關(guān)于年初工作計(jì)劃模板9篇

第頁關(guān)于年初工作計(jì)劃模板9篇年初工作安排篇1

隨著本班幼兒學(xué)問面的不斷拓展，各項(xiàng)實(shí)力都有了較大提高，培育起了深厚的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)，新學(xué)期起先我們依據(jù)幼兒特點(diǎn)，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒供應(yīng)所需求的學(xué)問。

一、歡樂識(shí)字

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動(dòng)、有禮貌的與同伴和老師溝通。

3、喜愛看書，形成愛惜圖書的習(xí)慣。

4、對(duì)識(shí)字感愛好完成老師布置作業(yè)。

總而言之要緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的嬉戲，教授孩子。讓孩子在玩嬉戲的過程中輕而易舉的達(dá)到相識(shí)并記住記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過程中，體驗(yàn)到勝利的歡樂，進(jìn)而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生深厚的愛好，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

二、學(xué)習(xí)英語

1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生愛好，情愿參與英語活動(dòng)。

2、聽懂老師用簡潔英語發(fā)出的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、精確的學(xué)會(huì)大部分單詞和短語的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)一些簡潔的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

5、熬煉幼兒能在日常生活中用簡潔英語進(jìn)行溝通。

在依據(jù)并結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和記憶接受實(shí)力制度多種不同的教學(xué)方法，勾起幼兒學(xué)習(xí)愛好并調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在視察中成長，在成長中記憶。達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)成果。

三、思維閱讀

1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽并知道在傾聽的過程中不打攪其他幼兒。

2、發(fā)展他們的思維實(shí)力和想象力。

3、能用一句完整的語言來表達(dá)故事中的情節(jié)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)講故事，并能仿照小動(dòng)物的聲音。(就是在講一個(gè)故事能用不同的聲音詮釋小動(dòng)物，這樣不僅能熬煉幼兒的語言組織實(shí)力還能讓幼兒知道動(dòng)物不同的聲音。)

四、妙手生花

1、熬煉孩子的動(dòng)手操作實(shí)力。

2、讓幼兒盡量不在老師的幫助下，自己完成剪紙、畫畫、涂色和折紙。

3、提高幼兒的認(rèn)知實(shí)力、獨(dú)立實(shí)力，能獨(dú)自完成自己的任務(wù)。

五、奇妙萬花筒

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展視察力。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡潔的分類。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。

4、發(fā)展幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物。

5、培育幼兒關(guān)切、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

六、快樂數(shù)學(xué)

圍繞教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，運(yùn)用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、常規(guī)的培育

1、興奮入園、主動(dòng)問早上好、協(xié)作值班老師晨檢。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進(jìn)餐、不挑食、保持桌面和地面的整齊。

5、寧靜午睡，將衣服、鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、穿鞋，并能主動(dòng)幫組其他幼兒穿衣。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

八、家園聯(lián)系

1、利用校訊通讓家長知道幼兒在校的一日狀況及學(xué)習(xí)學(xué)問和重點(diǎn)。

2、主動(dòng)與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)狀況，了解孩子在家的狀況。

3、做到追訪到位，知道孩子為什么缺勤。

4、剛好反饋孩子平常在校的一日表現(xiàn)。

以上為本學(xué)期教化教學(xué)安排。我們會(huì)在實(shí)施安排過程中將更為全面的完善安排，爭取達(dá)到更為志向的教化目的。

年初工作安排篇2

流水的時(shí)間匆忙消逝，長達(dá)近兩個(gè)月的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)來臨，新的學(xué)習(xí)工作任務(wù)又?jǐn)[在眼前。美術(shù)備課組將一如既往地發(fā)揮傳統(tǒng)的優(yōu)勢，投入最大的熱忱來完成本學(xué)期的教化教研工作任務(wù)。

始終以來，美術(shù)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。任現(xiàn)職的四位老師均為中教一級(jí)，皆有主動(dòng)進(jìn)取地工作看法、豐富深厚的教學(xué)閱歷。隨著教化改革的不斷推動(dòng)，國家及社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高、期望值也越來越大，這就須要我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探究、不斷地進(jìn)步。我們將堅(jiān)持在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，主動(dòng)開展美術(shù)教化教研活動(dòng)，將集體備課落到實(shí)處，狠抓教學(xué)基本功，以期全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教研工作：

1、深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，明確對(duì)學(xué)生的培育方向。

2、對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行深化的探討和分析，進(jìn)一步領(lǐng)悟教材結(jié)構(gòu)體系和設(shè)置目的。

3、進(jìn)一步推動(dòng)校本教材的探討和開發(fā)，使美術(shù)教學(xué)的特色推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。

4、對(duì)全組人員的基本功訓(xùn)練要長抓不懈。

5、多完成一些教學(xué)工作的總結(jié)性論述。

備課工作：

1、將集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，集體備課就是我們探討教法、學(xué)法，探討教學(xué)理論的一個(gè)平臺(tái)。

2、每一次備課都設(shè)立專題，就每一課、每一課型進(jìn)行教法、學(xué)法的研討，使教學(xué)活動(dòng)更輕松有效。

3、接著學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論。

4、深化學(xué)習(xí)《點(diǎn)擊陶行知》，希望教化家的理論能夠指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

5、學(xué)習(xí)《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

教學(xué)工作：

1、在課堂教學(xué)中特殊注意學(xué)生審美實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的培育，加強(qiáng)和其它學(xué)科的聯(lián)系。

2、重視課堂教學(xué)中的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，這會(huì)令學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自己的實(shí)力、正確地給自己定位。

3、多選取圖片。利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分采納多媒體教學(xué)，有助于提高學(xué)生的審美水平，開闊他們的眼界。

4、組織開展我校一年一度的五月美術(shù)作品觀賞月活動(dòng)，將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容有效延長，提高學(xué)生的觀賞實(shí)力。

以上是我們美術(shù)教研組在教研、備課、教學(xué)工作中的幾點(diǎn)設(shè)想，我們希望在新的學(xué)期里，通過全體成員的共同努力，美術(shù)組在教學(xué)工作中能有新的突破。

年初工作安排篇3

班主任工作安排，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和支配，每一個(gè)學(xué)期都要寫，但事實(shí)上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣，生產(chǎn)部年初工作安排。假如說班主任工作安排時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的安排和準(zhǔn)備，那么在上交學(xué)校以后，這些安排和準(zhǔn)備原委又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了?安排都在教育處，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的?這個(gè)看來沒有人知道，只有寫安排的班主任自己心里才有訴。我是很不喜愛寫安排，不是我做事沒有安排。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個(gè)很困難的事情。

一個(gè)班級(jí)不行能是一成不變，假如要說有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的改變，不行能再剛開學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作支配具體的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎?簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎?說和做，就是這么簡潔。我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫安排和小結(jié)報(bào)告的看法。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要肯定要說出來。

還是講一句話，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。絕不是對(duì)得起學(xué)校，更不是對(duì)得起金錢。這篇班主任安排，是教育主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任，應(yīng)當(dāng)盡快把我清理出班主任隊(duì)伍，因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)聽話的班主任，也不是一個(gè)盡責(zé)的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿足的班主任。其實(shí)，在我沒有做老師的時(shí)候我是很憧憬做班主任，因?yàn)槲艺J(rèn)為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長了，人也會(huì)變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢?領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)切的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有仔細(xì)收聽?地上有沒有垃圾?放學(xué)的值日生怎么樣?……

沒有人關(guān)切班主任，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦，哪里哪里出錯(cuò)了。好像每位班主任就必需是一名全能的老師，每一類學(xué)科的作業(yè)問題都應(yīng)當(dāng)辦主任負(fù)責(zé);班主任更是一名道德問題專家，全部學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān);班主任象一名糾察隊(duì)長，全部課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé);班主任還要是一名平安大使，全部學(xué)生的平安問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。

但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，安排小結(jié)開會(huì)溝通。所以，假如班主任是專職的就好了，惋惜我還是一名任課老師，我還有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以我感到安排無從寫起，因?yàn)槲矣X得很簡潔我的目標(biāo)只有一個(gè)，管理好這個(gè)班級(jí)，教化好每一名學(xué)生，協(xié)作全部的老師，參加學(xué)校的各項(xiàng)工作。我的安排就是這么一句話，實(shí)在是沒有方法寫。有那么多的時(shí)間寫一些不行能做到的廢話，我實(shí)在感到缺憾，因?yàn)檫@樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。我很慚愧，愧對(duì)關(guān)切我?guī)椭业睦蠋?，愧?duì)關(guān)切和支持我的學(xué)生，愧對(duì)我自己心中的良好愿望。

工作后我才發(fā)覺，自己不能為所欲為的做人的，雖然自己的道德標(biāo)準(zhǔn)并沒有差錯(cuò)。但是環(huán)境終歸不同，一個(gè)思維驚奇，特性迥異的人是不能存活于這個(gè)時(shí)代的。但終歸，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿，譬如這份安排，或許正在看的嚴(yán)老師會(huì)氣得吐血。但我實(shí)在想說的是，這就是我的本意，希望你能夠諒解。假如能夠幫我一個(gè)忙的話，那就是不要讓我當(dāng)班主任了，這或許對(duì)學(xué)校對(duì)我都是一個(gè)解脫，學(xué)校為我這樣的班主任頭疼，我也不會(huì)強(qiáng)迫自己去做一些不愿做的事了。

年初工作安排篇4

新學(xué)年，新園所，新團(tuán)隊(duì)，新起點(diǎn)。隨著9月我園順當(dāng)開園，為不斷提高我園老師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)年幼兒園教研安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教化思想，定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新老師的教化觀念，提高老師的教化教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊(duì)，探究適合本園的園本課程和探討。

二、教研重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教化，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)年我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教化理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。

(三)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

每位老師要仔細(xì)對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

1、安排制定：每周各班老師仔細(xì)探討制定主題活動(dòng)安排、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

2、觀摩溝通：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)議，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

3、開展各類評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操、教化隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

4、實(shí)行“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)年我們將開展集中研討，共同探討主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施安排、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

(五)抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新老師較多的實(shí)際狀況，我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng)，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過“一幫一”、“一帶一”，以點(diǎn)帶面的輻射，充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓新老師主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒視察個(gè)案分析。

(六)加強(qiáng)園本探討，形成我園的特色教化

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教化為主的特色教化活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn)，在全園開展繪本特色教學(xué)活動(dòng)，定期研討，總結(jié)。

(七)重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑

1、有安排的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

3、通過家長會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增加幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

年初工作安排篇5

公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)

主管在設(shè)定你的下年度工作內(nèi)容時(shí)，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標(biāo)，因此，你必需先細(xì)致了解公司的年度目標(biāo)，這點(diǎn)很重要卻總是被忽視。另外，你肯定要花時(shí)間想清晰自己下年度希看的成長，是學(xué)習(xí)?是薪水?還是發(fā)展另一項(xiàng)專才?

假如你想要的是學(xué)習(xí)新技術(shù)，你的工作安排就必需加進(jìn)學(xué)習(xí)安排;假如是想增加收進(jìn)，就必需制定增加業(yè)績的安排，或是調(diào)換部分的預(yù)備安排。

先了解公司的年度目標(biāo)以及個(gè)人的年度目標(biāo)，你在制定工作安排時(shí)才不會(huì)無所適從。

安排公道但要具挑戰(zhàn)性

制定工作安排的原則是勿好高騖遠(yuǎn)、目標(biāo)公道、具有挑戰(zhàn)性。如何避開好高騖遠(yuǎn)，設(shè)定公道的目標(biāo)呢?多數(shù)人在制定安排時(shí)不會(huì)想到自己的缺點(diǎn)，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請(qǐng)他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)是否太過志向?制定的安排有沒有避開或改善自己過往的缺點(diǎn)?

為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會(huì)?？茨阒皇峭O(shè)定你原本就可以達(dá)到的目標(biāo)，他會(huì)期盼你在將來的一年，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，所以，當(dāng)然要避開好高騖遠(yuǎn)，但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的安排。

目標(biāo)數(shù)字化、行動(dòng)詳細(xì)化

有了上述的預(yù)備與調(diào)整，接下來就進(jìn)進(jìn)實(shí)際制定工作安排的4個(gè)步驟：

1.目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空泛目標(biāo)是沒有意義，所以要把工作安排的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時(shí)間化、數(shù)目化、金額化。

2.行動(dòng)詳細(xì)化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行安排。

3.學(xué)習(xí)安排。你應(yīng)當(dāng)同時(shí)制定年度的自我學(xué)習(xí)安排。公司對(duì)員工自我學(xué)習(xí)通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規(guī)定學(xué)習(xí)安排是工作安排應(yīng)具備的項(xiàng)目。

4.與主管面對(duì)面溝通。完成工作安排后，肯定要面對(duì)面地與主管溝通，而不是只用電子郵件把工作安排傳送給主管。面對(duì)面溝通的好處，是你可以透過主管的表情與肢體動(dòng)作，更清晰了解主管對(duì)你的各項(xiàng)工作安排的看法。你也可以藉由面對(duì)面的機(jī)會(huì)，告知主管你的中長期目標(biāo)，例如兩年內(nèi)?？磸募夹g(shù)部分調(diào)往行銷部分，或是3年內(nèi)?？磽?dān)當(dāng)主管職等，請(qǐng)主管針對(duì)工作安排與學(xué)習(xí)安排，賜予建議。

總之，不要把制定工作安排當(dāng)作是交差了事的例行事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)藉這個(gè)機(jī)會(huì)，重新檢視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

年初工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)年教育處將接著以“格致、思辨、勤勉”教化理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，堅(jiān)固樹立為教化教學(xué)服務(wù)、為老師和學(xué)生服務(wù)、為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的意識(shí)，與其它部門通力合作，克服困難，部署和支配好本學(xué)年的學(xué)校教化教學(xué)工作，力爭使我校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，深化探討教化教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，求實(shí)效。通過活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建設(shè)、信息化課堂教學(xué)、外語學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國語學(xué)校的特色。

本學(xué)年重點(diǎn)做好以下方面的工作：

完善敏捷高效的教學(xué)常規(guī)管理制度;加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理;加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的核心作用;落實(shí)青藍(lán)工程，營造深厚的團(tuán)隊(duì)互助氛圍;優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)選修課的監(jiān)管，提高選修課質(zhì)量;完善外教管理制度;在教學(xué)信息化方面主動(dòng)開展探討、探究和實(shí)踐;進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂;協(xié)作學(xué)生處開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)、語文和英語閱讀等工作;強(qiáng)化目標(biāo)管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。

三、主要措施

(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)質(zhì)量

1.堅(jiān)持集體備課。深化推行并堅(jiān)持集體備課，教育處對(duì)全部學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深化巡查，并剛好在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開展?fàn)顩r作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評(píng)比的基本依據(jù)。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查?？茖W(xué)指導(dǎo)科組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級(jí)或科組為對(duì)象有針對(duì)性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改剛好、仔細(xì)，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特殊重視培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國語學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對(duì)老師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評(píng)狀況進(jìn)行定期和不定期抽查。

(1)由備課組長把關(guān)統(tǒng)一布置全年級(jí)的作業(yè)，老師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。

(2)小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)：一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);三、四年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過半小時(shí)/每天;五、六年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過1小時(shí)/每天。

(3)中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)(畢業(yè)班除外)：原則上無課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語文、英語、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30—40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級(jí)依據(jù)須要可做出適當(dāng)調(diào)整。

(4)激勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力分必做題和選做題;可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè);除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、試驗(yàn)、調(diào)查、考察、視察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避開隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，激勵(lì)老師們在學(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)行立項(xiàng)探討，并形成成果。

(5)作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明精確日期，成果可采納等級(jí)制或百分制，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行面批。老師作業(yè)批改要留意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評(píng)語，也要有局部特性化評(píng)價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要詳細(xì)，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。

4.組織好公開課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，組織多種類型的公開課活動(dòng)。接著開展全校性的名師公開課、學(xué)科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動(dòng)，實(shí)行“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。

(1)青年老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，其他老師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。

(2)開學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開課安排，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開課支配，并在“每周學(xué)校工作支配”里公布。

(3)落科行政、級(jí)組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，青年老師不少于15節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男吕蠋熢瓌t上要求先聽課后上課。

5.落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校行政、級(jí)組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的信度、達(dá)成度和效度;激勵(lì)青年老師先聽課后上課，促進(jìn)年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，激勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課、學(xué)習(xí)、溝通，促進(jìn)教學(xué)共同提高。

6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化外國語學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對(duì)考試組織管理、命題管理進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。探究跨年級(jí)命題，加強(qiáng)重大考試(包括聯(lián)考、統(tǒng)考)的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性和檢測反饋功能，中學(xué)部接著堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。

7.接著堅(jiān)持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀;晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。

8.開展慕課試驗(yàn)。初中、小學(xué)若干學(xué)科進(jìn)行慕課教學(xué)。并通過溝通和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。

9.加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競賽和藝體競賽，提前規(guī)劃，提前輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量。出臺(tái)師生競賽嘉獎(jiǎng)方案，激勵(lì)師生踴躍參與各類競賽。

(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。接著推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同探討試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、溝通合作，促進(jìn)本學(xué)科全部老師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推青年老師快速成長為學(xué)校的骨干老師。

2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新老師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長須要老老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)年實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。明確青年老師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長規(guī)劃。

3.規(guī)范老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序

(1)市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人支配參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織老師參與。

(2)市外(或省外)：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，探討探討并報(bào)校長審批。

(3)教職工個(gè)人通過其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教育處交教務(wù)例會(huì)或行政會(huì)探討探討并報(bào)校長審批。

(4)經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請(qǐng)假、調(diào)換課和用車手續(xù)等。

(5)培訓(xùn)結(jié)束后，要向教育處提交外出培訓(xùn)狀況記錄表，并在科組研討會(huì)議上向科組老師傳達(dá)會(huì)議精神或者培訓(xùn)心得。

4.為加快老師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)年接著組織“xx杯”青年老師課堂教學(xué)競賽(文科組)和老師專業(yè)發(fā)展之解題實(shí)力訓(xùn)練。

5.接著開展“格致師苑”講座和“莞外教化教學(xué)論壇”，提升老師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請(qǐng)市教研員及其他省內(nèi)外教化教學(xué)專家進(jìn)行講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，提倡無私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校內(nèi)人文氛圍。

6.建立和完善老師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位老師教學(xué)看法、教學(xué)效果、教科研業(yè)績、學(xué)生評(píng)教結(jié)果等方面的狀況建檔記錄，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的依據(jù)。

(三)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀老師

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿足度問卷調(diào)查，每學(xué)年依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果評(píng)比一次最受學(xué)生歡迎的老師和最受學(xué)生歡迎的校本課程;接著組織校年度優(yōu)秀老師評(píng)比，老師節(jié)上予以表彰;接著堅(jiān)持以注意對(duì)備課組整體工作與老師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

(四)加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程

1、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國家課程校本化的探討，提升各學(xué)科拓展課程的規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。實(shí)行外語(法語、西班牙語、日語、韓語、德語)課程的分級(jí)開設(shè)和等級(jí)考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。

2、充分發(fā)揮新聘老師的專長和特長，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，接著開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。

3、進(jìn)一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。

4、按學(xué)段分年級(jí)建設(shè)班會(huì)課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會(huì)實(shí)踐課程。

5、加強(qiáng)校本課程的評(píng)審、管理與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評(píng)審、課程推介、學(xué)生選課、組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀課程評(píng)比等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。

6、加強(qiáng)外教口語課程的管理，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。支配專人對(duì)外教的教學(xué)和生活供應(yīng)剛好的幫助，提升學(xué)校工作的安排性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，削減誤會(huì)，提高工作效率。

(五)優(yōu)化國際班課程增加國際溝通活動(dòng)

1、做好已出國同學(xué)的海外學(xué)習(xí)生活狀況的跟蹤并供應(yīng)適時(shí)的幫助，指導(dǎo)國外高校申請(qǐng)工作。做好出國班最終兩名同學(xué)(張x、譚xx)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和高校申請(qǐng)指導(dǎo)工作。

2、完善高二英語強(qiáng)化班(出國班)的英語課程設(shè)置，支配專人管理英語強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過關(guān)檢測。

3、做好高一新生中準(zhǔn)備出國同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開設(shè)英語強(qiáng)化選修課程。

4、仔細(xì)總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參與英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的溝通共享工作。評(píng)比暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開展演講共享會(huì)，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國際理解教化的水平。

5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng);選拔組織7-11年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)年中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。

6、做好明年11月份的“OneWorldWeek—InternationalCultureFair同一個(gè)世界周暨中國xx外國語學(xué)校國際文化節(jié)”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，12月統(tǒng)計(jì)確認(rèn)參加我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評(píng)審。向教化局和外事局做好備案。

7、落實(shí)與英國、加拿大兩國友好學(xué)校的互訪和協(xié)議簽署工作。

8、仔細(xì)組織好來訪的國際溝通活動(dòng)。

(六)落實(shí)中高考目標(biāo)抓好中高考復(fù)習(xí)備考

把中、高考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成果的優(yōu)秀率提出更高要求，明確老師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長;關(guān)注學(xué)生心理健康，剛好疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班老師在復(fù)習(xí)階段要做到：

(1)做好復(fù)習(xí)安排，仔細(xì)備好、上好復(fù)習(xí)課。初三高三年級(jí)各學(xué)科爭取早點(diǎn)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)。

(2)全面駕馭學(xué)生的學(xué)問狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

(3)充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。

(4)鉆研高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

(5)加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探究適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推動(dòng)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)溝通。

要求初三、高三老師強(qiáng)化探討意識(shí)，做到5個(gè)探討：

(1)探討課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考綱要，明確考試要求。

(2)探討近年來的中高考試題，把握命題趨勢。

(3)探討試卷評(píng)價(jià)與分析，駕馭答題技巧。

(4)探討復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。

(5)探討學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。

(七)發(fā)揮信息化優(yōu)勢推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新

接著建設(shè)好功能齊全的校內(nèi)網(wǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)信息化管理及教學(xué)協(xié)助功能;組織和發(fā)動(dòng)各科組加強(qiáng)高效課堂及教學(xué)信息化的新理論、新思維的探討、學(xué)習(xí)與實(shí)踐;接著探究實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學(xué)”等新型教化教學(xué)組織形式;實(shí)行切實(shí)措施，進(jìn)一步充分發(fā)揮“中小班”教學(xué)的優(yōu)勢;充分利用好“微課掌上通”等平臺(tái)增加家校互動(dòng)。

年初工作安排篇7

在這個(gè)充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作安排，特制定本學(xué)期的`教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題探討，主動(dòng)開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作要點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材探討工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、仔細(xì)開展集體備課課和課題探討活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、接著開展對(duì)青年老師的“磨課”活動(dòng)，幫助中青年老師快速成長，提高本組老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

5、仔細(xì)組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。

6、深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。

7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探討的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化實(shí)踐與探討。

9、加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。接著開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長總結(jié)，主動(dòng)參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實(shí)力，剛好仔細(xì)地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。每月要對(duì)各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究適合學(xué)生實(shí)際的教化教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)接著實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加快培育青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把“磨課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)、與貴大附中教研活動(dòng)等，進(jìn)行較高層次的熬煉。

7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)工作支配，全組老師同心協(xié)力完成任務(wù)，并仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

8、仔細(xì)開展課題探討，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師主動(dòng)參加小課題探討，并幫助學(xué)校科研室搞好專題探討活動(dòng)。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，提倡小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做細(xì)心的打算，然后大家一起探討、溝通，共同提高教化教學(xué)水平。

9、協(xié)作教育處、科研室做好一切教學(xué)科研工作。

協(xié)同教育處、科研室督促本組老師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做主動(dòng)、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。

四、詳細(xì)工作支配

第一周：召開年級(jí)組長會(huì)議

其次周：初步擬定本學(xué)期教研工作安排教研組長

第三周：制定本學(xué)期教研工作安排教研組長

第四周：1、各備課組擬定集體備課安排2、各備課組擬定小課題

第五周：1、擬報(bào)師徒結(jié)對(duì)名單2、第一次月考出試卷

第七周：1、開展小課題探討2、第一次月考評(píng)卷

第八周：1、集體備課2、年青老師“磨課”

第九周：1、集體備課2、其次次月考出卷

第十周：1、開展小課題探討2、其次次月考評(píng)卷

第十一周：1、年青老師“磨課”2、與貴大附中教學(xué)溝通活動(dòng)

第十二周：1、第三次月考出卷2、讀書學(xué)習(xí)溝通

第十三周：1、年青老師“磨課”2、第三次月考評(píng)卷

第十四周：1、集體備課2、隨堂聽課

第十五周：開展小課題探討

第十六周：開展小課題探討

第十七周：期末復(fù)習(xí)

第十八周：1期末復(fù)習(xí)

第十九周：收集各種資料存檔

其次十周：總結(jié)學(xué)期教研組工作

年初工作安排篇8

通過一年來的努力，我們的品牌得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，優(yōu)質(zhì)、快捷的理賠服務(wù)贏得了客戶的信任。但是，在工作中，我們?nèi)耘f發(fā)覺了不少的問題與不足，如保險(xiǎn)賠付率仍舊偏高，處理保險(xiǎn)拒賠案件欠缺方式、方法等等，因此，全面提高理賠質(zhì)量和理賠管理水平，仍是我們將來一段時(shí)間內(nèi)的工作重點(diǎn)，在工作中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)車險(xiǎn)查勘、定損、報(bào)價(jià)、核賠、醫(yī)療審核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，做到有目標(biāo)、有措施、有激勵(lì)，不斷提高保險(xiǎn)理賠質(zhì)量與效率。因此，我們要切實(shí)做到：

1、專線接報(bào)案時(shí)間限制在每案3分鐘以內(nèi)，回訪率力爭達(dá)到95%；查勘定損崗現(xiàn)場到位率力爭達(dá)到101%，超時(shí)限交案率力爭限制在10%以內(nèi)；報(bào)價(jià)崗自報(bào)車型限制1天以內(nèi)，分公司報(bào)車型與分公司協(xié)調(diào)盡量限制在2天以內(nèi)；理算崗件數(shù)結(jié)案率和金額結(jié)案率力爭達(dá)到85%。

20xx年，我們將接著加大對(duì)現(xiàn)場賠付案件考核力度，擴(kuò)大影響，造出聲勢，在包頭市場樹立中華保險(xiǎn)理賠服務(wù)特色。

2、限制好車損險(xiǎn)定損質(zhì)量，確保車險(xiǎn)賠付率明顯下降。因此我們要提高第一現(xiàn)場查勘率，擠壓車損險(xiǎn)賠案中的水分，切實(shí)有效地實(shí)施定損復(fù)查和核損，加強(qiáng)對(duì)查勘、定損工作的監(jiān)督和把關(guān)。

3、加強(qiáng)理賠隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，全面細(xì)心接報(bào)案，剛好出現(xiàn)場，精確報(bào)價(jià)，熱忱服務(wù)，合理理算賠付。進(jìn)一步完善案件快速理賠方法，在堅(jiān)持主動(dòng)、快速、精確、合理的原則下，保證案件處理的簡化、便捷、快速，突出中華保險(xiǎn)特色。建立健全修理、救援、配件為主的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，本著互利互惠、限制風(fēng)險(xiǎn)的原則，考核簽定合作協(xié)議的汽車修理合作單位。加強(qiáng)查勘定損隊(duì)伍建設(shè)，提前一步儲(chǔ)備人員，不讓查勘定損拖業(yè)務(wù)發(fā)展的后腿。

隨著業(yè)務(wù)規(guī)模不斷作大，我們要進(jìn)一步提高全體理賠工作人員的業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)理賠人員的監(jiān)督考核力度，提高理賠人員的工作效率規(guī)范理賠人員的言行，杜絕吃、拿、卡、要等有損公司形象利益的行為，要求查勘人員要作到車輛干凈、衣著整齊、言語文明、不卑不亢、耐性細(xì)致、服務(wù)高效，以嶄新的面貌應(yīng)對(duì)