關(guān)于幼兒園大班教案范文集合四篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。

2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。

3、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、

讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查，并填寫下表。

勤勞的人們、

晚上工作的人、周末工作的人

調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè)。

（1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己爸爸媽媽的工作，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么？

二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)敬重、關(guān)切勞動(dòng)者。

（1）請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴溝通調(diào)查的結(jié)果和感受，說(shuō)一說(shuō)晚上和周末誰(shuí)還在工作?他們是怎樣工作的？

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的閱歷，說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣敬重和關(guān)切勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

（1）請(qǐng)幼兒探討：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。

（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參與一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的歡樂(lè)。

關(guān)于幼兒園大班教案范文集合四篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

2、樂(lè)意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的實(shí)力。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)打算：

1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。

2、布置故事中草地、池塘的場(chǎng)景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰慧的烏龜》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出故事，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小摯友，你們還記得《聰慧的烏龜》的故事嗎？

2、結(jié)合掛圖，老師有表情地講解并描述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講解并描述故事。

5、分組排練。

（1）探討組內(nèi)人員各自的分工：講解并描述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼兒分組排練，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)中突出角色的主要特征。

6、幼兒復(fù)述并表演故事。

（1）老師供應(yīng)表演頭飾，每組幼兒在布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行故事表演。

（2）請(qǐng)全部的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參與本組的評(píng)比。）

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子視察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆敾?，懂得在遇到危急時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)潔的故事進(jìn)行復(fù)述，特殊是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行仿照，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的'復(fù)述實(shí)力相對(duì)小了許多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際狀況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事，通過(guò)對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表演故事是他們感愛(ài)好的，但單調(diào)的仿照對(duì)話也會(huì)降低孩子的主動(dòng)性。在活動(dòng)前，我便打算了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景?；顒?dòng)中孩子的主動(dòng)性很高，我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話；再請(qǐng)個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊；最終到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的心情改變。從而復(fù)述故事也就變得更加簡(jiǎn)單了。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的新奇心，表現(xiàn)欲，提高其探究天氣奇妙的愛(ài)好，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

2.嘗試依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣改變是有肯定的關(guān)系的。

3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.了解人們是如何知道天氣改變的

老師：今日的天氣真好呀，太陽(yáng)曬得我們暖暖的。

我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>

（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答：可以看電視、天廣播，看聽(tīng)其中的天氣預(yù)報(bào)）

2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特別的本事，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。

你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的改變的嗎？

（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答）

二、綻開(kāi)

1.了解下雨前小動(dòng)物的特別表現(xiàn)。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰(shuí)？在做什么呀？為什么要這樣做？

小螞蟻為什么要搬家？

（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？

什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中翱翔的小燕子，飛到什么地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動(dòng)物在天氣改變之前有一些特別的表現(xiàn)。

請(qǐng)你跟旁邊的小摯友探討一下。

你知道它們是怎樣來(lái)為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？

2.觀看課件，幼兒回答探討結(jié)果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3.小結(jié)：

剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變。有哪些改變呢？

（空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等）

一些動(dòng)物能感受到這些改變，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，

人們駕馭了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了?！?/p>

4.聽(tīng)一聽(tīng)

（1）剛才我們是通過(guò)視察小動(dòng)物的改變預(yù)知天氣的，

農(nóng)夫伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)推斷天氣，

他們還能通過(guò)小動(dòng)物的叫聲來(lái)推斷天氣的改變呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？

（幼兒探討。）

老師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲(chóng)靜靜靜，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小摯友平常細(xì)致視察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣改變以前也有一些特別的表現(xiàn)。

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活動(dòng)背景

每次小摯友洗手的時(shí)候，老師都要提示小摯友：“小摯友洗手的時(shí)候把水龍頭要開(kāi)小一點(diǎn)，洗完手馬上關(guān)掉水龍頭?！睘榱俗層變吼B(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師不厭其煩的督促。這是其一。

另外，隨著社會(huì)上水污染的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻，常常望見(jiàn)水面上有漂移物，水的顏色變了等等。

同時(shí)結(jié)合本周主題“愛(ài)護(hù)環(huán)境”，為了讓幼兒感知水和人類生活的親密關(guān)系，懂得水的珍貴。因此，我設(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《珍貴的水》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知水和人類生活的親密關(guān)系，懂得水的珍貴。

2、能主動(dòng)設(shè)想愛(ài)護(hù)水資源的方法并樂(lè)意參加愛(ài)護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)打算

水的各種用途的圖片、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、了解水與人們生活的親密關(guān)系：

（1）探討：我們什么地方須要用到水？

（2）出示水各種用途的圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述水與人們生活的親密關(guān)系（人們的生活、生產(chǎn)活動(dòng)都離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物都須要水。）

（3）結(jié)合水受到污染的圖片請(qǐng)幼兒設(shè)想：假如沒(méi)有水或世界上全部的水都受到了污染會(huì)怎么樣？

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)設(shè)想愛(ài)護(hù)水資源的方法：

（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴(yán)峻污染的嚴(yán)峻狀況。

（2）請(qǐng)幼兒探討并設(shè)想愛(ài)護(hù)水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾、工廠不向河道排放工業(yè)廢水、加強(qiáng)水資源的管理等）

3、激勵(lì)幼兒從自身做起，在日常生活中節(jié)約用水，主動(dòng)參加宣揚(yáng)、愛(ài)護(hù)水資源的行動(dòng)。