關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計劃模板5篇

第頁關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計劃模板5篇幼兒中班學(xué)期工作安排篇1

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

1、依據(jù)園長制定的《園務(wù)安排》和班級班務(wù)安排以及要求來完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

2、班級三位老師主動協(xié)作，做好保育以及教化方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。

3、老師主動做好家長工作，剛好溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。

4、依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教化安排以及每月月安排、周安排來按時完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

(一)常規(guī)工作

1、在日常活動中，較強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育，見到老師、家長要主動問好。

2、在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，如：回答問題是要舉手、寧靜的聽他人發(fā)言。培育幼兒初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

(二)教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒的年齡特點，進(jìn)行因人施教，從幼兒的愛好、須要、習(xí)慣等處發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，主動的開展教學(xué)活動，充分的讓幼兒汲取學(xué)問。

2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期教化安排，月安排，周安排開展教學(xué)活動，課后剛好反思課程中不足的地方，針對出現(xiàn)的問題，實行相應(yīng)的措施幫助幼兒學(xué)習(xí)。

3、在教化教學(xué)方面，老師要充分做好課前打算，每周剛好備課并打算充分教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

4、在一日生活中，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法引導(dǎo)他們有愛好地去學(xué)習(xí)，在遇到困難的時候培育幼兒解決問題的實力，傳授幼兒簡潔的生活閱歷和自我愛護(hù)實力。

(三)保育工作

1、每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等，幼兒如有不適馬上通知家長。在進(jìn)餐時培育幼兒飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，不挑食的好習(xí)慣。

2、每天照實記錄各項消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級的各項衛(wèi)生。對于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早發(fā)覺、早報告。

3、依據(jù)天氣的改變，剛好幫助幼兒增減衣物，對生病的幼兒要加倍關(guān)切，按時給幼兒喂藥并做好登記工作。

二、家園共育

1、，老師嚴(yán)格依據(jù)幼兒每月實際狀況填寫家園成長檔案并定時發(fā)放，家長與老師一起更好地完成幼兒的教化工作。

2、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通，以電話、接車本、接送時的交談等形式了解幼兒的狀況，以剛好向家長反映幼兒在院內(nèi)的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。

3、家長主動協(xié)作老師的工作，督促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時，家長剛好與老師聯(lián)系并告知。

4、每周剛好更換家園聯(lián)系欄的周安排，做到家園互通信息。

5、邀請家長參與園內(nèi)組織的各項活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教化理念，了解老師的工作狀況，增進(jìn)家長與老師的情感聯(lián)系。

三、工作思路

1、以同等、觀賞、樂觀、發(fā)展的看法對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級安排。

2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟識。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會，剛好總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)建性的運用新課程。

6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥當(dāng)、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。四、家長工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲得家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教化工作安排，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立同等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請家長踴躍投稿;家長間相互溝通育兒閱歷。

4、組織家長開放活動2-4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇2

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理實力有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，相識實力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特殊是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手實力較差，社會交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園以及地一冊，培育學(xué)習(xí)英語的愛好。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度視察物體，并用語言描述。

2、獲得探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對幾何圖形的相識，發(fā)展幼兒的分析推斷實力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

三、社會領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我限制。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動參與音樂嬉戲，體驗活動帶來的歡樂。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4、激勵幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

五、家長工作

1、針對狀況能主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

3、對個別幼兒進(jìn)行有安排、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家進(jìn)步行溝通。

5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

六、措施

1、主動參與園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點，設(shè)置活動區(qū)，增加活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。

4、主動參與練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，具體填寫班務(wù)日志。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇3

一、班級狀況分析：

本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成主動主動地參加主題活動的意識；在主題：“老摯友、新?lián)从选敝?，已初步建立與同伴溝通、共享的意識，情愿幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理實力逐步提高。動手操作實力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

依據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)覺幼兒在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛惜圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。依據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互敬重、遵守肯定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的傲慢！

二、教化教學(xué)工作：

依據(jù)本班幼兒實際狀況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點，圍繞以下教化工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項工作。

A、社會

1、體驗與老師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的看法。

2、供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，激勵他們通過多方面的努力解決問題。

3、了解并敬重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確相識自己。

4、為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。

5、教化幼兒愛惜玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。

7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

B、藝術(shù)

1、能對四周環(huán)境中美的事物有新奇心，初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)

用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。

3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。

4、能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴溝通。

C、健康

1、喜愛幼兒園的生活，主動開心參加幼兒園的各項活動。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培育幼兒具有良好的生活自理實力。

3、加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)和輕聲說話、傾聽的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿態(tài)較正確。

6、喜愛參加各類體育活動，具有肯定的合作意識。

7、學(xué)習(xí)腳踏車、運球走和投擲等技能。

8、能較敏捷地開展各種小、中型材料的活動。

D、語言

1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的閱歷和見聞，表達(dá)自己的看法和需求，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程。

2、能較寧靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成敬重他人的品質(zhì)。

3、培育幼兒對閱讀的愛好，能有序地閱讀。

4、供應(yīng)英語等多種語言環(huán)境，培育幼兒多方面的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動使之感受語言的美麗。

6、能較正確地傳達(dá)簡短的口信。

E、科學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動供應(yīng)寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。

3、在探究活動中，能操作試驗工具，并學(xué)習(xí)主動地與他人合作，樂意與他人溝通、共享。

4、學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計、表征的方法進(jìn)行記錄。

5、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)字的樂趣。

6、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)境意識和行為。

F、英語

1、較嫻熟駕馭所學(xué)的詞匯。

2、較嫻熟地運用簡潔的日?？谡Z。

3、能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。

G、數(shù)學(xué)

1、喜愛數(shù)學(xué)

活動，會運用數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行操作。

2、相識里外。能進(jìn)行長短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

3、學(xué)習(xí)目測、推斷數(shù)群。

4、相識10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)6——10以內(nèi)的形成。

6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

7、會比較、推斷幾種常見圖形并會進(jìn)行圖形的拼搭、變換和推斷。會精確按物體三個特征進(jìn)行分類。

8、會進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)搜集。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、加強(qiáng)生活自理實力的培育，學(xué)習(xí)整理和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。

3、每天保證足夠的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

4、注意教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

5、注意平安教化，杜絕事故的發(fā)生。

6、幫助醫(yī)生做好班級的各項工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。

四、家長、社區(qū)工作：

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，溝通。

2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教化教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等狀況。

3、舉辦專家講座、家教溝通等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

4、通過親子活動、熱點話題的探討，使家長更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

5、結(jié)合課程的須要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長的資源，特長及愛好，讓他們參加到教化活動中去。

6、與幼兒園協(xié)作，在家供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇4

一、狀況分析

（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)切別人，班級氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好，孩子們?nèi)姘l(fā)展，他們活潑大膽，思維靈敏，愛唱愛跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但有幾個小年齡幼兒，發(fā)展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域嬉戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色嬉戲，引導(dǎo)幼兒對角色有肯定的相識，喜愛玩，有肯定的角色意識。激勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡潔的交往技能，和好摯友一起玩，學(xué)會交摯友，學(xué)會讓自己開心。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽嬉戲。

（3）家長工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一起，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁。

二、班級建設(shè)

（1）組三人抓住每個契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，培育幼兒開朗、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的主動性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開心成長。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動、晚留園等零碎時間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機(jī)會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中強(qiáng)壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達(dá)實力。

（4）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進(jìn)步，形成顯明的班級特色。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀實力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充溢信念。

（5）用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等主動手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)習(xí)看別人的特長，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。如學(xué)習(xí)有的小摯友上課主動動腦，學(xué)習(xí)有的小摯友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小摯友會限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小摯友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的實力。字

（6）老師運用多種教化手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。

三、嬉戲的加強(qiáng)

1、區(qū)域的建立。老師注意視察幼兒的活動狀況及水平，剛好更換、增加活動材料，讓幼兒切實地在活動中發(fā)展，在志向中長才智。如語言區(qū)，除表演嬉戲材料外，補(bǔ)充擺放講解并描述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。

2、加強(qiáng)角色嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強(qiáng)語言交往的實力，與人合作的實力，自制玩具的實力。每月有重點地去指導(dǎo)。

四、環(huán)境教化

（1）主題活動，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜愛》、《感官總動員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個主題，拓寬幼兒的學(xué)問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教化學(xué)習(xí)的才智之墻。

（2）通過主題活動“我喜愛”，從幼兒喜愛的人、事、物等方面進(jìn)行活動，通過多種活動，展示自己喜愛的方面，幫助幼兒體驗“喜愛”的情感，享受表達(dá)“我喜愛”時的那份預(yù)悅。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動；同時我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何愛護(hù)自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及須要幫忙的人的感覺。主題活動“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從相識傘入手，引導(dǎo)幼兒視察傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的'與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子格外好玩的學(xué)習(xí)工具，與孩子一起探究有音樂的世界。

五、家長工作

以熱忱主動、耐性的看法與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）每天堅持用微笑干脆迎接每一位幼兒家長，用耐性、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到老師對自己的關(guān)切。

（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，同等地對待每一位家長與幼兒。每天有安排地與個別家長溝通，做到全面照看。

六、自我提高

（1）覽、多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。

（2）多反思，多寫筆記。

（3）仔細(xì)寫好備課教化反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。

七、逐月支配

9月份：

（1）安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。

（2）設(shè)計并進(jìn)行慶國慶活動，進(jìn)行適當(dāng)布置。

（3）進(jìn)行角色嬉戲，理順角色嬉戲常規(guī)。

（4）出好家長宣揚工作欄。

（5）開展園本主題活動《我喜愛》，協(xié)作主題隨時增加墻飾內(nèi)容。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）接著開展整合課程《感光總動員》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動。

（3）開展角色嬉戲，提高角色嬉戲水平。

11月份：

（1）接著開展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

（1）更換自然角內(nèi)容。

（2）實施《咚咚隆咚鏘》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。

（3）視察幼兒的活動，捕獲幼兒愛好，適時相宜的生成主題活動。

（4）組織幼兒進(jìn)行拍球競賽。

元月份：

（1）設(shè)計并進(jìn)行慶元旦活動，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。

（2）對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園隨著幼兒園教化改革的深化發(fā)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級的全體老師將以園工作安排為核心，主動探究，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對級的實際狀況，發(fā)揚再接再勵、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培育幼兒主動學(xué)習(xí)和思索、富有責(zé)任感、自尊自信為重點，科學(xué)優(yōu)化地管理好級內(nèi)各項工作。

二、狀況分析：

通過小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級大部分幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展及生活自理實力等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對幼兒進(jìn)行評估分析可看出，幼兒對聽、說一般話初步產(chǎn)生了愛好，漸漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講解并描述，留意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時有挑食的習(xí)慣等。針對以上問題，我們中班級全體老師將接著努力，樹立新的教化理念，力求在原有水平上得到提高。

三、學(xué)期工作目標(biāo)及措施：

1、主動更新教化觀念，拓寬教改思路，提高教化水平。

（1）上學(xué)期末，集中全級老師開展整合課程的學(xué)習(xí)探討、制定新的學(xué)期目標(biāo)、主題目標(biāo)，并主動做好開學(xué)的各項打算工作。

（2）學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化理論，樹立新的教化觀念。每周一下午集中全體中班級老師進(jìn)行級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會，并采納說課形式進(jìn)行教學(xué)探討，進(jìn)行教學(xué)具制作的打算。

（3）多渠道捕獲教改信息，拓寬新的教改思路。主動參與園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來的老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級老師得到同步發(fā)展。

（4）主動地、開拓性地開展教研活動，充分發(fā)揮年輕老師的主動性，讓她們擔(dān)當(dāng)公開課，促進(jìn)她們教化教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點，我們級讓廖潔儀老師擔(dān)當(dāng)語言示范活動的任務(wù)。

（5）充分發(fā)揮集體的才智和實力，組織中班級全體老師仔細(xì)探討主題展覽會的內(nèi)容及設(shè)計。

（6）加強(qiáng)電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，切實提高教化教學(xué)綜合實力。

2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動。

（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實有效的預(yù)防措施，接著做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對幼兒及家長做好衛(wèi)生學(xué)問宣揚工作。

（2）在開學(xué)前組織全級老師探討和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。

（3）保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，抓好每天早操、晨間活動和戶外嬉戲活動的質(zhì)量。仔細(xì)對待第四園早操檢查。

（4）要求各班有安排的開展各類體育嬉戲和體育競賽活動，增加幼兒對體育活動的愛好。

（5）做好第十一周園幼兒運動會的打算工作，在第五周探討好運動會的內(nèi)容，做好項目訓(xùn)練支配工作。

（6）在第十二周組織幼兒參與級實行的“我真棒”生活自理實力競賽及第七周到戶外進(jìn)行秋游活動。

3、深化科研課題，運用各種手段，發(fā)展幼兒全語言實力。

（1）老師更新教化觀念，將新的教化理念揉和到實踐活動中去。激發(fā)幼兒對活動的愛好，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒在活動中更投入，更用心。

（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境，老師本身要堅持用一般話與幼兒進(jìn)行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語言實力的培育。

（3）充分利用課間活動的時間開展語言嬉戲活動，擴(kuò)展學(xué)問面，豐富詞匯，提高語言表達(dá)實力。

（4）各班開展“詩歌朗讀會”“故事會”，激發(fā)幼兒參與語言活動的愛好。

4、在一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透品德行為教化。

（1）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒愛惜公物，不打攪他人活動，具有初步的社會公德行為。

（2結(jié)合各節(jié)日和各個活動，如老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦

、春節(jié)、升旗儀式等活動，對幼兒進(jìn)行各種品德禮貌教化。

（3）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒能初步限制自己的心情和行為，學(xué)會用適當(dāng)方式解決問題和宣泄心情。

（4）培育幼兒的獨立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的實力。實行布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨立地處理問題。

（5）教化幼兒樹立自信念和增加成就感，常常用主動的評價和反饋，如采納托付、激勵、點頭微笑、語言夸獎等方式恰如其分地表揚幼兒的行為。

5、加強(qiáng)平安教化和環(huán)境愛護(hù)教化。

（1）老師定期檢查班內(nèi)用電、用品的平安狀況，發(fā)覺問題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報，防止事故發(fā)生。

（2）利用有效時機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)難的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等平安常識，并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得在緊急時應(yīng)當(dāng)怎樣做。

（3）教化幼兒玩大型玩具和外出活動時，能避開危急物，形成初步的自我愛護(hù)意識。

（4）引導(dǎo)幼兒相識報警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習(xí)。

（5）把平安與環(huán)境愛護(hù)教化內(nèi)容滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中。

（6）結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對幼兒進(jìn)行主題教化活動，教化幼兒酷愛大自然、愛護(hù)花草樹木，在第七、十七周開展“愛護(hù)環(huán)境”的環(huán)保主題教化。

（7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參加環(huán)境布置，體會環(huán)境布置與廢物利用