小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)多樣沖突同樣精彩課件

兩個(gè)方面矛盾……K（know）已經(jīng)知道的是W（what）想要知道的是G（go）到哪里找到想要的信息S（strategies）運(yùn)用了哪些策略L（learned）所學(xué)到的是《癡

雞》這是一只怎樣的母雞？……兩個(gè)方面矛盾……K（know）已經(jīng)知道的是W（what）想要知道的是G（go）到哪里找到想要的信息S（strategies）運(yùn)用了哪些策略L（learned）所學(xué)到的是

細(xì)細(xì)品讀文章9-18自然段，勾出讓你感受最深的語句，并用關(guān)鍵詞進(jìn)行批注。自學(xué)提示：

它一下子就消瘦下來，似乎只剩了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠，此時(shí)失了血色，而一身漆黑的羽毛也變得枯焦，失去了光澤。（抓關(guān)鍵詞）（聯(lián)系上下文）

后來，黑母雞變得古怪起來，它晚上不肯入窩，總要人找上半天才能找回它，而早上一出窩，就獨(dú)自跑開了，搞得家里的人都很心煩。（想象畫面）

又過了兩天，它簡直變得可惡了。當(dāng)小雞在院子里走動(dòng)時(shí)，它就會(huì)出其不意的跑出去追小雞。（想象畫面）

一旦追上時(shí)，它便顯出一種變態(tài)的狠毒，竟像鷹一樣，用翅膀去打擊小雞，直把小雞打得亂叫。（想象畫面）

再細(xì)看黑母雞，只見它神態(tài)安詳，再無一絲癡態(tài)，雞冠也紅了，毛也亮亮閃閃的，又緊密又有光澤。這是一只怎樣的母雞？……對(duì)應(yīng)的文本抓關(guān)鍵詞聯(lián)系上下文……抓內(nèi)心沖突，悟母雞形象K（know）已經(jīng)知道的是W（what）想要知道的是G（go）到哪里找到想要的信息S（strategies）運(yùn)用了哪些策略L（learned）所學(xué)到的是兩個(gè)方面矛盾……想象畫面這是一只怎樣的母雞？……對(duì)應(yīng)的文本抓關(guān)鍵詞聯(lián)系上下文……抓內(nèi)心沖突，悟母雞形象K（know）已經(jīng)知道的是W（what）想要知道的是G（go）到哪里找到想要的信息S（strategies）運(yùn)用了哪些策略L（learned）所學(xué)到的是兩個(gè)方面矛盾……KWL策略想象畫面小組學(xué)習(xí)閱讀提示

《月桃花》《小刺猬》《奇特的和平使者》1.速讀三篇文章，梳理文中的沖突；2.自選一文，運(yùn)用KWL策略，細(xì)讀品悟。我們選擇的文章題目：《》K（know）已經(jīng)知道的是W（what）想要知道的是G（go）到哪里找到想要的信息S（strategies）運(yùn)用了哪些策略L（learned）所學(xué)到的是

我們學(xué)習(xí)的文章是《》，我們找到的沖突是

，我們提出的問題是

，我們關(guān)注了

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