空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件

空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造要求特性和材料(1)內(nèi)層橡膠:氣密形、屈曲性、和胎線層的粘接性:天然橡膠(NR)、SBR(2)中間加強(qiáng)層:耐氣壓、屈曲性,和橡膠的粘接性尼龍等胎線層2層斜交構(gòu)造(3)胎線層:確保和橡膠的粘接性,利用特種粘接劑處理(4)外層橡膠:曲屈性、耐氧老化性、和胎線層的粘接性、:CR、N混合配合(5)橡膠膜端部:為了確保和金屬安裝部位的氣密性外層橡膠在橡膠內(nèi)部埋設(shè)環(huán)狀的鋼絲圈2胎線鋼絲圈:硬鋼線材(SWRH5B1胎線(6)橡膠膜內(nèi)層橡膠:2mm中間加強(qiáng)層:2mm內(nèi)層橡膠外層橡膠:2mn端部(鋼絲圈)(7胎線層:單根直徑:~0.7mm鋼絲圈1.0mm3列×3行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)核心在于針對于學(xué)生良好生活習(xí)慣和行為的教育.而當(dāng)下在教學(xué)當(dāng)中利用養(yǎng)成教育，對于教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都具有積極的意義.養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)而言具有更加重要的作用和意義.本文從養(yǎng)成教育的作用和意義入手，通過結(jié)合高中化學(xué)的教學(xué)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，更一步的凸顯出高中化學(xué)教學(xué)的積極性，從而可以更加有效的證明養(yǎng)成教育的積極作用和核心價(jià)值.養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育.對于高中化學(xué)而言，更加注重細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)，對于實(shí)際的操作有許多新的要求.尤其對于學(xué)生而言，在做實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，必須要謹(jǐn)慎小心，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，不同物質(zhì)如果在質(zhì)量上不能良好的把握，除了會引起實(shí)驗(yàn)失敗，數(shù)據(jù)錯(cuò)誤之外，更嚴(yán)重的會發(fā)生一些不必要的事故出現(xiàn).因此，在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，養(yǎng)成教育具有十分重要的作用.在此，筆者就結(jié)合自己對于養(yǎng)成教育的研究和認(rèn)識，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，更進(jìn)一步的分析和研究養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)的積極作用.通過結(jié)合課堂實(shí)踐，來更好的證明養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)起到的積極意義.一、養(yǎng)成教育和高中化學(xué)1.養(yǎng)成教育作用意義當(dāng)下，在對于養(yǎng)成教育的研究當(dāng)中，認(rèn)為“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育.而在養(yǎng)成教育的“養(yǎng)成”過程當(dāng)中，涵蓋的內(nèi)容豐富，除了傳統(tǒng)的對于學(xué)生思想品德的教育之外，還更加注重它的“實(shí)踐性”.即通過在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)應(yīng)用，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)從心理到行為上的過渡.這樣，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣而言，同傳統(tǒng)的教育相比擁有更強(qiáng)的實(shí)踐性.養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng).同時(shí)，我們也可以說，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育.2.高中化學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)高中化學(xué)同其他的科目相比，最大的特點(diǎn)就是在要求學(xué)生有思維判斷能力以外，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，能夠?qū)τ诩?xì)節(jié)有良好的把控能力.因?yàn)樵趯τ谖镔|(zhì)計(jì)算分析過程當(dāng)中，細(xì)心全面的考慮能夠更好的把握整個(gè)化學(xué)變化過程的全部.同時(shí)，這些都是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的，在化學(xué)教學(xué)開展過程當(dāng)中，化學(xué)學(xué)習(xí)思維也是必不可少的.因此，在高中化學(xué)課堂之上，培養(yǎng)學(xué)生的這些基本能力對于提高課堂效率都具有十分重要的意義.二、養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)積極性1.養(yǎng)成教育有利于師生化學(xué)課堂互動縱觀歷史，大量的事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以決定事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育.養(yǎng)成教育的重要性近年來已經(jīng)得到教育界的重視，因?yàn)樵陴B(yǎng)成教育的作用下，可以更好的促進(jìn)課堂師生之間的良好互動.高中化學(xué)課相較于數(shù)學(xué)、語文課程相比更加讓學(xué)生感興趣，關(guān)鍵就在于課堂能夠?qū)嶒?yàn)?zāi)軌蚋玫恼{(diào)動他們的積極性，而且伴隨著養(yǎng)成教育的深化，當(dāng)下的高中生實(shí)際動手操作能力越來越強(qiáng)，這樣使得在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，師生互動的效率大大提升，從而在增強(qiáng)學(xué)生課堂興趣和師生關(guān)系當(dāng)中起到了重要的推動作用.2.養(yǎng)成教育有利于提高學(xué)生化學(xué)思維能力成功的養(yǎng)成教育將會對學(xué)生今后的生活學(xué)習(xí)以及思維能力產(chǎn)生重大的影響.因?yàn)樵陴B(yǎng)成教育當(dāng)中，除了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣之外，也更加重視細(xì)節(jié)的作用和意義，從而在潛移默化當(dāng)中，影響學(xué)生的思維意識.對于學(xué)生而言，要想學(xué)好哪一門功課，除了學(xué)習(xí)聯(lián)系之外，更重要的就是擁有學(xué)科化的思維能力.例如，數(shù)學(xué)的邏輯思維能力、空間想象力等，在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中同樣需要，學(xué)生通過對于在養(yǎng)成教育之下，也形成了一定良好的思維意識，如，細(xì)心謹(jǐn)慎，利用這種謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以在很大程度上避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，利用化學(xué)思維更好的解決問題，提高高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的效率.3.養(yǎng)成教育有利于提高化學(xué)課堂效率利用養(yǎng)成教育，學(xué)生可以形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.因?yàn)楦咧猩男愿袢匀惶幱诳伤苄暂^強(qiáng)的階段，只要教師在課堂之上，正確的引導(dǎo)便可以利用養(yǎng)成教育來更好的服務(wù)課堂，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率.學(xué)生在養(yǎng)成教育的作用下，通常能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，課前預(yù)習(xí)，課后反思，積極主動的同老師溝通等，這樣，建立在師生關(guān)系融洽的基礎(chǔ)之上的課堂，學(xué)生除了能夠更好的理解所學(xué)習(xí)的知識以外，也可以通過反復(fù)的課后練習(xí)和鞏固提高化學(xué)成績.高中化學(xué)知識也是環(huán)環(huán)相扣，只有做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，才能保證課程能夠連接上，保證化學(xué)課堂的效率.同時(shí)，在養(yǎng)成教育培養(yǎng)下的學(xué)生，情商通常也較高，因此通過更進(jìn)一步的理解、領(lǐng)悟化學(xué)課堂所傳遞的信息來更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而提高高中化學(xué)課堂的效率.總之，在養(yǎng)成教育當(dāng)中習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量.學(xué)生在養(yǎng)成教育的培養(yǎng)之下，擁有更好的生活行為習(xí)慣的同時(shí)，也擁有更強(qiáng)的洞察力，而且對于細(xì)節(jié)也能更好的把控.而這些基本素質(zhì)，對于高中化學(xué)教學(xué)而言，具有十分重要的作用，在高中化學(xué)課堂當(dāng)中運(yùn)用適當(dāng)，對于提高課堂效率具有深遠(yuǎn)的影響.小學(xué)語文的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生理解能力、語言表達(dá)能力和組織能力起著至關(guān)重要的作用，學(xué)好小學(xué)語文對學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)和未來的學(xué)習(xí)發(fā)展都起著打基礎(chǔ)的作用，可見學(xué)好小學(xué)語文的重要性。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段，小學(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心，教師要充分把握學(xué)生的這種好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中起著巨大的作用，只有培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，才能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高語文課堂教學(xué)的有效性。本文針對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高途徑進(jìn)行了探討，提出了以下建議。一、建立良好的師生關(guān)系小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還較弱，教師在他們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的引導(dǎo)者的角色，因此，建立良好的師生關(guān)系就變得尤為重要。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生對教師的依賴性和追隨性是很強(qiáng)的，一個(gè)他們喜歡的老師就可以培養(yǎng)起他們對一門課的學(xué)習(xí)興趣。語文教師要贏得學(xué)生的信任和尊重，同時(shí)拉近和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生體會到教師的親切感，從而讓學(xué)生喜歡上語文學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到教師的親和力，教師就要更多地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生交流。首先，教師要深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況。教師要定時(shí)家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與學(xué)生的家長保持定時(shí)的溝通聯(lián)系，反饋學(xué)生的家校情況。其次，教師還要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且給予表揚(yáng)。最后，教師還要多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。通過這些方式，教師能在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的形象，學(xué)生會對語文老師有親切感，從而會對語文課程有親切感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、設(shè)計(jì)有趣的課堂活動教師要脫離傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，開發(fā)有趣的語文課堂活動來豐富語文課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生在參與課堂活動的過程中培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以適當(dāng)?shù)貙⒄n文的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成表演劇本，讓學(xué)生在課堂上分小組進(jìn)行角色扮演，表演課文。例如，在進(jìn)行《巨人的花園》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別扮演巨人以及去花園的小朋友們，隨著故事的發(fā)展表現(xiàn)出巨人心態(tài)的變化，讓學(xué)生在表演的過程中對課文內(nèi)容有更加深刻的了解，并且能讓學(xué)生感受到語文課堂的有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師還可以在語文課堂上舉行講故事比賽，讓學(xué)生上臺講故事，并且對講得好的學(xué)生給予一些小獎勵。通過此類的語文課堂活動，學(xué)生會感受到語文課堂中的樂趣，并能在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣就會得到提高。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的思維能力還不夠成熟，教師要在課堂上對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用圖片、視頻或者生活中的具體事物來創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用具體的情境來進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)時(shí)，教師可以利用秋天的雨的特點(diǎn)入題，并且向?qū)W生展示一些生活中的秋雨圖片，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和課本來探究秋雨的特點(diǎn)，談?wù)勛约簩η镉甑母惺?，然后尋找作者對秋雨的情感，讓學(xué)生在探究的過程中培養(yǎng)起對語文學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生探究結(jié)束后，教師要給予他們展示自己想法的機(jī)會，讓學(xué)生積極討論，從而提高學(xué)生的課堂參與度，在討論發(fā)言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。四、讓學(xué)生回歸自然，尋找語文學(xué)習(xí)的興趣語文與生活實(shí)際是緊密結(jié)合的，歸根結(jié)底，語文是來源于生活并且要回到生活的。語文課本上的內(nèi)容很多是與大自然相關(guān)的，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，與大自然親近。在春天，教師可以組織學(xué)生去春游，去觀察大自然中的景物，一花一樹，一鳥一魚都可以成為學(xué)生的靈感來源，成為學(xué)生愛上語文的理由。教師在帶領(lǐng)學(xué)生回歸大自然的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生從大自然中看到的景物出發(fā)，進(jìn)行寫作，這樣，學(xué)生就會有豐富的寫作素材。并且在這個(gè)過程中，學(xué)生可以認(rèn)識到語文的生活性和語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，小學(xué)語文對于學(xué)生來說是一門很重要的課程，在學(xué)生的發(fā)展中起著很重要的作用。教師在小學(xué)語文教學(xué)的過程中要注重運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還?？諝鈶壹艿脑O(shè)1空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例2空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造要求特性和材料(1)內(nèi)層橡膠:氣密形、屈曲性、和胎線層的粘接性:天然橡膠(NR)、SBR(2)中間加強(qiáng)層:耐氣壓、屈曲性,和橡膠的粘接性尼龍等胎線層2層斜交構(gòu)造(3)胎線層:確保和橡膠的粘接性,利用特種粘接劑處理(4)外層橡膠:曲屈性、耐氧老化性、和胎線層的粘接性、:CR、N混合配合(5)橡膠膜端部:為了確保和金屬安裝部位的氣密性外層橡膠在橡膠內(nèi)部埋設(shè)環(huán)狀的鋼絲圈2胎線鋼絲圈:硬鋼線材(SWRH5B1胎線(6)橡膠膜內(nèi)層橡膠:2mm中間加強(qiáng)層:2mm內(nèi)層橡膠外層橡膠:2mn端部(鋼絲圈)(7胎線層:單根直徑:~0.7mm鋼絲圈1.0mm3列×3行空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例3空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造(1)囊式備有中間環(huán),在橡膠膜下面設(shè)有活塞壓縮時(shí),受壓面積增大,拉伸時(shí),受壓面積減小(2)套(膜片)式在橡膠膜外部沒有中間環(huán)等約束零件壓縮和拉伸時(shí),受壓面積基本不變,極端拉伸時(shí),受壓面積減小2種空氣彈簧橡膠膜的運(yùn)動形態(tài)內(nèi)筒襄式膜片式空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例4空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-囊式構(gòu)造上面板緊固金屬件限位橡膠塊中間環(huán)橡膠膜空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例5空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-囊式構(gòu)造上面板緊固金屬件限位橡膠塊中間環(huán)橡膠膜空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例6空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧-構(gòu)造美國開發(fā)的典型膜片式空氣彈簧:如下圖所示,帶-膜片(BandDiaphragm)式(左)和單圈(SingleConvolution)式中)空氣彈簧,在內(nèi)筒、外筒和橡膠膜的接觸部位,對金屬件作了許多研究,根據(jù)壓縮長度的變化,能適當(dāng)?shù)目刂剖軌好娣e的變化,實(shí)現(xiàn)了載荷-變形特性曲線的非線性變化帶-膜片式單圈式ove(通用輪胎公司)(Fre-stone公司)(固特異公司)空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例7空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧金屬件和橡膠膜結(jié)合部位的結(jié)構(gòu)下部連接方式A連接方式B連接方式c連接方式自密封式卷封式空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例8空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧特點(diǎn)空氣彈簧作為防振緩沖元件,本質(zhì)上,和金屬彈簧及橡膠(減振橡膠)等的功能樣,和上述其他減振元件相比,具有如下特點(diǎn)。(1)空氣彈簧是特別柔軟的彈簧具體和振動系有關(guān),系統(tǒng)的固有頻率可低到0.7~3.5Hz左右(2)設(shè)計(jì)空氣彈簧時(shí),彈簧高、最大載荷力、彈簧剛度可以分別獨(dú)立設(shè)定(3)將空氣彈簧和輔助儲氣罐連接在一起,在降低彈簧剛度的同時(shí),在儲氣罐連接部位設(shè)置節(jié)流閥,能夠獲得阻尼效果。一般,輔助儲氣罐容積取為空氣彈簧單體容積的1.5~3倍。(4)積極利用基于空氣力和橡膠膜剛度的空氣彈簧橫剛度,空氣彈簧也能兼作水平方向減振彈簣。(5)利用水平閥自動調(diào)整車高,即使車輛載重變化,也能保持正常的車高。因而,能夠始終保持支持體的髙度不變(6)高頻振動的絕緣性好,防噪聲效果優(yōu)異?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例9空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例自動車高調(diào)節(jié)閥(水平閥)空氣彈簧用作車輛懸架時(shí),同時(shí)采用車高調(diào)節(jié)閥,可保持支撐體高度一定不變。具體參見原理車體載荷增加,車髙下降時(shí):拉桿G通過彈簧E的介入,將桿F推向上方,打開供氣閥A,壓縮空氣通過主空氣管進(jìn)入儲氣罐,流進(jìn)空氣彈簧,使車體抬高,恢復(fù)原有高度。車體載荷減小,車體上升時(shí):空氣輔助儲氣罐彈簧被拉伸,拉桿G被壓下,排氣調(diào)壓閥使環(huán)部氣籬座草成從振動方面考慮,不希望自動車高主空氣管調(diào)節(jié)閥敏感。為此,在拉桿上追加∠l了油減振器和彈簧E,防止調(diào)節(jié)閥的空氣彈簧簧下構(gòu)造過敏反應(yīng)。實(shí)際上,還做了許多設(shè)計(jì)節(jié)流孔改進(jìn),例如在流路中設(shè)置高阻尼,在振幅中心位置留出一定間隙,使高度調(diào)節(jié)閥難于動作?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例10空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧特性計(jì)算式(1/3)(1)載荷W和內(nèi)壓p的關(guān)系其中,W:載荷kg;P:內(nèi)壓kg/cm2;A:有效面積cm2。(2)有效受壓面積A和變形x的關(guān)系」隨氣囊壓縮伸長,氣囊的有效直徑從D變?yōu)镈,所以其有效面積也將從A變?yōu)锳。但是在較小的變形條件下,下假設(shè)橡膠膜斷面周長不發(fā)生伸縮式成Ao--D2石其中,A:變形中心位置的有效面積cm2;D:變形中心位置的有效直徑cm;x:變形中心位置的變形cm(壓縮為正,拉伸為負(fù));n氣囊的波紋凸起數(shù)。若為膜片氣囊,相對于氣囊變形X,受壓面積變化dA/dX與氣囊內(nèi)外壁面的形狀關(guān)系復(fù)雜,一般大都使用試驗(yàn)數(shù)據(jù)或利用計(jì)算線圖來加以處理。但是對于內(nèi)外壁面都是之童裝的氣囊來說,可以簡化成受壓面積變化dA/dx=0.這時(shí),可以使用下式進(jìn)行計(jì)算…(4·3)空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例11空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件12空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件13空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件14空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件15空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件16空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件17空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件18空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件19空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件20空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件21空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件22空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件23空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件24空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件25空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件26空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件27空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件28空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件29空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件30空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例課件3151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、32空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造要求特性和材料(1)內(nèi)層橡膠:氣密形、屈曲性、和胎線層的粘接性:天然橡膠(NR)、SBR(2)中間加強(qiáng)層:耐氣壓、屈曲性,和橡膠的粘接性尼龍等胎線層2層斜交構(gòu)造(3)胎線層:確保和橡膠的粘接性,利用特種粘接劑處理(4)外層橡膠:曲屈性、耐氧老化性、和胎線層的粘接性、:CR、N混合配合(5)橡膠膜端部:為了確保和金屬安裝部位的氣密性外層橡膠在橡膠內(nèi)部埋設(shè)環(huán)狀的鋼絲圈2胎線鋼絲圈:硬鋼線材(SWRH5B1胎線(6)橡膠膜內(nèi)層橡膠:2mm中間加強(qiáng)層:2mm內(nèi)層橡膠外層橡膠:2mn端部(鋼絲圈)(7胎線層:單根直徑:~0.7mm鋼絲圈1.0mm3列×3行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)核心在于針對于學(xué)生良好生活習(xí)慣和行為的教育.而當(dāng)下在教學(xué)當(dāng)中利用養(yǎng)成教育，對于教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都具有積極的意義.養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)而言具有更加重要的作用和意義.本文從養(yǎng)成教育的作用和意義入手，通過結(jié)合高中化學(xué)的教學(xué)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，更一步的凸顯出高中化學(xué)教學(xué)的積極性，從而可以更加有效的證明養(yǎng)成教育的積極作用和核心價(jià)值.養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育.對于高中化學(xué)而言，更加注重細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)，對于實(shí)際的操作有許多新的要求.尤其對于學(xué)生而言，在做實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，必須要謹(jǐn)慎小心，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，不同物質(zhì)如果在質(zhì)量上不能良好的把握，除了會引起實(shí)驗(yàn)失敗，數(shù)據(jù)錯(cuò)誤之外，更嚴(yán)重的會發(fā)生一些不必要的事故出現(xiàn).因此，在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，養(yǎng)成教育具有十分重要的作用.在此，筆者就結(jié)合自己對于養(yǎng)成教育的研究和認(rèn)識，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，更進(jìn)一步的分析和研究養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)的積極作用.通過結(jié)合課堂實(shí)踐，來更好的證明養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)起到的積極意義.一、養(yǎng)成教育和高中化學(xué)1.養(yǎng)成教育作用意義當(dāng)下，在對于養(yǎng)成教育的研究當(dāng)中，認(rèn)為“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育.而在養(yǎng)成教育的“養(yǎng)成”過程當(dāng)中，涵蓋的內(nèi)容豐富，除了傳統(tǒng)的對于學(xué)生思想品德的教育之外，還更加注重它的“實(shí)踐性”.即通過在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)應(yīng)用，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)從心理到行為上的過渡.這樣，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣而言，同傳統(tǒng)的教育相比擁有更強(qiáng)的實(shí)踐性.養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng).同時(shí)，我們也可以說，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育.2.高中化學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)高中化學(xué)同其他的科目相比，最大的特點(diǎn)就是在要求學(xué)生有思維判斷能力以外，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，能夠?qū)τ诩?xì)節(jié)有良好的把控能力.因?yàn)樵趯τ谖镔|(zhì)計(jì)算分析過程當(dāng)中，細(xì)心全面的考慮能夠更好的把握整個(gè)化學(xué)變化過程的全部.同時(shí)，這些都是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的，在化學(xué)教學(xué)開展過程當(dāng)中，化學(xué)學(xué)習(xí)思維也是必不可少的.因此，在高中化學(xué)課堂之上，培養(yǎng)學(xué)生的這些基本能力對于提高課堂效率都具有十分重要的意義.二、養(yǎng)成教育對于高中化學(xué)教學(xué)積極性1.養(yǎng)成教育有利于師生化學(xué)課堂互動縱觀歷史，大量的事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以決定事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育.養(yǎng)成教育的重要性近年來已經(jīng)得到教育界的重視，因?yàn)樵陴B(yǎng)成教育的作用下，可以更好的促進(jìn)課堂師生之間的良好互動.高中化學(xué)課相較于數(shù)學(xué)、語文課程相比更加讓學(xué)生感興趣，關(guān)鍵就在于課堂能夠?qū)嶒?yàn)?zāi)軌蚋玫恼{(diào)動他們的積極性，而且伴隨著養(yǎng)成教育的深化，當(dāng)下的高中生實(shí)際動手操作能力越來越強(qiáng)，這樣使得在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，師生互動的效率大大提升，從而在增強(qiáng)學(xué)生課堂興趣和師生關(guān)系當(dāng)中起到了重要的推動作用.2.養(yǎng)成教育有利于提高學(xué)生化學(xué)思維能力成功的養(yǎng)成教育將會對學(xué)生今后的生活學(xué)習(xí)以及思維能力產(chǎn)生重大的影響.因?yàn)樵陴B(yǎng)成教育當(dāng)中，除了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣之外，也更加重視細(xì)節(jié)的作用和意義，從而在潛移默化當(dāng)中，影響學(xué)生的思維意識.對于學(xué)生而言，要想學(xué)好哪一門功課，除了學(xué)習(xí)聯(lián)系之外，更重要的就是擁有學(xué)科化的思維能力.例如，數(shù)學(xué)的邏輯思維能力、空間想象力等，在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中同樣需要，學(xué)生通過對于在養(yǎng)成教育之下，也形成了一定良好的思維意識，如，細(xì)心謹(jǐn)慎，利用這種謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以在很大程度上避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，利用化學(xué)思維更好的解決問題，提高高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的效率.3.養(yǎng)成教育有利于提高化學(xué)課堂效率利用養(yǎng)成教育，學(xué)生可以形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.因?yàn)楦咧猩男愿袢匀惶幱诳伤苄暂^強(qiáng)的階段，只要教師在課堂之上，正確的引導(dǎo)便可以利用養(yǎng)成教育來更好的服務(wù)課堂，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率.學(xué)生在養(yǎng)成教育的作用下，通常能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，課前預(yù)習(xí)，課后反思，積極主動的同老師溝通等，這樣，建立在師生關(guān)系融洽的基礎(chǔ)之上的課堂，學(xué)生除了能夠更好的理解所學(xué)習(xí)的知識以外，也可以通過反復(fù)的課后練習(xí)和鞏固提高化學(xué)成績.高中化學(xué)知識也是環(huán)環(huán)相扣，只有做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，才能保證課程能夠連接上，保證化學(xué)課堂的效率.同時(shí)，在養(yǎng)成教育培養(yǎng)下的學(xué)生，情商通常也較高，因此通過更進(jìn)一步的理解、領(lǐng)悟化學(xué)課堂所傳遞的信息來更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而提高高中化學(xué)課堂的效率.總之，在養(yǎng)成教育當(dāng)中習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量.學(xué)生在養(yǎng)成教育的培養(yǎng)之下，擁有更好的生活行為習(xí)慣的同時(shí)，也擁有更強(qiáng)的洞察力，而且對于細(xì)節(jié)也能更好的把控.而這些基本素質(zhì)，對于高中化學(xué)教學(xué)而言，具有十分重要的作用，在高中化學(xué)課堂當(dāng)中運(yùn)用適當(dāng)，對于提高課堂效率具有深遠(yuǎn)的影響.小學(xué)語文的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生理解能力、語言表達(dá)能力和組織能力起著至關(guān)重要的作用，學(xué)好小學(xué)語文對學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)和未來的學(xué)習(xí)發(fā)展都起著打基礎(chǔ)的作用，可見學(xué)好小學(xué)語文的重要性。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段，小學(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心，教師要充分把握學(xué)生的這種好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中起著巨大的作用，只有培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，才能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高語文課堂教學(xué)的有效性。本文針對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高途徑進(jìn)行了探討，提出了以下建議。一、建立良好的師生關(guān)系小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還較弱，教師在他們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的引導(dǎo)者的角色，因此，建立良好的師生關(guān)系就變得尤為重要。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生對教師的依賴性和追隨性是很強(qiáng)的，一個(gè)他們喜歡的老師就可以培養(yǎng)起他們對一門課的學(xué)習(xí)興趣。語文教師要贏得學(xué)生的信任和尊重，同時(shí)拉近和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生體會到教師的親切感，從而讓學(xué)生喜歡上語文學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到教師的親和力，教師就要更多地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生交流。首先，教師要深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況。教師要定時(shí)家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與學(xué)生的家長保持定時(shí)的溝通聯(lián)系，反饋學(xué)生的家校情況。其次，教師還要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且給予表揚(yáng)。最后，教師還要多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。通過這些方式，教師能在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的形象，學(xué)生會對語文老師有親切感，從而會對語文課程有親切感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、設(shè)計(jì)有趣的課堂活動教師要脫離傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，開發(fā)有趣的語文課堂活動來豐富語文課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生在參與課堂活動的過程中培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以適當(dāng)?shù)貙⒄n文的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成表演劇本，讓學(xué)生在課堂上分小組進(jìn)行角色扮演，表演課文。例如，在進(jìn)行《巨人的花園》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別扮演巨人以及去花園的小朋友們，隨著故事的發(fā)展表現(xiàn)出巨人心態(tài)的變化，讓學(xué)生在表演的過程中對課文內(nèi)容有更加深刻的了解，并且能讓學(xué)生感受到語文課堂的有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師還可以在語文課堂上舉行講故事比賽，讓學(xué)生上臺講故事，并且對講得好的學(xué)生給予一些小獎勵。通過此類的語文課堂活動，學(xué)生會感受到語文課堂中的樂趣，并能在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣就會得到提高。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的思維能力還不夠成熟，教師要在課堂上對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用圖片、視頻或者生活中的具體事物來創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用具體的情境來進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)時(shí)，教師可以利用秋天的雨的特點(diǎn)入題，并且向?qū)W生展示一些生活中的秋雨圖片，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和課本來探究秋雨的特點(diǎn)，談?wù)勛约簩η镉甑母惺埽缓髮ふ易髡邔η镉甑那楦?，讓學(xué)生在探究的過程中培養(yǎng)起對語文學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生探究結(jié)束后，教師要給予他們展示自己想法的機(jī)會，讓學(xué)生積極討論，從而提高學(xué)生的課堂參與度，在討論發(fā)言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。四、讓學(xué)生回歸自然，尋找語文學(xué)習(xí)的興趣語文與生活實(shí)際是緊密結(jié)合的，歸根結(jié)底，語文是來源于生活并且要回到生活的。語文課本上的內(nèi)容很多是與大自然相關(guān)的，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，與大自然親近。在春天，教師可以組織學(xué)生去春游，去觀察大自然中的景物，一花一樹，一鳥一魚都可以成為學(xué)生的靈感來源，成為學(xué)生愛上語文的理由。教師在帶領(lǐng)學(xué)生回歸大自然的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生從大自然中看到的景物出發(fā)，進(jìn)行寫作，這樣，學(xué)生就會有豐富的寫作素材。并且在這個(gè)過程中，學(xué)生可以認(rèn)識到語文的生活性和語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，小學(xué)語文對于學(xué)生來說是一門很重要的課程，在學(xué)生的發(fā)展中起著很重要的作用。教師在小學(xué)語文教學(xué)的過程中要注重運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文?？諝鈶壹艿脑O(shè)計(jì)實(shí)例51、山氣日夕佳，飛鳥相與還?？諝鈶壹艿脑O(shè)33空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例34空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造要求特性和材料(1)內(nèi)層橡膠:氣密形、屈曲性、和胎線層的粘接性:天然橡膠(NR)、SBR(2)中間加強(qiáng)層:耐氣壓、屈曲性,和橡膠的粘接性尼龍等胎線層2層斜交構(gòu)造(3)胎線層:確保和橡膠的粘接性,利用特種粘接劑處理(4)外層橡膠:曲屈性、耐氧老化性、和胎線層的粘接性、:CR、N混合配合(5)橡膠膜端部:為了確保和金屬安裝部位的氣密性外層橡膠在橡膠內(nèi)部埋設(shè)環(huán)狀的鋼絲圈2胎線鋼絲圈:硬鋼線材(SWRH5B1胎線(6)橡膠膜內(nèi)層橡膠:2mm中間加強(qiáng)層:2mm內(nèi)層橡膠外層橡膠:2mn端部(鋼絲圈)(7胎線層:單根直徑:~0.7mm鋼絲圈1.0mm3列×3行空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例35空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-構(gòu)造(1)囊式備有中間環(huán),在橡膠膜下面設(shè)有活塞壓縮時(shí),受壓面積增大,拉伸時(shí),受壓面積減小(2)套(膜片)式在橡膠膜外部沒有中間環(huán)等約束零件壓縮和拉伸時(shí),受壓面積基本不變,極端拉伸時(shí),受壓面積減小2種空氣彈簧橡膠膜的運(yùn)動形態(tài)內(nèi)筒襄式膜片式空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例36空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-囊式構(gòu)造上面板緊固金屬件限位橡膠塊中間環(huán)橡膠膜空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例37空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例·空氣彈簧-囊式構(gòu)造上面板緊固金屬件限位橡膠塊中間環(huán)橡膠膜空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例38空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧-構(gòu)造美國開發(fā)的典型膜片式空氣彈簧:如下圖所示,帶-膜片(BandDiaphragm)式(左)和單圈(SingleConvolution)式中)空氣彈簧,在內(nèi)筒、外筒和橡膠膜的接觸部位,對金屬件作了許多研究,根據(jù)壓縮長度的變化,能適當(dāng)?shù)目刂剖軌好娣e的變化,實(shí)現(xiàn)了載荷-變形特性曲線的非線性變化帶-膜片式單圈式ove(通用輪胎公司)(Fre-stone公司)(固特異公司)空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例39空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧金屬件和橡膠膜結(jié)合部位的結(jié)構(gòu)下部連接方式A連接方式B連接方式c連接方式自密封式卷封式空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例40空氣懸架的設(shè)計(jì)實(shí)例空氣彈簧特點(diǎn)空氣彈簧作為防振緩沖元件,本質(zhì)上,和金屬彈簧及橡膠(減振橡膠)等的功能樣,和上述其他減振元件相比,具有如下特點(diǎn)。(1)空氣彈簧是特別柔軟的彈簧具體和振動系有關(guān),系統(tǒng)的固有頻率可低到0.7~3.5Hz左右(2)設(shè)計(jì)空氣彈簧時(shí),彈簧高、最大載荷力、彈簧剛度可以分別獨(dú)立設(shè)定(3)將空氣彈簧和輔助儲氣罐連接在一起,在降低彈簧剛度的同時(shí),在儲氣罐連接部位設(shè)置節(jié)流閥