“90后”青少年的群體特征及教育對策

90后”青少年的群體特征及教育對策摘要：“90后”是我國社會發(fā)展的儲備力量，在以后的發(fā)展中起著十分重要的作用。本文主要分析了“90后”青少年的主要性格特征以及如何加強對其的教育工作。關鍵詞：“90后”；青少年；群體特征進入校園的“90后”，由于鮮明的思想行為特征，給學校管理工作帶來了不同程度的挑戰(zhàn)。“90后”學生為什么會形成如此鮮明的思想行為特征？這是值得思想政治教育工作者思考的問題。一、“90后”青少年的特征思想特征“90后”學生思想獨立、觀念獨特卻缺乏堅定的信仰，敢于創(chuàng)新與質(zhì)疑卻具有偏差性的反叛意識，這種思想上的雙重性在行動上主要體現(xiàn)為：“90后”學生認同實踐出真知，慣于獨立思考、實踐探索；在獲取知識過程中更樂于使用爭論、辯駁的方式，對各種事物和現(xiàn)象的認識角度獨特且敢于表達自我觀點；在技能學習過程中，更注重自我的心理體驗，傾向于親自動手來驗證技能的有效性；在生活、學習中獲取知識的手段更加快捷、內(nèi)容更加豐富，在與他人的交流中更加自信。急功好勝隨著改革開放的深入，科學技術以及商品經(jīng)濟的發(fā)展都使得當下社會生活的節(jié)奏越來越快，整個社會的競爭意識逐漸加強。而在大量報紙雜志、音像資料、媒體報道的熏陶下，“90后”中學生的競爭意識得到加強，積極參與競爭，樂意在競爭中顯示自己的才華。但由于從小一帆風順的經(jīng)歷和閱歷的缺乏，“90后”對困難的認識不足，往往急功好勝，希望畢其功于一役，一旦出現(xiàn)現(xiàn)實和愿望相矛盾，或者發(fā)現(xiàn)成功的道路上并沒有鋪滿鮮花時，又立刻表現(xiàn)得意志消沉、情緒低落，開始怨天尤人，牢騷滿腹，甚至焦慮不安，逃避現(xiàn)實，在思想上表現(xiàn)出幼稚和易變。觀念新穎，追求創(chuàng)造性“90后”中學生存在很多在成人看來是“非主流”的思想，但“90后”身上也有難能可貴的一面。觀念新穎，追求創(chuàng)造性便是一個鮮明的特點。經(jīng)濟條件的提高，教育環(huán)境及條件的完善使得當代中學生能夠較快地獲得信息，廣泛地接觸社會，及時地接受新信息。因此對新生事物特別敏感，接受新生事物非常迅速，喜好標新立異，不愿墨守成規(guī)，敢于同傳統(tǒng)事物決裂，富有創(chuàng)新精神。草根文化“90后”青少年流行文化的特征還表現(xiàn)為關注視角及表達方式的草根性?！安莞敝弊g自英文的grassroots,—般來說包含兩層含義：一是指同政府或決策者相對的勢力；一是指同主流、精英文化或精英階層相對應的弱勢階層。青少年流行文化的草根性主要體現(xiàn)在他們更多地將聚焦點集于網(wǎng)絡新媒體、影視傳媒、體育和民生等方面。二、“90后”青少年的教育措施從凈化文化媒體環(huán)境入手，增強媒體評判的客觀性在新媒體時代，人們接觸到的媒體形式多樣，各路媒體為了博取關注度而嘩眾取寵，連媒體人基本的職業(yè)操守都棄之不顧。更為嚴重的是，某些境外敵對勢力利用網(wǎng)絡平臺對我國展開文化冷戰(zhàn)，如果青少年稍微欠缺一點獨立思考的能力，就會墮入陷阱。當下“90后”青少年在獲取信息方面多依賴于互聯(lián)網(wǎng)，而媒體如果不能客觀地評判事實，總是用扭曲、夸張事實的方式來日復一日地傳播負能量，勢必會嚴重影響“90后”青少年正確人生觀、價值觀、世界觀的形成。另外，媒體的主觀報道和負面新聞是導致“90后”青少年失語狀態(tài)的直接影響因素。為了迎合“看客心理”，一些媒體犧牲了“90后”的話語權與成長，在商業(yè)的混亂驅(qū)動中總是將這個群體隨意地粗暴定義。密切關注學生心理健康問題學校要定期開展面向所有學生的心理健康講座，并針對重點人群提供心理咨詢，引導學生應對負面情緒，從而促進學生的健康發(fā)展。要開展心理健康普查，并且要做到心理問題早期的發(fā)現(xiàn)與預防。以社會主義核心價值觀教育為導向，加強校園文化建設社會主義核心價值觀植根于中華民族文化，承接中華民族文明成果的深層積淀，是中華民族精神的當代表達。社會主義核心價值觀對于“90后”青少年流行文化乃至整個社會文化都能起到引領作用，它能匡正人們價值取向和思想意識的偏差，提升人們的精神境界。因此，以社會主義核心價值觀為導向，加強校園文化建設和社會合力引導勢在必行。從偶像明星身上著手，幫助學生樹立正確的榜樣一項調(diào)查顯示，現(xiàn)在的“90后”已不再以雷鋒、焦裕祿等傳統(tǒng)人物為榜樣，這是因為很多政府和學校樹立的榜樣都是以喊口號、貼標語、作巡回報告等形式，宣傳方式很單調(diào)，學生認為很假，沒有新鮮感，感到枯燥乏味。而文體明星就不一樣，他們經(jīng)過媒體的包裝，往往都是光鮮亮麗，很能吸引學生眼球。如果我們能將一個明星的成長歷程透明地擺在“90后”的面前，讓他們通過網(wǎng)絡直接可以了解到某一位明星成功背后的艱辛奮斗史，學生會愿意效仿這樣的經(jīng)歷，實現(xiàn)自己的理想，因為他們已經(jīng)把偶像當成了榜樣。三、結語“90后”青少年是在經(jīng)濟全球化和社會多元化的世界背景下成長和發(fā)展起來的，肩負著民族復興的偉大使命。只要根據(jù)自身的心理特點及新時代社會發(fā)展的要求，不斷提升、發(fā)展