小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè) 《月光曲》

《月

光

曲》

課文講述了（）因（

）而為他們（），有感于盲姑娘（），然后創(chuàng)作出（）的傳奇故事。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹彈琴

對(duì)音樂的癡迷《月光曲》

讀課文2——10自然段，思考：貝多芬為窮兄妹倆彈了幾首曲子？哪一首是《月光曲》？

一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好哇！”

（對(duì)音樂的熱愛、渴望）

一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很自責(zé)、不安、難過、內(nèi)疚

隨口說出，并非真心所想。姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǘ?、體貼、善解人意）

從這一組對(duì)話之中，我們聽懂了妹妹對(duì)音樂的熱愛；聽懂了哥哥因?yàn)闊o法滿足妹妹的心愿時(shí)候的內(nèi)疚和難過；還聽懂了妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂的熱愛。貝多芬也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”（驚喜、激動(dòng)、幸福）猜測(cè)肯定“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（秀麗而幽靜）

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。閱讀第九自然段，思考下面問題：1、請(qǐng)用“——”畫出文中實(shí)在事物。2、請(qǐng)用“﹏”畫出窮兄妹的聯(lián)想。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

寫實(shí)的：

皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。聯(lián)想的：

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。小組討論：窮兄妹倆聯(lián)想到了哪些美麗畫面？貝多芬的琴聲有了什么變化？

月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.貝多芬此時(shí)琴聲的旋律和節(jié)奏是悠揚(yáng)、舒緩月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時(shí)琴聲的旋律和節(jié)奏是氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)、明快有力

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……貝多芬此時(shí)琴聲的旋律和節(jié)奏是高昂激越月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云月光照耀波濤洶涌

舒緩、柔和氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)明快有力高昂激越月光曲欣賞

小練筆：貝多芬美妙的琴聲讓窮兄妹倆聯(lián)想到那么美好的畫面，你聽到這首樂曲也一定會(huì)浮想聯(lián)翩吧？你會(huì)聯(lián)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的景象寫下來。注意用上“好像”、"仿佛"，引出聯(lián)想的內(nèi)容。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下