小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)普羅米修斯李葉課件

夸父逐日后羿射日女?huà)z補(bǔ)天大禹治水我們中國(guó)有許多神話故事，在古希臘也流傳著許多動(dòng)人的神話故事，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一位英雄——普羅米修斯

普羅米修斯是古希臘神話傳說(shuō)中的神。普羅米修斯與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會(huì)了人類很多知識(shí)和技能。那時(shí)候，人和神是生活在一起的。

我會(huì)認(rèn)cǎn慘bài

敗chéng懲pèi佩sī斯suǒ鎖è惡fèn憤zāo遭shù恕jiān堅(jiān)我會(huì)讀sīcǎnbàipèichénɡ懲罰悲慘氣急敗壞敬佩堅(jiān)定èjiānshùfènzāo饒恕遭受兇惡憤憤不平斯文suǒ鎖著我會(huì)寫(xiě)悲慘獸佩堅(jiān)違環(huán)鎖既狠著憤抗獲pèijiānhuòjìzhùbēicǎnshòuhuánsuǒhěnfènwéikànɡ我會(huì)寫(xiě)憤慘獸佩鎖既慘（）抗（）環(huán)（）摻（）坑（）壞（）既（）狠（）憤（）即（）狼（）噴（）辨別形近字慘（悲慘）抗（反抗）環(huán)（環(huán)境）摻（摻假）坑（火坑）壞（壞事）既（既然）狠（狠心）憤（憤怒）即（立即）狼（惡狼）噴（噴泉）辨別形近字詞語(yǔ)解釋氣急敗壞：原指上氣不接下氣，狼狽不堪。形容因憤怒或激動(dòng)而慌張地說(shuō)話、回答或喊叫?？此菤饧睌牡臉幼樱氡厥虑橄喈?dāng)嚴(yán)重。挽弓搭箭：拉開(kāi)弓，放箭上弦，做好射箭的準(zhǔn)備。后羿挽弓搭箭準(zhǔn)備射日。

默讀課文，抓住課文中的主要人物，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)人物之間分別發(fā)生了什么事？整體感知

本文主要寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，勇敢地盜取火種，給人類帶來(lái)光明和智慧，因而受到宙斯的嚴(yán)厲懲罰，最終被大力神相救，獲得自由。

默讀課文，抓住課文中的主要人物，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)人物之間分別發(fā)生了什么事？整體感知用詞語(yǔ)概括課文內(nèi)容取火受罰獲救起因經(jīng)過(guò)結(jié)果整體感知

同學(xué)們，你能根據(jù)“取火、受罰、獲救”三個(gè)詞語(yǔ)劃出課文的三個(gè)部分嗎？1——2自然段寫(xiě)“取火”3——8自然段寫(xiě)“受罰”第9自然段寫(xiě)“獲救”

請(qǐng)大家迅速瀏覽一下課文，思考在文中作者寫(xiě)了哪幾位天神，把他們的名字用橫線畫(huà)出來(lái)并讀一讀?；?dòng)課堂神話人物天神——普羅米修斯太陽(yáng)神——阿波羅眾神領(lǐng)袖——宙斯火神——赫淮斯托斯大力神——赫拉克勒斯詞語(yǔ)積累與運(yùn)用驅(qū)寒取暖造福人類風(fēng)吹雨淋氣急敗壞憤憤不平挽弓搭箭讀讀這些詞語(yǔ)，概述課文。

普羅米修斯給人類帶來(lái)了火種，幫他們驅(qū)寒取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急敗壞，下令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受了風(fēng)吹雨淋的各種痛苦，但仍然不屈不撓，大力神知道了，憤憤不平，挽弓搭箭，解救了普羅米修斯。取火受罰獲救隨堂練習(xí)一、我會(huì)查字典。1、“遭”是______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法先查_(kāi)______部，再查_(kāi)_____畫(huà)。半包圍辶112、“敗”是________結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)。左右攵4二、根據(jù)課文內(nèi)容搭配詞語(yǔ)。無(wú)邊的懸崖拿取鎖鏈嚴(yán)厲的嘴巴驅(qū)趕命令兇惡的黑暗違抗