫到：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”孔子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨?！迸优c小人歸在一類里，但不知道是否也包括了他的母親。后來(lái)的道學(xué)先生們，對(duì)于母親，表面上總算是敬重的了，然而雖然如此，中國(guó)的為母的女性，還受著自己兒子以外的一切男性的輕蔑。（魯迅《南腔北調(diào)集·關(guān)于婦女解放》）明引孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”是故弟子不必如師，師不必賢於弟4“慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！眳敲反宓摹秷A圓曲》道出了當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士對(duì)吳三桂的憤慨和痛恨。盡管歷史學(xué)家對(duì)吳三桂降清的動(dòng)機(jī)是否是為了“紅顏”這一事實(shí)還有爭(zhēng)議，但雄關(guān)被出賣而不攻自破卻是事實(shí)，也是教訓(xùn)。（峻青《雄關(guān)賦》）我們中國(guó)人是有骨氣的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣?！皯Q哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！眳敲反宓摹秷A圓曲》道出了5失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。他這一段是從至性中來(lái)，正所謂兒女中的英雄，一時(shí)便有個(gè)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的意思；旁人只說(shuō)是慢慢的勸著就勸轉(zhuǎn)來(lái)了，那知他早打了個(gè)“九牛拉不轉(zhuǎn)”的主意，任是誰(shuí)說(shuō)，算是去定了。古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣?，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處”，此第三境也。（清·王國(guó)維《人間詞話》）（三處暗引分別出自晏殊《蝶戀花》、柳永《蝶戀花》、辛棄疾《青玉案》）暗引失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。暗引6實(shí)戰(zhàn)觀摩2013年浙江高考作文題（60分）中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2013年浙江高考作文題（60分）【名校課堂】獲獎(jiǎng)P7愿赤心長(zhǎng)留社會(huì)總是會(huì)慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛(ài)，這關(guān)愛(ài)中又無(wú)疑雜著些許歆羨：看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他們有明亮的眼，有光潔的皮膚，更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心即是如此，其珍貴亦在此。然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說(shuō)的，“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失，我們自然將走向沉淪。不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了，整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無(wú)助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無(wú)視信號(hào)燈穿梭于車流這中，我們的心腸是硬的?！叭藗兏械酵纯嗟牟皇撬麄冇眯β暣媪怂伎?，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！碑?dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語(yǔ)，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說(shuō)地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見(jiàn)了失去赤心之心的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有敬畏而充滿了算計(jì)、無(wú)聊的沉淪之地？

例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦愿赤心長(zhǎng)留例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：8

是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會(huì)中，在這個(gè)骯臟的大漩渦中保持獨(dú)立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說(shuō)出“我就要走了”的脫離世俗之語(yǔ)，有足夠澄澈的心去“無(wú)論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽(tīng)到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土?？墒钦l(shuí)會(huì)來(lái)守護(hù)我們的心，來(lái)柔化我們的心呢？請(qǐng)先自己行動(dòng)起來(lái)，拂一拂心上的浮塵吧！我不能免俗，不敢夸耀自己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對(duì)我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問(wèn)并表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；看著她依舊敬良著這個(gè)世界，我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無(wú)法更改世界的運(yùn)行軌跡，就請(qǐng)守護(hù)身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，終會(huì)照亮黑暗。童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的成長(zhǎng)會(huì)失去許多，卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說(shuō)的：“我們不是要一下子拯救整個(gè)世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分?！蔽以高@赤子之心，可長(zhǎng)存你我周圍，更長(zhǎng)存于你我心間。（58分）【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，9實(shí)戰(zhàn)觀摩2020家庭可能對(duì)2020年高考浙江卷作文題每個(gè)2020年高考浙江卷作文題每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＨ硕加凶约旱娜松鴺?biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2020家庭可能對(duì)2020年高考浙江卷作文題【名校課10生活在樹(shù)上現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆（hāo）矢。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)天空，我想循卡爾維諾“樹(shù)上的男爵”的生活好過(guò)過(guò)早地振翮。我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳。但當(dāng)這種期望流于對(duì)過(guò)去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無(wú)與達(dá)達(dá)主義時(shí)，便值得警惕了。與秩序的落差、錯(cuò)位向來(lái)不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實(shí)的藍(lán)圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦生活在樹(shù)上例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指11

毫無(wú)疑問(wèn)，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過(guò)時(shí)的成分。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝樣背負(fù)前人遺產(chǎn)的過(guò)程，那其“永遠(yuǎn)重復(fù)”洵不能成立。何況當(dāng)?shù)V工詩(shī)人陳年喜順從編輯的意愿，選擇寫迎合讀者的都市小說(shuō)，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時(shí)，我們沒(méi)資格斥之以媚俗。藍(lán)圖上的落差終歸只是理念上的區(qū)分，在實(shí)踐場(chǎng)域的分野也未必明晰。譬如當(dāng)我們追尋心之所向時(shí)，在途中涉足權(quán)力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達(dá)成？在我們塑造生活的同時(shí)，生活也在澆鑄我們。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性，又承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗(yàn)走在言語(yǔ)之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風(fēng)帆，并效維特根斯坦之言，對(duì)無(wú)法言說(shuō)之事保持沉默?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦毫無(wú)疑問(wèn)，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過(guò)時(shí)的成分12

用在樹(shù)上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘泥于所謂“遺世獨(dú)立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。生活在樹(shù)上——始終熱愛(ài)大地——升上天空?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦用在樹(shù)上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘13實(shí)戰(zhàn)觀摩2020年高考語(yǔ)文江蘇卷作文題同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2020年高考語(yǔ)文江蘇卷作文題【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT14【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。就像赫胥黎所說(shuō)的，“少男少女的心靈正在提前硬化”?！叭藗兏械酵纯嗟牟皇撬麄冇眯β暣媪怂伎迹撬麄儾恢罏楹伟l(fā)笑以及為什么不再思考。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！皯Q哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。明引的特點(diǎn)：行文專業(yè)，格式單一?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫?？粗琅f敬良著這個(gè)世界，我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，終會(huì)照亮黑暗。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向?！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。打造你人生的算法當(dāng)今時(shí)代，各種App高度智能。它們通過(guò)搜集你的喜好，站在高維解讀你。你喜歡什么，就推送什么。我們的人生，在無(wú)聲無(wú)息中被各種“算法”塑造?！段磥?lái)簡(jiǎn)史》指出，今后的世界只有兩種人：一是掌握算法的精英，一是被算法控制的凡人。知乎上問(wèn)：有哪些年輕人千萬(wàn)不要碰的東西？有個(gè)高票回答是：年輕人千萬(wàn)不要碰那些能獲得短期快感的軟件。可放眼望去，多少青年沉溺于這些軟件而不自知。應(yīng)用寶數(shù)據(jù)：抖音6億下載量，微視7億下載量，快手22億下載量。這些根據(jù)人們好惡，通過(guò)“投喂”同類信息而獲取流量的軟件，幾乎人手一個(gè)。例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）15你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了，整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無(wú)助，我們的視線是不約而同地彎著的；然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。采銅在《精進(jìn)》里提到，決定要不要做一件事，從兩個(gè)維度衡量：收益值和半衰期。我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳。可放眼望去，多少青年沉溺于這些軟件而不自知。你喜歡什么，就推送什么。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆（hāo）矢。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦這種簡(jiǎn)單的直覺(jué)判斷，常帶來(lái)人生的不確定性。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生?！眳敲反宓摹秷A圓曲》道出了當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士對(duì)吳三桂的憤慨和痛恨。而這樣的人，也往往最能做到“和而不同”。比如，每天玩數(shù)小時(shí)游戲。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦可是誰(shuí)會(huì)來(lái)守護(hù)我們的心，來(lái)柔化我們的心呢？請(qǐng)先自己行動(dòng)起來(lái)，拂一拂心上的浮塵吧！你不停刷，它不停推，每個(gè)都是你感興趣的點(diǎn)，一刷往往就是幾個(gè)小時(shí)。一旦你順從了你的喜好，習(xí)慣了這種碎片化的舒適，你就很難沉下心讀一本書(shū)，靜下心看一部經(jīng)典電影。你明明知道這是有益處的，你明明知道那是有害處的，但你卻難以選擇?！皶簳r(shí)的快樂(lè)，總要好過(guò)那些遠(yuǎn)期才可以兌現(xiàn)的好處。”算法，利用你的喜好，設(shè)計(jì)了你的平庸。而那些真正的強(qiáng)者，都是“反算法型”的。他們超越了自己的喜好，他們做事的依據(jù)不是憑簡(jiǎn)單的好惡，而是長(zhǎng)期主義的“必須”。采銅在《精進(jìn)》里提到，決定要不要做一件事，從兩個(gè)維度衡量：收益值和半衰期。比如，每天玩數(shù)小時(shí)游戲。這是收益值高的事，可以給人帶來(lái)高愉悅感，但半衰期短，這種愉悅的感覺(jué)很快會(huì)被空虛和負(fù)疚所替代。再如，每天堅(jiān)持寫作一小時(shí)，這是低收益值的事，往往一兩年都看不到進(jìn)步，但長(zhǎng)期來(lái)看，終有量變到質(zhì)變的一天，從某一天開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章開(kāi)始井噴式發(fā)表，你的人生被改變，【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相16這是長(zhǎng)半衰期的事。成長(zhǎng)型思維的人，他們懂得篩選那些“長(zhǎng)半衰期”的事來(lái)做，哪怕那些事一開(kāi)始看來(lái)是收效甚微的，甚至是無(wú)用的。因?yàn)樗麄冇懈蟮母窬?，不再把人生局限于“一時(shí)、一人、一事”，而是動(dòng)態(tài)地來(lái)看待自己的一生，把人生當(dāng)做一個(gè)宏大系統(tǒng)來(lái)打造。“善弈者通盤無(wú)妙手”，懂得打造人生算法的人，都是長(zhǎng)期主義者。正因此，他們能超越好惡，擺脫“短期快感”的誘惑，他們懂得自己所做的每一件事，都是在為人生某個(gè)節(jié)點(diǎn)的薄發(fā)，作前奏。而這樣的人，也往往最能做到“和而不同”。憑喜好做事，“喜好”有可能會(huì)造就你，但也常常會(huì)毀滅你。這種簡(jiǎn)單的直覺(jué)判斷，常帶來(lái)人生的不確定性。而一個(gè)足夠睿智的人，能透視人性，超越好惡，設(shè)計(jì)自己的人生。

【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦這是長(zhǎng)半衰期的事。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：17你未來(lái)的樣子，是交給“喜好”決定，還是自己來(lái)設(shè)計(jì)？我的回答是：成為人生的主人，打造自己的算法！【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦你未來(lái)的樣子，是交給“喜好”決定，還是自己來(lái)設(shè)計(jì)？【名校課堂18日常訓(xùn)練以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇作文，要求不少于800字，至少出現(xiàn)三次引用?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦日常訓(xùn)練以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇作文，要求不少于800字，至19你的努力，讓未來(lái)可期，加油！THANKS【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦你的努力，讓未來(lái)可期，加油！THANKS【名校課堂】獲獎(jiǎng)PP20作文之“引用”作文之“引用”21引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用既使文章言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)說(shuō)服力，又能增添文采，獲得閱卷老師好感。一言蔽之，引用是作文增分的利器。引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等,以22明引指直接引用原文,并注明出處；暗引指不說(shuō)明引文出處,而將其編織在自己的話語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。明引的特點(diǎn)：行文專業(yè)，格式單一。暗引的特點(diǎn)：行文自由，格式靈活。引用分為明引和暗引明引指直接引用原文,并注明出處；暗引指不說(shuō)明引文出處,而將其23孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。晉·陶淵明于《五柳先生傳》中寫到：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”孔子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨?！迸优c小人歸在一類里，但不知道是否也包括了他的母親。后來(lái)的道學(xué)先生們，對(duì)于母親，表面上總算是敬重的了，然而雖然如此，中國(guó)的為母的女性，還受著自己兒子以外的一切男性的輕蔑。（魯迅《南腔北調(diào)集·關(guān)于婦女解放》）明引孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟24“慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！眳敲反宓摹秷A圓曲》道出了當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士對(duì)吳三桂的憤慨和痛恨。盡管歷史學(xué)家對(duì)吳三桂降清的動(dòng)機(jī)是否是為了“紅顏”這一事實(shí)還有爭(zhēng)議，但雄關(guān)被出賣而不攻自破卻是事實(shí)，也是教訓(xùn)。（峻青《雄關(guān)賦》）我們中國(guó)人是有骨氣的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣?！皯Q哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！眳敲反宓摹秷A圓曲》道出了25失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。他這一段是從至性中來(lái)，正所謂兒女中的英雄，一時(shí)便有個(gè)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的意思；旁人只說(shuō)是慢慢的勸著就勸轉(zhuǎn)來(lái)了，那知他早打了個(gè)“九牛拉不轉(zhuǎn)”的主意，任是誰(shuí)說(shuō)，算是去定了。古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾里尋他千百度，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處”，此第三境也。（清·王國(guó)維《人間詞話》）（三處暗引分別出自晏殊《蝶戀花》、柳永《蝶戀花》、辛棄疾《青玉案》）暗引失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。暗引26實(shí)戰(zhàn)觀摩2013年浙江高考作文題（60分）中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2013年浙江高考作文題（60分）【名校課堂】獲獎(jiǎng)P27愿赤心長(zhǎng)留社會(huì)總是會(huì)慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛(ài)，這關(guān)愛(ài)中又無(wú)疑雜著些許歆羨：看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他們有明亮的眼，有光潔的皮膚，更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心即是如此，其珍貴亦在此。然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說(shuō)的，“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失，我們自然將走向沉淪。不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了，整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無(wú)助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無(wú)視信號(hào)燈穿梭于車流這中，我們的心腸是硬的。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！碑?dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語(yǔ)，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說(shuō)地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見(jiàn)了失去赤心之心的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有敬畏而充滿了算計(jì)、無(wú)聊的沉淪之地？

例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦愿赤心長(zhǎng)留例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：28

是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會(huì)中，在這個(gè)骯臟的大漩渦中保持獨(dú)立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說(shuō)出“我就要走了”的脫離世俗之語(yǔ)，有足夠澄澈的心去“無(wú)論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽(tīng)到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土?？墒钦l(shuí)會(huì)來(lái)守護(hù)我們的心，來(lái)柔化我們的心呢？請(qǐng)先自己行動(dòng)起來(lái)，拂一拂心上的浮塵吧！我不能免俗，不敢夸耀自己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對(duì)我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問(wèn)并表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；看著她依舊敬良著這個(gè)世界，我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無(wú)法更改世界的運(yùn)行軌跡，就請(qǐng)守護(hù)身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，終會(huì)照亮黑暗。童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的成長(zhǎng)會(huì)失去許多，卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說(shuō)的：“我們不是要一下子拯救整個(gè)世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”我愿這赤子之心，可長(zhǎng)存你我周圍，更長(zhǎng)存于你我心間。（58分）【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，29實(shí)戰(zhàn)觀摩2020家庭可能對(duì)2020年高考浙江卷作文題每個(gè)2020年高考浙江卷作文題每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＨ硕加凶约旱娜松鴺?biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2020家庭可能對(duì)2020年高考浙江卷作文題【名校課30生活在樹(shù)上現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆（hāo）矢。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)天空，我想循卡爾維諾“樹(shù)上的男爵”的生活好過(guò)過(guò)早地振翮。我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳。但當(dāng)這種期望流于對(duì)過(guò)去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無(wú)與達(dá)達(dá)主義時(shí)，便值得警惕了。與秩序的落差、錯(cuò)位向來(lái)不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實(shí)的藍(lán)圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦生活在樹(shù)上例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指31

毫無(wú)疑問(wèn)，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過(guò)時(shí)的成分。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝樣背負(fù)前人遺產(chǎn)的過(guò)程，那其“永遠(yuǎn)重復(fù)”洵不能成立。何況當(dāng)?shù)V工詩(shī)人陳年喜順從編輯的意愿，選擇寫迎合讀者的都市小說(shuō)，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時(shí)，我們沒(méi)資格斥之以媚俗。藍(lán)圖上的落差終歸只是理念上的區(qū)分，在實(shí)踐場(chǎng)域的分野也未必明晰。譬如當(dāng)我們追尋心之所向時(shí)，在途中涉足權(quán)力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達(dá)成？在我們塑造生活的同時(shí)，生活也在澆鑄我們。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性，又承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗(yàn)走在言語(yǔ)之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風(fēng)帆，并效維特根斯坦之言，對(duì)無(wú)法言說(shuō)之事保持沉默?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦毫無(wú)疑問(wèn)，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過(guò)時(shí)的成分32

用在樹(shù)上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘泥于所謂“遺世獨(dú)立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。生活在樹(shù)上——始終熱愛(ài)大地——升上天空。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦用在樹(shù)上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘33實(shí)戰(zhàn)觀摩2020年高考語(yǔ)文江蘇卷作文題同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦實(shí)戰(zhàn)觀摩2020年高考語(yǔ)文江蘇卷作文題【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT34【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。就像赫胥黎所說(shuō)的，“少男少女的心靈正在提前硬化”?！叭藗兏械酵纯嗟牟皇撬麄冇眯β暣媪怂伎迹撬麄儾恢罏楹伟l(fā)笑以及為什么不再思考。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！皯Q哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。明引的特點(diǎn)：行文專業(yè)，格式單一。”意思是說(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。看著她依舊敬良著這個(gè)世界，我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，終會(huì)照亮黑暗。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向?！笔枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。打造你人生的算法當(dāng)今時(shí)代，各種App高度智能。它們通過(guò)搜集你的喜好，站在高維解讀你。你喜歡什么，就推送什么。我們的人生，在無(wú)聲無(wú)息中被各種“算法”塑造。《未來(lái)簡(jiǎn)史》指出，今后的世界只有兩種人：一是掌握算法的精英，一是被算法控制的凡人。知乎上問(wèn)：有哪些年輕人千萬(wàn)不要碰的東西？有個(gè)高票回答是：年輕人千萬(wàn)不要碰那些能獲得短期快感的軟件。可放眼望去，多少青年沉溺于這些軟件而不自知。應(yīng)用寶數(shù)據(jù)：抖音6億下載量，微視7億下載量，快手22億下載量。這些根據(jù)人們好惡，通過(guò)“投喂”同類信息而獲取流量的軟件，幾乎人手一個(gè)。例文呈現(xiàn)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）35你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了，整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無(wú)助，我們的視線是不約而同地彎著的；然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。采銅在《精進(jìn)》里提到，決定要不要做一件事，從兩個(gè)維度衡量：收益值和半衰期。我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳?？煞叛弁?，多少青年沉溺于這些軟件而不自知。你喜歡什么，就推送什么。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆（hāo）矢。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：作文之引用（課件）推薦（最新版本）推薦這種簡(jiǎn)單的直覺(jué)判斷，常帶來(lái)人生的不確定性。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)