養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件

養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。XXX養(yǎng)生廣場商業(yè)計劃書XXXXX項目籌備組編寫2020462010年6月聲明本計劃書是XX項目而編寫,僅供與該項目有關人士閱讀。閱讀者不得復制全部或部分內(nèi)容,不得將其內(nèi)容用于其它目的,未經(jīng)本項目籌備組許可,不得向第三方泄露其任何內(nèi)容。隨著課程改革的深入實施，提高生物課堂的教學效率已成為生物教學的一個重要理念。如何提高生物課堂的教學效率，是我們每位生物教師都必須認真思考的問題。本人認為，提高課堂教學效率，關鍵在于做好以下幾個方面：一在生物教學中，課前師生共同準備是提高課堂教學效率的前提1．認真研讀新課標，掌握課改的大方向新課程標準在宏觀方面給我們指明了方向，也指出了一些具體的做法。要想搞好課堂教學，教師必須認真研讀新課標，讀懂讀透，并依據(jù)新課程標準的方向進行施教。2．精心備課，充分做好課堂教學的準備工作教師備課可以分為學期備課、單元備課、課時備課、課前備課和課后備課五步，其中最關鍵的是課前備課。在實際教學中，有很多教師備課只是做了課前備課的一部分，而學期備課、單元備課、課時備課、課后備課全部省略。其實教師在備教案時不僅應寫教學目的、教學重難點以及詳細的教學過程，還應有“教材分析”，當堂課后還要寫“課后反思”，以便及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取相應的補救措施，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。3．用心設置生物課堂教學情境課堂教學效率的高低與教師課前的課堂教學情境的設計有著直接關系。只有充分的預設，課堂上才能游刃有余、左右逢迎，才能靈活機智地引導學生層層深入、步步落實，才能化難為易、化繁為簡。對學生創(chuàng)造性的做法給予充分的肯定和鼓勵，全身心地投入到課堂，每個學生都能感受到教師的關注與信任。這樣，課堂、師生、生生互動，平等和諧的氣氛使學生樂學、愿學，課堂效果自然提高了。否則教師顧此失彼，甚至自己也不清楚，既降低自己的威信，又使學生對此失去興趣，大量時間就會浪費，課堂效率當然低下。二用心選擇好的課堂教學模式，精心安排課堂教學環(huán)節(jié)是高中生物課堂高效的關鍵1．教會學生探究式學習由于對新課標的錯誤認識，有些老師認為，探究式教學才是新課標下的先進教學模式。確實，現(xiàn)在對于公開課、示范課的評價，有很多就要求必須要探究。這是誤導的。致使個別老師堂堂探究，課課探究。本人認為并不是所有課都需要探究，該探究時則探究，否則只是在耽誤學生的時間。2．利用課堂提問調(diào)動學生的學習積極性課堂上恰當設問是調(diào)動學生學習主動性、落實啟發(fā)式教學的一種行之有效的方法。生物課堂教學過程中，教師提出的問題一定要具有啟發(fā)性，鼓勵學生提問和討論。不論是新授課還是復習課，都要設計好調(diào)動學生積極思維的問題，突出啟發(fā)性，以調(diào)動學生學習的主動性。3．知識反饋要及時課堂教學中，知識反饋這一環(huán)節(jié)不容忽視。合適的反饋練習既能實現(xiàn)此目的，又能增強學生的“學習成就感”，能夠在一節(jié)課結(jié)束后立刻見到自己的“收獲”。但需注意在反饋練習的選題上應貼近教材，難易適中，題量適中。4．利用多種教學手段，吸引學生的注意力，以提高學生的學習積極性傳統(tǒng)的生物教學中，教師習慣應用講授法，照著課讀、講，課堂教學以教師為中心，學生只是一個忠實的聽眾，被動地做筆記，課堂氣氛十分沉悶，效率低下。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，在生物教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容的不同特點，課堂上合理應用多媒體輔助教學，展示復雜的生理過程，化靜為動，化抽象為具體，變復雜為簡單，吸引學生的注意力，使他們處在一種快樂的學習情緒中，既可以激發(fā)學生學習生物學的興趣，又可以較好地突破教學難點，增加課堂信息容量，大大提高生物學課堂教學的效率。5．創(chuàng)建師生平等、民主、和諧的課堂氣氛在社會、家庭和學校影響中，教師的影響是最大的，每當學生相信敬佩某個老師的時候，他們往往會不由自主地模仿他（她），親近他（她），從而產(chǎn)生親師效應。所以教師要深入學生，了解學生的興趣、愛好、喜、怒、哀、樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。當然，對他們的缺點并不是不批評，聽之任之。要注意批評的方式，不傷害他們的自尊心，不讓他們感到人格受到侮辱，要讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛、由衷的愛護和幫助。課堂氣氛影響著學生的學習效率和人格發(fā)展，良好的課堂氣氛對于提高教與學的質(zhì)量具有重要的影響。因此，提高課堂教學效率，就必須建立起一種平等、信任、理解、相互尊重的和諧師生關系，創(chuàng)設民主與輕松的課堂教學環(huán)境。在這樣的教學環(huán)境中，學生才能積極主動、生動活潑地觀察思考，學生群體才會有群情激動、躍躍欲試的熱烈氣氛，學生的創(chuàng)造欲望才能得到激活。只有使學生成為課堂的主人，才能煥發(fā)出課堂的生命力。三課后及時評價和反思是鞏固課堂教學成果的有效保證課后要反思，讓課后反思成為習慣。思即思考，而對于教師來說，除了思考，還要反思，教師若能對自己上的每節(jié)課都反思，可反思環(huán)節(jié)設計、語言啟發(fā)性、對某生的態(tài)度、學生提出某個問題教師給出解答是否正確、對突發(fā)事件處理等情況，并很好地記錄下來分析原因，作為下次上課的注意事項和經(jīng)驗來指導所上的每一節(jié)課。如此循環(huán)往復，就可不斷提高課堂教學效率?？傊?，只要在課前準備，課中能面向全體學生，因材施教，課后善于反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的教學藝術(shù)水平，就能提高課堂的教學效率。一個人性格、品格的定型主要是在中學階段，所以中學階段重視德育顯得尤為重要，它是中學教育的重要組成部分。初一是中學的起步階段，初一的學生已經(jīng)具備了一定的知識和能力，充滿著朝氣，但對事物的認識還處在感性階段，所以在初一的教學中加強德育非常重要。而歷史內(nèi)容博大精深，以古鑒今，其德育優(yōu)勢是其他學科所無法比擬的，對人生的德育功效也是其他學科所無法替代的，歷史是道德教育最理想、最有效的載體。我們歷史教師在教學中對學生進行德育教育責無旁貸。我在初一嘗試著用多種方式加強對學生的德育教育，取得了良好效果。下面就我在初一如何實施德育談一些自己的做法。一、從校本教育開始我所在的學校是一所歷史悠久的百年名校，它樹木蔥翠、古樸、安靜、美麗。百余年間，歷經(jīng)滄桑，積淀了深厚的文化底蘊，形成了自己獨特的教育特色，同時也為國家培養(yǎng)了大量的人才和社會精英。剛剛進來的初一學生稚氣未脫，對新的環(huán)境充滿了好奇，我決定歷史德育的第一課就從我們的學校開始，采取多種形式讓他們了解學校的歷史，熱愛自己的學校，激發(fā)他們學習前輩、奮發(fā)向上，為學校的未來增光添彩的熱情。正好學校在開學之初也開展了對新生教育的系列活動，我抓住這一機會，配合學校，帶領學生參觀校史室，觀看所展出的學校各個時期的圖片，聆聽校長的教誨，了解學校曲折的發(fā)展歷史，讓學生知道學校能有今天，凝聚了多少辛勤園丁的心血，凝聚了多少先輩的期望。我們學校還有許多已經(jīng)畢業(yè)的現(xiàn)在分布在各個領域的杰出人士，校園里有他們的銅像，有他們的筆跡，有他們的音樂作品等，我也帶領學生去參觀，介紹他們所取得的杰出成就，鼓勵學生向他們學習，將來也為我們的社會主義建設作出貢獻。后來我還配合班主任把寫有學校的校訓、校風、培養(yǎng)目標等內(nèi)容的小冊子發(fā)給他們，專門組織他們學習。事后，我給學生布置了一個作業(yè)，讓他們根據(jù)自己這幾天來對學校的了解寫一篇感想，形式不限，并利用課上的時間相互交流。在這些活動中學生參與的熱情非常高，后來我看到有的班級的黑板報上還專門開辟了一個版面，刊登學生們寫的心得，非常精彩。二、充分挖掘教材的德育內(nèi)容初一歷史學的是中國古代史部分，這是進行愛國主義教育的重要素材，應該說每一課都蘊含著豐富的德育內(nèi)容，教師要認真鉆研教材，充分挖掘教材的德育內(nèi)容，有目的、有計劃地把德育穿插在教學內(nèi)容之中，讓學生在學習歷史知識的同時也養(yǎng)成良好的思想品德。我認真研讀《初中歷史新課程標準》中有關初一歷史的德育要求，切實領會新課標的精神。首先，從大的方面把握中國古代史的德育內(nèi)容：（1）把握愛國主義思想，“通過了解中國古代歷史文化源遠流長、博大精深的內(nèi)容，以及中華民族對世界歷史發(fā)展所作出的巨大貢獻，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情”。（2）把握維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想，“通過學習中國古代各族人民為促進統(tǒng)一和發(fā)展作出貢獻的史實，培養(yǎng)學生民族平等與共同繁榮的觀念，樹立自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想”。在把握好大的德育主題后，每節(jié)課再根據(jù)教學的實際確立德育的內(nèi)容。比如在講授《昌盛的秦漢文化》時，除了要求學生了解東漢科學家張衡及著名的醫(yī)學家華佗和張仲景取得的偉大成就以外，我還特意讓他們閱讀小字部分內(nèi)容并結(jié)合課外掌握的知識思考問題：這些人物還有哪些高尚的品德值得我們學習？學生的答案多種多樣：創(chuàng)新精神、不計名利、不貪圖享受、一心為民等。就是通過對這些問題的思考和討論，幫助他們逐步形成正確的人生觀和價值觀。偉大人物在歷史長河里有許許多多，正是這些人物身上閃現(xiàn)的高尚的品德感染、教育著學生，教師要把每一節(jié)課都作為引導學生、教育學生的主陣地。三、開發(fā)德育教育的多種途徑歷史學科的德育途徑很多，除了課堂教學這一主渠道外還有社會活動、課外活動、鄉(xiāng)土史教育等，也可以通過其他學科的教學輔助來進行。在我們的歷史教學過程中也可以通過各種方式對學生進行德育教育。有個故事說日本有位家長送自己的孩子去一所重點幼兒園面試，結(jié)果這個孩子因沒有團結(jié)協(xié)作精神而落選。在現(xiàn)實生活中，想成就一番事業(yè)一定要有團結(jié)協(xié)作的精神，每個單位都非常重視員工的團結(jié)協(xié)作精神。而良好的協(xié)作精神需要從小培養(yǎng)，我們現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在平時的生活中他們常常以自我為中心，缺乏團隊意識與團結(jié)協(xié)作精神。這就要求教師在平時的教學中要有意識地加強這方面的教育，不斷培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作意識，并通過組織一系列的活動，比如拔河比賽、唱軍歌比賽、列隊作軍操比賽等形式來培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。我在平時的歷史教學中也有意識多組織這方面的活動。比如在歷史課上解答一些問題時我會經(jīng)常組織學生開展小組討論，讓他們通過集體的力量尋求答案，認識團結(jié)協(xié)作的意義，感受團結(jié)協(xié)作的力量，感受合作帶來的快樂。通過這樣的活動使學生逐步學會與他人合作，樂于與他人合作，增強合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。在新的歷史條件下，我們教師開展德育教育要改變以往說教的老方法，就要引導學生多動腦筋、不斷創(chuàng)新、以人為本，敢于提出新思路、新突破，通過各種各樣的途徑對學生進行德育教育。四、言傳身教在德育教育中的重要性德育教育要求教育者本身要有德，否則我們怎么去進行德育教育呢？當我們在課堂上進行德育的時候，我們對傳授的德育內(nèi)容，必須要有深刻的理解，有強烈的感受，有堅定地信仰，這樣才能言之有“悟”，才能激情洋溢地言傳。如果我們自己首先沒被感染，只是毫無感情色彩地、完成任務式地在上面說教，那我們怎么去感染和教育學生？中國古代史上的英雄人物很多，每當講到這些人物時，我都會在課前精心地準備，在課上充滿激情地去講述他們的事跡，以自己的激情去感染和帶動學生。一個充滿愛國主義激情的教師，其學生怎能不被老師那洋溢的愛國激情所感染呢？同時，教師的形象對學生思想品德形成有較大的榜樣作用。我除了在歷史教學中加強對學生的德育教育外，平時無論是在工作上還是生活中都非常注意嚴格要求自己，時時牢記自己是一個光榮的人民教師，是學生的榜樣，要注重自身人格魅力的修養(yǎng)和鍛煉，以身作則，遵循社會的思想和道德要求，樹立良好的教師形象。因為真正的德育是潤物無聲、潛移默化、和風細雨的，而不應是強制和說教的。歷史是一部教科書，“以史為鑒”可以通古今之變、知社會之興替。歷史同樣也是德育的重要素材，我們要有針對性地去挖掘德育的內(nèi)容，把歷史教學中的德育素材發(fā)揮得最好。讓我們永遠記住哲學家亞斯貝爾思說過的一句話：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必須先使歷史進駐個人，使個人從歷史中汲取養(yǎng)分。”養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。養(yǎng)老1XXX養(yǎng)生廣場商業(yè)計劃書XXXXX項目籌備組編寫2020462010年6月XXX養(yǎng)生廣場2聲明本計劃書是XX項目而編寫,僅供與該項目有關人士閱讀。閱讀者不得復制全部或部分內(nèi)容,不得將其內(nèi)容用于其它目的,未經(jīng)本項目籌備組許可,不得向第三方泄露其任何內(nèi)容。聲明3目錄項目摘要b核心業(yè)務模塊c投資及效益分析d社會價值及效益e項目進度計劃f項目需要政府給予的支持g部分專家團隊及籌備組成員目錄4養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件5物業(yè)衛(wèi)星圖物業(yè)衛(wèi)星圖6日田物業(yè)現(xiàn)狀日田7主賣場東四北大地下一臟至三層平面示意圖平面示意圖主賣場8項目將以XX先生創(chuàng)立的現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學為理論核心,以XX調(diào)體養(yǎng)生硏究院、X健康書院、健康檢測與體質(zhì)評估中心、調(diào)體健康產(chǎn)品銷售中心為四大業(yè)務板塊,將健康文化傳播、健康產(chǎn)品銷售、健康管理與健康服務連成一條有機的產(chǎn)業(yè)鏈條,一改目前國內(nèi)由于缺乏核心理論和文化支持所導致健康養(yǎng)生理論、健康管理健康服務、健康產(chǎn)品各自為戰(zhàn)的零亂局面,實現(xiàn)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說與健康產(chǎn)業(yè)的有機接軌,開創(chuàng)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說產(chǎn)業(yè)化的先河。項目將以XX先生創(chuàng)立的現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學為9項目將成為全球首創(chuàng)國內(nèi)最大的健康調(diào)體產(chǎn)品賣場,建成后每年可為公眾授課1.5萬人次,培養(yǎng)職業(yè)技能人員約5千名,為2萬人次提供健康檢測與體質(zhì)評估服務、為8百萬人次提供健康調(diào)體產(chǎn)品銷售,直接增加就業(yè)崗位300余個。正常運營后每年營業(yè)收入約為1.7億元,利潤400萬元,納稅840萬元本項目為現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說產(chǎn)業(yè)化的第一步和示范旗艦店,隨著現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說推廣與普及、調(diào)體市場需求的不斷擴大,未來3年內(nèi)將有更多的XX調(diào)體養(yǎng)生健康廣場在北京及全國各地不斷生根、開花、結(jié)果形成連鎖規(guī)模效應,真正實現(xiàn)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說的產(chǎn)業(yè)化。項目將成為全球首創(chuàng)國內(nèi)最大的健康調(diào)體產(chǎn)品賣10(三)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說概述現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說的創(chuàng)建人XX先生是北京中醫(yī)藥大學教授、博士生導師、國家重點學科《中醫(yī)體質(zhì)學》學科帶頭人。X教授在傳承、挖掘、研究、歸納祖國傳統(tǒng)醫(yī)學精髓的基礎上,帶領著他的科研團隊創(chuàng)新的、第一次明確地提出了現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說概念,將中醫(yī)體質(zhì)學分化成一門獨立的學科,并獲得了國家以及學術(shù)界的認可?，F(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說的核心是:體質(zhì)是個體生命過程中,在先天遺傳和后天獲得的基礎上所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機能以及心理狀態(tài)等方面綜合的、相對穩(wěn)定的特質(zhì);這種特質(zhì)決定著人體對某種致病因子的易感性及其病變病變類型的(三)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說概述11養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件12養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件13養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件14養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件15養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件16養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件17養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件18養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件19養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件20養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件21養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件22養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件23養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件24養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件25養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件26養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件27養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件28養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件29養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件30養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件31養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件32養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件33養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件34養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件35養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件36養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件37養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件38養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件39養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件40養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件41養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件42養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件43養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件44養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件45養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件46養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件47養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件48養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件49養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件50養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件51養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件52養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件53養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件54養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件55養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件56養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件5726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！5826、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。XXX養(yǎng)生廣場商業(yè)計劃書XXXXX項目籌備組編寫2020462010年6月聲明本計劃書是XX項目而編寫,僅供與該項目有關人士閱讀。閱讀者不得復制全部或部分內(nèi)容,不得將其內(nèi)容用于其它目的,未經(jīng)本項目籌備組許可,不得向第三方泄露其任何內(nèi)容。隨著課程改革的深入實施，提高生物課堂的教學效率已成為生物教學的一個重要理念。如何提高生物課堂的教學效率，是我們每位生物教師都必須認真思考的問題。本人認為，提高課堂教學效率，關鍵在于做好以下幾個方面：一在生物教學中，課前師生共同準備是提高課堂教學效率的前提1．認真研讀新課標，掌握課改的大方向新課程標準在宏觀方面給我們指明了方向，也指出了一些具體的做法。要想搞好課堂教學，教師必須認真研讀新課標，讀懂讀透，并依據(jù)新課程標準的方向進行施教。2．精心備課，充分做好課堂教學的準備工作教師備課可以分為學期備課、單元備課、課時備課、課前備課和課后備課五步，其中最關鍵的是課前備課。在實際教學中，有很多教師備課只是做了課前備課的一部分，而學期備課、單元備課、課時備課、課后備課全部省略。其實教師在備教案時不僅應寫教學目的、教學重難點以及詳細的教學過程，還應有“教材分析”，當堂課后還要寫“課后反思”，以便及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取相應的補救措施，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。3．用心設置生物課堂教學情境課堂教學效率的高低與教師課前的課堂教學情境的設計有著直接關系。只有充分的預設，課堂上才能游刃有余、左右逢迎，才能靈活機智地引導學生層層深入、步步落實，才能化難為易、化繁為簡。對學生創(chuàng)造性的做法給予充分的肯定和鼓勵，全身心地投入到課堂，每個學生都能感受到教師的關注與信任。這樣，課堂、師生、生生互動，平等和諧的氣氛使學生樂學、愿學，課堂效果自然提高了。否則教師顧此失彼，甚至自己也不清楚，既降低自己的威信，又使學生對此失去興趣，大量時間就會浪費，課堂效率當然低下。二用心選擇好的課堂教學模式，精心安排課堂教學環(huán)節(jié)是高中生物課堂高效的關鍵1．教會學生探究式學習由于對新課標的錯誤認識，有些老師認為，探究式教學才是新課標下的先進教學模式。確實，現(xiàn)在對于公開課、示范課的評價，有很多就要求必須要探究。這是誤導的。致使個別老師堂堂探究，課課探究。本人認為并不是所有課都需要探究，該探究時則探究，否則只是在耽誤學生的時間。2．利用課堂提問調(diào)動學生的學習積極性課堂上恰當設問是調(diào)動學生學習主動性、落實啟發(fā)式教學的一種行之有效的方法。生物課堂教學過程中，教師提出的問題一定要具有啟發(fā)性，鼓勵學生提問和討論。不論是新授課還是復習課，都要設計好調(diào)動學生積極思維的問題，突出啟發(fā)性，以調(diào)動學生學習的主動性。3．知識反饋要及時課堂教學中，知識反饋這一環(huán)節(jié)不容忽視。合適的反饋練習既能實現(xiàn)此目的，又能增強學生的“學習成就感”，能夠在一節(jié)課結(jié)束后立刻見到自己的“收獲”。但需注意在反饋練習的選題上應貼近教材，難易適中，題量適中。4．利用多種教學手段，吸引學生的注意力，以提高學生的學習積極性傳統(tǒng)的生物教學中，教師習慣應用講授法，照著課讀、講，課堂教學以教師為中心，學生只是一個忠實的聽眾，被動地做筆記，課堂氣氛十分沉悶，效率低下。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，在生物教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容的不同特點，課堂上合理應用多媒體輔助教學，展示復雜的生理過程，化靜為動，化抽象為具體，變復雜為簡單，吸引學生的注意力，使他們處在一種快樂的學習情緒中，既可以激發(fā)學生學習生物學的興趣，又可以較好地突破教學難點，增加課堂信息容量，大大提高生物學課堂教學的效率。5．創(chuàng)建師生平等、民主、和諧的課堂氣氛在社會、家庭和學校影響中，教師的影響是最大的，每當學生相信敬佩某個老師的時候，他們往往會不由自主地模仿他（她），親近他（她），從而產(chǎn)生親師效應。所以教師要深入學生，了解學生的興趣、愛好、喜、怒、哀、樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。當然，對他們的缺點并不是不批評，聽之任之。要注意批評的方式，不傷害他們的自尊心，不讓他們感到人格受到侮辱，要讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛、由衷的愛護和幫助。課堂氣氛影響著學生的學習效率和人格發(fā)展，良好的課堂氣氛對于提高教與學的質(zhì)量具有重要的影響。因此，提高課堂教學效率，就必須建立起一種平等、信任、理解、相互尊重的和諧師生關系，創(chuàng)設民主與輕松的課堂教學環(huán)境。在這樣的教學環(huán)境中，學生才能積極主動、生動活潑地觀察思考，學生群體才會有群情激動、躍躍欲試的熱烈氣氛，學生的創(chuàng)造欲望才能得到激活。只有使學生成為課堂的主人，才能煥發(fā)出課堂的生命力。三課后及時評價和反思是鞏固課堂教學成果的有效保證課后要反思，讓課后反思成為習慣。思即思考，而對于教師來說，除了思考，還要反思，教師若能對自己上的每節(jié)課都反思，可反思環(huán)節(jié)設計、語言啟發(fā)性、對某生的態(tài)度、學生提出某個問題教師給出解答是否正確、對突發(fā)事件處理等情況，并很好地記錄下來分析原因，作為下次上課的注意事項和經(jīng)驗來指導所上的每一節(jié)課。如此循環(huán)往復，就可不斷提高課堂教學效率?？傊?，只要在課前準備，課中能面向全體學生，因材施教，課后善于反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的教學藝術(shù)水平，就能提高課堂的教學效率。一個人性格、品格的定型主要是在中學階段，所以中學階段重視德育顯得尤為重要，它是中學教育的重要組成部分。初一是中學的起步階段，初一的學生已經(jīng)具備了一定的知識和能力，充滿著朝氣，但對事物的認識還處在感性階段，所以在初一的教學中加強德育非常重要。而歷史內(nèi)容博大精深，以古鑒今，其德育優(yōu)勢是其他學科所無法比擬的，對人生的德育功效也是其他學科所無法替代的，歷史是道德教育最理想、最有效的載體。我們歷史教師在教學中對學生進行德育教育責無旁貸。我在初一嘗試著用多種方式加強對學生的德育教育，取得了良好效果。下面就我在初一如何實施德育談一些自己的做法。一、從校本教育開始我所在的學校是一所歷史悠久的百年名校，它樹木蔥翠、古樸、安靜、美麗。百余年間，歷經(jīng)滄桑，積淀了深厚的文化底蘊，形成了自己獨特的教育特色，同時也為國家培養(yǎng)了大量的人才和社會精英。剛剛進來的初一學生稚氣未脫，對新的環(huán)境充滿了好奇，我決定歷史德育的第一課就從我們的學校開始，采取多種形式讓他們了解學校的歷史，熱愛自己的學校，激發(fā)他們學習前輩、奮發(fā)向上，為學校的未來增光添彩的熱情。正好學校在開學之初也開展了對新生教育的系列活動，我抓住這一機會，配合學校，帶領學生參觀校史室，觀看所展出的學校各個時期的圖片，聆聽校長的教誨，了解學校曲折的發(fā)展歷史，讓學生知道學校能有今天，凝聚了多少辛勤園丁的心血，凝聚了多少先輩的期望。我們學校還有許多已經(jīng)畢業(yè)的現(xiàn)在分布在各個領域的杰出人士，校園里有他們的銅像，有他們的筆跡，有他們的音樂作品等，我也帶領學生去參觀，介紹他們所取得的杰出成就，鼓勵學生向他們學習，將來也為我們的社會主義建設作出貢獻。后來我還配合班主任把寫有學校的校訓、校風、培養(yǎng)目標等內(nèi)容的小冊子發(fā)給他們，專門組織他們學習。事后，我給學生布置了一個作業(yè)，讓他們根據(jù)自己這幾天來對學校的了解寫一篇感想，形式不限，并利用課上的時間相互交流。在這些活動中學生參與的熱情非常高，后來我看到有的班級的黑板報上還專門開辟了一個版面，刊登學生們寫的心得，非常精彩。二、充分挖掘教材的德育內(nèi)容初一歷史學的是中國古代史部分，這是進行愛國主義教育的重要素材，應該說每一課都蘊含著豐富的德育內(nèi)容，教師要認真鉆研教材，充分挖掘教材的德育內(nèi)容，有目的、有計劃地把德育穿插在教學內(nèi)容之中，讓學生在學習歷史知識的同時也養(yǎng)成良好的思想品德。我認真研讀《初中歷史新課程標準》中有關初一歷史的德育要求，切實領會新課標的精神。首先，從大的方面把握中國古代史的德育內(nèi)容：（1）把握愛國主義思想，“通過了解中國古代歷史文化源遠流長、博大精深的內(nèi)容，以及中華民族對世界歷史發(fā)展所作出的巨大貢獻，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情”。（2）把握維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想，“通過學習中國古代各族人民為促進統(tǒng)一和發(fā)展作出貢獻的史實，培養(yǎng)學生民族平等與共同繁榮的觀念，樹立自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想”。在把握好大的德育主題后，每節(jié)課再根據(jù)教學的實際確立德育的內(nèi)容。比如在講授《昌盛的秦漢文化》時，除了要求學生了解東漢科學家張衡及著名的醫(yī)學家華佗和張仲景取得的偉大成就以外，我還特意讓他們閱讀小字部分內(nèi)容并結(jié)合課外掌握的知識思考問題：這些人物還有哪些高尚的品德值得我們學習？學生的答案多種多樣：創(chuàng)新精神、不計名利、不貪圖享受、一心為民等。就是通過對這些問題的思考和討論，幫助他們逐步形成正確的人生觀和價值觀。偉大人物在歷史長河里有許許多多，正是這些人物身上閃現(xiàn)的高尚的品德感染、教育著學生，教師要把每一節(jié)課都作為引導學生、教育學生的主陣地。三、開發(fā)德育教育的多種途徑歷史學科的德育途徑很多，除了課堂教學這一主渠道外還有社會活動、課外活動、鄉(xiāng)土史教育等，也可以通過其他學科的教學輔助來進行。在我們的歷史教學過程中也可以通過各種方式對學生進行德育教育。有個故事說日本有位家長送自己的孩子去一所重點幼兒園面試，結(jié)果這個孩子因沒有團結(jié)協(xié)作精神而落選。在現(xiàn)實生活中，想成就一番事業(yè)一定要有團結(jié)協(xié)作的精神，每個單位都非常重視員工的團結(jié)協(xié)作精神。而良好的協(xié)作精神需要從小培養(yǎng)，我們現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在平時的生活中他們常常以自我為中心，缺乏團隊意識與團結(jié)協(xié)作精神。這就要求教師在平時的教學中要有意識地加強這方面的教育，不斷培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作意識，并通過組織一系列的活動，比如拔河比賽、唱軍歌比賽、列隊作軍操比賽等形式來培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。我在平時的歷史教學中也有意識多組織這方面的活動。比如在歷史課上解答一些問題時我會經(jīng)常組織學生開展小組討論，讓他們通過集體的力量尋求答案，認識團結(jié)協(xié)作的意義，感受團結(jié)協(xié)作的力量，感受合作帶來的快樂。通過這樣的活動使學生逐步學會與他人合作，樂于與他人合作，增強合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。在新的歷史條件下，我們教師開展德育教育要改變以往說教的老方法，就要引導學生多動腦筋、不斷創(chuàng)新、以人為本，敢于提出新思路、新突破，通過各種各樣的途徑對學生進行德育教育。四、言傳身教在德育教育中的重要性德育教育要求教育者本身要有德，否則我們怎么去進行德育教育呢？當我們在課堂上進行德育的時候，我們對傳授的德育內(nèi)容，必須要有深刻的理解，有強烈的感受，有堅定地信仰，這樣才能言之有“悟”，才能激情洋溢地言傳。如果我們自己首先沒被感染，只是毫無感情色彩地、完成任務式地在上面說教，那我們怎么去感染和教育學生？中國古代史上的英雄人物很多，每當講到這些人物時，我都會在課前精心地準備，在課上充滿激情地去講述他們的事跡，以自己的激情去感染和帶動學生。一個充滿愛國主義激情的教師，其學生怎能不被老師那洋溢的愛國激情所感染呢？同時，教師的形象對學生思想品德形成有較大的榜樣作用。我除了在歷史教學中加強對學生的德育教育外，平時無論是在工作上還是生活中都非常注意嚴格要求自己，時時牢記自己是一個光榮的人民教師，是學生的榜樣，要注重自身人格魅力的修養(yǎng)和鍛煉，以身作則，遵循社會的思想和道德要求，樹立良好的教師形象。因為真正的德育是潤物無聲、潛移默化、和風細雨的，而不應是強制和說教的。歷史是一部教科書，“以史為鑒”可以通古今之變、知社會之興替。歷史同樣也是德育的重要素材，我們要有針對性地去挖掘德育的內(nèi)容，把歷史教學中的德育素材發(fā)揮得最好。讓我們永遠記住哲學家亞斯貝爾思說過的一句話：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必須先使歷史進駐個人，使個人從歷史中汲取養(yǎng)分?！别B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。養(yǎng)老59XXX養(yǎng)生廣場商業(yè)計劃書XXXXX項目籌備組編寫2020462010年6月XXX養(yǎng)生廣場60聲明本計劃書是XX項目而編寫,僅供與該項目有關人士閱讀。閱讀者不得復制全部或部分內(nèi)容,不得將其內(nèi)容用于其它目的,未經(jīng)本項目籌備組許可,不得向第三方泄露其任何內(nèi)容。聲明61目錄項目摘要b核心業(yè)務模塊c投資及效益分析d社會價值及效益e項目進度計劃f項目需要政府給予的支持g部分專家團隊及籌備組成員目錄62養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)項目策劃書課件63物業(yè)衛(wèi)星圖物業(yè)衛(wèi)星圖64日田物業(yè)現(xiàn)狀日田65主賣場東四北大地下一臟至三層平面示意圖平面示意圖主賣場66項目將以XX先生創(chuàng)立的現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學為理論核心,以XX調(diào)體養(yǎng)生硏究院、X健康書院、健康檢測與體質(zhì)評估中心、調(diào)體健康產(chǎn)品銷售中心為四大業(yè)務板塊,將健康文化傳播、健康產(chǎn)品銷售、健康管理與健康服務連成一條有機的產(chǎn)業(yè)鏈條,一改目前國內(nèi)由于缺乏核心理論和文化支持所導致健康養(yǎng)生理論、健康管理健康服務、健康產(chǎn)品各自為戰(zhàn)的零亂局面,實現(xiàn)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說與健康產(chǎn)業(yè)的有機接軌,開創(chuàng)現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學說產(chǎn)業(yè)化的先河。項目將以XX先生創(chuàng)立的現(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學為67項目將成為全球首創(chuàng)國內(nèi)最大的健康調(diào)體產(chǎn)品賣場,建成后每年可為公眾授課1.5萬人次,培養(yǎng)職業(yè)技能人員約5千名,為2萬人次提供健康檢