小學語文人教六年級下冊概內容析品質課件

這些題目你熟悉嗎？概括主要內容

會走路的黑板安培是法國的一位著名科學家。有一天,他走在街上,突然想起一道數學題。他想把這道題寫在紙上,可是一掏口袋,發(fā)現沒有帶紙。忽然,他看見前面有塊“黑板”。安培高興極了,急忙跑上前去,揮筆在“黑板”上認真地寫了起來。這時候，“黑板”突然移動了一下,他跟著走了幾小步?！昂诎濉庇忠苿恿艘幌?他便又跟著走了幾小步。最后,“黑板”跑了起來,安培連忙加快步伐去追,但已經追不上了。安培仔細一看,原來那不是黑板,而是一輛黑色馬車車廂的后背。概括主要內容確定主要人物干什么、怎么干、為什么干、有何結果填表格、排語序、寫答案方法：步驟：填表格《會走路的黑板》①誰②干什么③怎么干④為什么干⑤結果排序分析內容概括內容安培跟著會動的黑板想起一道數學題沒有帶紙黑板跑了才知道不是黑板，而是馬車14325寫數學題安培想起一道數學題，沒有帶紙，就在移動的黑板上寫數學題，黑板跑了，才知道那不是黑板，而是馬車。

字字皆辛苦唐朝的李紳,天資聰明,又十分勤奮好學,因此,十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。一年夏天,李紳決心寫一首詩,來表達對農民的同情。那幾天,正值酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人,他把一切置之度外!想一想,寫一寫,寫一寫，又想一想,改啊,想啊……經過十幾次的反復修改,終于寫成了《憫農》詩?！颁z禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?！逼v的他看到寫好的詩句,臉上露出了滿意的笑容。這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開來。人們在贊美這首詩的同時,對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛苦”。填表格《字字皆辛苦》①誰②干什么③怎么干④為什么干⑤結果排序分析內容概括內容李紳反復修改為了表達對農民的同情李紳為了表達對農民的同情，經過反復修改，寫出《憫農》這首詩。寫出了《憫農》詩14352寫詩概括主要內容的升級版題型：概括人物品質概括人物品質看行為、看細節(jié)；看原因、看結果?！八目础狈ǎ骸稌呗返暮诎濉发僬l②干什么③怎么干④為什么干⑤結果排序分析內容概括內容分析品質概括品質安培跟著會動的黑板想起一道數學題沒有帶紙黑板跑了才知道不是黑板，而是馬車14325寫數學題安培想起一道數學題，沒有帶紙，就在移動的黑板上寫數學題，黑板跑了，才知道那不是黑板，而是馬車。勤奮刻苦專心研究學問安培是一個

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的人。李紳具有

的品質。學習遷移，舉一反三圍繞品質談感想《會走路的黑板》①誰②干③怎④為⑤果排序分析內容概括內容分析品質概括品質安培跟著會動的黑板想起一道數學題沒有帶紙黑板跑了才知道不是黑板，而是馬車14325寫數學題安培想起一道數學題，沒有帶紙，就在移動的黑板上寫數學題，黑板跑了，才知道那不是黑板，而是馬車。勤奮刻苦專心研究學問安培是一個勤奮刻苦、專心研究學問的人。安培具有勤奮刻苦、專心研究學問的品質?！蹲肿纸孕量唷发僬l②干③怎④為⑤果排序分析內容概括內容分析品質概括品質李紳反復修改為了表達對農民的同情李紳為了表達對農民的同情，經過反復修改，寫出《憫農》這首詩。寫出了《憫農》詩14352寫詩追求完美勤奮刻苦有同情心李紳是一個追求完美、勤奮刻苦、有同情心的人。李紳具有追求完美、勤奮刻苦、有同情心的品質。