教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)策略》考點(diǎn)特訓(xùn)(二)

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)策略》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題 下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識(shí)策略 A:設(shè)置目標(biāo)BCD:做筆記本題解釋:【答案】A。解析：元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。所以答案選A。2、單選題 下列屬于資源管理策略的是 A:計(jì)劃策略BCD:調(diào)節(jié)策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：ABD三項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略。3、單選題 為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是 ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：精細(xì)加工策略概念理解考查。4、單選題 測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于 。A:認(rèn)知策略B:元認(rèn)知策略C:資源管理策略D:精細(xì)加工策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：元認(rèn)知是指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與自我調(diào)節(jié)。5、單選題根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，采取必要的補(bǔ)救措施，根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略的效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知的策略，這是A:計(jì)劃策略BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：調(diào)節(jié)策略概念的考查。6、判斷題 在學(xué)習(xí)策略的分類中，記憶術(shù)屬于復(fù)述策略。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)策略分類的掌握。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】記憶術(shù)是學(xué)習(xí)策略一章中較?？嫉囊粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)。它屬于認(rèn)知策略中的精細(xì)加工策略。在區(qū)分認(rèn)知策略的三大類型時(shí)，我們可以在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)分：如果一個(gè)方法僅僅是把知識(shí)再次呈現(xiàn)在我們的知覺系統(tǒng)中，那么就是復(fù)述策略；如果是利用原有的知識(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了豐富的充實(shí)和理解，就是精細(xì)加工策略；如果對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了知識(shí)建構(gòu)和組織，就是組織策略。7、簡(jiǎn)答題 陳述性知識(shí)的認(rèn)知策略有哪些參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)認(rèn)知策略的種類、具體含義和分類的識(shí)記和掌握?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略又包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。它主要涉及以下方法：（1）利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記；（2）排除相互干擾；（3）整體識(shí)記和分段識(shí)記；（4）多種感官參與；（5）復(fù)習(xí)形式多樣化；（6）過度復(fù)習(xí)；（7）畫線。其中，畫線是一種常用的復(fù)述策略。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的精細(xì)加工策略有以下幾種：（1）記憶術(shù)，有位置記憶法、縮減和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想等。（2）做筆記，它是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。（3）提問策略，即在活動(dòng)中自己?jiǎn)栕约簡(jiǎn)栴}，或同學(xué)間、師生間進(jìn)行知識(shí)的提問。（4）生成性學(xué)習(xí)，它是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。（5）利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。精細(xì)加工策略強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有信息之間建立聯(lián)系，背景知識(shí)的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。組織策略是認(rèn)知策略中的第三大類，它是整合所學(xué)新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形、表格等。利用圖形又可細(xì)分為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。表格則有一覽表和雙向表等。這些策略都是陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)中常用的認(rèn)知策略。8、單選題 在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于 。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:時(shí)間管理策略參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)精加工策略的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)策略分為三類，即認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。其中認(rèn)知策略又具體分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，精細(xì)加工策略是為了將新信息與頭腦中已有的信息掛釣，組織策略是為了將新舊知識(shí)整合，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過題干我們可知，教師所使用的方法是將新知識(shí)精簡(jiǎn)，并與學(xué)生頭腦中已經(jīng)形成的“歌訣”掛鉤，所以是精細(xì)加工策略。9、單選題人們對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行自我意識(shí)、自我調(diào)整的心理過程就是元認(rèn)知，構(gòu)成元認(rèn)知的核心是A:元認(rèn)知知識(shí)B:元認(rèn)知體驗(yàn)C:元認(rèn)知監(jiān)控D:元認(rèn)知策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我控制。10、單選題充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了A:組織策略B:精加工策略C:元認(rèn)識(shí)策略D:復(fù)述策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：精細(xì)加工策略概念理解考查。11、單選題我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于。A:認(rèn)知策略B:復(fù)述策略C:監(jiān)視策略D:組織策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治?！币馑际钦f，學(xué)習(xí)和記憶如果不能動(dòng)員五官參加活動(dòng)，那就學(xué)不好，也記不住。所以正確答案為B12、單選題 組織策略屬于 A:精加工策略B:認(rèn)知策略C:元認(rèn)知策略D:調(diào)節(jié)策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)知策略分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略13、多選題 下列學(xué)習(xí)策略中屬于組織策略的是 A:概括歸納B:列提綱CDE:先行組織者參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。14、單選題 下列不屬于資源管理策略的是 A:統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間B:考試時(shí)合理分配答題時(shí)間C:善于利用老師的幫助D:選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：資源管理策略包括： (一)學(xué)習(xí)時(shí)間管理(二)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置(三)學(xué)習(xí)努力和心境管理(四)學(xué)習(xí)工具的利用(五)社會(huì)性人力資源的利用。D不在其列。15、多選題 下列屬于學(xué)習(xí)策略的是 A:復(fù)述策略BCD:計(jì)劃策略本題解釋:【答案】ABCD199016、單選題 考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于 。A:精加工策略B:元認(rèn)知策略C:組織策略D:復(fù)述策略參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)元認(rèn)知策略的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。大致分為三種：計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決方法，并預(yù)計(jì)其有效性的方法。監(jiān)控策略指在認(rèn)知活動(dòng)的實(shí)際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知活動(dòng)、策略的效果。調(diào)節(jié)策略是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。本題中學(xué)生根據(jù)考試結(jié)果制定下一步計(jì)劃，屬于元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略。17、單選題 為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于 。ABCD:閱讀理解策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題是對(duì)復(fù)述策略概念理解的考查。18、單選題 做筆記有助于引導(dǎo)個(gè)人的注意，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的 。A:精細(xì)加工策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:元認(rèn)知策略參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)認(rèn)知策略的分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)策略從一級(jí)層次可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略又分為復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過程，是短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵。主要包括畫線、適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)以及多種感官參與等方法。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。主要包括做筆記、多種記憶術(shù)、提問等。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。主要包括畫圖表、列提綱。本題中根據(jù)“發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系”可知是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了“深層A。19、單選題“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”體現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是A:復(fù)述策略B:組織策略C:計(jì)劃策略D:精細(xì)加工策略參考答案:D本題解釋:【答案】A。解析：對(duì)精細(xì)加工策略概念理解考查。20、單選題 對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 。A:智力技能B:學(xué)習(xí)自覺性C:元認(rèn)知策略D:自我意識(shí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，即對(duì)信息加工過程進(jìn)行調(diào)控的策略，包括對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略。題目中對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為元認(rèn)知策略。21、填空題元認(rèn)知是指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括：和參考答案:元認(rèn)知知識(shí)元認(rèn)知監(jiān)控22、單選題 以下哪一類不屬于組織策略？ A:群集BCD本題解釋:【答案】C。解析：組織策略是指將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以D23、單選題 是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解與記憶的策略。A:學(xué)習(xí)策略B:元認(rèn)知策略C:精細(xì)加工策略D:組織策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：精細(xì)加工策略概念理解考查。24、多選題 學(xué)習(xí)策略的幾種成分是 A:認(rèn)知策略B:調(diào)節(jié)策略C:元認(rèn)知策略D:資源管理策略參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：學(xué)習(xí)策略的分類考查。25、單選題 屬于資源管理策略的是 A:做筆記BC:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間D:列提綱本題解釋:【答案】C。解析：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略中的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置。26、單選題 《紅樓夢(mèng)》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于 。A:組織策略中的利用表格B:復(fù)述策略中的表格化C:精細(xì)加工策略中的利用表格D:組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：組織策略概念理解的考查。27、單選題 計(jì)劃策略屬于 A:精加工策略B:支持策略C:資源管理策略D:元認(rèn)知策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：元認(rèn)知策略分為計(jì)劃、監(jiān)視、調(diào)節(jié)策略28、單選題下列屬于精細(xì)加工策略的是。A:合理復(fù)習(xí)BCDB本題解釋:【答案】B。29、單選題 在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后，勾畫出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于 A:精加工策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:做筆記策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：組織策略概念理解的考查。30、單選題一個(gè)人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對(duì)時(shí)間做出總體安排，并通過階段性的時(shí)間表來落實(shí)。對(duì)每天的活動(dòng)，都要列出一張活動(dòng)順序表來。這是屬于。A:資源管理策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:精加工策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：此例子是資源管理策略中對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間管理31、單選題 學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的 A:復(fù)述策略BCDC本題解釋:【答案】C。解析：網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是組織策略中的綱要策略32、填空題 邁克卡等人將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、 以及資管理策略。參考答案:元認(rèn)知策略33、單選題下列不屬于元認(rèn)知策略的是A:計(jì)劃策略BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：組織策略屬于認(rèn)知策略。34、單選題 下列哪項(xiàng)屬于認(rèn)知的實(shí)例 A:學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)B:學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C:學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀D:利用復(fù)述策略記憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。35、多選題 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有 A:內(nèi)化性原則BC:特定性原則D本題解釋:【答案】ACD。解析：所謂學(xué)習(xí)策略，就是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有內(nèi)化性原則、特定性原則和生成性原則。36、單選題數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供。A:原型定向B:原型模型C:原型操作D:原型內(nèi)化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力技能形成的階段分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向通常指那些被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程；原型操作是依據(jù)智力技能的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中應(yīng)建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施，以獲得完備的動(dòng)覺映象；教師演算對(duì)于教師來說是一個(gè)操作過程。對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)模擬過程，教師給學(xué)生提供了原型定向。37、判斷題 多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)策略中認(rèn)知策略的掌握。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】認(rèn)知策略強(qiáng)調(diào)在復(fù)述策略中，要想做到良好的識(shí)記，最好能夠多感官參與。如我們?cè)谟洃浀倪^程中，邊讀邊聽，同時(shí)手上還邊記錄，這種記憶效果肯定好于只看或只聽。38、單選題 創(chuàng)造一個(gè)故事，將所有記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于 。ABCD:元認(rèn)知策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略。通過編故事強(qiáng)化記憶的方法屬于認(rèn)知策略中的精細(xì)加工策略。39、單選題對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知稱為。A:元認(rèn)知B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:認(rèn)知策略D:認(rèn)識(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：元認(rèn)知的考查。40、單選題 學(xué)生通過反復(fù)背誦記住所學(xué)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)策略屬于A:組織策略B:復(fù)述策略C:精加工策略D:資源管理策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：反復(fù)背誦體現(xiàn)了復(fù)述策略。41、多選題 學(xué)習(xí)策略分為 A:組織策略B:認(rèn)知策略C:元認(rèn)知策略D:資源管理策略參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略的分類。學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略三種。其中，組織策略是認(rèn)知策略的一種。42、單選題 學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的： A:認(rèn)知策略B:元認(rèn)知策略CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)元認(rèn)知概念理解的考查。元認(rèn)知是指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與自我調(diào)節(jié)43、單選題 丁力有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于 。A:復(fù)述策略B:精加工策略C:組織策略D:元認(rèn)知策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。44、單選題 某生在學(xué)習(xí)上總是制定好計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)總結(jié)不足，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。支配他這樣的認(rèn)知因素是A:元認(rèn)知B:社會(huì)認(rèn)知C:自我效能D:自然認(rèn)知參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對(duì)元認(rèn)知概念理解的考查。45、單選題 學(xué)生看書時(shí)，常常一邊閱讀一邊在重點(diǎn)文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是 ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：畫線是一種常用的復(fù)述策略。46、多選題 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有 A:指導(dǎo)教學(xué)模式B:程序化訓(xùn)練模式C:完形訓(xùn)練模式D:交互式教學(xué)模式E:合作學(xué)習(xí)模式參考答案:ABCDE本