小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)麻雀 - -

課題導(dǎo)入身披褐色袍，是只好奇鳥；樹洞筑窩巢，嘰喳停不了。謎底：（）麻雀相關(guān)鏈接

麻雀多活動(dòng)在有人類居住的地方，性極活潑，膽大易近人，但警惕卻非常高，好奇心較強(qiáng)。多營(yíng)巢于人類的房屋處，如屋檐、墻洞，有時(shí)會(huì)占領(lǐng)家燕的窩巢，在野外，多筑巢于樹洞中。有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)趥€(gè)別的樹上筑巢，然而麻雀在一年的四個(gè)季節(jié)中都是成群的，具有很多洞的老樹群，通常是它們最喜愛(ài)的筑巢地點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介

屠格涅夫（1818—1883），俄國(guó)著名的作家，被稱為“小說(shuō)家中的小說(shuō)家”。主要作品：敘事詩(shī)《帕拉薩》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》《父與子》《煙》《處女地》等；中短篇小說(shuō)《阿霞》《多余人日記》等。特寫集《獵人筆記》是屠格涅夫的成名之作。生字廣場(chǎng)嗅掩軀齒巢奈呆護(hù)搏幼點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順龐量愣認(rèn)讀園地嗅奈煞拯嘶啞龐zhěnɡxiùnàishāpánɡsīyǎ多音字運(yùn)用煞shā（煞車）shà（煞白）前面突然竄出一只貓，他嚇得臉色煞（）白，趕緊煞（）車。shāshà重點(diǎn)詞語(yǔ)打獵猛烈嘴角絨毛分明絕望尖叫身軀掩護(hù)搏斗龐大安然強(qiáng)大無(wú)可奈何整體感知1.課文一共講了哪幾個(gè)“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？老麻雀小麻雀

獵狗

救斗吃整體感知2.根據(jù)你畫的人物關(guān)系網(wǎng)，說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事情。

在林蔭路上，獵狗發(fā)現(xiàn)一只無(wú)助的小麻雀，想吃掉它。一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地從樹上飛下來(lái)保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害。整體感知3.這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)你理清楚。結(jié)果：獵狗慢慢向后退，“我”帶著獵狗走了。起因：獵狗在林蔭道上發(fā)現(xiàn)了一只剛從巢里掉下來(lái)的小麻雀。經(jīng)過(guò)：獵狗想吃小麻雀，一只老麻雀奮不顧身地從樹上飛下來(lái)保護(hù)小麻雀。整體感知4.作者圍繞麻雀是如何把這件事情寫清楚的？作者把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫得很清楚。作者把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物也交代得十分清楚。細(xì)讀探究·小麻雀

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。呆呆地站無(wú)可奈何地拍打嫩黃絨毛細(xì)讀探究·小麻雀

因?yàn)轱L(fēng)太猛了，所以小麻雀才會(huì)從巢里掉下來(lái)。1.從上面的語(yǔ)句中，你體會(huì)到了什么？

從小麻雀的外形“嫩黃”“絨毛”，我們能知道這是一只剛出生的小麻雀。

從小麻雀的動(dòng)作“呆呆地站”“無(wú)可奈何地拍打”，我們可以體會(huì)到這是一只可憐、弱小、孤獨(dú)無(wú)助的小麻雀。細(xì)讀探究·小麻雀2.想一想：作者是如何把“小麻雀的無(wú)助”寫清楚的？

作者細(xì)致描寫了小麻雀的動(dòng)作、外形，具體地表現(xiàn)了小麻雀的無(wú)助。細(xì)讀探究·獵狗

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。慢慢地走嗅了嗅張開露出獵狗想吃掉小麻雀。獵狗十分兇猛。細(xì)讀探究·獵狗

想一想：作者是如何把“獵狗的攻擊”寫清楚的？拆分動(dòng)作步驟，細(xì)致精準(zhǔn)的動(dòng)作描寫。細(xì)讀探究·老麻雀

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。像一塊石頭似的落在獵狗面前扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著臨戰(zhàn)狀態(tài)。雖然老麻雀非常緊張、害怕，但它仍然準(zhǔn)備和獵狗搏斗，保護(hù)小麻雀。用力之猛、動(dòng)作之快，老麻雀此時(shí)又著急、又緊張。細(xì)讀探究·老麻雀

老麻雀用的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么寵大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。渾身發(fā)抖發(fā)出嘶啞的聲音呆立掩護(hù)老麻雀為了救自己的幼兒全然不顧自己的安危細(xì)讀探究·老麻雀1.“一種強(qiáng)大的力量”是指什么？這種強(qiáng)大的力量就是母愛(ài)。細(xì)讀探究·老麻雀2.想一想：作者是如何把“老麻雀的無(wú)畏”寫清楚的？作者細(xì)致描寫了老麻雀的動(dòng)作、外形，具體地表現(xiàn)了小麻雀的無(wú)畏。交流總結(jié)學(xué)習(xí)了《麻雀》，你有哪些寫作上的收獲？

我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)，可以加入動(dòng)作、外形、神態(tài)等描寫，使內(nèi)容更加具體、清楚。

本文是按事情的發(fā)展順序?qū)懬辶耸虑榈钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果，也交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，將事情寫得十分清楚。板