第23課《范進(jìn)中舉》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

十年寒窗無人問，一朝成名天下知

吳敬梓（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）1.整體感知課文內(nèi)容，理清小說故事情節(jié)。2.了解小說刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。3.了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。學(xué)習(xí)目標(biāo)吳敬梓（1701—1754）：

字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家。出身于沒落的官僚地主家庭。他的曾祖父、祖父、叔祖均通過科舉顯達(dá)。其父吳霖起，拔貢出身，只做過一任縣教諭(八品學(xué)官），為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才(此后即屢舉不中)，23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，……不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時(shí)移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋，1754年病逝于揚(yáng)州。代表作是長(zhǎng)篇小說《儒林外史》，是我國(guó)清代第一部現(xiàn)實(shí)主義諷刺小說。作者簡(jiǎn)介壹

《儒林外史》是我國(guó)清代一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌，揭露了科舉制度的腐朽和罪惡以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)。關(guān)于《儒林外史》

全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。

本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了30多年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱耍艑?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容第一步是資格考試院試（童試）：縣級(jí)考試，考上為生員，即秀才。第二步是正式的科舉考試。分為三級(jí)：

一是鄉(xiāng)試。二是會(huì)試，三是殿試。鄉(xiāng)試（秋闈）：省城舉行。3年一次，又稱為大比?？贾泻蠓Q為舉人，第一名稱為解元。會(huì)試（春闈）：鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行，舉人參加，考上為貢士。笫一名稱為會(huì)元。殿試：皇帝主考，貢士參加，考上為士。第一甲三名：狀元、榜眼、探花。科舉制度

由主考官親自命題，以八股文的形式撰文。八股文是中國(guó)明朝（公元1368年——公元1644年）和清朝（公元1644年——公元1911年）時(shí)期，科舉考試時(shí)所采用的專門文體。因?yàn)樗笪恼轮袘?yīng)有四段對(duì)偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文?！肮伞笔菍?duì)偶的意思。

八股文的題目都出于中國(guó)古代的兩本很古老的教科書《四書》、《五經(jīng)》，論述內(nèi)容以中國(guó)古代的哲學(xué)家的注解為準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)體裁有一套硬性的規(guī)格。全文由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股等各部分組成，作用互不相同。每一部分的句數(shù)、句型也都有嚴(yán)格的限定。

“破題”規(guī)定兩句，說破題目意義；“承題”三句或四句，承接“破題”加以說明；“起講”概括全文，是議論的開始；“入題”引入文章主體；從“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”為重心。在正式議論的這四個(gè)段落中，每段都有兩股相互排比對(duì)偶的文字，共為八股，八股文由此得名。寫作時(shí)要模擬圣賢的口氣，傳達(dá)圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮，因而無論是內(nèi)容還是形式，八股文起到了束縛思想、摧殘人才的作用。但這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要，它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以當(dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門?？婆e考試內(nèi)容揖挈行長(zhǎng)腆宿兀軒相帖諱賒綰梓僥作帶事星自公報(bào)避發(fā)桑幸yīqièhángzhǎngtiǎnxiùwùxuānxiàngtiěhuìshēwǎnzǐjiǎo親著敞欠檢查預(yù)習(xí)啐cuì錠dìng緊攥

zuàn1.小說的三要素是什么？最主要的是什么？2.小說的情節(jié)由＿＿、＿＿、＿＿和＿＿構(gòu)成。3.描寫人物的方法有哪些？情節(jié)、人物、環(huán)境。人物是小說的靈魂。開端發(fā)展高潮結(jié)局外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫4.環(huán)境分為

環(huán)境和

環(huán)境？自然社會(huì)文體知識(shí)回顧

1、找出課文中小說的三要素，把握故事情節(jié)。人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對(duì)他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3-12）寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（3-5）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6-9）寫胡屠戶治瘋。第三層（10-11）寫張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。整體感知

面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴頂破氈帽。廣東雖是氣候溫度比較暖和，但也已是十二月上旬;那童生(范進(jìn))還還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號(hào)。周學(xué)道看在心里，封門進(jìn)去。出來放頭牌的時(shí)節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊。周學(xué)道看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌?因翻一翻點(diǎn)名冊(cè)，問那童生道:“你就是范進(jìn)?”范進(jìn)跪下道:“童生就是。”學(xué)道道:“你今年多少年紀(jì)了?”范進(jìn)道:“童生冊(cè)上寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲。”學(xué)道道:“你考過多少回了?”范進(jìn)道:“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！背踝R(shí)范進(jìn)

窮酸潦倒、猥瑣、凄涼。這種悲涼的形象一出場(chǎng)就給人一種深刻的印象。場(chǎng)景一:范進(jìn)中秀才后胡屠戶前來賀喜"我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來賀你。"范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯?！白詮倪M(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過，兩三回哩!”走近人物

懦弱、窮酸、卑微，考中秀才并未從根本上改變范進(jìn)社會(huì)地位，還不能滿足他追求功名的愿望。場(chǎng)景二:范進(jìn)去省城參加鄉(xiāng)試借錢被罵

范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭?！跋衲氵@尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!“......

一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸不著門。走近人物

醉心功名——不顧老母和妻子挨餓。場(chǎng)景三:范進(jìn)賣雞不相信中舉

那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見;直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。

范進(jìn)當(dāng)是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。

范進(jìn)道:“你奪我的雞怎的?你又不買。”

范進(jìn)道:“高鄰，你曉得我今日沒有米，要爽這雞去救命，為甚么拿這話來混我?我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞?！弊呓宋?/p>

卑微、木訥、迂腐——反映了他自20歲開始應(yīng)考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。場(chǎng)景四:范進(jìn)喜極而瘋

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。走近人物

喜極而瘋——醉心功名利祿達(dá)到了神魂顛倒的地步。

請(qǐng)同學(xué)們揣摩范進(jìn)心理活動(dòng)：此時(shí)的范進(jìn)為什么突然瘋了，他在想什么呢？場(chǎng)景五:張鄉(xiāng)紳贈(zèng)房銀范進(jìn)道:“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)。"范進(jìn)道:“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。”范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道:"你我年誼世好，就如至親骨肉一般;若要如此，就是見外了。"范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會(huì)，打躬作別。范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡居戶進(jìn)來，遞與他道:"方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"走近人物

三年清知府，十年雪花銀。

貴為鄉(xiāng)人畏,賤受鄉(xiāng)人憐。

虛偽、世故、圓滑。

小說中有這樣的一段話:“自此以后，果然有了許多人來奉承他:有送田產(chǎn)的，有人送店房的，還有那些破落戶，兩口子來投身為仆圖蔭庇的。到兩三個(gè)月，范進(jìn)家的奴仆、丫鬟都有了，錢、米是不消說了。又搬了新房?！敝信e前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮動(dòng)作：腆著肚子去了一口啐在臉上稱呼：賢婿老爺贊：才學(xué)高品貌好動(dòng)作:那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了

語(yǔ)言動(dòng)作欺貧愛富趨炎附勢(shì)、市儈小人對(duì)比胡屠戶中舉前中舉后和范進(jìn)素不相識(shí)：“一向有失親近”馬上登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，送錢送房

老奸巨猾，攀附權(quán)貴，圓滑世故，道貌岸然對(duì)比他和范進(jìn)稱兄道弟，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，好為將來仕途發(fā)展作鋪墊。張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后范進(jìn)參加鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天（無人理會(huì)）“那鄰居飛奔到集上”“眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的”“一鄰居早把那只鞋尋來，替他穿上”“眾鄰居五六個(gè)都跟著走”……麻木冷漠，嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)對(duì)比張鄉(xiāng)紳欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私胡屠戶：張靜齋：結(jié)交新貴，擴(kuò)大權(quán)勢(shì)，官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行眾鄰居：對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。前倨后恭、前鄙后迎鮮明對(duì)比，我們看到了科舉制度下世態(tài)炎涼的社會(huì)，各色人趨炎附勢(shì)、醉心功名利祿的丑態(tài)。范進(jìn)為什么會(huì)淪落到如此丑態(tài)呢？(1)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的戕害，這是根本原因。八股取士的科舉制度，用八股文來禁錮人們思想，鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。范進(jìn)認(rèn)定只有通過科舉考試才能跳過龍門，徹底改變現(xiàn)狀。但是，屢試屢敗的打擊使他原本脆弱的心更加脆弱;又因?yàn)樽x的是死書，喪失了許多謀生能力，生計(jì)的窘迫更加重了他靠科舉改變命運(yùn)的觀念，心理壓力就更重了。(2)社會(huì)環(huán)境的壓力。科舉考試不僅毒害了讀書人，也毒害了廣大群眾。中舉與不中舉成了人們?cè)u(píng)價(jià)讀書人的標(biāo)準(zhǔn)。范進(jìn)屢試不第，自然就成了人們冷嘲熱諷的對(duì)象，世人的勢(shì)利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范進(jìn)逐漸走向思想崩潰的邊緣。(3)范進(jìn)的個(gè)人因素。小說寫范進(jìn)在20歲的時(shí)候開始應(yīng)考，他在小說中一出場(chǎng)，年紀(jì)已經(jīng)是54歲了，但