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文檔簡介
1.習(xí)作課之前來段“熱身小練筆”，短短十分鐘互動式的師生討論+短短十分鐘快筆速寫。2.小練筆激發(fā)學(xué)生的習(xí)作思維，可以幫助他們構(gòu)思出新穎的習(xí)作。一、熱身練筆，讓孩子愛上習(xí)作
1.形象生動，讓畫面進駐頭腦二、媒體效應(yīng)、優(yōu)化作文教學(xué)利用電教媒體，能夠突破時空限制，把人、事、物、景生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生身臨其境之實踐機會，彌補了學(xué)生生活實際和體驗方面的缺陷。
2.定格鏡頭，為觀察描述創(chuàng)設(shè)條件用電教手段訓(xùn)練學(xué)生寫有活動場面的作文，使孩子們注意了點面結(jié)合，有點有面地敘述，使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
3.自選畫面，培養(yǎng)文思的獨創(chuàng)性給學(xué)生創(chuàng)造充分選材的條件，并指導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡、印象深刻的畫面做為自己習(xí)作的要點進行描述，高效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力。
三、“沙里淘金”，尊重學(xué)生的勞動成果賞識性的評價，是促使他們邁向成功寫作的第一步。
謝謝大家！
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