2022年九年級語文教研組工作總結(jié)

第13頁共13頁2022年九年級語文教研組工作總結(jié)2022年九年級語文教研組工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022年九年級語文教研組工作總結(jié)回憶這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師，堅(jiān)持“以教研促開展為本”的理念，狠抓“有效教學(xué)”的詳細(xì)操作，效勞于學(xué)生，效勞于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展了教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們九年級語文教研組共有老師___人，整個(gè)老師隊(duì)伍正處于年輕化、知識化階段。這一學(xué)期來全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”老師。一、轉(zhuǎn)變觀念，促成教研教研活動每周一次，是交流經(jīng)歷、進(jìn)步認(rèn)識的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一堂課，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中獲得收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著老師學(xué)習(xí)新大綱，理解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用多媒體教學(xué)的方式讓老師理解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位老師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給老師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與形式。同時(shí)我們又加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革根底教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和承受知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此，老師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《根底教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的有了清醒的認(rèn)識，明確了所教年段的目的及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢;做到___，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，老師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。二、嚴(yán)肅時(shí)間，確保教研假如將教研活動實(shí)在地開展起來，那么每周一次的一堂課對我們來說不是太多而是太少了，因此遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時(shí)間一到，就準(zhǔn)時(shí)開會，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。三、培養(yǎng)才能，拉動教研1、創(chuàng)造良好的教研氣氛。2、鼓勵(lì)青年老師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路浸透進(jìn)教學(xué)中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。4、屢次請區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導(dǎo)。通過以上舉措，教研組的每位老師都擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、___聽課，創(chuàng)新教研___老師開展公開課，拓寬老師視野，多向其他老師學(xué)習(xí)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要多交流才行。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于理論”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應(yīng)領(lǐng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到理論中才是進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的最好方法。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)全體語文老師教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動，開展同課異構(gòu)，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少___節(jié)以上，研討氣氛非常濃重。五、明確方向，展望教研為使教研活動在下學(xué)期更好的展開，九年級的各位老師都做好了安排：1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3.下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開展文學(xué)積累與課外閱讀活動?？傊?，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。九年級語文教研組工作總結(jié)【二】教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們互相商討、互相進(jìn)步的一個(gè)有利的環(huán)境，對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“?雖然每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。全組的老師一起學(xué)習(xí)，討論，不僅能使自己有所進(jìn)步，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定教研組工作方案，一學(xué)期下來，我們?nèi)M的三十多位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地施行著方案，并很好地完成了一些方案內(nèi)的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了每個(gè)年級段的教學(xué)目的和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、理論新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生開展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員進(jìn)步了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重老師，超越老師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文理論活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。老師們充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅自己為一堂課多方查資料，討論，而且還嚴(yán)密結(jié)合課改精神，啟發(fā)、發(fā)動、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫學(xué)案，讓學(xué)生走進(jìn)課本，沉浸課本。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò),___備課,好點(diǎn)子,好教法___共享。二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原那么，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光芒傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否那么是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作那么，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不管在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員可以認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析^p月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我們組成員，能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)方案，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。修改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起修改作文就要皺眉，不管學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的修改、及時(shí)講評、及時(shí)反應(yīng)，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合才能訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的時(shí)機(jī)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心安康也有很大的好處，另外，我們可以真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都可以認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建立人才。三、本學(xué)期我組開展的各種活動這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活理論出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。1.在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個(gè)高中語文學(xué)習(xí)的目的，為進(jìn)步他們的自學(xué)才能做鋪墊。2.我們配合學(xué)校___“學(xué)會感恩”活動，在全部高中年級搞了演講比賽，高評出了一、二、三等，優(yōu)勝獎(jiǎng)，不但使語文的標(biāo)準(zhǔn)性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。___本學(xué)期我組舉辦了一次全校性的作文競賽活動，在活動中，組里各位老師認(rèn)真___評選，參賽人數(shù)是___%，在這些活動中同學(xué)觀察生活、體驗(yàn)生活，考慮評價(jià)生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的效勞于培養(yǎng)一個(gè)完好的人的教育。4、選送高二學(xué)生代表參加了漳州市文學(xué)名著知識競賽活動，有兩位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。5、我組積極參與市“改革___征文活動”___。四、眾手澆灌科研之花科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認(rèn)真去做。總之，這學(xué)期，我組老師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的責(zé)任。九年級語文教研組工作總結(jié)【三】本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原那么，真誠對待每位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于經(jīng)歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒有詳細(xì)施行或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。情感才能方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言___表達(dá)才能，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，可以拓展知識面，同時(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)步自身的道德文化素質(zhì)。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)步，課堂氣氛也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材根本的知識構(gòu)造，大多學(xué)生掌握根底知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。才能性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶才能，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶才能，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達(dá)才能的進(jìn)步有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生根本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析^p，可以到達(dá)根本的寫作表達(dá)才能，形成自我獨(dú)立的見解。三、教學(xué)過程經(jīng)歷總結(jié)1.力求吃透教材，理解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，理解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心考慮和設(shè)計(jì)教材，以進(jìn)步學(xué)生才能為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教育浸透于學(xué)科教學(xué)中。2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)考慮，開展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步自己的知識程度，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。3.情境體驗(yàn)與理論活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校施行新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我___學(xué)生進(jìn)展了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，___學(xué)生進(jìn)展了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參與。還___學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模擬辯論賽等活動。通過這些活動，既考察了學(xué)生知識的掌握情況，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了才能，也進(jìn)步的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。4.學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo)。修改作業(yè)是理解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。因此，我堅(jiān)持以面批為主，理解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個(gè)別與___輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，理解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)展專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的缺乏，不同程度的進(jìn)步了學(xué)生的知識程度。5.在學(xué)習(xí)中改良。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅(jiān)持___備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。6.在理論中探究新課改。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，考慮教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，有效的開展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)過程中存在的問題及改良措施在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全施行，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈敏，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。2.課堂氣氛對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氣氛可以順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐