小綿羊生氣了一課三研過程性

12015-5-112015-5-11 羊生氣了 畫、教學(xué)課２ ３、笑臉、哭 （分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上 2、辨 和茉莉的故事里是誰生氣的呢 羊呢 小結(jié)：遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多 1.交 規(guī) 2結(jié)合版面，集 ：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么2結(jié)合版面，集 ：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么 師：原來，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)。生氣的時(shí)候，可不能像哦，書、聽聽音樂、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電件，觀察，理解故事的情節(jié)、內(nèi)容；再利用啟發(fā)性的問題，如，你見過別人生氣嗎？他生氣的時(shí)候是什么樣的？你生嗎？為什好地激發(fā)幼兒的環(huán)節(jié)中，幼兒按22015-5-22015-5-1231 羊生氣了》教學(xué)課234一 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒 2、觀 ，知道“生氣”是一種消極情緒，了解“生氣”對(duì)人A師幼一起分析 A師幼一起分析 A師：大人也會(huì)有生氣的時(shí)候， B（“現(xiàn)場采訪音樂”配課老師幫忙現(xiàn)場指導(dǎo)）3、請(qǐng)幼兒4、教師梳理總結(jié)（根據(jù)幼兒采訪結(jié)果及ppt D（出 ：音符）聽喜歡的音樂就可以 開心起來 32015-5-32015-5- 睜開眼睛的時(shí)候，茉莉真的就在他身邊”對(duì)不起，我剛 “ 起來，老師要 每天都有好心情！ 一起 出發(fā)吧 一、談話導(dǎo)入，激一、談話導(dǎo)入，激 師：它生氣時(shí)真是太可怕了，你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？好的？壞的？（請(qǐng)幼兒猜測 12、引導(dǎo)幼 怎樣做才能緩解生氣的情緒 ）） 采訪的結(jié)果，教師總結(jié)（根據(jù)幼兒采訪結(jié)果及ppt圖 D（出 ：音符）聽喜歡的音樂就可以 開心起來 三、歸納梳理，總 師：當(dāng) 睜開眼睛的時(shí)候，茉莉真的就在他身邊”對(duì)不起，我剛才對(duì)你發(fā)那么大的脾氣!" 說“沒關(guān)系茉莉說“我是來找你的看我又找到了一個(gè)又大又紅的蘋果這是給你的'" ”動(dòng)極了。茉莉帶 來到草地上一 兒特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)從知識(shí)、能力、情感面定位，十分清晰。教具準(zhǔn)備充足，ppt課件的及聲效凸顯，能給幼兒充分的視覺、聽覺的享受，提高幼兒的學(xué)習(xí)。采訪表設(shè)計(jì)符合中班幼兒的特點(diǎn)能鍛煉孩子的多方面能力活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好銜接自然重難點(diǎn)突出在活動(dòng)過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過閱讀繪《 羊生氣了，采用多種教法、學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。首先是采用談話法、觀察法導(dǎo)入活動(dòng)“這是什么表情？”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，引起孩子的 。接著采用多 提問談話猜測觀察指導(dǎo)、 等教學(xué)方法結(jié)合繪本故事內(nèi)容來展開活動(dòng)活動(dòng)中孩子積極回答課堂氣氛活躍我還鼓勵(lì)幼兒 地進(jìn)行現(xiàn)場采訪活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場的互動(dòng)對(duì)于中班的孩子來說這是新的體驗(yàn)他們都感覺非常有 而且在采訪的過程中自己變得更自信更 了通過采訪孩子知道大家都會(huì)有生氣的時(shí)候知“生氣是一種消極情緒了“生氣對(duì)人的不良影響然后采用談話、 多 等教學(xué)方法歸