四年級語文下冊12《番茄太陽》課件蘇教版

太陽帶給我們光明，帶給我們溫暖。由“太陽”你聯(lián)想到了哪些詞語？太陽帶給我們光明，帶給我們溫暖。由“太陽”你聯(lián)“番茄太陽”蘇教版語文第八冊“番茄太陽”蘇教版語文第八冊自由朗讀課文。思考：課文中寫了哪些人，寫了什么事？讀書要求：1.對照生字表，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)生字詞。3.交流：課文講了一件什么事？

初讀課文自由朗讀課文。初讀課文

作者：衛(wèi)宣利她17歲時(shí)因一場車禍?zhǔn)チ穗p腿。24歲時(shí)，因逃避父母安排的婚姻離家出走，來到了這個(gè)陌生的城市，靠寫作投稿為生。投的稿子也經(jīng)常石沉大海，所以生活很艱難。作者：衛(wèi)宣利她17歲時(shí)因番茄盲童忙碌蔬菜親戚清脆小屋捐獻(xiàn)角膜阿姨拐杖復(fù)明天使顏色盲童：雙目失明的孩子。角膜：人和一些動物眼球前方最外面的一層纖維膜。復(fù)明：失去的視力又得到恢復(fù)。

生字新詞番茄盲童忙碌蔬菜角膜再讀課文，分段并概括段意。

提示：按時(shí)間順序理清線索一（1—4）“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認(rèn)識各種蔬菜。她的笑讓我感到溫暖。二（5—14）盲童明明，是一個(gè)聰明富愛心的小女孩。三（15—17）明明將去接受復(fù)明治療，分別時(shí)說要把自己的腿獻(xiàn)給“我”，使“我”非常感動，感到溫暖。

分段，概括再讀課文，分段并概括段意。提示：按時(shí)間順序理清線索一（1—默讀課文，思考：“我”原本心情如何？后來呢？是什么原因發(fā)生變化的？

練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。

課文講了一件什么事？默讀課文，思考：練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。課文講了一

自由朗讀課文，找找“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？找出句子，用線畫出。

①明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！雹诳粗男δ?，覺得那就是最美的“番茄太陽”。③紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。自由朗讀課文，找找“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合在課文中明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！笨粗男δ?，覺得那就是最美的“番茄太陽”。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明為什么說“番茄太陽”這個(gè)奇妙的詞？“她”是誰？句子把

比作

?！胺烟枴背鲎悦髅鞯目?，卻記在了

的心里。再讀一讀這些句子。明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄“番茄太陽”第二課時(shí)“番茄太陽”第二課時(shí)

那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰暗無比。

那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰暗無比。我們平時(shí)說什么是“灰暗”的？“灰暗”的心情是什么樣的心情呢？悲觀消沉自卑傷心憂郁……

“灰暗”，一個(gè)形容顏色和光線的詞語用來形容心情，讓我們體會到了這么多豐富的內(nèi)容。那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊

那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。這里的“溫暖”讓你感受到什么樣的心情呢？開朗舒暢愉快開心……

找一找，課文中作者情感變化的詞句。

灰暗→溫暖？那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮

隨著故事的發(fā)展，作者的心情發(fā)生了什么樣的變化？讀書要求：1.輕聲讀課文，畫出體現(xiàn)作者心情的詞句。2.讀一讀，體會作者的心情變化。3.交流：說一說作者的心情。

灰暗—溫暖—心疼—快樂—流淚—溫暖隨著故事的發(fā)展，作者的心情發(fā)生了什么樣的變化

一個(gè)盲童，為什么會給“我”這樣的觸動呢？讓我們走進(jìn)課文中，去認(rèn)識這個(gè)孩子——明明。

默讀課文，找出描寫明明的語句，用一個(gè)詞概括她的特點(diǎn)，寫在句子的旁邊。交流：明明是

的孩子，因?yàn)?/p>

。認(rèn)識明明一個(gè)盲童，為什么會給“我”這樣的觸動呢？讓我們走進(jìn)課明明的笑

享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖起來了。這是明明的笑產(chǎn)生的力量。這又是一種怎樣的笑呢？

速讀課文，找出描寫明明笑的語句。1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。2.小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

3.如果不是盲童，明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個(gè)天使。4.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。明明的笑享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。這是一個(gè)什么樣的女孩？2.小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

小女孩笑得怎樣？3.如果不是盲童，明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個(gè)天使。4.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。體驗(yàn)30秒盲童生活：想喝水時(shí)，想出去玩，想……這是一個(gè)（）的明明。1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著

明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！胺烟枴边@里的“番茄太陽”指的是？笑聲怎么會追著人走？明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？

明明的生活是如此艱難，可是我們在課文中找不到她哭的痕跡。面對重重困難，明明依然笑著。

因?yàn)榧冋?，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。因?yàn)闃酚^，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。

看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”?！胺烟枴泵髅鞯纳钍侨绱似D難，可是我們在課文中找不到她

從明明的笑容里，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了樂觀，這笑容就是天使般的笑容，就是作者眼中最美的“番茄太陽”！

思考：一個(gè)僅僅5歲的孩子，是什么給了她堅(jiān)強(qiáng)的力量？是誰教她學(xué)會了樂觀？還有誰也在為明明付出愛？那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前各種蔬菜上來回?fù)崦托牡卣f……明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽就是這樣的，你摸摸看。”……媽媽也在旁邊笑。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換角膜，為了讓孩子復(fù)明，父母就帶著孩子到城里來了。有人為明明捐獻(xiàn)了角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會很大。時(shí)間久了，就和這家人熟了。我耐心地回答著她。爸爸、媽媽、親戚、“我”、醫(yī)生、捐獻(xiàn)者……從明明的笑容里，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了樂觀，這笑容就

“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

這是明明做手術(shù)前對“我”說的話，除了善良，你還讀出了什么？

享受著父母的血脈相連的親情摯愛，得到別人的無私真愛，明明是多么快樂。在她的心中也有了這樣的“愛”。聽，她這樣說……“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我

紅紅的“番茄太陽”在課文的結(jié)尾第三次出現(xiàn)了，在這里，它實(shí)際上是指什么呢？等她好了，她長大了，作者會接受她的捐獻(xiàn)嗎？感動著我們的是——美好的心靈紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！胺烟枴奔t紅的“番茄太陽”在課文的結(jié)尾第三次出現(xiàn)了，在你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？戰(zhàn)士義務(wù)獻(xiàn)血你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？戰(zhàn)士義務(wù)獻(xiàn)血你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？為災(zāi)區(qū)捐款你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？為災(zāi)區(qū)捐款你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？幫助老人你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？幫助老人在課文里，我們發(fā)現(xiàn)：那紅紅的“番茄太陽”，是顆顆美好的心靈。是明明天使般的笑容，是爸爸無限的耐心，是好心人捐獻(xiàn)的眼角膜，是“我”感動的淚花……永遠(yuǎn)溫暖我們的心靈。

在生活里，我們看見：那紅紅的“番茄太陽”，就在我們的身邊。是我們投入愛心箱的那一點(diǎn)心意：是無償獻(xiàn)血車前排的長隊(duì)，是傷心時(shí)，媽媽給我的那一個(gè)會心的微笑：讓我明白“明天一定會更好！”是摔倒時(shí)，

，是

，……永遠(yuǎn)溫暖我們的心靈。在課文里，我們發(fā)現(xiàn)：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?？粗男δ槪X得那就是最美的“番茄太陽”。

紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。（明明心中的太陽）

（明明的笑臉）（明明善良、美好的心靈）“番茄太陽”明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄

純真、樂觀的笑善良、美好的心愛心是可以傳遞的“番茄太陽”

熱愛生活關(guān)愛他人純真、樂觀的笑愛心是可以傳遞的“番茄太陽”熱愛生名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根四年級語文下冊12《番茄太陽》課件蘇教版

太陽帶給我們光明，帶給我們溫暖。由“太陽”你聯(lián)想到了哪些詞語？太陽帶給我們光明，帶給我們溫暖。由“太陽”你聯(lián)“番茄太陽”蘇教版語文第八冊“番茄太陽”蘇教版語文第八冊自由朗讀課文。思考：課文中寫了哪些人，寫了什么事？讀書要求：1.對照生字表，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)生字詞。3.交流：課文講了一件什么事？

初讀課文自由朗讀課文。初讀課文

作者：衛(wèi)宣利她17歲時(shí)因一場車禍?zhǔn)チ穗p腿。24歲時(shí)，因逃避父母安排的婚姻離家出走，來到了這個(gè)陌生的城市，靠寫作投稿為生。投的稿子也經(jīng)常石沉大海，所以生活很艱難。作者：衛(wèi)宣利她17歲時(shí)因番茄盲童忙碌蔬菜親戚清脆小屋捐獻(xiàn)角膜阿姨拐杖復(fù)明天使顏色盲童：雙目失明的孩子。角膜：人和一些動物眼球前方最外面的一層纖維膜。復(fù)明：失去的視力又得到恢復(fù)。

生字新詞番茄盲童忙碌蔬菜角膜再讀課文，分段并概括段意。

提示：按時(shí)間順序理清線索一（1—4）“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認(rèn)識各種蔬菜。她的笑讓我感到溫暖。二（5—14）盲童明明，是一個(gè)聰明富愛心的小女孩。三（15—17）明明將去接受復(fù)明治療，分別時(shí)說要把自己的腿獻(xiàn)給“我”，使“我”非常感動，感到溫暖。

分段，概括再讀課文，分段并概括段意。提示：按時(shí)間順序理清線索一（1—默讀課文，思考：“我”原本心情如何？后來呢？是什么原因發(fā)生變化的？

練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。

課文講了一件什么事？默讀課文，思考：練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。課文講了一

自由朗讀課文，找找“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？找出句子，用線畫出。

①明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。”②看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。③紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。自由朗讀課文，找找“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合在課文中明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。”看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明為什么說“番茄太陽”這個(gè)奇妙的詞？“她”是誰？句子把

比作

。“番茄太陽”出自明明的口，卻記在了

的心里。再讀一讀這些句子。明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄“番茄太陽”第二課時(shí)“番茄太陽”第二課時(shí)

那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰暗無比。

那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰暗無比。我們平時(shí)說什么是“灰暗”的？“灰暗”的心情是什么樣的心情呢？悲觀消沉自卑傷心憂郁……

“灰暗”，一個(gè)形容顏色和光線的詞語用來形容心情，讓我們體會到了這么多豐富的內(nèi)容。那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊

那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。這里的“溫暖”讓你感受到什么樣的心情呢？開朗舒暢愉快開心……

找一找，課文中作者情感變化的詞句。

灰暗→溫暖？那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮

隨著故事的發(fā)展，作者的心情發(fā)生了什么樣的變化？讀書要求：1.輕聲讀課文，畫出體現(xiàn)作者心情的詞句。2.讀一讀，體會作者的心情變化。3.交流：說一說作者的心情。

灰暗—溫暖—心疼—快樂—流淚—溫暖隨著故事的發(fā)展，作者的心情發(fā)生了什么樣的變化

一個(gè)盲童，為什么會給“我”這樣的觸動呢？讓我們走進(jìn)課文中，去認(rèn)識這個(gè)孩子——明明。

默讀課文，找出描寫明明的語句，用一個(gè)詞概括她的特點(diǎn)，寫在句子的旁邊。交流：明明是

的孩子，因?yàn)?/p>

。認(rèn)識明明一個(gè)盲童，為什么會給“我”這樣的觸動呢？讓我們走進(jìn)課明明的笑

享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖起來了。這是明明的笑產(chǎn)生的力量。這又是一種怎樣的笑呢？

速讀課文，找出描寫明明笑的語句。1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。2.小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

3.如果不是盲童，明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個(gè)天使。4.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。明明的笑享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。這是一個(gè)什么樣的女孩？2.小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

小女孩笑得怎樣？3.如果不是盲童，明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個(gè)天使。4.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。體驗(yàn)30秒盲童生活：想喝水時(shí)，想出去玩，想……這是一個(gè)（）的明明。1.每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著

明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。“番茄太陽”這里的“番茄太陽”指的是？笑聲怎么會追著人走？明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？

明明的生活是如此艱難，可是我們在課文中找不到她哭的痕跡。面對重重困難，明明依然笑著。

因?yàn)榧冋?，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。因?yàn)闃酚^，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。

看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”?！胺烟枴泵髅鞯纳钍侨绱似D難，可是我們在課文中找不到她

從明明的笑容里，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了樂觀，這笑容就是天使般的笑容，就是作者眼中最美的“番茄太陽”！

思考：一個(gè)僅僅5歲的孩子，是什么給了她堅(jiān)強(qiáng)的力量？是誰教她學(xué)會了樂觀？還有誰也在為明明付出愛？那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前各種蔬菜上來回?fù)崦?，耐心地說……明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽就是這樣的，你摸摸看。”……媽媽也在旁邊笑。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換角膜，為了讓孩子復(fù)明，父母就帶著孩子到城里來了。有人為明明捐獻(xiàn)了角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會很大。時(shí)間久了，就和這家人熟了。我耐心地回答著她。爸爸、媽媽、親戚、“我”、醫(yī)生、捐獻(xiàn)者……從明明的笑容里，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了樂觀，這笑容就

“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

這是明明做手術(shù)前對“我”說的話，除了善良，你還讀出了什么？

享受著父母的血脈相連的親情摯愛，得到別人的無私真愛，明明是多么快樂。在她的心中也有了這樣的“愛”。聽，她這樣說……“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我

紅紅的“番茄太陽”在課文的結(jié)尾第三次出現(xiàn)了，在這里，它實(shí)際上是指什么呢？等她好了，她長大了，作者會接受她的捐獻(xiàn)嗎？感動著我們的是——美好的心靈紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！胺烟枴奔t紅的“番茄太陽”在課文的結(jié)尾第三次出現(xiàn)了，在你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？戰(zhàn)士義務(wù)獻(xiàn)血你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？戰(zhàn)士義務(wù)獻(xiàn)血你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？為災(zāi)區(qū)捐款你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？為災(zāi)區(qū)捐款你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？幫助老人你認(rèn)為還有哪些人也是“番茄太陽”？幫助老人在課文里，我們發(fā)現(xiàn)：那紅紅的“番茄太陽”，是顆顆美好的心靈。是明明天使般的笑容，是爸爸無限的耐心，是好心人捐獻(xiàn)的眼角膜，是“我”感動的淚花……永遠(yuǎn)溫暖我們的心靈。

在生活里，我們看見：那紅紅的“番茄太陽”，就在我們的身邊。是我們投入愛心箱的那一點(diǎn)心意：是無償獻(xiàn)血車前排的長隊(duì)，是傷心時(shí)，媽媽給我的那一個(gè)會心的微笑：讓我明白“明天一定會更好！”是摔倒時(shí)，

，是

，……永遠(yuǎn)溫暖我們的心靈。在課文里，我們發(fā)現(xiàn)：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？