《火車快飛》大班教案

《火車快飛》大班教案《火車快飛》大班教案《火車快飛》大班教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】火車圖譜，小雪花片16片?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請(qǐng)來了誰和我們一起來學(xué)本領(lǐng)呢？（火車）你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽音樂，想一想小火車會(huì)做哪些事情呢？二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時(shí)候，我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來仔細(xì)的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動(dòng)）（1）教師跟音樂表演第一段：手做動(dòng)作，鳴笛兩次第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來第三段：慢速前進(jìn)――漸漸快速前進(jìn)（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）3、分析樂曲，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。（1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（跟音樂我們來一起試試）（2）在招呼乘客時(shí)，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個(gè)塔｜踢踢｜塔｜空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習(xí)）（3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)火車開動(dòng)呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）4、跟著樂曲，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。三、全曲欣賞1、火車在途中往往要有停靠站，聽聽，這首曲子里有幾個(gè)?？空?；你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車?？康臅r(shí)候）2、幼兒變成一列火車，進(jìn)行全曲律動(dòng)四、結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見吧！【活動(dòng)反思】1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”，這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。2、本次活動(dòng)的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的'效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行?！痘疖嚳祜w》大班教案2活動(dòng)目標(biāo)1、感知音樂節(jié)奏的變化。2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。3、打擊樂器一到兩種活動(dòng)內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。（1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。老師：帶來兩種節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。（2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請(qǐng)幼兒模仿）2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。（1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。（2）提問：“請(qǐng)聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）師：“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來。”（注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動(dòng)。3、參與游戲，體驗(yàn)快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請(qǐng)你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，