童年讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作合集

Word文檔，下載后可編輯童年讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作合集第一篇：《童年》讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時(shí)間。對于我們來說童年是我最珍貴的收藏，下面是小編整合的《童年》讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文，一起來看看吧?！锻辍纷x后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文1老師推薦我們?nèi)ベI高爾基的《童年》來看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲哀欲絕的母親到專橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈愛的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都會(huì)用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會(huì)被抽得紅腫，他也不懊悔。最后這個(gè)善良的，強(qiáng)壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我不由自主地流下了眼淚。我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒有親情可言，他們貪欲、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……假如不是有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母的支持和保護(hù)，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問過許多同學(xué)，“挨打”是是什么味道?他們都說不知道，因?yàn)槲覀兊母改笍膩聿粫?huì)真正的毒打孩子，我們自然無法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的味道。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無法想象的，痛入骨髓的痛苦。我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳足，沒有仇恨，沒有貪欲，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過程中健壯成長，因而我們的童年是充滿幸福和歡樂的。天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再白費(fèi);開始為長輩著想，為他人著想，體諒他們，保護(hù)它們;更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。《童年》讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文2我們每一個(gè)人都會(huì)有童年，而且都會(huì)有不同的“精彩”，可能是歡樂的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是清貧的……就連高爾基也擁有著一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要?dú)w功于《童年》這本書吧，認(rèn)真地翻閱著本書，靜靜地走進(jìn)阿廖沙（高爾基的乳名）的童年……這本書的個(gè)個(gè)角落都呈現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過，他的外祖父是開染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿愛心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”，我也會(huì)不由自主的被書中的情節(jié)感動(dòng)而與書中說的那樣，留下了眼淚。書中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書中與阿廖沙成了比照，也是市井小市民的典型形象罷了。那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過，她可是俄國文學(xué)最鮮亮最富有詩意的形象。她也比較勤勞、善良、樂觀，有時(shí)也比較聰慧，而且還十分堅(jiān)強(qiáng)果敢嘞。這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描寫方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫生活，讓童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面，作者有偶然以成人的視角評點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。語言上也有著藝術(shù)的足印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場面描寫得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺，這既是語言上精華。或許，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說的是，不管，你的童年是歡樂是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年，屬于你的只有一次?！锻辍纷x后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文3想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！练病ぶx爾蓋耶維奇·屠格涅夫高爾基以自己童年為根底寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。我從來就不清晰什么是真正的童年。同許多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自己長大，然而，在這過程中，殊不知自己已經(jīng)走過了童年。但我清晰在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱難命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。但是自幼喪父的他，從未對人生失望。“我非?？膳峦庾娓?，總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看?！蓖庾娓傅姆N種行為，只有讀過《童年》的都會(huì)清晰，會(huì)有一種莫名的憤慨。曉得時(shí)候，嚴(yán)厲的慈愛的婆婆與嚴(yán)厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，但是他從不會(huì)打我，會(huì)在我受傷是用他特別的方式關(guān)懷我?！霸谒龥]來之前，我如同是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最寶貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！备郀柣耐庾婺甘且粋€(gè)樂觀、慈祥的老人，雖然生活并不好。外祖母喜愛講故事給阿廖沙聽，而且特別疼愛他。外祖母就像一個(gè)朋友是的關(guān)懷他，鼓舞他。一直就很喜愛阿廖沙的外祖母。這個(gè)幽默、樂觀的人。“在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著?！币苍S，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年……閉上《童年》，下午的陽光依舊那么明媚，每個(gè)人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個(gè)自己，永久的活在自己心中，伴隨著自己成長。無論過多久，他依舊存在……《童年》讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文4莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：“一日無書，百事荒涼。”說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！比藗儗脑u價(jià)如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個(gè)冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個(gè)冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個(gè)很好的家庭環(huán)境，卻有一個(gè)慈愛的外祖母。外祖母性情溫柔，百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的關(guān)心。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會(huì)。這本書從而也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與落伍，當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都缺乏為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個(gè)好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父和兩個(gè)只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已單獨(dú)闖蕩社會(huì)，而我們卻還依靠著父母，挑三揀四。甚至連廉價(jià)的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運(yùn)妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典?？赐赀@本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。《童年》讀后感學(xué)生優(yōu)秀寫作范文5《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪欲、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪欲惡毒，家里充滿了爭吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄，我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關(guān)心，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的歡樂。沒有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會(huì)擔(dān)憂了。《童年》這本書讓我有許多的感受，所以我十分喜愛這本書。第二篇：讀《怎樣寫作》有感讀《怎樣寫作》有感陳冠秀最近我拜讀了葉圣陶老先生的《怎樣寫作文》深有感觸，對怎樣寫作文有了一些理解。每次提到寫作文，我的腦海里總會(huì)出現(xiàn)這樣的情景，孩子眉頭緊鎖，手里捧著本作文書左翻翻，右翻翻，但是遲遲不動(dòng)筆。寫作文似乎對他們來說是一件很難的事情。但怎樣才能讓他們變成信手拈來的事情呢？在這里我想談?wù)勎铱赐赀@本書的一些小方法。孩子寫作文難，難在沒有做預(yù)備?？赡艽蠹矣謺?huì)問：預(yù)備些什么呢？那我就來說一說。一、寫題目寫作文首先要有題目，題目是作文的眼睛，從眼睛里我們才能看到文章的感情。除了命題作文和半命題作文，剩下的我們都要自己擬題目。說的直白些題目其實(shí)就是文章的中心，題目要依據(jù)文章的中心思想來擬。所以在擬題目時(shí)，就要認(rèn)真斟酌你文章大概的內(nèi)容，否則就會(huì)出現(xiàn)文不對題的情況了。我們在閱讀一篇文章的時(shí)候，首先映入我們眼簾的也是題目，假如題目比較新奇，不但會(huì)給讀文章的人一種神奇感，也會(huì)吸引讀者的閱讀興趣，更加會(huì)為文章添彩。二、列提綱確定好了題目，我們就要列提綱了。提綱就像圖紙一樣重要。有了圖紙，我們才能制作零件，圖紙畫的周密，零件才能制作的越好。所以，我們的提綱列的越細(xì)，文章才能寫的越精彩。那提綱需要寫些什么呢？(1)我們要寫每段的大概內(nèi)容，也可以看成是每段的中心句。假如是敘事的文章，那就要簡單的概括一下要寫一件什么事。其次，我們要在段落的中間加上過度句或過渡段，用來承上啟下。(2)我們就要依據(jù)每段的內(nèi)容，來選擇適合的修辭手法。我們常見的修辭有：生動(dòng)形象的比喻、具體可感的擬人、氣概恢宏的排比、音韻和諧的對偶。我們都可以依據(jù)文章內(nèi)容來選擇應(yīng)用。(3)就要布局謀篇了，我們考慮文章哪段埋伏筆，哪段做鋪墊，首段是否渲染氣氛，尾段是否首尾照應(yīng)，升華中心。有了如此周密的圖紙，那你的文章一定就會(huì)井井有條?？蓜e小看來列提綱，假若你沒有列提綱就開始寫文章，那你的文章就會(huì)雜亂無章。舉個(gè)例子：我寫了一篇文章名字叫做我的好朋友，我的第一段，我有一好朋友，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛……第二段，我寫了朋友做人老實(shí)的一件事。但是寫完第二段，我又想起我朋友的外貌最大的特點(diǎn)是她的耳朵，"兩只突出胖大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁。像兩扇屏風(fēng)似的".可是外貌我已經(jīng)在第一段寫完了，但是這個(gè)句子又很不錯(cuò)，這時(shí)我們進(jìn)退維谷。假若先列了提綱，就不會(huì)發(fā)生這種情況了。三、煉語言可別以為現(xiàn)在就可以提筆成文了。我們還要斟酌文章的語言，葉圣陶老先生在文章中提到過"語言是有形無聲的文章"要知道優(yōu)美的語言可以讓我們聯(lián)想萬千，它可以為你的文章錦上添花。例如："洪水淹沒了村莊"改為"咆哮的洪水很快地淹沒了村莊",加上了"咆哮"、"很快地"這樣就可以將洪水來勢之猛、速度之快表現(xiàn)的淋漓盡致了。杜甫曾在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中寫到：讀書破萬卷，下筆如有神。所以，想要寫出好的文章需要錘煉語言。而錘煉語言最關(guān)鍵的就是要有一定的詞匯積存，這就要求我們多讀書，讀好書，好讀書。只有如此這般的積存，我們才能下筆如有神。假如孩子們能夠認(rèn)認(rèn)真真的做到這幾點(diǎn)，那么我想寫作文對孩子來說就是信手拈來的事情了。八道溝中心小學(xué)校陳冠秀第三篇：讀童第周的故事有感讀童第周爺爺?shù)墓适掠懈衉_縣英特小學(xué)五(1)班陸蓉指導(dǎo)教師：徐春英童第周爺爺是我國聞名的生物學(xué)家，也是國際知名的科學(xué)家。他出生在__省鄞縣的一個(gè)偏僻的小山村里。由于家境貧寒，他小時(shí)候只能跟在父親后面學(xué)習(xí)一點(diǎn)文化知識。有一次，童第周爺爺看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，感到很驚奇，就去問父親石板上的小坑是誰鑿出來的？父親告訴他說：“這不是人鑿的，這是屋檐上的水滴下來敲的，屋檐上的水看起來很柔弱，但是天長日久，不斷地滴，不斷的滴，就把堅(jiān)硬的石頭滴出坑來了，甚至還會(huì)把石頭滴穿呢！”父親的一席話，對他的觸動(dòng)很大。他看著屋檐下的石階，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來他父親終于在他17歲時(shí)送他去上學(xué)了，一開始他感到學(xué)習(xí)特別吃力，第一學(xué)期期末考試，他的平均成績才45分。學(xué)校責(zé)令其退學(xué)或留級。經(jīng)他再三懇求，校方才同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。此后，他就常常與“路燈”相伴：天蒙蒙亮，他就開始在路燈下讀外語；每天夜晚熄燈以后，他還在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，到了第二學(xué)期期末，他的平均成績終于趕了上來，到達(dá)70多分。后來童第周爺爺在28歲的時(shí)候，因?yàn)榈玫接H友的資助，去了比利時(shí)留學(xué)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國家的學(xué)生。當(dāng)時(shí)中國清貧落后，在世界上一點(diǎn)地位都沒有，作為一名中國留學(xué)生，他經(jīng)常受到外國留學(xué)生的嘲笑和嘲諷。但是童第周沒有跟他們爭辯什么，而是暗暗下定了決心，一定要為中國人爭氣！那時(shí)候教授正在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，教授自己做了幾年，都沒有成功；同學(xué)們誰都不敢嘗試。童第周卻不聲不響，刻苦鉆研，最后終于做成功了。教授興奮地拍著他的肩膀?qū)ζ渌瑢W(xué)說：“童第周真行！”。這件事震動(dòng)了歐洲的整個(gè)生物學(xué)界。他向世人證明了我們中國人并不比外國人笨！讀了童第周爺爺?shù)墓适拢艺娴谋簧钌畹馗袆?dòng)了：出生平凡的他不僅用實(shí)際行動(dòng)證明了他個(gè)人的能力，還在世人面前維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。他那種自強(qiáng)不息、發(fā)奮向上精神確實(shí)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！我是一名小學(xué)生，我決心像童第周爺爺那樣，從小好好學(xué)習(xí)，長大了學(xué)有所成，好為祖國燦爛的明天發(fā)光發(fā)熱！點(diǎn)評：該習(xí)作語言樸實(shí)，語句流暢。在娓娓道來之后抒發(fā)自己的心聲，給人水到渠成的感覺！第四篇：童童童家庭感統(tǒng)訓(xùn)練手冊號碼：028—6609825266__70家庭感統(tǒng)訓(xùn)練手冊獻(xiàn)給感動(dòng)童童童的家長們是您們給予孩子的今天以及將來極大的盼望和歡樂！2009-12-31光華分園教學(xué)部僅供童童童內(nèi)部交流使用號碼：028—6609825266__700-6歲的學(xué)習(xí)，主要是以感覺學(xué)習(xí)為主。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，推動(dòng)寶寶感官及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使寶寶獲得感知覺經(jīng)驗(yàn)的提升及智力的開展。增強(qiáng)自信心和自我操縱能力，并在游戲中感覺到自己對軀體的操縱，變焦慮情緒為愉快，并在積存經(jīng)驗(yàn)的根底上，敢于對更復(fù)雜的身心任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。簡單的說，大腦就是一個(gè)人各種能力的硬件根底。感統(tǒng)訓(xùn)練推動(dòng)大腦這個(gè)硬件的健康發(fā)育！華德福所講的十二種感覺(包含精神的層面)，分為三個(gè)層次：一是對自己身體的感覺，包括觸摸感、生命感、律動(dòng)感、平衡感；二是中級的感覺，是對外界的感覺，與感受相聯(lián)系，感受周圍的人、自然、環(huán)境，包括嗅覺、味覺、視覺、溫暖感；三是高級感覺，社會(huì)、社交型感覺，和思考有關(guān)，用來感知人類社會(huì)，感受他者，包括聽覺、語言感覺、思想感覺、自我感覺。觸覺——是神經(jīng)體系的營養(yǎng)；平衡覺——是行動(dòng)的根底；前庭覺——是大腦功能的門檻；本體覺——是自信心和創(chuàng)造力的根源現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子女，再加上父母上班都比較忙，小家庭生活使孩子喪失了不少友伴，局限了他們的經(jīng)驗(yàn)，無法和其他孩子有良好的溝通；剖腹產(chǎn)增多，幼兒活動(dòng)空間缺乏，孩子不能得到系統(tǒng)的鍛煉和開發(fā)，導(dǎo)致了更多城市寶寶出現(xiàn)更嚴(yán)峻的“感統(tǒng)失調(diào)”問題。自控能力差、好動(dòng)、注意力不集中，成為老師和家長的難題。經(jīng)常細(xì)心觀看孩子，是及時(shí)發(fā)覺問題的關(guān)鍵。對感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正，最有效的時(shí)機(jī)是6歲前，而且年齡越小越有效。不要以為感統(tǒng)失調(diào)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)我們每個(gè)人都是感統(tǒng)失調(diào)的受害者?！景踩A(yù)防特別提示】我們鼓舞父母積極參與到寶寶的游戲活動(dòng)中去，當(dāng)父母在愉悅中和寶寶進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，一定要首先保證安全。運(yùn)動(dòng)中要盡可能防止無意識的、無法估計(jì)的或者不恰當(dāng)造成的損害。號碼：028—6609825266__70【感統(tǒng)游戲分為七大系列】前庭系列：大龍球、秋千、轉(zhuǎn)椅、滾筒、滾墊、爬帶、滑板、滑梯、趴地推球觸覺系列：擁抱、球池、擠壓、風(fēng)筒、滾墊、涂料、捏泥、玩水、撫觸、擦浴、空氣浴、羊角球、觸覺球本體系列：跳床、跳繩、拍球、跳高、跳遠(yuǎn)、轉(zhuǎn)體、踢球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字五感系列：追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、布書平衡協(xié)調(diào)系列：彈跳、畫像、爬袋、跳繩、平衡臺(tái)、平衡木、大籠球、袋鼠跳、獨(dú)足椅、彈跳健身器精細(xì)動(dòng)作系列：捏泥、夾珠、穿珠、選豆、繪畫、手工（剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié)）游樂場系列：（推薦項(xiàng)目）滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機(jī)、旋轉(zhuǎn)游戲（風(fēng)車、飛機(jī)、木馬、過山車、碰碰車等）依據(jù)室溫及氣候特點(diǎn)，每天選擇四個(gè)左右孩子特別喜愛或抗拒的項(xiàng)目，訓(xùn)練1-2小時(shí)，只要爸媽有毅力和有耐心，就會(huì)告辭“東亞病夫”的厄運(yùn)。每天堅(jiān)持目標(biāo)漸進(jìn)式訓(xùn)練，依據(jù)孩子的能力逐步加大難度和強(qiáng)度。讓各種感統(tǒng)游戲豐富寶寶的生活！【觸覺游戲類】1、2、梳頭游戲：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動(dòng)手，這對鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有關(guān)心。抓癢游戲：讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依據(jù)寶寶的反響來操縱用力的大小和刺激的強(qiáng)度。假如連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強(qiáng)烈的反響，則需加強(qiáng)此游戲?？捎盟⒆印⒑＞d等刺激，摩擦手、足、全身。3、娃娃樂：(兒歌)啊啊啊，張嘴巴，媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙，數(shù)一數(shù)，笑哈哈，聰慧伶俐的乖娃娃?！鞍““?，張嘴巴”家長用大拇指和食指將寶寶面部肌肉向上推，“媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙”時(shí)家長用食指在寶寶嘴周點(diǎn)圈，“數(shù)一數(shù)，笑哈哈”時(shí)，重復(fù)第一個(gè)動(dòng)作。“聰慧伶俐的乖娃娃”，家長用雙手手掌上下搓和擠壓寶寶臉蛋。注意在過程中，家長要以愉快的夸張的表情來做。4、按摩足底：把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著足從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外，每晚睡覺前用溫水泡足后，爸媽用大拇指按壓寶號碼：028—6609825266__70寶足掌心，每只足各按壓100次，不僅可訓(xùn)練觸覺，還是一種保健按摩法，能推動(dòng)血液循環(huán)，預(yù)防疾病。5、水中游戲：透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以推動(dòng)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動(dòng)中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用羊毛刷刷身體，有助于觸覺蘇醒。6、按摩球壓式：寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動(dòng)時(shí)要時(shí)而用力時(shí)而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在球上面彈動(dòng)，讓屁股感覺球的彈性。7、勺子游戲：(兒歌)小勺子，嘴中放。寶寶嘴里捉迷藏。東躲躲，__藏，上跳跳，下晃晃。啊的一聲閉上嘴，捉住小勺我真棒。家長與幼兒面對面，家長念兒歌，結(jié)合兒歌內(nèi)容關(guān)心幼兒做訓(xùn)練。幼兒張嘴，家長將勺放入幼兒口腔，按左右上下的方向用勺柄進(jìn)行按壓。最后，幼兒閉嘴咬住勺柄，再進(jìn)行第二次。做5次以上，讓吃飯也有趣起來。8、包餃子：（兒歌）包餃子，包餃子，捏捏捏，炒蘿卜，炒蘿卜，切切切，好孩子，好孩子，就是我，大家一起笑呵呵。隨兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，給寶寶手心和手臂做觸覺練習(xí)。最后一句拖住寶寶腋下順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。9、籃中尋寶：預(yù)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓舞寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。10、箱中摸寶：預(yù)備一個(gè)空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、，內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如樹葉、沙包、玻璃球、小動(dòng)物玩具等等。爸媽講1種玩具或物品的名稱，讓寶寶手伸進(jìn)去抓取出來，并能準(zhǔn)確報(bào)知名稱。11、羊角球游戲：給小孩買一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。假如他蹦煩了，沒有新奇感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你?！酒胶庥X游戲類】1、騎棉被馬：將棉被捆成一個(gè)圓桶狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時(shí)兩臂伸直，或上下彈跳，因?yàn)橛忻薇粔|著，所以不用擔(dān)憂安全問題，讓寶寶盡情跳動(dòng)，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。焦慮的孩子可以大聲發(fā)泄，讓身心得到舒展。(也可讓寶寶騎在自己的背上)2、空中晃搖：在床上鋪有軟墊或較厚的棉被，爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀，一人抓住雙足，晃動(dòng)幾下后，將寶寶輕輕丟向床鋪，丟出時(shí)寶寶與床鋪的距離不能超過10公分，也可讓寶寶躺在棉被上，大人手分別抓住棉被4個(gè)角兩邊搖晃幾下后，將它丟向床鋪。可反復(fù)5～8次。3、搖小船：大人雙足并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人足上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動(dòng)寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動(dòng)身體，就像小船在水中起伏擺動(dòng)前行，可做20~40次不等。4、爬山洞：將硬紙板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好幾種高度、形態(tài)不同號碼：028—6609825266__70的組合，讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。5、小懶豬搖啊擺：讓兒童平躺在光滑的地板上，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃；讓兒童平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動(dòng)；讓兒童平躺，大人抓住其右足，向左搖過左足位置，接著換左足、右手及左手，這種過中線的活動(dòng)，對兒童身體協(xié)調(diào)關(guān)心很大；大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動(dòng)作不宜太快，緩慢、正確、漸進(jìn)式的加快，以免讓兒童感到不適。6、7、8、預(yù)備一個(gè)寬10公分，長2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽識和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。每天堅(jiān)持走線。按能力增加平衡難度，例如：端水、頂物等。寶寶彈跳健身器：每天彈跳平衡練習(xí)是寶寶的最愛！【前庭覺游戲類】1、2、大龍球趴式、躺式、坐式，彈跳、搖擺、俯沖。滾筒：讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，用毛巾或圓筒或紙板包裹身體，在墊子上滾，每次滾5分鐘為宜。3、4、自由爬行：克服各種障礙物、“小橋”、“山洞”、樓梯等。爬地推球：讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個(gè)球，向墻上推球，再雙手接球。50-100個(gè)。距離墻的距離自己掌握。5、搖搖船：兒童坐在地上，雙手抱膝成球形，做前后、左右的搖晃，配以兒歌或搖籃曲；小嬰兒由媽媽抱在懷里搖晃。6、推接球：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓舞他伸手把球接住并推回給家長。開始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓舞孩子雙手接球，用單手接球。7、蕩秋千【本體覺游戲類】1、小飛機(jī)飛起來：爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用足托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動(dòng)，并說：“小飛機(jī)起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左足抬高時(shí)身體向右邊傾，左右足輪流替換。2、四肢運(yùn)動(dòng)：讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個(gè)節(jié)拍；再抓住右足，向左搖過左足位置，接著換左足、右手、左手同樣運(yùn)動(dòng)，這種過中線的活動(dòng)，對寶寶身體協(xié)調(diào)有很大關(guān)心。3、小拖車：讓孩子坐在沒有靠背的小車上，拖走2-3米以上。號碼：028—6609825266__704、5、6、7、S平衡線段：搭建S的路段，讓孩子走動(dòng)。走、跑斜坡；上下樓梯。跳高擊物或擊掌。扔沙包入盒子或擊物。(當(dāng)寶寶生氣時(shí)，引導(dǎo)他扔沙包發(fā)泄自己的不良情緒)。8、9、青蛙跳來回10次，伴隨游戲或音樂。做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能保持平衡。10、左右腿交替倒著鉆過呼啦圈。11、來回滾動(dòng)身體，2歲多以后前滾翻10次。12、轉(zhuǎn)椅游戲：家里預(yù)備可以轉(zhuǎn)動(dòng)的椅子，左右轉(zhuǎn)圈。13、單足站立3秒以上。14、揮動(dòng)球拍,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。15、小羊推車：雙足被提起時(shí)，用雙手向前走路。嬰兒時(shí)期就可以開始訓(xùn)練哦16、獨(dú)足椅踢球進(jìn)洞。17、跳足印，走梅花樁。18、在雙足離地時(shí)，雙手同時(shí)拍一下。19、蒙眼捉人。20、踩雪：可用松軟的紙代替。21、接拍氣球不落地。22、軟骨功：將兩條繩子接成一個(gè)圈，讓兒童從頭套入，從足拿出；或從足套入，從頭拿出。大孩子可用報(bào)紙開個(gè)小口作為圈。23、吊單杠：從能吊30秒，到轉(zhuǎn)體，到攀緣前進(jìn)(大概需要2-4年時(shí)間)結(jié)合童童童動(dòng)態(tài)課程中學(xué)習(xí)到游戲，使家庭訓(xùn)練豐富化興趣化，讓父母和寶寶都享受到身心健康的歡樂！前庭覺(月齡是指一般正常開展該項(xiàng)目的月齡范圍)5~13個(gè)月1、頸部無力，常垂頭、以手扶頭2、趴著時(shí)不會(huì)做蛙人操姿勢3，不喜愛被舉高4，喜愛一再旋轉(zhuǎn)，不覺頭暈5，喜愛一再搖晃，不覺頭暈號碼：028—6609825266__706，不喜愛旋轉(zhuǎn)，極易頭暈7，不喜愛玩秋千，蹺蹺板，騎木馬14-31個(gè)月：1，上下樓梯一直依靠扶手2，怕搭乘電動(dòng)扶梯3，怕上高處4，比較喜愛由高處往下跳5，怕跨越水溝6，會(huì)暈車，暈機(jī)，暈船7，搖晃、旋轉(zhuǎn)后有惡心、嘔吐現(xiàn)象__20G嚕嚕媽（376516700）10:07:42呵呵__06B靜水（7271864）10:07:57粗動(dòng)作開展失調(diào)：1，嬰兒時(shí)期大局部時(shí)間平躺著0-4個(gè)月：2，頸部很遲才有力量將頭抬起2-5個(gè)月3，很遲才會(huì)翻身5-8個(gè)月很遲才會(huì)坐5-8個(gè)月4，很遲才會(huì)爬5，爬行階段很短或未經(jīng)爬行即會(huì)走6，爬行階段很長9-13個(gè)月1，很遲才會(huì)站立10-14個(gè)月很遲才會(huì)走路我說的月齡是應(yīng)該開展的月齡20-36個(gè)月很遲才會(huì)雙足齊跳21-36個(gè)月很遲才會(huì)騎三輪車號碼：028—6609825266__7014-42個(gè)月很遲才會(huì)雙足交替上下樓梯30-42個(gè)月很遲才會(huì)單足站立5秒以上48-60個(gè)月很遲才會(huì)單足跳躍動(dòng)作緩慢，步伐拖動(dòng)作笨拙，容易絆倒特別怕黑，在暗處會(huì)緊張、哭鬧聽口令學(xué)動(dòng)作有困難，需要他人示范才會(huì)做很遲才會(huì)蕩秋千經(jīng)常碰撞淤血或碰傷不喜愛體育、球類運(yùn)動(dòng)過分好動(dòng)過分安靜__06B靜水（7271864）10:08:19這個(gè)是外國的機(jī)構(gòu)專門依據(jù)月齡來說的精細(xì)動(dòng)作：0-1個(gè)月手不會(huì)緊握成拳1-2個(gè)月，躺著時(shí)手臂不會(huì)揮動(dòng)2-3個(gè)月手仍常緊握成拳3-4個(gè)月不會(huì)取物放入口中4-5個(gè)月雙手不會(huì)各自抓物5-6個(gè)月不會(huì)玩弄玩具上的繩索、不會(huì)敲打玩具6-7不會(huì)將玩具由一手交到另一手7-8不會(huì)用大拇指與其他手指來撿拾物品不會(huì)自己拿餅干吃8-9不會(huì)用食指觸碰按鈕、開關(guān)9-10號碼：028—6609825266__70不會(huì)拍手11-12不會(huì)用大拇指和食指尖拿葡萄干11-12不會(huì)拉下襪子12-14單手無法同時(shí)撿起2個(gè)小東西14-16不會(huì)轉(zhuǎn)開瓶蓋14-16不會(huì)拿筆亂涂鴉不會(huì)拿杯子喝水不會(huì)拿湯勺進(jìn)食16-19不會(huì)疊積木(三塊)不會(huì)仿畫直線不會(huì)脫下沒鞋帶的鞋子19-21不會(huì)仿畫圓形不會(huì)拉下拉鏈不會(huì)剝開糖果的包裝21-24不會(huì)疊積木(6-7塊)不會(huì)脫下未扣扣子的外套24-27慣用手尚未形成不會(huì)仿畫橫線上廁所不會(huì)脫下褲子28-31個(gè)月取物易失手掉落丟接球困難玩玩具時(shí)笨手笨足不喜愛玩操作性玩具常弄壞玩具28-31個(gè)月不會(huì)穿上沒鞋帶的鞋子32-36個(gè)月不會(huì)解紐扣36-60個(gè)月握筆姿勢不正確36-42個(gè)月不會(huì)防畫“+”字號碼：028—6609825266__70不會(huì)脫套頭衣服不會(huì)穿襯衫42-48個(gè)月不會(huì)仿畫“X”形不會(huì)自己洗臉?biāo)⒀?8-54個(gè)月不會(huì)用剪刀剪直線不會(huì)用筷子夾菜、吃飯不會(huì)拉上拉鏈48-60個(gè)月不會(huì)畫□形48-66個(gè)月不會(huì)畫△形60-72個(gè)月不會(huì)畫

54-60個(gè)月不會(huì)在線條范圍內(nèi)著色不會(huì)扣扣子不會(huì)穿襪子60-66個(gè)月不會(huì)寫字不會(huì)穿衣服不會(huì)組合三文治66-72個(gè)月不會(huì)系鞋帶不會(huì)使用刀子72-78個(gè)月字寫得歪七歪八第五篇：寫作學(xué)寫讀后感寫作學(xué)寫讀后感【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：收集、誦讀課內(nèi)外經(jīng)典作品，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典作品的愛好，提高觀賞經(jīng)典作品的能力。過程與方法：領(lǐng)悟課內(nèi)外經(jīng)典作品的篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，掌握仿寫的根本知識和方法，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的好詞佳句來進(jìn)行表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能在對范文進(jìn)行批注的根底上，運(yùn)用仿寫的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練，激發(fā)習(xí)作者的熱情，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀經(jīng)典作品的愛好，提高觀賞經(jīng)典作品的能力。難點(diǎn)：掌握仿寫的根本知識和方法，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的好詞佳句來進(jìn)行表達(dá)?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)手段】：多媒體資源、有關(guān)課文圖片、資料【三分鐘教育】：第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：領(lǐng)悟課內(nèi)外經(jīng)典作品的篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，掌握仿寫的根本知識和方法，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的好詞佳句來進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書還能拓展視野，開展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但假如你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。二、寫作要求11.選定課文或名著后，再認(rèn)真讀一讀相應(yīng)的片段，能從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫。2.能概括表達(dá)材料內(nèi)容，寫出自己獨(dú)特、新穎的感受，要聯(lián)系個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)來談，防止脫離原文和生活實(shí)際任意發(fā)揮。3.回憶你看過的電影或電視劇，分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談。三、技法點(diǎn)撥讀后感：就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟發(fā)寫成的文章。1.引——圍繞感點(diǎn)，引述材料讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落足點(diǎn)。所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采納哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。2.議——分析材料，提練感點(diǎn)在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活安排的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采納開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。3.聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展寫讀后感最忌就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于淺薄。泛泛而談，使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或照應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。4.結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)2注意緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)尾既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出