小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)建議課件

一、認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃二、合理選用好復(fù)習(xí)資料三、做好試題分析復(fù)習(xí)建議如果能針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣，就會(huì)在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率。避免復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性。我一般從以下四個(gè)方面制定計(jì)劃：1、指導(dǎo)思想：①根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新課標(biāo)制定的有關(guān)六年級(jí)的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。②根據(jù)教材課后練習(xí)和進(jìn)修校印發(fā)的單元檢測(cè)題。理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識(shí)與新課標(biāo)的關(guān)系。一、認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃③做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析。一個(gè)是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。分析學(xué)生的心理層次；二個(gè)是調(diào)查學(xué)生的知識(shí)狀況。分析學(xué)生的知識(shí)層次。2、復(fù)習(xí)時(shí)間：在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，雖然時(shí)間緊，但也要合理地安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間。以往我的做法都是利用六個(gè)周左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，將它分為四個(gè)階段。一、認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃一、認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間第一階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)復(fù)習(xí)一周半左右第二階段口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)半周左右第三階段閱讀和習(xí)作一周半左右第四階段綜合模擬測(cè)試（檢測(cè)、批改、反饋）兩周左右3、復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。集中復(fù)習(xí)重在教師方法指導(dǎo)，自主復(fù)習(xí)重在學(xué)生記憶、練習(xí)強(qiáng)化。目的是系統(tǒng)回顧、教給方法、導(dǎo)練結(jié)合、提高實(shí)效。4、復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個(gè)部分，具體的復(fù)習(xí)我從基礎(chǔ)知識(shí)、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、閱讀、習(xí)作四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一、認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃二、

合理選用好復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)復(fù)習(xí)資料太多了，教師應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際情況，合理選擇、運(yùn)用好復(fù)習(xí)資料。從專題知識(shí)出發(fā)，進(jìn)行定向訓(xùn)練，精講精練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，精心選擇編制好針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)題。（學(xué)生訓(xùn)練要有針對(duì)性、題型設(shè)計(jì)要有針對(duì)性)二、

合理選用好復(fù)習(xí)資料例如：在復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累時(shí)，我是這樣做的。首先，要求學(xué)生把教材要求背誦的詩(shī)詞、段落、名言警句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等有關(guān)語(yǔ)言材料背誦出來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所積累的好詞佳句、妙段，這樣可以提高積累的效果。二是要求學(xué)生把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來(lái)，進(jìn)行背誦積累，并在生活中運(yùn)用，提高人文素質(zhì)。三是要求每個(gè)學(xué)生有一本積累本，用于積累課外語(yǔ)言材料。

如：積累描寫景物的詞句，描寫人物的詞句，積累名言，春聯(lián)，成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等。二、

合理選用好復(fù)習(xí)資料二、

合理選用好復(fù)習(xí)資料再如：學(xué)生在課外閱讀這類題往往失分較多，究其原因主要是學(xué)生，為此，在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)候，我會(huì)提前用編印好各種類型的（如敘事、記人、寫景、狀物、說(shuō)明性等文章），適合小學(xué)生閱讀的、比較典型的短文，要求學(xué)生先運(yùn)用自己所學(xué)到的閱讀知識(shí)、技能去完成短文后的習(xí)題，再通過(guò)檢查、批改的形式去發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，然后采取個(gè)別指導(dǎo)或師生全體共同探討的方法去解決，以提高學(xué)生理解、分析短文的能力。三、做好試題分析要提高學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)，我認(rèn)為做好畢業(yè)試題分析也很關(guān)鍵。我在復(fù)習(xí)教學(xué)中都會(huì)對(duì)近幾年畢業(yè)試題作全面系統(tǒng)的分析，找出試題的針對(duì)性、導(dǎo)向性、共性。例如：試卷格式分析2016年秋六年級(jí)試卷格式（網(wǎng)閱格式）（一）選擇題：正確審題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎作答對(duì)應(yīng)好審題分為兩步：第一審題干，正選還是反選，第二審題肢，看ABCD四個(gè)選擇肢分別是對(duì)的還是錯(cuò)的。然后結(jié)合題干要求對(duì)應(yīng)作出正確選擇。三、做好試題分析（二）非選擇題1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，并規(guī)范、端正地寫在田字格里?？碱}一般在一段話中進(jìn)行，關(guān)注了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、做好試題分析試題舉例：

áolì

bì

媽媽在家

子粥，爸爸給了我兩元硬

，讓我去買

zhēngnì

熱了的饅頭。花園路上，我看到一輛汽車

向行駛，

嚇出

我一身冷汗。(瀘縣2016年畢業(yè)試題)三、做好試題分析2、用修改符號(hào)修改病句。教師應(yīng)幫助學(xué)生歸納小學(xué)階段常見(jiàn)病句的幾種類型，教給學(xué)生修改病句的方法(修改病句的四大法寶：刪、添、調(diào)、換)，會(huì)使用修改符號(hào)。3、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。4、習(xí)作園地。三、做好試題分析再如：習(xí)作的復(fù)習(xí)，我會(huì)對(duì)近幾年瀘縣畢業(yè)習(xí)作題從審題、立意、選材、構(gòu)思（開頭、結(jié)尾、照應(yīng)、過(guò)渡）等方面分析；切忌讓學(xué)生只是背幾篇有代表性的作文就算完事，或教給學(xué)生投機(jī)取巧的一些方法。附：習(xí)作考題分析三、做好試題分析2016秋期期末三至六年級(jí)縣聯(lián)考習(xí)作：（1）你的課余生活一定豐富多彩吧？回憶一下，你最愛(ài)玩的游戲是什么？游戲中最有趣的是什么？怎么玩？請(qǐng)你以《課余，我最愛(ài)

》為題，寫一篇作文。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。（2016秋期末三年級(jí)聯(lián)考習(xí)作)審題：抓游戲的時(shí)間、名稱、地點(diǎn)、參加人、游戲過(guò)程---動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

開頭：“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳來(lái)陣陣歡笑。我們正在玩一個(gè)有趣

的游戲——對(duì)著干呢！游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你做動(dòng)作時(shí)，要跟老師說(shuō)出的動(dòng)作相反。結(jié)尾：游戲雖然結(jié)束了，但這次游戲帶給我們的快樂(lè)將永遠(yuǎn)印在我們的腦海里！三、做好試題分析（2）以《我是個(gè)

的孩子》為題，完成習(xí)作。提示：把題目補(bǔ)充完整，如“能干”、“孝敬長(zhǎng)輩”、“愛(ài)看書”、“樂(lè)于助人”等吧，寫出自己的特點(diǎn)，要求通過(guò)具體的事情進(jìn)行描寫，不少于300字。（2016秋期末四年級(jí)縣聯(lián)考習(xí)作）審題：以具體事例寫人三、做好試題分析（3）讀了《六月雪》這篇文章，寫一篇讀后感。為了更好地表達(dá)自己的感受，可以結(jié)合本期所學(xué)到的《七律.長(zhǎng)征》

《卜算子.詠梅》《開國(guó)大典》以及相關(guān)資料寫。要求：1.自擬題目；2.寫出真實(shí)的感受。（16秋期期末五年級(jí)縣聯(lián)考習(xí)作）審題：首先讓學(xué)生明白是寫讀后感，學(xué)生必須了解長(zhǎng)征的背景，結(jié)合本期所學(xué)的《七律.長(zhǎng)征》、《卜算子.詠梅》、《開國(guó)大典》以及相關(guān)資料寫，此習(xí)作主要考查了學(xué)生收集資料的能力。關(guān)注了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。去年又是紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征八十周年。因此，此習(xí)作又具有很強(qiáng)的針對(duì)性、導(dǎo)向性。三、做好試題分析（4）請(qǐng)?jiān)谙旅娴牧?xí)作題中任選一個(gè)寫一寫。（2016秋期末六年級(jí)縣聯(lián)考習(xí)作）①閱讀溫暖生活，藝術(shù)點(diǎn)亮人生。你可能學(xué)過(guò)某一門藝術(shù)，也可能參加過(guò)某種藝術(shù)欣賞活動(dòng)吧？請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，還可以寫一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。審題：A、學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受；B、寫自己喜歡的一件藝術(shù)品；C、寫一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。三、做好試題分析②動(dòng)物也有豐富的情感世界，跟他們相處，人們會(huì)得到許多樂(lè)趣。生活中，我們可以看到或聽(tīng)到許多關(guān)于人和動(dòng)物的故事。請(qǐng)你寫一寫人與動(dòng)物之間發(fā)生的故事吧。也可以寫你在書報(bào)上看到或生活中聽(tīng)到的故事。要求：①自擬題目。②做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)。③文中不出現(xiàn)真實(shí)地名、

人名和校名（真名可以用XX表示）。審題：寫一寫人與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，習(xí)作范文四上老舍的

《貓》、六上《金色的腳印》都是很好的范文。三、做好試題分析近幾年瀘縣六年級(jí)畢業(yè)考試習(xí)作：①生命中總有一些人讓你難以忘懷，總有一些事令你記憶猶新，當(dāng)那些人和事閃爍著心靈之花觸動(dòng)了你沉睡的感情，使你怦然心動(dòng)時(shí)，你想訴諸筆端嗎？請(qǐng)以“

觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。要求：題目補(bǔ)充完整，可以寫人，也可以寫事，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字。（瀘縣2011年六年級(jí)期末畢業(yè)習(xí)作)審題：父愛(ài)、殷殷師恩、母愛(ài)（抓人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言：母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。）選材：母親下崗，為了兒子念書，到菜市場(chǎng)幫人賣魚。三、做好試題分析②家人、朋友、老師、同學(xué)在你成長(zhǎng)歷程中給了你許多，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩，你的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比溫暖，豐富多彩的小學(xué)生活很快就要畫上圓滿的句號(hào)了，請(qǐng)你以“感謝

”為題寫一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于400字。（瀘縣2014年六年級(jí)期末畢業(yè)習(xí)作)審題：抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，什么事情讓你感謝。三、做好試題分析③在下面的兩題中任選一個(gè)完成。(瀘縣2015年六年級(jí)期末畢業(yè)習(xí)作)要求：①自擬題目。②語(yǔ)句通順，有具體事例，真實(shí)具體，真情實(shí)感。（1）2015年6月1日，載有456名游客的“東方之星”游輪在湖北監(jiān)利段遭遇龍卷風(fēng)，翻船沉沒(méi)。幾百個(gè)家庭失去了親人，遇難者家屬無(wú)比哀傷；上萬(wàn)名軍隊(duì)和武警官兵、醫(yī)護(hù)人員、公安干警，以及當(dāng)?shù)厝罕妳⑴c救護(hù)，你可以跟遇難者親屬寫一封信，表達(dá)你的關(guān)注、哀悼和安慰，也可以給參與救援的武警官兵或醫(yī)護(hù)人員、當(dāng)?shù)厝罕妼懸环庑牛磉_(dá)你的感動(dòng)、敬佩和贊揚(yáng)之情。審題：給×××的一封信，表達(dá)你的關(guān)注、哀悼和安慰，表達(dá)你的感動(dòng)、敬佩和贊揚(yáng)之情。三、做好試題分析（2）生活中，感動(dòng)無(wú)處不在：父母對(duì)你的疼愛(ài)，老師對(duì)你的教育，同學(xué)和朋友對(duì)你的關(guān)心，甚至有陌生人對(duì)你無(wú)私的幫助……請(qǐng)你按書信格式寫出來(lái)。(瀘縣2015年六年級(jí)期末畢業(yè)習(xí)作)審題：引導(dǎo)學(xué)生擬好題目，以《媽媽我真想你》，或者以《老師我好想你》為題，以書信格式寫（稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期）。三、做好試題分析④孩子們，你們即將步入初中生活。在小學(xué)六年里，你一定遇到過(guò)許多有趣的事情，或者讀過(guò)不少的書吧？請(qǐng)你在下面任選一個(gè)內(nèi)容，給你們初中班主任或語(yǔ)文老師寫一封信。(瀘縣2016年六年級(jí)期末畢業(yè)習(xí)作)(1)介紹小學(xué)生活中的一件趣事。審題：給×××老師的一封信，注意書信格式。三、做好試題分析(2)選一篇讀過(guò)的文章（可以是12冊(cè)的一篇課文）或一本書，寫一篇讀后感。要求:以書信的格式寫，同時(shí)給文章擬一個(gè)題目，初中老師不是誰(shuí)，就直接稱呼“老師”，