六年級(jí)第十二課 機(jī)器人的“大腦”課件

深藍(lán)計(jì)算機(jī)隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，以“電腦”為“大腦”的智能機(jī)器人在計(jì)算、記憶等方面比人類(lèi)有巨大優(yōu)勢(shì)，1997年進(jìn)行的“人機(jī)大戰(zhàn)”中，超級(jí)電腦“更深的藍(lán)”戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋大師卡斯帕羅夫就是一個(gè)鮮明的例證。思考：

超級(jí)電腦戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋大師，是否意味著電腦具有超出人類(lèi)智商的超強(qiáng)思維能力？（參考P67~68）第十二課機(jī)器人的“大腦”了解機(jī)器人的工作原理機(jī)器人之所以能夠模仿人類(lèi)的行為，是因?yàn)樗灿幸粋€(gè)類(lèi)似于人的“大腦”。思考：機(jī)器人大腦的作用是什么？它能像人腦一樣真正思考嗎？

機(jī)器人的程序機(jī)器人的大腦相當(dāng)于一臺(tái)微電腦，它也是由機(jī)械和電子器件構(gòu)成的它自己不能思考，必須按人們編制的程序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。思考：機(jī)器人的程序有什么作用？它是如何傳輸?shù)街骺仄髦械?？（閱讀教材P70“2.機(jī)器人的程序”的內(nèi)容。

）機(jī)器人的程序（1）機(jī)器人程序相當(dāng)于機(jī)器人“大腦”中的思想，“大腦”通過(guò)對(duì)程序的執(zhí)行，才能輸出信息，發(fā)出指令，指揮和控制機(jī)器人的行動(dòng)。（2）按照自己的意圖，編寫(xiě)特定的程序后，利用紅外發(fā)射儀將程序從電腦下載到機(jī)器人的主控器中。機(jī)器人的工作過(guò)程機(jī)器人的“感覺(jué)器官”獲取外界環(huán)境信息，通過(guò)“大腦”的分析、處理和判斷，其決策的結(jié)果通過(guò)“運(yùn)動(dòng)器官”來(lái)完成。思考：機(jī)器人是如何工作的？（閱讀教材P71.“機(jī)器人的工作過(guò)程”）創(chuàng)新活動(dòng)1、引言：隨著機(jī)器人技術(shù)的飛速發(fā)展，其應(yīng)用范圍從社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域向軍事、醫(yī)療、服務(wù)等其他領(lǐng)域逐漸延伸的過(guò)程中，人類(lèi)對(duì)機(jī)器人的期望也越來(lái)越高。有時(shí)，機(jī)器人所處的環(huán)境是十分復(fù)雜、未知的，設(shè)計(jì)者不可能考慮到所有的情況并編程控制它，這就要求機(jī)器人向高度智能化方向發(fā)展，從而能認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境和自身狀態(tài)，進(jìn)行分析和判斷，然后采取相應(yīng)策略完成任務(wù)。2、主題活動(dòng)任務(wù)：（1）你心目中未來(lái)的機(jī)器人應(yīng)該是什么樣的，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)，將你所構(gòu)思的機(jī)器人樣子畫(huà)出來(lái)。（2）從因特網(wǎng)或其他途徑查閱資料，進(jìn)一步了解