學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課件-教材課件《語(yǔ)教》7章-閱讀

第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第二節(jié)幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)第三節(jié)幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)與組織第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)展示案例，引入新課【思考問題，閱讀案例】

什么是閱讀活動(dòng)，它的內(nèi)涵和特征是什么？要從哪幾方面理解這一案例是一個(gè)閱讀活動(dòng)？展示案例，引入新課【思考問題，閱讀案例】分析案例，理解知識(shí)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中的觀點(diǎn)分析以上案例2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法。

分析案例，理解知識(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中的觀點(diǎn)分析以上案例一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（一）早期閱讀的內(nèi)涵早期閱讀是指0~6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象生動(dòng)的讀講來理解讀物的活動(dòng)。幼兒園的早期閱讀活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言行為的教育活動(dòng)，這種早期閱讀活動(dòng)向幼兒提供集體學(xué)習(xí)閱讀行為的環(huán)境，可以獲得良好的效果。核心要素：圖書、符號(hào)和文字，閱讀興趣、習(xí)慣和能力，前閱讀、前識(shí)字和前書寫等。

一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（一）早期閱讀的內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（二）早期閱讀的教育價(jià)值1．愉悅身心，增加幼兒的生活情趣2．開闊視野，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)3．增進(jìn)交流，提高幼兒的語(yǔ)言水平4．刺激大腦，開發(fā)幼兒的智力潛能5．學(xué)習(xí)閱讀，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（二）早期閱讀的教育價(jià)值二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（一）圖畫書的選擇1.情趣性：具有人文情懷和趣味性2.藝術(shù)性：具有藝術(shù)美的特質(zhì)3.教育性：具有啟迪意義4.科學(xué)性：科學(xué)的、進(jìn)步的，正確的，客觀的5.適宜性：適合幼兒的年齡特征和接受水平二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（一）圖畫書的選擇二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（二）圖畫書的賞析1.對(duì)圖書裝幀特點(diǎn)的分析。圖書結(jié)構(gòu)、各部分設(shè)計(jì)特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格、版式、頁(yè)面、美術(shù)符號(hào)等。2.對(duì)圖畫書文字符號(hào)的理解和分析。文字的書寫特點(diǎn)、表達(dá)風(fēng)格、文與圖的搭配、文字出現(xiàn)位置等。3.對(duì)圖畫書表達(dá)內(nèi)容的理解和分析。圖書所傳遞出的內(nèi)容類別、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、描述方式、中心主旨、表達(dá)意圖等。

二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（二）圖畫書的賞析三、幼兒園早期閱讀的特征（一）良好的閱讀環(huán)境：自在、有趣、豐富的閱讀情境。（二）豐富的閱讀材料：直觀、形象、生動(dòng)、具體的，具有實(shí)際意義的。（三）多樣的閱讀形式：閱讀、傾聽、觀看、觀賞、觀察，以及日常生活中的閱讀等。（四）整合的閱讀活動(dòng)：認(rèn)知綜合體，口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言相互結(jié)合，語(yǔ)言內(nèi)容與其他學(xué)科內(nèi)容相互聯(lián)系，幼兒學(xué)習(xí)、教育與生活融合一起。（五）鮮明的文化背景：具有社會(huì)性特點(diǎn)，有不同的文化背景和文化特征。三、幼兒園早期閱讀的特征（一）良好的閱讀環(huán)境：自在、有趣、豐四、幼兒園早期閱讀的類型（一）專門性的閱讀活動(dòng)1.閱讀教學(xué)活動(dòng)2.閱讀區(qū)活動(dòng)（二）滲透性的閱讀活動(dòng)1.日常生活中的自由閱讀2.游戲活動(dòng)中的閱讀活動(dòng)3.領(lǐng)域教育中的閱讀活動(dòng)4.家庭生活中的親子閱讀

四、幼兒園早期閱讀的類型（一）專門性的閱讀活動(dòng)【作業(yè)】1.復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，查閱資料和文章。2.閱讀和分析幼兒園教材中三個(gè)閱讀活動(dòng)的案例（小、中、大各一）3.結(jié)合實(shí)例分析閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵及特征。4.個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備閱讀活動(dòng)的試教。【作業(yè)】第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第二節(jié)課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】

閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵及教學(xué)特征?！驹嚱獭?/p>

個(gè)別學(xué)生開展片段教學(xué)（中班圖書閱讀：我家是動(dòng)物園）。

課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】分析試教的目標(biāo)，引出新課內(nèi)容1.對(duì)學(xué)生片段教學(xué)中的目標(biāo)進(jìn)行適宜性的分析。2.通讀教材中閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)。分析試教的目標(biāo)，引出新課內(nèi)容學(xué)習(xí)新課，比較分析目標(biāo)內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容1.情感、態(tài)度方面要激發(fā)幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的興趣，使幼兒熱愛書籍、愛護(hù)圖書，喜歡觀察書面語(yǔ)言信息（包括以印刷材料呈現(xiàn)的各種色彩、圖像、符號(hào)及文字等），對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣，對(duì)文字有好奇感和探索愿望，能自覺自主地參與閱讀活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課，比較分析目標(biāo)內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容2.認(rèn)知、習(xí)慣方面要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)閱讀的基本方法，懂得按順序逐頁(yè)地翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步建立圖畫符號(hào)與語(yǔ)言符號(hào)、口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。3.技能、能力方面要培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語(yǔ)言信息的觀察模擬、預(yù)期猜測(cè)、自我調(diào)適以及連貫表述的能力。培養(yǎng)前閱讀、前書寫的技能。（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容2.認(rèn)知、習(xí)慣方面（二）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)涵分析1.注重激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣2.注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣3.注重鍛煉幼兒基本的閱讀能力4.注重促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的綜合發(fā)展（二）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)涵分析1.注重激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡和家人、同伴一起閱讀。2.喜歡傾聽他人講述圖書的內(nèi)容。3.喜歡模仿成人看書讀報(bào)，會(huì)輕拿輕放圖書。4.喜歡關(guān)注生活中的符號(hào)和標(biāo)志。

二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.認(rèn)識(shí)圖書的結(jié)構(gòu)，了解書是由封面、內(nèi)頁(yè)、封底構(gòu)成的。2.學(xué)習(xí)看書的基本方法，懂得如何正確拿書和翻閱圖書。3.會(huì)安靜地一頁(yè)一頁(yè)地看書。4.能區(qū)分文字與其他符號(hào)的不同，了解圖像與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字和自己的名字。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（三）技能、能力方面1.能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。2.能講述圖書頁(yè)面上的內(nèi)容。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡閱讀圖畫書。2.懂得愛護(hù)圖書，會(huì)整理圖書。3.喜歡指認(rèn)符號(hào)、標(biāo)志和文字。4.喜歡描畫圖形和符號(hào)，喜歡模仿制作圖畫書。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.知道圖書的結(jié)構(gòu)，了解圖書中的扉頁(yè)和環(huán)襯。2.學(xué)習(xí)按頁(yè)碼有順序地看書。3.會(huì)專注地逐頁(yè)翻書和閱讀。4.初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。5.嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（三）技能、能力方面1.能有順序和比較性地觀察畫面，看懂單頁(yè)多幅圖畫書的內(nèi)容。2.能大膽猜測(cè)和預(yù)期圖書的內(nèi)容。3.能清楚地講述閱讀的主要內(nèi)容。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡閱讀各類書籍，會(huì)自覺閱讀圖書。2.喜歡修補(bǔ)圖書，會(huì)分類整理圖書。3.喜歡指著文字閱讀，對(duì)圖畫書中的簡(jiǎn)單文字感興趣。4.喜歡描畫和臨摹漢字，喜歡書寫自己的名字。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.能按書的結(jié)構(gòu)仔細(xì)地閱讀。2.知道圖畫書中的畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律。4.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。5.掌握基本的書寫姿勢(shì)，練習(xí)基本筆畫。6.認(rèn)讀常見的文字，理解其含義。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（三）技能、能力方面1.能仔細(xì)和全面地觀察畫面，理解圖書的內(nèi)容。2.能預(yù)期圖書的內(nèi)容，并伴隨閱讀的過程進(jìn)行調(diào)整。3.能完整連貫地講述閱讀的內(nèi)容。

二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班三、幼兒園早期閱讀目標(biāo)的制定（一）體現(xiàn)《綱要》精神（二）做好細(xì)化分解（三）突出情感目標(biāo)（四）講究表述方式三、幼兒園早期閱讀目標(biāo)的制定（一）體現(xiàn)《綱要》運(yùn)用知識(shí)，作業(yè)練習(xí)根據(jù)以上閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)，制定如下閱讀內(nèi)容的目標(biāo)：1.小班閱讀活動(dòng)：咯吱咯吱2.中班閱讀活動(dòng)：艾瑪捉迷藏3.大班閱讀活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕

運(yùn)用知識(shí)，作業(yè)練習(xí)根據(jù)以上閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)布置課外作業(yè)1.熟讀閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡班的目標(biāo)。2.繼續(xù)完成三個(gè)年齡班的目標(biāo)制定。

3.個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備試教：大班閱讀活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕4.將各年齡班閱讀活動(dòng)的目標(biāo)列成表格進(jìn)行比較分析。布置課外作業(yè)1.熟讀閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡班的目標(biāo)。第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)與組織第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第三節(jié)課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)、制定目標(biāo)的要求?！驹嚱獭總€(gè)別學(xué)生片段試教：大班閱讀活動(dòng)——鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】結(jié)合教材內(nèi)容分析試教成效1.試教中的活動(dòng)目標(biāo)制定得合適否？2.試教中安排了哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？3.應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行評(píng)析？試教組織中的優(yōu)點(diǎn)及不足是什么？如何改進(jìn)？結(jié)合教材內(nèi)容分析試教成效1.試教中的活動(dòng)目標(biāo)制定得合適否？一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（一）閱讀前的準(zhǔn)備工作閱讀材料的選擇、呈現(xiàn)及放置問題閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)問題幼兒閱讀習(xí)慣、方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備教師對(duì)閱讀材料、幼兒閱讀能力及要求的分析（二）引導(dǎo)幼兒接觸閱讀材料多種方式出示重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察、感知和理解一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（一）閱讀前的準(zhǔn)備工作一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（三）幼兒自主閱讀以個(gè)人獨(dú)自閱讀為主教師以全面觀察為主（四）師幼共同閱讀教師與幼兒一同閱讀，一同欣賞閱讀的材料，分享閱讀快樂的活動(dòng)。（五）圍繞閱讀主題擴(kuò)展延伸延伸擴(kuò)展閱讀內(nèi)容以分組、個(gè)別活動(dòng)的形式開展一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（三）幼兒自主閱讀二、幼兒園早期閱讀的組織（一）圖書閱讀活動(dòng)的組織1.以有趣的形式導(dǎo)入，引出閱讀的內(nèi)容2.觀察猜測(cè)封面，認(rèn)識(shí)圖書的名稱3.自主閱讀圖書，了解閱讀的內(nèi)容4.集體分享共讀，討論閱讀的主題5.運(yùn)用多種形式，遷移閱讀經(jīng)驗(yàn)二、幼兒園早期閱讀的組織（一）圖書閱讀活動(dòng)的組織（二）閱讀區(qū)活動(dòng)的組織1．創(chuàng)設(shè)安靜、溫馨和舒適的閱讀區(qū)域相對(duì)獨(dú)立、安靜、光線明亮的區(qū)域設(shè)置閱讀區(qū)配置小書櫥、圖書架、圖書袋，配以粉色淡雅的絲綢紗窗，擺放小書桌、小椅子、小沙發(fā)和坐墊、靠墊及動(dòng)物軟墊等播放輕音樂，營(yíng)造溫馨舒適、輕松愉悅的環(huán)境2．有計(jì)劃地投放閱讀材料，并定期更新可根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)和本班幼兒的特點(diǎn)有計(jì)劃地投放閱讀材料。3．隨時(shí)開放閱讀區(qū)，建立閱讀常規(guī)，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)4.開展圖書自制、圖書內(nèi)容創(chuàng)編講述和表演活動(dòng)（二）閱讀區(qū)活動(dòng)的組織1．創(chuàng)設(shè)安靜、溫馨和舒適的閱讀區(qū)域三、幼兒園早期閱讀的評(píng)析（一）評(píng)析的內(nèi)容1.教師方面閱讀目標(biāo)確定的明確適宜程度、活動(dòng)準(zhǔn)備的充分周密程度、指導(dǎo)策略的多樣靈活程度、活動(dòng)中教育先進(jìn)理念和閱讀整合理念的折射落實(shí)程度等全面的評(píng)價(jià)。2.幼兒方面幼兒的閱讀喜好熱愛程度、安靜專注表現(xiàn)、閱讀行為習(xí)慣，以及對(duì)閱讀材料的感知理解、觀察模擬、預(yù)期猜測(cè)、自我調(diào)適和表述表達(dá)能力等全面的評(píng)價(jià)。

三、幼兒園早期閱讀的評(píng)析（一）評(píng)析的內(nèi)容（二）評(píng)析的注意點(diǎn)1.明確評(píng)析的目的以促進(jìn)幼兒閱讀綜合素質(zhì)的提高為根本任務(wù)為了幼兒閱讀能力的鍛煉和提高。2.綜合評(píng)析的要素要對(duì)各評(píng)析指標(biāo)和評(píng)價(jià)要素進(jìn)行綜合評(píng)定。避免片面和單項(xiàng)的評(píng)價(jià)。3.運(yùn)用多種的方法要綜合運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察記錄、指標(biāo)測(cè)評(píng)、調(diào)查問卷、綜合評(píng)定等方法。（二）評(píng)析的注意點(diǎn)1.明確評(píng)析的目的（三）閱讀教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析指標(biāo)1.閱讀內(nèi)容選擇的適宜程度內(nèi)容的選擇是否生動(dòng)有趣，是否適合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和接受水平，是否能讓幼兒獲得新的閱讀經(jīng)驗(yàn)。2.閱讀目標(biāo)制定的恰當(dāng)程度目標(biāo)的制定是否全面體現(xiàn)情感態(tài)度、認(rèn)知和能力三方面的要求；是否突出閱讀的重點(diǎn)；是否從幼兒角度提出，體現(xiàn)行為目標(biāo)的表述；各目標(biāo)的確定是否具體、明確，表達(dá)是否簡(jiǎn)潔、明了。（三）閱讀教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析指標(biāo)1.閱讀內(nèi)容選擇的適宜程度（三）閱讀教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析指標(biāo)3.閱讀活動(dòng)準(zhǔn)備的充分程度準(zhǔn)備工作是否周全，是否包括物質(zhì)準(zhǔn)備和幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等方面，以及評(píng)析各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否細(xì)致和充分，能夠?yàn)榛顒?dòng)的順利開展提供保障。4.活動(dòng)過程指導(dǎo)的有效程度活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安排是否有序，層層遞進(jìn)；閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)是否突出；教學(xué)語(yǔ)言的組織和運(yùn)用是否精練、恰當(dāng)；提問是否富有針對(duì)性和啟發(fā)性；教學(xué)方法是否靈活多樣，富有教育機(jī)智；組織形式是否生動(dòng)活潑；師幼互動(dòng)是否積極深入；幼兒的參與是否積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)是否自主等。（三）閱讀教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析指標(biāo)3.閱讀活動(dòng)準(zhǔn)備的充分程度【作業(yè)】1.復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，閱讀教材中的案例。2.從“小班閱讀活動(dòng)：咯吱咯吱，中班閱讀活動(dòng)：艾瑪捉迷藏，大班閱讀活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕”中自選一個(gè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份規(guī)范的閱讀活動(dòng)教案。3.根據(jù)所寫的教案準(zhǔn)備試教。

【作業(yè)】1.復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，閱讀教材中的案謝謝!謝謝!第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第二節(jié)幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)第三節(jié)幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)與組織第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第一節(jié)展示案例，引入新課【思考問題，閱讀案例】

什么是閱讀活動(dòng)，它的內(nèi)涵和特征是什么？要從哪幾方面理解這一案例是一個(gè)閱讀活動(dòng)？展示案例，引入新課【思考問題，閱讀案例】分析案例，理解知識(shí)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中的觀點(diǎn)分析以上案例2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法。

分析案例，理解知識(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中的觀點(diǎn)分析以上案例一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（一）早期閱讀的內(nèi)涵早期閱讀是指0~6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象生動(dòng)的讀講來理解讀物的活動(dòng)。幼兒園的早期閱讀活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言行為的教育活動(dòng)，這種早期閱讀活動(dòng)向幼兒提供集體學(xué)習(xí)閱讀行為的環(huán)境，可以獲得良好的效果。核心要素：圖書、符號(hào)和文字，閱讀興趣、習(xí)慣和能力，前閱讀、前識(shí)字和前書寫等。

一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（一）早期閱讀的內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（二）早期閱讀的教育價(jià)值1．愉悅身心，增加幼兒的生活情趣2．開闊視野，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)3．增進(jìn)交流，提高幼兒的語(yǔ)言水平4．刺激大腦，開發(fā)幼兒的智力潛能5．學(xué)習(xí)閱讀，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力一、幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值（二）早期閱讀的教育價(jià)值二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（一）圖畫書的選擇1.情趣性：具有人文情懷和趣味性2.藝術(shù)性：具有藝術(shù)美的特質(zhì)3.教育性：具有啟迪意義4.科學(xué)性：科學(xué)的、進(jìn)步的，正確的，客觀的5.適宜性：適合幼兒的年齡特征和接受水平二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（一）圖畫書的選擇二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（二）圖畫書的賞析1.對(duì)圖書裝幀特點(diǎn)的分析。圖書結(jié)構(gòu)、各部分設(shè)計(jì)特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格、版式、頁(yè)面、美術(shù)符號(hào)等。2.對(duì)圖畫書文字符號(hào)的理解和分析。文字的書寫特點(diǎn)、表達(dá)風(fēng)格、文與圖的搭配、文字出現(xiàn)位置等。3.對(duì)圖畫書表達(dá)內(nèi)容的理解和分析。圖書所傳遞出的內(nèi)容類別、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、描述方式、中心主旨、表達(dá)意圖等。

二、幼兒圖畫書的選擇與賞析（二）圖畫書的賞析三、幼兒園早期閱讀的特征（一）良好的閱讀環(huán)境：自在、有趣、豐富的閱讀情境。（二）豐富的閱讀材料：直觀、形象、生動(dòng)、具體的，具有實(shí)際意義的。（三）多樣的閱讀形式：閱讀、傾聽、觀看、觀賞、觀察，以及日常生活中的閱讀等。（四）整合的閱讀活動(dòng)：認(rèn)知綜合體，口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言相互結(jié)合，語(yǔ)言內(nèi)容與其他學(xué)科內(nèi)容相互聯(lián)系，幼兒學(xué)習(xí)、教育與生活融合一起。（五）鮮明的文化背景：具有社會(huì)性特點(diǎn)，有不同的文化背景和文化特征。三、幼兒園早期閱讀的特征（一）良好的閱讀環(huán)境：自在、有趣、豐四、幼兒園早期閱讀的類型（一）專門性的閱讀活動(dòng)1.閱讀教學(xué)活動(dòng)2.閱讀區(qū)活動(dòng)（二）滲透性的閱讀活動(dòng)1.日常生活中的自由閱讀2.游戲活動(dòng)中的閱讀活動(dòng)3.領(lǐng)域教育中的閱讀活動(dòng)4.家庭生活中的親子閱讀

四、幼兒園早期閱讀的類型（一）專門性的閱讀活動(dòng)【作業(yè)】1.復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，查閱資料和文章。2.閱讀和分析幼兒園教材中三個(gè)閱讀活動(dòng)的案例（小、中、大各一）3.結(jié)合實(shí)例分析閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵及特征。4.個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備閱讀活動(dòng)的試教。【作業(yè)】第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第二節(jié)課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】

閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵及教學(xué)特征?！驹嚱獭?/p>

個(gè)別學(xué)生開展片段教學(xué)（中班圖書閱讀：我家是動(dòng)物園）。

課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】分析試教的目標(biāo)，引出新課內(nèi)容1.對(duì)學(xué)生片段教學(xué)中的目標(biāo)進(jìn)行適宜性的分析。2.通讀教材中閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)。分析試教的目標(biāo)，引出新課內(nèi)容學(xué)習(xí)新課，比較分析目標(biāo)內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容1.情感、態(tài)度方面要激發(fā)幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的興趣，使幼兒熱愛書籍、愛護(hù)圖書，喜歡觀察書面語(yǔ)言信息（包括以印刷材料呈現(xiàn)的各種色彩、圖像、符號(hào)及文字等），對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣，對(duì)文字有好奇感和探索愿望，能自覺自主地參與閱讀活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課，比較分析目標(biāo)內(nèi)涵一、幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容2.認(rèn)知、習(xí)慣方面要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)閱讀的基本方法，懂得按順序逐頁(yè)地翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步建立圖畫符號(hào)與語(yǔ)言符號(hào)、口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。3.技能、能力方面要培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語(yǔ)言信息的觀察模擬、預(yù)期猜測(cè)、自我調(diào)適以及連貫表述的能力。培養(yǎng)前閱讀、前書寫的技能。（一）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)容2.認(rèn)知、習(xí)慣方面（二）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)涵分析1.注重激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣2.注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣3.注重鍛煉幼兒基本的閱讀能力4.注重促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的綜合發(fā)展（二）幼兒園早期閱讀總目標(biāo)的內(nèi)涵分析1.注重激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡和家人、同伴一起閱讀。2.喜歡傾聽他人講述圖書的內(nèi)容。3.喜歡模仿成人看書讀報(bào)，會(huì)輕拿輕放圖書。4.喜歡關(guān)注生活中的符號(hào)和標(biāo)志。

二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.認(rèn)識(shí)圖書的結(jié)構(gòu)，了解書是由封面、內(nèi)頁(yè)、封底構(gòu)成的。2.學(xué)習(xí)看書的基本方法，懂得如何正確拿書和翻閱圖書。3.會(huì)安靜地一頁(yè)一頁(yè)地看書。4.能區(qū)分文字與其他符號(hào)的不同，了解圖像與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字和自己的名字。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班（三）技能、能力方面1.能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。2.能講述圖書頁(yè)面上的內(nèi)容。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)小班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡閱讀圖畫書。2.懂得愛護(hù)圖書，會(huì)整理圖書。3.喜歡指認(rèn)符號(hào)、標(biāo)志和文字。4.喜歡描畫圖形和符號(hào)，喜歡模仿制作圖畫書。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.知道圖書的結(jié)構(gòu)，了解圖書中的扉頁(yè)和環(huán)襯。2.學(xué)習(xí)按頁(yè)碼有順序地看書。3.會(huì)專注地逐頁(yè)翻書和閱讀。4.初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。5.嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班（三）技能、能力方面1.能有順序和比較性地觀察畫面，看懂單頁(yè)多幅圖畫書的內(nèi)容。2.能大膽猜測(cè)和預(yù)期圖書的內(nèi)容。3.能清楚地講述閱讀的主要內(nèi)容。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)中班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（一）情感、態(tài)度方面1.喜歡閱讀各類書籍，會(huì)自覺閱讀圖書。2.喜歡修補(bǔ)圖書，會(huì)分類整理圖書。3.喜歡指著文字閱讀，對(duì)圖畫書中的簡(jiǎn)單文字感興趣。4.喜歡描畫和臨摹漢字，喜歡書寫自己的名字。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（二）認(rèn)知、習(xí)慣方面1.能按書的結(jié)構(gòu)仔細(xì)地閱讀。2.知道圖畫書中的畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律。4.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。5.掌握基本的書寫姿勢(shì)，練習(xí)基本筆畫。6.認(rèn)讀常見的文字，理解其含義。二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班（三）技能、能力方面1.能仔細(xì)和全面地觀察畫面，理解圖書的內(nèi)容。2.能預(yù)期圖書的內(nèi)容，并伴隨閱讀的過程進(jìn)行調(diào)整。3.能完整連貫地講述閱讀的內(nèi)容。

二、幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)大班三、幼兒園早期閱讀目標(biāo)的制定（一）體現(xiàn)《綱要》精神（二）做好細(xì)化分解（三）突出情感目標(biāo)（四）講究表述方式三、幼兒園早期閱讀目標(biāo)的制定（一）體現(xiàn)《綱要》運(yùn)用知識(shí)，作業(yè)練習(xí)根據(jù)以上閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)，制定如下閱讀內(nèi)容的目標(biāo)：1.小班閱讀活動(dòng)：咯吱咯吱2.中班閱讀活動(dòng)：艾瑪捉迷藏3.大班閱讀活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕

運(yùn)用知識(shí)，作業(yè)練習(xí)根據(jù)以上閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)布置課外作業(yè)1.熟讀閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡班的目標(biāo)。2.繼續(xù)完成三個(gè)年齡班的目標(biāo)制定。

3.個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備試教：大班閱讀活動(dòng)：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕4.將各年齡班閱讀活動(dòng)的目標(biāo)列成表格進(jìn)行比較分析。布置課外作業(yè)1.熟讀閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡班的目標(biāo)。第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)與組織第七章

幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)第三節(jié)課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】閱讀活動(dòng)的總目標(biāo)、制定目標(biāo)的要求?！驹嚱獭總€(gè)別學(xué)生片段試教：大班閱讀活動(dòng)——鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕課前復(fù)習(xí)，課前試教【復(fù)習(xí)】結(jié)合教材內(nèi)容分析試教成效1.試教中的活動(dòng)目標(biāo)制定得合適否？2.試教中安排了哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？3.應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行評(píng)析？試教組織中的優(yōu)點(diǎn)及不足是什么？如何改進(jìn)？結(jié)合教材內(nèi)容分析試教成效1.試教中的活動(dòng)目標(biāo)制定得合適否？一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（一）閱讀前的準(zhǔn)備工作閱讀材料的選擇、呈現(xiàn)及放置問題閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)問題幼兒閱讀習(xí)慣、方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備教師對(duì)閱讀材料、幼兒閱讀能力及要求的分析（二）引導(dǎo)幼兒接觸閱讀材料多種方式出示重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察、感知和理解一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（一）閱讀前的準(zhǔn)備工作一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（三）幼兒自主閱讀以個(gè)人獨(dú)自閱讀為主教師以全面觀察為主（四）師幼共同閱讀教師與幼兒一同閱讀，一同欣賞閱讀的材料，分享閱讀快樂的活動(dòng)。（五）圍繞閱讀主題擴(kuò)展延伸延伸擴(kuò)展閱讀內(nèi)容以分組、個(gè)別活動(dòng)的形式開展一、幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)（三）幼兒自主閱讀二、幼兒園早期閱讀的組織（一）圖書閱讀活動(dòng)的組織1.以有趣的形式導(dǎo)入，引出閱讀的內(nèi)容2.觀察猜測(cè)封面，認(rèn)識(shí)圖書的名稱3.自主閱讀圖書，了解閱讀的內(nèi)容4.集體分享共讀，討論閱讀的主題5.運(yùn)用多種形式，遷移閱讀經(jīng)驗(yàn)二、幼兒園早期閱讀的組織（一）圖書閱讀活動(dòng)的組織（二）閱讀區(qū)活動(dòng)的組織1．創(chuàng)設(shè)安靜、溫馨和舒適的閱讀區(qū)域相對(duì)獨(dú)立、安靜、光線明亮的區(qū)域設(shè)置閱讀區(qū)配置小書櫥、圖書架、圖書袋，配以粉色淡