小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《伯牙鼓琴》定稿課件

21伯牙鼓琴一、了解作品

《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末年秦相呂不韋召集門客編纂的一部大書，分為十二紀(jì)、八覽、六論，是研究先秦思想史重要的參考資料。本文選自《呂氏春秋·本味》方鼓琴/而志/在太山善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者讀課文要求：有節(jié)奏地朗讀需要注意的詞伯牙鼓琴，鍾子期聽之善哉乎鼓琴方鼓琴而志在太山巍巍乎若太山少選之間，而志在流水湯湯乎若流水終身不復(fù)鼓琴鼓：彈奏。之：代琴聲善哉：好啊。方：正在。志：心志，情志巍巍:高大的樣子。若：像少選：形容極短的時(shí)間湯湯：水流大而急的樣子復(fù)：再

方鼓琴/而/志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！辨R子期不僅在聽伯牙的琴聲，也聽出了伯牙傾注在琴聲里像高山一樣的志向，像流水一般廣闊的胸懷研讀課文：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋，小組內(nèi)合作，試著翻譯全文。

伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在大山的情懷，鍾子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”過了一會(huì)兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鍾子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河。”后來，鍾子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。默讀思考伯牙與子期一個(gè)鼓琴，一個(gè)聽之，他們相遇相知，文中哪里寫到伯牙善鼓琴了呢？試寫：方鼓琴而志在

,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，

乎若

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主題思想：回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？

這是一篇文言文，講述了一個(gè)千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動(dòng)。表達(dá)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知音難覓，珍惜知音的情感。合作探究

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。拓展延伸：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多?！?dú)W陽(yáng)修莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！——高適萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！苎┣塾▲Q琴?gòu)棧逕o知音賞?！虾迫痪品曛猴嫞?shī)向會(huì)人吟。——《增廣賢文》有關(guān)知音的詩(shī)詞對(duì)比質(zhì)疑：

一位是身居高位，集古琴家、作曲家于一身的琴仙。