小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)部編上窮人課件

作者簡(jiǎn)介本文作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。他是19世紀(jì)俄國偉大作家。出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮苦人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》。課文為什么用“窮人”做題目？今天我們就要來了解一戶普通的窮人家庭的生活。窮人一、初讀課文：1、讀準(zhǔn)每一個(gè)字，生字隨時(shí)查字典弄清字形；讀好每一個(gè)詞，新詞聯(lián)系上下文想想意思；讀通每一句話，難讀的地方多讀幾遍。2、勾畫重點(diǎn)字詞并識(shí)記。3、課文講了一件什么事？自主交流學(xué)習(xí)，劃分部分：第一部分（1--2自然段）：是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待著丈夫出海歸來。第二部分（3--11自然段）：是事情的經(jīng)過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去，就抱回了兩個(gè)遺孤。第三部分（12--27自然段）：是事情的結(jié)果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。同桌之間簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事：課文主要講述了漁夫和桑娜在鄰居西蒙死后，不顧自己生活困難，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄時(shí)期漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭说拿篮闷焚|(zhì)。二、再讀課文，思考：

1、

這篇課文課題是“窮人”，課文中寫了哪些窮人？

（桑娜、漁夫、西蒙）

2、文中未出現(xiàn)一個(gè)“窮”字，字里行間卻處處看出“窮”意?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家快速再讀讀課文，找出文中哪些地方讓你感受到了“窮”。

桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子；孩子們沒有鞋穿；吃的是黑面包，菜只有魚。

西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子真困難??！

一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。

母親的臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。

物質(zhì)上：漁夫和桑娜的生活是極其貧困的。沒有錢，缺衣少食，還有幾個(gè)孩子要撫養(yǎng)。

桑娜一家的日子除了過得艱難之外，你還能感受到什么？文中哪里可以看出來？表現(xiàn)了桑娜什么品格？溫馨、舒適桑娜：勤勞能干、

關(guān)心丈夫桑娜一家很貧窮，那物質(zhì)上的貧困有沒有讓他們精神上也“窮”呢?鄰居西蒙去世，留下了兩個(gè)幼小的孩子，他們又是怎么做的呢？勾畫出文字有關(guān)語句，并談?wù)勛约旱目捶?。擁有這么多美好的品質(zhì)，雖然他們內(nèi)心有過掙扎，但是卻做了許多富人都沒做的事情。與其說他們是窮人，不如說他們是好人、善人。

窮人

（好人、善人）

桑娜：勤勞能干、關(guān)心丈夫、