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第《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文5篇(精選)《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文篇1

作文班里有一位經(jīng)常溜號(hào)的同學(xué)名叫劉浩,他的個(gè)子不高,身材中等,眼睛上架著一副黑色框架的眼鏡。他什么事做的都不錯(cuò),就是上課總溜號(hào)。你說(shuō)說(shuō)他,不就是上課溜號(hào)嘛!上課不東張西望不就完美了嗎!哎呀,真是搞不懂。

有一次上課,老師在黑板上寫要記的筆記,同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒地埋頭記筆記,因?yàn)檫^(guò)一段時(shí)間老師就會(huì)把黑板擦掉。就在同學(xué)們拼命記筆記的時(shí)候,他卻東張西望的,像哪有寶藏似的望著四周。

最后他的目光停在了墻角處的蜘蛛網(wǎng)上,他看著墻角上的蜘蛛網(wǎng),發(fā)出一陣陣“呵呵〞的笑聲,同學(xué)們都奇怪得瞪大了眼睛,也不知道是怎么回事,老師覺得這次溜號(hào)得非常嚴(yán)重,要找他家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

下課了,同學(xué)們都圍著他,想知道是怎么回事,他說(shuō):“那只蟲子都已經(jīng)撞到網(wǎng)上了,蜘蛛也不吃,真是太傻了。〞我不禁想到一句俗話“沒(méi)文化,真可怕。〞幾個(gè)愛想象的同學(xué)和他聊了起來(lái),他們議論的非常開心。

回到家,劉浩傻了眼,老媽讓他抄今天學(xué)的文章五十遍。他差點(diǎn)兒暈了過(guò)去。他才抄了一半的文章,大半天就過(guò)去了,可想而知,如果把五十遍都抄完,估計(jì)他現(xiàn)在可能正在醫(yī)院的病房里躺著呢吧。

從此以后,他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速上升,成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文篇2

我有一位同桌,他大大的眼睛淡淡的眉毛總是皺著,他虎頭虎腦,從外表看他挺好玩的。他啊,姓楊名賢毅。

他可是我們班數(shù)一數(shù)二的“廢話簍子〞。每天上課,他都要講上八句話,這還算好的哩,他要是興致上來(lái)能講一堂課。

一次,上數(shù)學(xué)課。我正認(rèn)真計(jì)算題目,他乘著教師不注意,像小雞啄米似的碰我,我不得不停下筆聽他那源源不斷的廢話?!敖裉熘形缟暇W(wǎng)嗎?把你那qq號(hào)給我唄?你賽爾號(hào)多少級(jí)?〞我央求著說(shuō):“大哥,下課講行嗎?下課你想怎么講就怎么講,我保證奉陪到底?!澳悻F(xiàn)在不是寫完作業(yè)了嗎?坐著等老師多沒(méi)勁。〞見我不為所動(dòng),他又把他的座右銘搬了出來(lái):“你知道嗎?天才演說(shuō)家都是像我這樣練出來(lái)。所以你啊要學(xué)著點(diǎn),要抓住一切時(shí)機(jī)珍惜每一分鐘講話。〞我對(duì)他勉強(qiáng)地笑了一下說(shuō):“臉皮真厚,都可以與長(zhǎng)城媲美了。〞這時(shí)老師像救星一樣走了過(guò)來(lái),“廢話簍子〞趕緊拿起筆像模像樣地做起題目來(lái)??上Ш镁安婚L(zhǎng),老師一走,他又故態(tài)復(fù)萌,那浩如煙海的廢話又來(lái)了。見我不理他,他又轉(zhuǎn)移目標(biāo),和他那些“街坊四鄰〞攀談了起來(lái)。我這時(shí)再也忍不住了,氣憤地說(shuō):“你哪來(lái)那么多的廢話啊,你能不能消停一會(huì)。〞他好似很委屈地說(shuō):“你三年級(jí)的時(shí)候講小話被我聽見了,你現(xiàn)在有資格批評(píng)我嗎?〞我嘟嘟嘴不屑地說(shuō):“這種陳芝麻爛谷子的事你還記得,記性還真不懶呢!平時(shí)背課文的時(shí)候咋沒(méi)派上用場(chǎng)呢?〞這一不小心又激中了他的廢話神經(jīng),這位“話神〞又開始滔滔不絕了。短暫的45分鐘結(jié)束了,他第一個(gè)沖出了教室。我的耳朵頓時(shí)清靜下來(lái)——雖然班上亂哄哄的。

雖然這位老兄有時(shí)挺可恨的,但他也有挺可愛的一面。

就像上次我們班的“小雨點(diǎn)〞不知為了什么事,哭得稀哩嘩啦的。那淚水就如汩汩的溪流一樣,綿延不絕,搞得大家都不知所措。這時(shí)我們的“話神〞來(lái)了,大家看到他就像看到了救世主一樣。只見“話神〞不慌不忙地清了一下嗓子,故作姿態(tài)的雙手一抱拳說(shuō):“姑娘,小生這廂有禮了。不知姑娘有何委屈,可細(xì)細(xì)道來(lái),或許小生可為……〞他的話還未講完,我們?nèi)己逄么笮ζ饋?lái),連那剛剛哭得梨花帶雨的“小雨點(diǎn)〞這會(huì)也笑得樂(lè)不可支。

這就是我們班的“廢話簍子〞,大家喜歡他嗎?

《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文篇3

不知為什么,他學(xué)習(xí)成績(jī)非常糟糕,經(jīng)常玩不成家庭作業(yè),父母對(duì)他好似也無(wú)可奈何,估計(jì)也是他那個(gè)牛脾氣的緣故吧。

一天中午休息的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師值班,王冠文又沒(méi)完成前一天的家庭作業(yè)。大家都在埋頭做自己的事情,有的悄悄玩小玩具,有的靜靜地看書,有的在折紙,反正只要不講話,都是允許的。只有他——王冠文什么都不能干,只能補(bǔ)作業(yè)!過(guò)了一會(huì),他終于忍不住了,和同桌悄悄咬起耳朵來(lái),聲音漸漸大了。老師提醒了一次,他不說(shuō)了,繼續(xù)埋頭寫作業(yè),可功夫不大他又憋不住了,跟后面的同學(xué)又聊上了。老師看了不禁生氣了,順手用自己手里正在看的書砸向王冠文,正好打在他臉上了。頃刻間,王冠文“牛氣沖天〞——拾起書不管不顧又向老師那里砸去。老師愣了一下,然后氣得大叫道:“太不像話了!你給我滾出教室!〞

“我就是不出去!〞,王冠文雙眼直愣愣地瞪著老師,那樣子簡(jiǎn)直就像一頭發(fā)瘋的牛,我們都看呆了。老師氣呼呼地來(lái)到他面前,把他的桌子推開,想拽他出來(lái),可是,老師拽出來(lái)一步,一松手他又退回去一步,就這樣老師費(fèi)了九牛二虎之力,王冠文卻原地沒(méi)挪窩。

老師氣急敗壞地說(shuō):“來(lái)幾個(gè)人,一塊拽!〞立刻就有幾個(gè)同學(xué)上去幫助。嘿,好不容易把他拽到了門口,他卻又緊緊抓住門把手,等那幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)進(jìn)了,一松手,他立刻又跑回座位了。怎么樣,牛吧?

老師大概實(shí)在沒(méi)方法那他怎么樣,就叫大家回去,無(wú)奈地說(shuō):“你要干什么就干什么吧。〞說(shuō)完就走了。就這樣,王冠文才繼續(xù)寫作業(yè),不過(guò),好景不長(zhǎng),一會(huì)他的嘴巴又忙活上了……

《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文篇4

說(shuō)到班級(jí)里的同學(xué),那是各有各的特點(diǎn):有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的脾氣暴躁,有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。

那天,課間我從走廊回到教室,便聽到一聲聲抽泣從不遠(yuǎn)處傳來(lái)“嗚…嗚〞我朝那個(gè)方向看去原來(lái)是姜天洋。只見他眉毛下垂,一會(huì)兒嘟著小嘴,一會(huì)兒小嘴又變成了倒彎鉤,眼睛中閃著痛苦,流露出一副可憐兮兮的神情,心疼地看著自己的手,還不時(shí)向自己的手吹著氣。

還不時(shí)自言自語(yǔ)“嗚…好疼呀!〞我見他表現(xiàn)出如此可憐的神情,腦海中浮現(xiàn)出這樣的景象:一道五厘米長(zhǎng)的傷口在姜天洋的手背上,鮮血不停地從傷口涌出……想到這,我不禁打了個(gè)寒顫。

當(dāng)我慢慢走向他的位置,定睛一瞧,恍然發(fā)現(xiàn)他的手背上不但沒(méi)有我想象中的樣子,反而只是一道約五毫米的傷口,而且沒(méi)有一滴血從傷口流出。和我一樣過(guò)來(lái)查看的同學(xué)們都覺得這點(diǎn)小傷不算什么,紛紛與他交談,講一些自己以前受過(guò)怎樣的傷,自己都是怎樣面對(duì)的。可他就是聽不進(jìn)去,繼續(xù)保持之前的樣子。

還有一次,當(dāng)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真寫作業(yè)時(shí),教室一片安靜,仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見,只聽“沙沙〞的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩〞,他快速運(yùn)筆,沒(méi)過(guò)幾分鐘他就將作業(yè)全部寫完了。開始盡情閱讀,可是就當(dāng)全部同學(xué)都寫完作業(yè)后,老師來(lái)到教室一本本批著作業(yè)。一會(huì)兒表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)作業(yè)寫得好,一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)的改正。當(dāng)老師批到最后一本時(shí),突然皺起眉頭,重重地將作業(yè)本扔到一邊,口中冒出兩個(gè)字“重寫!〞

姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學(xué)!

《我的朋友》小學(xué)三年級(jí)作文篇5

每當(dāng)我坐在教室里,看見教室里的衛(wèi)生十分干凈,就不由的想起了每天中午都為我們清掃衛(wèi)生,都最遲回到位子上的同學(xué),她們就是許可和軒莉。

有一次,我們拖欠的作業(yè)很多,老師讓我們吃完飯后抓緊時(shí)間訂正。十二點(diǎn)零五分的時(shí)候,掃地的同學(xué)已經(jīng)掃好了,同學(xué)們都回到了座位上,拿出作業(yè)開始訂正。

可是,只有兩個(gè)人例外,她們正拿出拖把準(zhǔn)備拖地。當(dāng)許可和軒莉剛剛拖完第一條走廊時(shí),有同學(xué)試卷訂正好了,他們像是沒(méi)有看見地上有水,還沒(méi)有干,便直接踩在了許可和軒莉剛剛拖好的地上,陸陸續(xù)續(xù)的。

又有許多同學(xué)訂正好去批了,走廊上一片狼藉,一個(gè)個(gè)腳印交錯(cuò)著,我看到這情景,心里十分氣憤,想:拿到這些人都沒(méi)有看見嗎?地面還是濕的呀!難道那些人不懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果嗎?

可是,許可和軒莉卻并沒(méi)有說(shuō)什么,只是去北陽(yáng)臺(tái)換了一把干凈的拖把又把教室重新拖了一遍。

看到這情景,我心中不禁用起了一股

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