關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集七篇

第頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集七篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。

2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。

活動打算洋蔥皮，木工膠

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

-我是在秋天里翱翔的一種昆蟲。

-我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。

-人們喜愛采集我做成標本，我是誰呢？

[綻開]

1、談一談蜻蜓。

-你見過蜻蜓嗎？

-你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么？

-見過蜻蜓后你有什么感想？

2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。

-蜻蜓長什么樣子？

-蜻蜓的翅膀長什么樣子？摸起來感覺怎么樣？

-蜻蜓的身子和尾巴長什么樣？

-蜻蜓的眼睛長什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長得這么大？

(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清晰很多地方。)

3、談?wù)勻唑训牧曅浴?/p>

-蜻蜓是怎樣誕生長大的？

(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最終再長成蜻蜓飛出水面。）

-蜻蜓以什么為食？

(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）

-蜻蜓是怎樣飛的？

(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)

4、制作蜻蜓的翅膀并探討自然產(chǎn)物。

-假如要是制作蜻蜓的翅膀須要哪些材料呢？

-用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？

5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。

①掰開洋蔥皮打算好。

②把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。

③把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給摯友們

2、總結(jié)活動

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、嘗試學習用兩種顏色勻稱地給一件事物涂色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色調(diào)的組成。

3、感知三原色組合成新色調(diào)的奇妙，樂意參加揣測嬉戲活動。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

活動打算：

1、每位幼兒供應(yīng)一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找摯友》，感知三原色的改變。

老師：紅黃摯友在一起變出了什么顏色的東西？

藍黃摯友在一起變出了什么顏色的東西？

紅藍摯友在一起變出了什么顏色的東西？

完整地講解并描述故事。

二、看圖形顏色：猜一猜。

老師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

老師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進行涂色，提示幼兒不要涂到輪廓的外面。

幼兒操作活動，老師進行語言指導。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集風光 前介紹自己的作品，講解并描述自己是怎么變色的。

五、老師進行簡潔的評價，并對幼兒主動仔細參加的看法賜予表揚、激勵。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖：

在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強調(diào)引導幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"找尋秋天"正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美實力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的寵愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動目標：

1、萌發(fā)酷愛秋天，酷愛大自然的情感。

2、引導幼兒視察樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的形態(tài)進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形態(tài)相像的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且主動主動的狀態(tài)。因此活動一起先，我便采納問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的相識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己相識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。）

3、引導幼兒視察樹葉，進行合志向象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己找尋、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合志向象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

4、視察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師視察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導實力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形態(tài)特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)建制作，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理須要（勝利須要、嘗試須要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。）

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小摯友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種實力、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的發(fā)展狀況。活動最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動反思：

通過視察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

【活動目標】

1、學習制作許愿星。

2、體會感謝和祝愿他人的特殊方式。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

【活動打算】

1、每人一根筷子、各色五角星兩個、各色剛好貼和雙面膠。

2、范例：許愿星

【活動過程】

(一)、老師的心愿：

1、出示許愿星，這是老師的許愿星，它代表老師的美妙祝福。

2、老師許愿，請幼兒猜一猜。

3、老師雙手捧起自己的許愿星，說出自己的美妙祝福：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現(xiàn)，祝小摯友健康又聰慧。

4、你們想擁有一顆這樣的許愿星嗎?

(二)、制作許愿星：

1、老師介紹制作方法，并讓幼兒自己動手制作。

2、老師巡回指導，把自己的許愿星制作的美麗一些。

3、完成的幼兒手持許愿星做一個揮動的動作，為別人祝福：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現(xiàn)，祝?！?。

(三)、許個美妙的祝福：

1、想一想，你最想為誰許愿?

2、請個別幼兒，說說自己的祝福詞。

3、老師帶領(lǐng)全體幼兒說祝福詞：祝福爺爺奶奶身體健康!……

4、你們快要離開幼兒園了，你們想對誰說祝福的話語?，F(xiàn)在你們就捧起祝福星說出你的祝福。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。

2、感受色調(diào)搭配的美。

活動重難點

重點：通過衍紙制作樹。

難點：漸變的搭配。

活動過程

一、情境導入(價值：以情境引出街心花園里的樹)

1、(出示背景)今日，老師帶你們?nèi)⒂^街心花園，街心花園里有些什么?

2、除了這些，花園里還會有什么?

3、你知道街心花園里會有哪些樹?

：街心花園里種上你們說的樹確定會很美麗，空氣會更加簇新。

二、制作衍紙樹(價值：嘗試運用衍紙來制作漸變的樹)

1、今日我們用衍紙來做樹。

2、要求：

(1)三人一組，商議誰來畫樹，誰來打算材料。

(2)合理搭配色調(diào)，裝扮小樹。

(3)音樂結(jié)束時我們就要完成作品，一組選一個代表，把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評：

(1)你覺得那棵樹最美麗?

(2)今日，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪里最美麗?

(3)我的樹葉用了漸變的方法，樹葉運用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、觀賞(價值：觀賞衍紙作品的美)

作品貼在背景上

：我們的街心花園里種上了各種樹，讓我們的花園變得更美麗了。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動目標

1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)建性地表現(xiàn)"光明的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4.感受作品的美感。

活動打算

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動過程

（一）導入活動：感受詩歌美麗意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你望見了哪些眼睛？……我望見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小摯友躺在床上睜著眼睛。

2.今日老師要給小摯友念首詩歌，詩歌的名稱叫"光明的眼睛"，等會兒聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些"光明的眼睛"。

老師：夜里的.風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛？

（二）探討作畫方法

請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）幼兒作畫

今日老師為小摯友打算了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最便利。

（四）指導

1.指導幼兒較合理地支配畫面。

2.剛好發(fā)覺幼兒別出心裁的想象，賜予激勵。

3.指導幼兒用艷麗的色調(diào)點出光明的眼睛。

（五）講評

將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小摯友發(fā)覺了很多"光明的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"光明的眼睛"。

活動反思

這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的新奇心與關(guān)注看法。整個活動中，幼兒的愛好很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意色調(diào)的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色調(diào)。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的酷